仁爱英语九年级上册语言知识点汇编Word文档格式.docx
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真是那样吗？
5.?
你能详细地说说吗？
6..（作表语）我的工作是种植棉花。
7.I.我不得不把钱分成两份。
8..他亲眼目睹了北京的变化。
9.I,.我认为记住过去、立足现在、展望未来非常重要。
10．/’s.由于政府的努力。
四、重点知识点
1.I,I!
尽管我没时间去旅游，但这个假期我仍然感到很愉快。
从属连词，用来引导让步状语从句，表“虽然；
尽管”，不能与连用。
如：
.=,.
尽管他很贫穷，但是他很快乐。
2.?
请告诉我一些有关中国青少年的一些事情好吗？
（）？
请（不）做某事好吗？
如：
?
请把收音机声音调低好吗？
请不要在这儿踢球好吗？
3.’t.父母供不起孩子上学。
常与,或连用，尤其用于否定句或疑问句，表“负担得起（做）某事；
抽得出（时间）”“（’’t）（）.”如：
’t（）’t.
我们买不这房了，因为我们没有足够的钱。
’t.他觉得自己没有时间踢球了。
4..我们的政府能为贫困家庭提供帮助。
.为某人提供帮助/支持
作动词时表“供养；
支持；
支撑”，如：
.她十岁时就得养家。
.他的父母支持他的决定。
.两根木棍支撑着这棵树。
5.?
为什么不上网查找相关信息呢？
..搜查某地寻找某物
..搜身查找某物
.搜寻某物/某人；
.村民们在树林里寻找失踪的孩子们。
.警察搜那个男人的身，查找被偷的钱。
.他在寻找他丢的钥匙。
6.Ia.我以前是一个童工。
…过去曾是/常做……
.=.被用来做某事
（）.习惯于（做）某事；
Ia.我过去曾是一名语文老师。
I.我过去常在这条河中游泳。
.刀子被用砍东西。
.现在我们习惯于早起。
7.’t.
我们经常挨饿，因为老板不给我们足够的食物。
在这里是系动词，表“变得…”,后跟形容词,构成系表结构.如:
.桌面上的食物变坏了.
8.,.一部分钱用来供养全家人,另一部分用来供哥哥上学.
a）…（）…一部分……另一部分……
b）哥哥
作形容词时,是的比较级,一般表示家庭成员出生的顺序,在句中只能作定语,可与连用;
而表年龄的比较,可与连用.如:
.他的姐姐比他大两岁.
作名词时,表“长者;
前辈;
祖先”,如:
.
他们的风俗习惯是由他们的祖先传下来的.
9..但是近年来,中国发展迅速.
表“近年来”,常与完成时连用.如:
a.近年来,她学到了许多知识.
10..中国已经取得如此迅速的进步。
为不可数名词取得进步
取得一些/许多/巨大的进步
11.’s?
现在北京的公路发生了什么变化？
..某人发生了某事，如：
.万一他有什么不测，就请通知我。
A.昨天她发生了点小意外。
12..他们也表达了丰富的中国文化。
,均表“也；
又”；
多用于口语，只用于句末，不用逗号隔开；
多用于口语，用于句末，要用逗号隔开；
较正式，不用于句末；
用于否定句，表“也不”，与对应。
.=,.=.他也喜欢运动。
’t,.他也没来。
五、重点语法
（一）现在完成时：
表示过去已经发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
即“过去的动作+现在的结果”，强调结果。
Ia.（=Ia,Ia.）
我已经买了一辆新的自行车。
（强调我现在有了一辆新车。
）
构成形式：
助动词/+动词的过去分词
1．肯定句：
I.我已经看过这部电影。
否定句：
I’t.我没看过这部电影。
一般疑问句：
?
你看过这部电影了吗？
回答：
I.是的，我看过了。
I’t.不，我没看过。
特殊疑问句：
?
你已经做了什么？
2．肯定句：
.他已经完成了任务。
’t.他还没有完成任务。
他已经完成任务了吗？
.是的，他完成了。
’t.不，他没有完成。
?
他完成了什么？
（二）与
+某地，到过某地，说话时人已经回来了。
+某地，说明去了某地，说话时人还没回来。
I.他去过北京两次。
吉姆在哪儿？
他去图书馆了。
2?
1.（反义词）2.（过去分词）
3.（名词）4.（形容词）
5.（名词）6.（反义词）
7.（近义词）8.（名词）
9.（过去式）（过去分词）10.（过去式）（过去分词）11.（形容词）
1.走失；
迷路
2.讨厌去购物
3.a.收到某人的来信
4.在国外
5.至少
6.=发生
7.’s中国的独生子女政策
8..对某人要求严格
9.中国的人口
10.活得更长
11.医疗保健
12.控制人口
13./以……而闻名
14..在做某事方面很有功效
15.a有很长的路要走
16.缺乏……
17.最大的问题之一
18.陷入麻烦中/在困境中
19.重男轻女
20..a提供某人良好的教育
21.a一些;
几个
22.=即使
23.a有许多压力
24.ABA与B之间的区别
二、重点句型
1.’t.我们走失了，互相找不到对方。
2..似乎他们的生活条件不是很好。
3.’s.
康康的父亲有可能是他家中的独生子。
4..其中一项众所周知的措施是独生子女政策.
5.a,
.虽然我们已经取得了很大的进步，但是仍存在严重的城市污染问题。
三、重点语言点
1．I.我真讨厌去购物。
I.我也是。
I.为倒装句，表示前面提到的肯定情况也同样适合另外一个主体，表“某某也一样”，结构为“+/情态动词/助动词+主语”。
a,.吉姆是一名学生，汤姆也是。
.吉姆会游泳，汤姆也会。
.吉姆喜欢运动，汤姆也喜欢。
如表前面不怎样，后面“也不”怎样时，其结构为“+/情态动词/助动词+主语”。
’t,. 吉姆不中国人，他们也不是。
’t,I. 吉姆不会说日语，我也不会。
’t,I. 吉姆没去那儿，我也没去。
如前后两句表达的是同一个主体，则不能倒装，表“的确如此”。
a..吉姆是一名好学生，的确如此。
..吉姆游泳很好，的确如此。
2．,.
那时，中国是世界上人口最多的国家。
为不可数名词，表示人口的多少只能用“”或“”修饰，提问人口用“”,如：
.上海的人口比北京多。
’s?
中国的人口有多少？
3..中国发生了巨大变化。
指必然性的“发生”或有计划、安排之内的“举行”。
.会议将在下周五举行。
指偶然的、没有预料的“发生“，其结果往往给人带来不幸或麻烦。
.事故发生在昨天。
※两者都不用于被动语态。
4.a.人口增长发很多。
可作及物动词也可作不及物动词。
其含义是“增长，增加，加强”等。
…指“增加了……”;
…指“增加到……”
5.…,.
而且世界上大约五分之一的人口生活在中国。
是分数表达法。
英文分数表达法：
分子为基数词，分母为序数词，先读分子后读分母。
当分子大于1时，分母的序数词则变为复数，直接在词尾加“s”。
四分之一；
四分之三；
二分之一；
三分之二
6．’s.
它在控制人口数量方面取得了显著的功效。
.表“在……方面很有功效”,如:
.
做眼保健操在保护视力方面很有功效。
7.,.
…表“缺乏……”,如:
.每个月底她总是缺钱。
…表“是……的缩写”,如:
.是的缩写形式.
8.a?
所有的中国家庭都能给他们的的孩子提供良好的教育吗？
表“（主动）给予，提供”
..“提供某人某物”如：
Ia.我敬了他一杯酒。
.“（主动）提出做某事”如：
.她提出帮她妈妈煮饭。
9.I’tIa.
我得花几个小时，才能到大的商场购物。
a）=表“除非…;
如果不”，引导条件状语从句。
I’tI.=I’tI’t.
如果你不通知我，我就不去。
’.如果比尔不努力,他不会通过考试的.
b）a…表“几个人或几件事”,如:
a几年前;
a几个学生
指任何两件同类的东西;
如:
a两只手表；
五对猫
指两件不可分开使用的东西,它们可指两件互不相连的东西（鞋子、袜子等），也可指两部分构成的一件东西（裤子、剪刀等）。
a一双鞋子a一条裤子
四、重点语法
现在完成时常与下列表不明确的状语连用：
1．和
“已经”（多用于肯定陈述句），如：
.他已经回家了。
“已经;
还”（用于否定句或疑问句），如：
你已经找到他了吗？
I’t.我还没完成作业。
※也可用于疑问句，表“出乎意料或惊奇”
难道你已经完成作业了？
2．和
“曾经”（多用于疑问句，问初次经历），如：
I.我曾出过国。
“从未；
从来不”（多用于否定陈述句），常回答的句型。
I.
他曾出过国吗？
.不，从来不。
3．
“刚刚”（多用于肯定句，位于谓语动词之前），如：
I.我刚刚打电话给你。
4．
“之前”（一般位于句末；
常与呼应），如：
他说他以前从来没看过这么美的风景。
3.
（一）词形转换
1.（名词）2．（反义词）2.（动词）3.（反义词）4.（名词）（形容词）
5.（国家）（公民）
（二）重点短语
1.帮助无家可归的人
2.需要（食物和钱）
3.（）.决定（做）某事
4...给某人提供某物
5.a来参观；
来看一看
6.（）.成功地做了某事
7.获得/找到工作
8.自我感觉良好
9.吸毒
10..a.给某人做某事的一次好机会
11.结束战争
12.a过着幸福的生活
13.’s脸上露出笑容
14.希望工程
15.在国内外
16.在贫困地区
17.a受到良好的教育
1..培训他们以便他们能再次找到工作。
2.I.
我认为对于这些人来说自我感觉良好是很重要的。
3.…,.…你会习惯它的。
4.a.你一定来参观一下。
5..然后你可以自己看一看纽约。
6.,’t.
如果有人吸毒或者违反其它规定，他就不可以呆在培训中心。
7.’s.
这些资金被用来资助贫困地区儿童接受教育的。
8.,2300.
利用这些钱，希望工程建立了数以千计的学校和图书馆并且培养了2300名老师。
1.,,.
他们一旦发现有人需要帮助，就选定适当的方式来帮助他们。
a）是从属连词，表“一旦……就……”,它的从句为现在时态（包括一般现在时、现在进行时、现在完成时），主句则为一般将来时。
或者主从句均为过去的某种时态。
’.
一旦你迷上了电脑游戏，你就很难放弃它。
.一旦他到这儿，他就会知道整件事的。
.她告诉他一旦她到了，她会打电话给他。
b）（）.决定（做）某事，相当于.如：
.他们决定在海南度假。
=.
2..
政府向无家可归的人们提供舒适的住处。
..=..提供给某人某物
.这所学校为学生们提供食物。
=.
3.I’sa.我认为那是一个居住的好地方。
是动词不定式，用来修饰前面的名词.在不定式中，如动词为不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后必须跟上相应的介词。
.没有什么可担心的事。
Ia.我需要一只笔写字。
4..
它很出名是因为它已经成功地帮助无家可归的人重新过上正常的生活。
.成功地做成某事，相当于.如：
.他成功地通过了考试。
.他们成功地登上了黄山。
5．,3.
在近十六年来，希望工程已筹集了大约30亿元。
+若干时间，表“近若干时间来”，用于现在完成时。
500.
近两个月来，他们已经学习了大约500个英语单词。
a.近三年来，你们长大了许多。
（一）直接引语和间接引语
在引用别人原话时，被引用的部分称为直接引语；
“?
”.
当用自己的话转述别人的话时，被转述部分称为间接引语。
直接引语和间接引语可互相转换，但要注意以下几个变化：
1．直接引语变为间接引语时，引导词要根据句子类型的不同有所变化。
1）如果直接引语是陈述句，变成间接引语时，引导词用或省略。
“I’ma.”
→（）a.
2）如果是一般疑问句时，则用或。
“?
”
→.
3）如果是特殊疑问句时，则用相应的疑问词,,,等。
→.
4）如果是祈使句时，则多用动词,,引导的不定式结构。
“.”→.
“’t”,.→.
2．语序的变化：
若是从句，一律为陈述语序。
3．时态的变化。
1）主句为现在或将来时态时，间接引语的时态不变；
“I’m.”→.
“.”→.
2）主句为过去时态时，间接引语则一般都有改成相应的过去时态，但表示自然科学和真理之类的仍以现在时出现。
“.”
4．人称的变化。
“,.”
5．时间状语的变化。
→;
→;
→;
→;
→.
6．地点状语的变化。
→
7．指示代词的变化。
→
8．动词的变化。
（二）构词法
1.合成词：
由两个或者更多独立的单词组合成一个单词。
如：
,,;
,.
2.派生词：
一词通过加前缀或后缀构成一个新词。
1）常见的前缀：
;
;
表示“不”，如：
（不喜欢）（消失）（不同意）（不遵守）
（不快乐）（不公平）（不像）（不友好）
（不礼貌）（不可能）
表示“重复”，如：
（复述）（复习）（重写）（重返）
表示“超”，如：
（超市）（超人）（超级明星）
表示“错误”，如：
（错误）（误解）
2）常见的后缀：
名词后缀：
;
-如：
（工人）（选手）（教师）（司机）
（参观者）（发明者）（翻译者）
（问题）（发明）（教育）（组织）
（运动）（同意）（发展）
形容词后缀：
-;
（有用的）（认真的）（有帮助的）（成功的）
（危险的）（著名的）（可口的）（严肃的）
（无家可归的）（粗心的）（无用的）
（易变的）（可数的）
（多云的）（有风的）（困倦的）（下雨的）
2
1I’t.
（一）词形变换
1.（名词）2.（名词）3.（同义词）
4.（近义词）5.（反义词）6.（形容词）
7.（名词）（形容词）8.（反义词）
9（反义词）10.（形容词）
（二）重点词组
1./忍受/改善/保护环境
2.产生难闻的气味
3..设法做某事
4.a/情绪好/差
5.感到不舒适
6.把废水倒入河里
7.有用的事物
8../.对某人/某物有害
9.城市面貌
10.看到鱼儿游来游去
11.目前
12..对某人大喊大叫；
斥责某人
13.停止发出如此大的噪音
14.打扰别人
15.a一种污染
16..对做了某事感到抱歉
17.从现在起
18.在吵杂的条件下
19.变聋了
20.a相当多
21.（几乎）与……一样差
22.引发高血压
23.,在强烈、易变的光线下
二、重点句型。
1..对我来说很难呼吸。
2.?
你处于这样的状态多久了？
.自从上个月以来我一直这样。
3.a.那是个有花、有草的美丽的地方。
4.,!
所有的花、草和鱼儿都没有了！
5..难闻极了。
6..
有几座工厂正往河里排放污水。
7.’s.保护环境是我们的职责。
8.I/.
自从去年，我在这个学校了。
/我来到这个学校有一年了。
9.a.
噪音是一种污染，对我们的耳朵有害。
1.I’t.我无法容忍这儿的环境。
表“容忍；
忍受”，后接名词、代词及动名词做宾语。
I’t,.
我忍受不了那个人了，他话太多了。
你能忍得住痛吗？
I’t.我再也等不了了。
2..?
某物是什么意思呢?
=’s?
=.?
3.II.我希望我能早点从这儿搬走。
当主从句主语一致时，常可转换成不定式短语
=I.我希望早点从这儿搬走。
4．.
+./.+.表有某人/某物正在做某事。
.树上有些鸟儿在歌唱。
a.街上有个小女孩在哭。
5．.停止做（正在进行的）事
.停下来去做（另一件）事
’s.（）.
很迟了。
他们将停下来吃晚饭。
学生们停止说话去听课。
6．I’m.很抱歉我弄出这么大的噪音。
.表对做过的事感到抱歉
.表对当前的事感到抱歉
I’m.很抱歉昨天把你弄醒了。
I’m.很抱歉打扰你了。
I’m.听到那个（消息）感到很遗憾。
7．…a.
并不是所有的人都知道噪音也是一种污染。
与、、以及的派生词连用时，表部分否定。
.不是人人知道这个秘密。
.没有一个人知道这个秘密。
I’t（）.你们的名字我并不都知道。
I.我不知道你们所有人的名字。
8.65,…
近来据报道，美国许多青少年的听力和65岁的老人一样差。
…表“同……（几乎）一样差;
不比……做得好”
.露西和莉莉考得几乎一样糟.
现在完成时中延续性的动作或状态和由/引导的一段时间状语搭配使用。
a）“+时间段”与“+时间点”都表“一段时间”，常用提问。
如:
a.
/.
b）如句中含有非延续性动词，则改为相应的延续性动词或状态。
II.
※常见的非延续性动词转换成延续性动词如下：
—;
—;
—;
—;
—.
1.（反义词）2.（反义词）3.（同义词）
4．（过去式）（过去分词）5.（过去式；
过去分词）
6.（名词）7.（同义词）8.（同义词）9.（句词）10.（形容词）
1．看这篇文章
2．=到处
3．==照顾
4．…提出一些建议给……
5．’s.集中精力于……;
用心于……
6．保护自然
7．冲走
8．吹走；
刮走
9．=转变成
10．灭绝；
绝迹
11．/…（）.阻止……做某事
12．….阻止……做某事
13．…朝……移动
14．砍倒
15．跑走;
流走
16．中断
17．在地球上
18．（）.处于做某事的危险中
19．破坏/损害/污染环境
20．a过着平静的生活
21．大量的
22．开始意识
23．a大扫除
24．一个接着另一个
25．在再生纸上
26．进入比赛
27．’s提供某人的建议
1．.
但政府为了保护环境已做了一些有益的事。
2．’t.
我们不应该到丢弃垃圾。
3．’t.
不要践踏我们周围的草坪和采摘花朵。
4．.每一个人都应当保护野生动物并且多种树。
5．.
我们应尽一切努力保护环境。
6．.
世上无难事，只怕有心人。
7．.风夹着沙子猛烈地刮着。
8．.
由于各种污染，他们正濒临灭绝。
9..
它导致哈尔滨市断水5天。
10.’,.
我们所做的一些事情对地球有益
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