如何撰写研究性学习结题报告.doc

如何撰写研究性学习结题报告.doc

《如何撰写研究性学习结题报告.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何撰写研究性学习结题报告.doc（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

如何撰写研究性学习结题报告

刘运科

结题报告，是反映课题研究过程和结果的书面材料．我们通过撰写结题报告，向老师汇报开展研究工作的情况和成果，取得老师的承认、支持和理解；通过结题报告在同学之间进行交流；在学术刊物上发表自已的研究成果以扩大影响．此外，中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果，提高综合能力．

一、结题报告的要素

由于结题报告主要是向读者介绍我们的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式．但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚．

①做了什么事情（研究的题目）．

②是谁做的（课题组成员-课题负责人、组员是谁、指导老师是谁等）．

③为什么要做（课题的目的、意义、来源及背景）．

④怎样做的（课题研究的过程）．

③做得怎样（课题研究的结果）．

⑥讨论或体会（有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同学交流）．

⑦参考文献（要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址）．

二、几种常用结题报告的形式及结构

结题报告的种类很多，主要根据课题类型和读者对象进行选择．如果为在学术会议上交流或在刊物上发表，一般采用论文的形式；如果是向上级汇报自己的研究工作则一般采用研究报告的形式．而报告的种类很多，比较适合我们的有综合研究报告、调查报告等．下面重点介绍这三种结题报告．

（一）论文

1．论文的主要特点

论文着重体现研究的结论性和理论性．论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系．作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据．通过周密的推理，论证自己的结论和观点的正确性和实际价值．

2．论文的结构

①题目②作者③内容摘要④绪论⑤本论⑥结论⑦参考文献

3．撰写论文的注意事项

论文的题目是文章的总纲，它必须反映文章的中心．论文的题目要简明，易于理解并吸引读者．内容摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容，主要是研究的过程、方法和成果．较长的论文其摘要能节省读者的时间，让读者选择是否继续读下去．如果论文并不长，此部分也可以省略．绪论是论文的引子，它向读者介绍课题的背景、目的、意义，并提出观点，引出下文．本论是作者向读者展示自己研究过程和结果的部分．作者通过大量的事实论据和理论论据，通过有效地组织材料来论证；自己的观点和研究成果．本论部分条理要清晰，逻辑推：

理要严密．语言阐述必须精确、通俗，尽量使用简洁的语言，专有名词术语要用的准确、适当．论文行文一般不采用比喻、拟人、夸张等修饰手法，不采用想当然的描述．结论是对前文的高度概括和总结．结论观点要鲜明，要与前文相呼应．参考文献是指研究过程中参考过的文章或作品．列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重，另一方面也为读者核实和深入研究提供方便．中学生的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证．

（二）综合研究报告

综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题．

1．综合研究报告的特点

综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过程，同时它又与科研报告和调查报告不同，它不像论文个性那样鲜明，所以它体现报告的综合性和一般性，其着重点在于介绍研究的过程．

2．综合研究报告的结构

（1）题目

（2）作者

（3）课题的由来、目的、意义

（4）人员分工

（5）方法、步骤

（6）研究的过程

（7）研究的结果、结论

（8）体会

（9）参考文献

3．撰写综合研究报告的注意事项

综合研究报告和论文相比其特点在于能全方位反映课题的要素，尤其是课题研究的过程和结果．由于报告强调的是过程，所以过程和结果是此类报告的重点．

（三）调查报告

此类报告适用于用调查的方法研究的课题．

1．调查报告的特点

调查报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素（时间、对象、范围、内容、方法等），其着重点应反映调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表性，突出表现结果的准确性．通过调查者透彻的分析找出规律，使读者正确认识事物的本来面目，为决策者提供有价值的建议．

2．调查报告的结构

①题目

②调查组负责人及组内成员

③概述

④事实描述

⑤事实分析

⑥结论

⑦处理意见或建议

3．撰写调查报告的注意事项

调查报告的一些基本要素（调查目的意义、调查时、调查对象、调查范围、调查方法、调查内容等）应在概中表达清楚．事实描述要实事求是，材料要真实、明，数据材料可以用图表．事实分析指的是造成事实的因分析，分析要全面、透彻，要透过现象看本质，要找出律性的东西．结论是通过定量分析到定性评价的过，结论要力求准确．意见或建议是对决策部门提的，是为了改变现状，使事物向好的方向发展．建议要具有科学性和可行性．

（请看案例）

调查报告范文

我校高一学生睡眠状况及课外锻炼情况调查

课题组长：

张凤立

课题成员：

李熙贤、李群力、吴安其、吴璐璐、潘龙

班级：

永嘉中学高一（12）班

导师：

黄少清

一、课题提出的背景

充足的睡眠及适当的锻炼能使一个人身体健康，体质增强，并能充实地度过每一天．良好的习惯让人终生受用，高一学习生活应以适应为基点，养成良好的习惯，为高二高三的学习打下坚实的基础．然而很多学生进入高中以后，不能根据高中的学习、生活特点进行科学的作息时间安排，致使上课打不起精神，学习效率低下，虽然我校的作息时间表上安排有

25分钟的早锻炼时间，但从现实情况看来，很多学生并没有认真落实，使早锻炼成为一纸空文．

二、目的和意义

（１）以我校高一学生的睡眠状况和课外锻炼情况为调查对象，了解高一学生对高中学习生活的认识及科学作息时间安排的现实状况，并提出相应的建议，为同学们做出合理的安排提供建议和帮助．

（２）此研究性课题共涉及到体育、生物、语文、统计等相关知识，希望通过这次课题研究能够学以致用，做到“在调查中了解、在学习中研究、在研究中实践、在实践中体会”．

（３）学会运用自己的知识和集体的力量，锻炼在多方面的动手和动脑能力，培养社会实践能力和生活处世能力．

三、课题研究方法

此次课题研究运用到的方法主要有：

问卷调查法、访谈法、文献研究法等

四、课题研究进程

（一）总体安排

从2005年11月开始进行课题的申报和研究工作，定期交流每个成员的心得和研究进展情况（指导老师也要参与并进行指导和下阶段的工作安排）．

（二）具体步骤

时间

研究进程

2005年11月

研究小组成立及分工　　　初步拟订研究计划

2005年12月

组内讨论　　　　筹划开题报告并制作课件

2006年3月

问卷调查设置、发放及回收

2006年4月

统计问卷调查并总结

2006年5月

中期汇报

2006年6月

制定访谈计划执行访谈计划并整理访谈内容

2006年7月

整理课题资料

2006年8月

撰写结题论文　　结题汇报

（三）教师的咨询指导

１、根据各成员的性格特点进行合理分工，发挥集体的力量．

２、必要时举行小型讲座，解决课题组遇到的问题，如：

中学生的睡眠时间、体育锻炼情况，这个课题涉及的面有哪些等

３、为课题组成员查找资料提供途径和方法

五、调查结果分析与结论

此次调查（见附录）共发放问卷400份，对象为永嘉中学高一十七个班级，回收383份，回收率为95.8%，其中有效问卷373份,有效率为93.3%．对调查结果进行数据整理和分析，结合对老师和学生访谈（见附录），经小组讨论得出结论如下：

1.不适应高中学习生活，精神状态不佳，学习效率低

高中阶段在学习上主要有以下几个特点：

知识量大、难度大、综合性强、系统性强、理解性强、对能力的要求高．与初中轻轻松松就能取得优异成绩的学习生活相比，对刚迈进高中校门的高一学生来说，一时还难以适应，有时候显得手足无措，身心疲惫，学习效率低下，考试成绩不理想，自信心受到打击，以致恶性循环，长此以往，不仅影响学习，而且会严重影响身心健康．

以下是我们的部分问卷调查情况：

由以上数据分析得知：

61％的学生觉得高中生活比初中要辛苦的多，仅有13％的同学能够在课堂上保持精力充沛，有较高的课堂效率，40％的学生没有自己的学习安排和计划，只是跟着老师走，甚至有32％的学生完全是过一天算一天．

２.睡眠不够充足导致精神状况不好．

国外一家研究机构多年的跟踪调查表明：

孩子的睡眠与他们的智力发展紧密相关，那些每晚睡眠少于8小时的孩子，有61％学习跟不上，39％成绩平平．而每晚睡眠在10小时左右的孩子，只有13％学习落后，76％成绩中等，11％成绩优良．目前已经在进行的动物研究发现，剥夺睡眠时间后会明显造成反应迟钝、智力下降．医学专家正试图找到一个平衡点：

如何在保证学习的情况下维护睡眠．睡眠问题对发育、学习的影响是会表现为注意力、记忆力、组织能力、创造力和运动技能受到影响；行为影响表现为攻击性更强、多动症、自控能力差、容易分神等；情绪影响表现为更容易发怒及脾气暴躁．可见充足的睡眠是一个人健康生活的重要前提，以下是我们的部分调查情况：

由以上数据分析可知：

大多数同学睡眠不足，精神状况比较差．仅有31%的同学认为自己睡眠充足，超过一半的同学每天睡眠时间少于７个小时，科学资料表明睡眠时间达到８小时左右才能让大脑得到足够的休息，问题１选择Ａ项和问题3选择Ｃ、Ｄ项的调查数据基本吻合，从这一点来看，我们的调查数据是有效的．在调查过程中一名高一的学生说：

“我晚上一般12点睡觉，早上6点就起床，顶多睡6个小时．就这样我在班里还算是睡得好的呢！

”

３.课外锻炼严重不足．

有关规定“学校必须保证学生每天有1个小时体育锻炼时间，促进学生身心健康发展，达到国家规定的体质健康标准．”按每周5天在校时间计算，中学生在校体育锻炼时间每周应不少于300分钟．以下是我们的部分调查情况：

高一时期的学习任务应该是高中阶段较轻松的，但大部分学生还是由于种种原因缺乏锻炼，56%同学除了体育课再也没有其他的锻炼，甚至有16%的同学体育课也懒得动，在访谈调查中我们还了解到很多同学（尤其是部分女同学）除了中考体育考试那段非常时期以外，锻炼身体便忽略不计，在他们看来锻炼身体只是为了应付体育考试．比如我们每天都做的广播体操，有15%的同学认为根本没有起到任何锻炼身体的作用，有46%的同学认为课间操应该加强质量管理以发挥它真正的作用，在访谈过程中我们还了解到不少同学认为课间操的形式应该“变脸”，应该多样化，增强趣味性．

在调查同学们对学校进行早锻炼管理和监督的意见中，有52%的同学还是积极支持的，虽然有35%的同学认为“睡眠时间都不够，哪有时间去锻炼”，但是我们认为如果能引导这部分同学合理地科学地安排作息时间，劳逸结合，提高睡眠质量，提高学习效率，这部分同学还是愿意参加锻炼的．

4.基础较差的学生情况更不容乐观

　基础差的学生在学习上需要花费的时间本来就要比基础好的学生多几倍，甚至上十倍，再加上成绩不理想，自信心不足，行为习惯差，做事拖拉等就更糟糕了，造成“晚上硬撑白天犯困”的局面，正如我们在调查中了解到一位同学的情况，因为成绩不太好，晚上总失眠，有时候只能睡四五个小时，白天根本没有足够的精力学习，而白天的课程学不好，又直接影响了晚上完成作业的进度，造成恶性循环，长此以往，问题越集越多，就失去学习的信心了．

六、我们的建议

卡耐基说过：

“爱迪生认为他无穷的精力和耐力都来自他能睡”．一个人没有无