专业认知实习任务书Word文档下载推荐.docx
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2、使同学们了解在今后的
3
年里要学什么、怎么学、学了能做什么等问题（即从事
IT
行业的工作必须掌握哪些专业知识或关键性的课程）；
3、了解
行业就业市场前景如何，就业市场需要什么样的人才；
4、了解软件工程师应具备的职业素养；
5、了解企业级应用开发的最新技术及应用领域。
（即通过企业经理和实习指导教师的介绍及企业工作场景的参观，使同学们对专业的
培养目标、课程体系、毕业条件和就业方向有更深入的了解和认识，从而认识理论学
习的重要性，提高同学们学习的自觉性，为同学们尽早进行个人的职业规划提供参考。
）
（二）认知实习要求
1、学生在实习期间要求书写实习日记，作好每天实习活动的笔记，实习结束时要认真
撰写“认知实习报告书”，做好实习总结。
认知实习报告书应在认知实习期间内完成，学
生应根据认知实习任务书认真撰写。
2、认知实习纪律要求
（1）为了保证计算机科学与技术专业按照实习目的和要求进行认知实习，达到认知实习
预期目标，由计算机教研室组织采用集中实习。
（2）认知实习人员必须遵守实习单位的一切规章制度，服从领导，尊敬项目经理和指导
教师,
在实习地点不得大声喧哗,不能影响实习单位的正常工作和运营。
（3）认知实习时间不得迟到、早退和缺席。
对未请假不参加认知实习者，认知实习按不
及格处理。
（4）认知实习指导教师对违纪学生有权终止认知实习或提出处分意见。
三、认知实习方式与时间安排
（一）认知实习方式（讲座、参观）
（1）企业文化介绍；
（2）介绍计算机行业的应用领域、当前流行技术、发展现状及就业前景；
（3）介绍计算机行业人员的必备职业素养；
（4）参观企业的工作场景、研制成果和应用实例介绍。
（5）企业从业人员以个人工作经历介绍学历教育与职业素养培养的密切关系。
（二）认知实习对象
本次认知实习针对
2010
级计算机科学与技术专业
1101
和
1102
班
（三）时间安排
认知实习时间定为第
17
周，即
2011
年
12
月
26
日至
30
日。
1
认知实习的目的
第一，通过专业认知实习使同学们对计算机科学与技术专业的培养目标、课
程体系、毕业条件和就业方向有更清楚的了解和认识；
第二，通过对实习单位的考察，了解就业市场前景如何，就业市场需要什么
样的人才。
通过对实习单位的考察，也让学生能够亲临企业第一线，近距离地
接触企业工作环境，工作氛围和企业文化，开始思索怎样从专业技能和个人综
合素质上提升自己，为自己今后从事计算机工作做好准备。
第三，通过专业认知实习，激发学生的学习兴趣，使学生的学习方向和学习
目标更加明确，能够尽早进行个人的职业规划。
2
实习时间
实习日志
3.1
日武汉天喻通信技术股份公司
今天下午我终于盼来了第一次实习的学习,下午
点我们班就在学习大门口
集合,等着**老师和**老师带我们去武汉天喻通信技术股份公司,走在去公司的
路上,看着同学们脸上洋溢的笑容,我想大家一定都无比的期待这次实习。
终于,
下午
点我们准时抵达了天喻通信技术股份公司,马上有主管人员出来接待我们。
在主管人员的带领下,我们首先看到的是一幅幅图框,原来那些都是他们公司的
主要研发项目,如手机鉴权卡、工商通、集团通信管家、校讯通、移动无线校园、
无线城市等，同学们有的拿着笔记在记录，有的在一起讨论，有的用手机在拍
照，有些项目他们公司已经研发出来了，有些还在研发中。
接着往前走，看到
的是他们公司在最近这些年的研发成果，那些奖杯都凝聚了员工的汗水，是他
们给人们带来了生活上的便利。
再往里走，我终于看到了以往只在电视上见到
的场景，错落有致的职员办公桌，员工都在他们的岗位上认真的工作，听主管
人员说他们公司目前有
500
多名职工，隶属几个部门，办公室环境舒适，里面
开着暖气，我想在这样的地方工作一定很舒服吧！
怕打扰到员工的工作，同学
们尽量放轻了脚步声，也停止了讨论。
最后，主管人员带我们到了一间会议室，
由另外一位工作人员给我们发表一段演讲。
演讲的内容包括无线城市的开发系
统、开发技术，尽管演讲人员讲的很多专业术语我都听不懂，而且编程代码中
运用
Java、Jsp、PHP
还等都没学，我还是抵住困意坚持听完了，然后演讲人员
也为我们现场演示他们公司已经研发出来的项目的具体操作以及其功能的体现。
临走时老师与该公司的主管人员照了几张相，下午的实习在
4
点都还不到时就
结束了。
也许这次的实习没有想象中的那么美好，但至少我们的好奇心得到了
满足，同时也学到了一定的东西，有过了一次不寻常的经验，完成了这次实习
的任务。
我开始期待明天的实习，也许又是一次不同的经历，又能学到不同的
知识。
3.212
27
日金和软件
今天是
日，下午
点半在**老师和**老师的带领下，我们乘坐公
交汽车来到了金和软件，有过了昨天的经历，显然同学们的热情没有昨天那么
高涨。
首先，同样是主管人员热情的接待我们，然后带我们参观他们公司，走
进他们公司的第一感觉就是他们公司好新，环境很好，职工普遍都很年轻，听
主管人员介绍，原来他们公司刚搬来半年，今年
7
月份在搞装修，那段时间，
他们公司的所有职工都是在我们学校实验室上班，也因为这，他们公司和我们
学校结下了不解之缘，我想这也是他们公司如此热情欢迎我们学校来参观的原
因吧！
参观他们公司的过程中，主管人员为我们大致介绍了他们公司的背景、文
化、主营项目，让同学们对他们公司有了一个大致的了解，我们在看职员的工
作环境时，有一位很年轻的女职员走过来与我们攀谈，这让我感受到他们公司
的气氛很和谐，职工也很友好。
接下来我们来到了一间很大的会议室，由另一
位部门技术人员为我们具体介绍他们公司，分别从金和企业、武汉服务中心、
金和产品三个方面来介绍。
他们公司主要致力于企业精确管理模式的实践、研
究和传播，主营业务是为中小型企业提供自主研发的产品。
核心价值观是：
踏
踏实实做人，认认真真做事，持之以恒追求，诚实履行诺言。
他们公司在过去
几年已经成功开发出了
C6
JCS
的协同办公软件，能让所有企业享受精确的管
理。
然后为我们现场演示了
的操作过程，看着那一项项的功能菜单，
连我这个菜鸟都觉得那确实是一套很好的管理系统，我想那得花费多少人的心
血才能完成这么一套强大的办公系统。
原来这两套软件花费了他们公司将近五
年的时间才完成，C6
的代码主要用的是是.net
语言，而
主要是
JAVA
开发
的，而这两种语言各有各的优势。
接下来公司主管又找来两位刚毕业的大学生
为我们讲他们的大学生话，以及毕业找工作的经历。
第一位上台的是一位男生，
可能是比较紧张的缘故吧，他只为我们讲述他的大学是如何规划的，他是在大
二就开始规划自己的人生，然后找志同道合的人在一起研究、讨论计算机方面
的知识。
第二位是个女生，她是一个
研究小组的组长，刚大学毕业就当上
组长，我想她一定有一定的能力。
她告诉我们她是大三才开始规划自己的人生，
然后开始为之努力，然后讲了她在工作中如何与组员交流，合作。
我被她自信
的介绍感染了，我想这就是人与人之间的不同吧，有能力的人就是能善于表达
自己。
然后公司主管把他们公司的“牛人”请了来，我们可以问他们任何问题，
他们也为我们作了一一解答。
我记得一位同学问的问题很好，他说大学学的都
是理论知识，感觉没啥用，对未来很迷茫，在大学里真的能学到知识吗？
我觉
得这个问题问出了所有同学都面临的困惑。
其中有一位回答说其实他上大学也
是这么认为的，然后天天在寝室打游戏，英语四级考了很多次都没过，最后勉
强过了，但是工作后他就后悔了，因为好多编程语言系统都是英文，看都看不
懂，最后又得花时间自学，而工作后学习的机会是少之又少，所以他对我们的
建议是千万别虚度大学四年，学到的现在也许觉得没多大用处，但以后一定会
用到的。
我们也不一定非得毕业后再工作，平时可以将自己创作的自认为还不
错吧的编程系统发到网上去。
最后实习在
6
点圆满结束了。
这次实习我感触颇
深，他们公司为这次实习做的准备是显然易见的，公司切实让我们了解到所学
专业知识在现实生活中的应用，今后专业课我们一定要认真学习，打好基础，
特别是
语言的学习。
不仅如此，一个人的能力的培养也是很重要的，自信，
善于与人沟通是成功的关键。
不管怎样，我们都要为自己规划好人生方向，并
在接下来的两年去为之拼搏奋斗。
3.312
28
日纬创软件
今天我们参观的公司是纬创软件，由**老师带领我们步行出发，下午两
点抵达公司，首先仍然是公司的参观，迎面看到的是他们公司的前台，接着在
墙上看到的是他们公司的文化、背景、研究成果等，主管人员的也大致为我们
做了介绍，再往前走，是员工的休闲区，旁边墙上还有杂志，前面有间保温箱，
员工可以将自带的午饭放在里面，这点是与前两个公司最大的不同。
走了一圈，
没看到他们公司的职员办公室，原来职员不再这一层工作。
接下来，演讲在主
持人员颇具震撼力的开场白中拉开了帷幕。
公司的一位经理主要介绍了纬创软
件，该公司成立于
1992
月，愿景是成为
服务业的领先者，公司每年暑
假组织职员外出旅游，平时哪位职员过生日也会举行庆祝晚会。
我想在福利如
此好的公司工作，员工一定很满足吧！
接下来由另一位经理为我们介绍软件产
业发展及人才需求，目前软件产业较为发达的重点区域为：
环渤海地区、长三
角地区、珠三角地区、西三角地区等。
他说我们以后要想找到一份较好的工作，
首先必须要坚定自己的信念，即要坚持自己所从事的专业，他说以前他带的下
属有的只干了几个月觉得没前途就辞职了，结果最后还是无名小卒一个。
一个
人要发“258”才能体现自身的价值，“2”即用
年时间了解自己的专业；
“5”即用
5
年时间潜心成长；
“8”即用
8
年时间让自己变成专业人才。
最后
是自由讨论环节，老师问出了一个大学生现在都关心的的问题，即现在公司招
聘大学生的工资一般为多少。
一位经理说现在二本和三本的一般为
2000
到
3000，一本的可能在
4000
以上，如果是大学里曾获过国家创意奖和在大学里就
有一定工作突出表现的，可能会在
5000
以上，虽然像微软，华为等大企业也开
始在大学招生，但一般有特别才能的大学生才会被应聘上。
这位经理的话让我
们了解到这个社会的现实，有能力的人才会被社会所青睐。
最后主持人总结了
一个人出来混总是要还的，我们不是官二代也不是富二代，没有先天条件的支
持，我们只能靠自己的努力才能体现自身的价值，创造属于自己的一片天。
实习总结
三天的实习已经结束了，怀着对当初对实习开始时侯的豪情万丈的决心的
留恋，怀着通过实习积累的经验，我开始写下这份体会。
这次参观实习虽然只有短暂的三天，我们可以接触的东西也是有限的，但
在一定的程度上却开拓了我们的视野，通过在武汉天喻通信技术股份公司、金
和软件、纬创软件的参观，特别是跟工程师和技术人员的互动，我知道“纸上
得来终觉浅，绝知此事要躬行！
”，认识到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，
让我真正领悟到“学无止境”的含义。
以前我一直只知道要学好专业知识，一
直不明白学了专业知识能干些什么，每学期的课程设计，虽然是所学知识的应
用，但与实际生活联系不大。
然而通过这次的认知实习使我们认识到了我们所
学知识在实际生活中的应用，而且作为一个计算机专业生，应该具备的素质和
应该掌握的技能。
也正是这次的认识实习通过真实的现场感受，让我们体验到
了专业魅力，感受到了自己职业要求，感谢实习，让我们真正明白了计算机专
业，明白了自己的责任，明确了计算机专业的学习方向。
通过实习我们感受到
了真正的计算机魅力，我们有了自己的梦想与目标，并有了为之去奋斗的决心。
感谢学校为我们提供的这次机会。
经过实践和实习，我对未来不再感到迷茫，在未来的日子，我将努力做到
以下几点：
一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名
青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
以后的专业课我一定
会认真的学习，打好专业基础，不是这样就可以了，我会多在图书馆找一些与
所学知识相关的书籍，自主学习，遇到不懂的问老师，拓宽自己计算机方面的
知识面，我也会在网上找一些比较好的程序代码，自己尝试运行，多掌握代码
的思想
二、努力实践，将理论运用于实践
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实
践才能使理论得以检验。
在假期我会多参与社会实践活动，努力争取到与我们
专业相关公司实习的机会。
在实习的过程中我会努力学习我所不明白的，向同
事咨询，不怕吃苦，为自己以后的工作打好基础。
三、规划好自己的人生之路
首先树立远大的目标—成为一位优秀的程序设计师，为了实现这个目标，
平时我会多参加一些计算机专业竞赛，
在大三的时候我会努力的做好准备
，
迎接考研，如果考上了，就去读研，如果没考上，我会开始找一份与所学专业
有关的工作，不会要求薪酬，只是想多锻炼下自己，培养自己对职业的认识，
等到有足够经验，在为实现自己的目标而努力。
最后，我希望学校能多开展像这样的认知实习，可以通过企业经理和实习
指导教师的介绍及企业工作场景的参观，使同学们对专业的培养目标、课程体
系、毕业条件和就业方向有更深入的了解和认识，从而认识理论学习的重要性，
提高同学们学习的自觉性，为同学们尽早进行个人的职业规划提供参考。
第一级（章）
1
2
3
……
第二级（条）
1.1
1.2…
2.1
2.2
…
3.1
3.2
第三级（条）
1.1.1
1.1.2
1.2.1
1.2.2…
2.1.1
2.1.2
2.2.1
2.2.2…
3.1.1
3.1.2
3.2.1
3.2.2…
附
1：
撰写实习报告的内容提要
1、认知实习的目的、任务、时间安排
2、实习日志（按天写）。
包括实习时间，地点、指导教师、实习内容
3、实习总结和心得体会。
包括但不限于：
通过专业认知实习对本专业的培养目标、课程体系、毕业条件和就业方向的初步了解
和认识，在今后的
年里打算怎么学、学什么，学了后打算做什么；
通过专业认知实习对个人的职业规划受到何种启发，有何打算？
谈谈对认知实习实践环节的教学有何建议。
2:
课程设计说明书（或报告书）正文的书写格式简介
一、
正文标题层次
正文题序层次是文章结构的框架，一般采用社会通用的论文书写形式。
即章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加小
圆点，末尾一级的后面不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜，示例如下：
二、表格每个表格应有自己的表序与表题，表序与表题间空一格。
例如：
表
1.1
XXXX
，且表题与表序应写在表格的上方正中处。
三、插图插图图面要整齐、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。
每幅插图应有图序与
图题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。
四、公式公式应另起一行写在稿纸的中央。
指
导
教
师
签
字：
2
2011年12
月22
日
系
主
任
2011年12
23日
指导教师评语：
成绩评定：
签名：
2012
年1
月日
升级会员 