四川省成都市树德实验中学初级九年级语文一诊试题Word下载.docx
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是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
4.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）
A.二者不可得兼得兼:
同时得到
B.乞人不屑也屑：
轻视
C．死亦我所恶恶:
讨厌，憎恨
D.所识穷乏者得我与得：
感激
5.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（）
A.所识贫乏者得我与B.蹴尔而与之
呼尔而与之由是则生而有不用也
C.乡为生死而不受D.此之谓失其本心
今为妻妾之奉为之先天下之忧而忧
6.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（）
A.本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了。
B.文章以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，自然引出中心论点，这种以一般的生活经验作比喻进行论证的方法，能把抽象而深刻的道理说得十分浅显明白、形象生动。
C.文章的第二段采用了举例论证和对比论证的方法。
作者以“一箪食，一豆羹”为例，从反面说明了人们把义看得比生更为珍贵。
又举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”为例，从正面说明有人丧失“本心”。
D.本文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。
如第二段中连用三句排比句，对不辨礼义而贪求富贵的行为加以批判，语言极为流畅，气势也很充沛。
第Ⅱ卷（共82分）
三、综合积累与运用。
（共10分）
7.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?
（2分）
译文:
⑵万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
（2分）
译文：
8.用课文原句填空。
（任选四句填写，4分）
①乡书何处达?
。
（王湾《次北固山下》）
②曲径通幽处，。
（常建《题破山寺后禅院》）
③予独爱莲之出污泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）
④，玉垒浮云变古今。
（杜甫《登楼》）
⑤，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
⑥天街小雨润如酥，。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
9.根据下面的提示或语境填空。
（任选做其中一小题，2分）
①《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：
，。
②柳婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。
请写出我国古代诗词中借柳抒怀的两句诗：
四、阅读下面的文章，完成10—13题。
（共12分）
黄河黄土黄种人（节选）
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。
旁边有诗云：
一艘小纸船，
悠悠地飘过来，
吸饱水分，
渐渐沉没。
世界上所有的美好，
都有有效期限。
②美好的事物永远是有有效期限的。
我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；
我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日；
假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。
世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的“有效期限”。
父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；
儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。
于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；
有了“香九龄，能灌席”的孝行；
有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
④珍惜梦想的“有效期限”。
每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。
怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》；
济世救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》；
视科学研究为生的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。
庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。
因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间；
雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；
鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：
越是害怕时间消失的人，他们脚步走得越远，生命的半径越大；
越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。
（节选自《黄河黄土黄种人》，作者游宇明，有改）
10.选文的中心论点是什么?
选文第①段引用几米小诗的作用是什么?
（3分）
答：
11．简要分析第③段的论证过程?
{3分}
12．选文第⑤段运用了哪些论证方法?
请分析所采用的一种论证方法的好处。
（3分）
答：
13.选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受。
五、作文
（60
分
）
14.请在下面的作文题中任选一题作文。
（60分）
（1）半命题作文
或许你长相平平，或许你成绩欠佳，或许你就是一棵不为人知的小草……但这并不意味着你不重要，运动场上有你矫健的身姿，联欢会上有你迷人的歌喉，哪怕只是小草的你，也默默绽放出绿的美丽……亲爱的同学们，在生活中，请你勇敢、自信地说“我爱我自己，因为我很”
请以“我爱我自己，因为我很”为题写一篇文章。
要求：
（1）先将题目补充完整后再作文。
（2）文体不限，力求有创意地表达。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）话题作文
超越障碍，脚下会出现坦途；
超越黑暗，眼前是一片光明；
超越自我，未来将海阔天空。
生活中与超越为伴，会体验执著，感受惊喜，拥有自信。
请以“超越”为话题写一篇文章。
（1）根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作。
（2）文体不限，力求有创意地表达。
B卷（50分）
一、赏析下面古诗，按要求回答问题。
（4分）
望岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.全诗的主旨句是哪句？
诗歌抒发了作者怎样的思想感情（2分）
2.这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。
请简要分析“钟”字好在何处？
。
二、文言文阅读。
（
共
12
分）
阅读下面的文言文
完成
3～5题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：
“轼若为滂，母许之否乎？
”程氏曰：
“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
”
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。
汇于城下，涨不时泄。
城将败，富民争出避水。
轼曰：
"
富民若出，民心动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。
驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：
河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
卒长曰：
太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。
率其徒持畚锸④以出。
筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版（水离城墙顶端只差三板）。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞⑤水之再至，朝廷从之。
（节选自《宋史·
苏轼传》，有改动）
【注】①范滂：
东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。
其母深明大义。
②涂潦（lá
o）：
泥水。
③吾侪（chá
i）：
我们。
④锸（chā）：
锹。
⑤虞：
准备,防范。
3．下列句中加点的词语解释错误的一项是（）（2分）
A．慨然太息太息：
长叹。
B．轼诣武卫营诣：
到……去。
C．首起戏马台，尾属于城属：
归属。
D．徙知徐州徙：
调任。
4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
（6分）
（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
译文_________________________________________________________________
（2）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
_______________________________________________________________
5．读完此文，我们知道苏轼不仅是文学大家，也是心忧天下的清官廉吏。
请结合选文内容谈谈我们青少年可以从苏轼身上学到些什么。
答:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6．某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。
请从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。
《名人传》《格列佛游记》《骆驼祥子》《鲁宾孙漂流记》《简·
爱》
名著推荐卡
书名
作者
推荐语
（二）阅读下面的文章,完成7～10题。
（18分）
长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤，
④第二天，我质问父亲：
“你怎么不是城里人呢?
”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，
洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。
我缠着要看她画画，就和她一起去了。
我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。
黄春草支起画夹，神情专注地画着。
等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。
我说：
“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。
”可她却说：
“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。
我给你讲一个故事吧。
”
⑦于是她讲道：
“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；
十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。
她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。
放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。
后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。
我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。
那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。
她说：
“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
7．本文讲述了一个怎样的故事?
请用简洁的语言加以概括。
（不超过50字）（3分）
50
8．联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，（4分）
（1）第二天，我质问父亲：
”（2分）
⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。
9．第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。
10.请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。
11．不管是贫穷，还是富足；
是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。
亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。
（50字左右）（4分）
感谢你，岩石下的小花
四、语言运用（12分）
12．同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。
现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，请你为该活动拟写一份活动方案。
13．仔细阅读下面的材料，你能从中探究出哪些成果？
材料一：
一度与它（汉语）一起称雄于世的其它古代语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌撞撞地存活到今天。
就是这种声音，就是这种语汇，就是这种腔调，从原始巫觋（xí
男巫师）口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，几千年改朝换代未曾改掉它。
（余秋雨《文化苦旅》）
材料二：
在其他文明故地，近代考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，常常是花费几十年才猜出几个，有的到今天还基本上无法读通，但这种情况在中国没有发生，就连甲骨文也很快被释读通了。
（余秋雨《千年一叹》）
材料三：
在20世纪30年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，也是不遗余力地大肆推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。
探究成果：
14．成都是文化之都，历史悠久。
成都不仅以其悠久的文化历史闻名于中国，其特有的风景名胜也为“天府之国”戴上花冠。
请从下面四处景物中任选一处，写一段导游词向外地游客作简要介绍。
扣住所选景观的特点，语言生动形象，有感染力。
（要适当运用修辞手法）
杜甫草堂金沙遗址武侯祠青城山
景观：
导游词：
成都市树德实验中学初2020级“一诊”语文试题
答案
一、二大题
1．
2．
3．
4．
5．
6．
C
B
D
B
三、7．（4分）
（1）（2分）如果人们喜爱的没有比生命更重要的，那么一切可以用来保全生命的方法（有）什么不可以采用呢？
（译出大意计1分，落实“如使”、“于”的解释各0.5分）
（2）（2分）万钟的俸禄如果不分辨（是否符合）礼义就接受它，万钟的俸禄对于我有什么益处呢？
（译出大意计1分，落实“加”“为”的解释各0.5分，未补出省略成分扣0.5分）
8．（4分）①归雁洛阳边。
②禅房花木深③濯清涟而不妖
④锦江春色来天地⑤莫道不消魂。
⑥草色遥看近却无。
（说明:
每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分）
9．（2分）①山回路转不见君，雪上空留马行处。
②郑谷《淮上与友人别》：
“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
”李白《春夜洛城闻笛》：
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
”王维的《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新.”（说明:
评分标准同第8题）
四、现代文阅读（12分）
10.中心论点是“世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
”作用：
激发读者的阅读兴趣，引出论题。
11.本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，最后，引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的是中，我们一定要珍惜。
12．举例论证和道理。
（1分）作用：
例1引用庄子的名言，更权威、科学地论证了珍惜生命的“有效期限”的分论点，增强文章的说服力。
例2举出司马光、雨果、鲁迅的珍惜时间的事例，具体有力地证明了珍惜生命的“有效期限”分论点，增强文章的说服力。
要求扣文中内容（1分和所用论证方法的作用（1分）。
13.此题为开放性试题，答案不唯一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。
（写出喜欢的句子1分，联系生活谈感受2分）例如：
“香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。
一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。
五、（60分）
14.（60分）
等级评分标准
基
础
等
级
40
分
一等（40-36）
二等（35-30）
二等（29-20）
四等（19-0）
切合题意
中心突出
内容具体
感情真实
结构完整
语言通顺
字迹清楚
符合文体要求
符合题意
内容较具体
语言较通顺
字迹较清楚
基本符合题意
中心基本突出
内容不够具体
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字迹不够清楚
基本符合文体要求
偏离题意
中心不够明确
内容空泛
感情虚假
条理不够清楚
语言通顺语病多
字迹难辨
不符合文体要求
发
展
20
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
较能通过现象
深入本质
较能揭示问题产生
的原因
观点具有启发作用
材料较丰富
形象较丰满
词语较生动
句式较灵活.
善于运用修辞手法
文句较有意蕴
见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像较有独到之处,较有个性色彩
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
③缺题目扣2分,每3个错别字扣1分,重复不计；
不足字数,每少50个字扣1分。
④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
1.（2分）全诗的主旨句是“会当凌绝顶，一览众山小”。
（1分）表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心。
显示他坚韧不拔的意志和远大的政治抱负。
（1分，答对一方面即可）
2.（2分）“钟”字有聚集或集中之意，赋予大自然以人的情感（拟人）（1分），是大自然把泰山营造得神奇秀丽，生动形象地写出泰山神奇秀丽景象（1分）。
二、文言文阅读（共12分）
3．（2分）C
4．（6分）
（1）你能做范滂那样的忠臣，我难道不能做范滂母亲那样的良母吗？
（译出大意计1分，落实“顾”、“邪”的解释各1分）
（2）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军（也）暂且替我竭尽全力（保护城市）。
（译出大意计1分，落实“虽”、“且”的解释各1分）
5.（4分）苏轼少有大志，长大后，为民除弊兴利身先士卒，为官一任，造福一方。
联系我们青少年的学习生活谈谈如何学习即可。
（苏轼的精神品质大致说到即可得2分，结合青山年的生活实际谈2分）
三、阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6．写出书名不给分，写出作者得1分；
推荐语3分，只需写出主题、内容、情节、人物、写作风格等其中一个方面，并有自己的感受，文从字顺，即可得分。
（二）（18分）
7．（3分）“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活。
听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。
（提示：
“我”羡慕城里人的生活1分，黄春草的奋斗经历1分，“我”的认识1分）
8.（4分）（
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