区域活动计划表Word格式.docx

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◎美丽的花

◎我设计的房子

◎擦印画

☆纸杯、各种装饰材料等

◎纸杯、卡纸、毛根等材料

◎不同房子的图片、白纸、各种装饰物

◎纸盒、缎带、各种装饰材料

☆能在纸杯上图画、黏贴制作出简单的灯笼。

◎学习卷、粘贴的技能。

◎锻炼幼儿绘画技能，发展幼儿想象力

◎学习撕、黏贴的技能。

语言区

◎绘本阅读

◎磁性板讲述《小猪盖房子》

◎《忘了说我爱你》、《乒乒和乓乓的大鱼》、《鲁啦鲁先生自行车》等

◎大场景磁性板、小猪等角色的磁铁

◎喜欢阅读，能较专注地翻阅。

◎能借助磁性铁板大胆地讲述故事。

表演区

◎三只小猪

◎小猪和靴子

◎三只小猪和大灰狼的头饰、表演道具、树、草等

◎不同小动物等角色头饰、红帽子头饰、场景、道具萝卜

◎能清楚地模仿故事中角色的对话。

◎大胆地用声音、肢体动作、表情表演故事

◎理解故事内容，愿意模仿角色进行故事对话。

建构区

◎游乐园

◎雪花片、管道玩具、聪明玩具、大花片、积木、不同颜色的颜料盒、矿泉水瓶、橡皮泥盒、纸板等

◎尝试运用多种建构材料，通过拼插、垒高、铺平的技能建构飞机的外形。

◎尝试运用多种建构材料，通过拼插、垒高、铺平的技能建构出枪的外形，体验建构游戏地乐趣。

科学区

◎趣味陀螺

◎沙中寻宝

◎沉与浮

◎磁铁迷宫

◎不同种类的陀螺、水彩笔、不同形状卡纸片

◎磁铁、铁扣子、回形针、沙子、夹子、汤勺等

◎塑料乌龟模型、石头、瓶盖、玻璃珠、回形针、小积木等，抹布，一次性碗

◎磁铁小车子、不同的迷宫路线图

◎尝试自主设计图案，发展幼儿的旋转物品的技能，探究陀螺旋转的秘密。

◎感受物品的磁性，能从不同种类的物品中将磁性物品进行分类。

◎用正确方式判断物体是否具有浮性，了解物体沉浮的特性，体验探究的乐趣。

◎探究迷宫的不同路线，感受磁铁在纸板双面具有操作的磁性。

、

时间

第1周

区域材料新增及调整

1.（新增的）如：

科学区提供趣味陀螺，幼儿操作并感受陀螺的平衡特点。

2.（调整的）如：

语言区增加《忘了说我爱你》。

关

注

点

1.关注幼儿在科学区能运用不同材料，探索斜坡滚物，发现高低摆放、不同斜坡“物”的滚滑变化。

2.观察幼儿在语言区活动中阅读姿势等，并鼓励孩子自主阅读，大胆想象。

第2周

数学区提供巧乐拼，幼儿将各种形状的图形填充纸板里洞洞图案。

趣味陀螺增加一些不同形状的纸板，让幼儿设计陀螺图案。

观

察

的

重

1.关注幼儿在数学区是否能进行图形分割与组合，对于图形的认识是否透彻。

2.观察幼儿在设计陀螺时，能否大胆使用色彩，颜色搭配等，鼓励幼儿大胆想象。

第3周

操作区提供小珠子走迷宫，幼儿通过左右上下晃动封闭纸盒，让小珠子能够从起点从迷宫顺利走到终点。

数学区巧乐拼，提供任务单，完成四关闯关任务时可以为自己盖章。

1.观察幼儿在玩小珠子走迷宫时的耐心和毅力，能否思考各种不同线路和方法。

2.关注幼儿对数学区图形组合的兴趣持续性，一个大图形可以用不同组合方法来完成。

第4周

操作区提供车牌对对碰，幼儿通过数字排序来进行车牌的制作。

2.（新增的）如：

科学区增加斜坡滚物，让幼儿感受从不同高度和不同光滑程度的坡面的斜坡滚物。

1.关注幼儿对车牌的认知，对数学排序的兴趣，对数字的敏感程度。

2.关注幼儿在斜坡滚物中，对比不同高度的斜坡，滚动下的区别，及不同粗糙程度的斜坡，滚物滚下的区别。

第5周

操作区提供踢足球玩具，两个小朋友一人操作一个小人，进行踢足球大赛，谁将足球提到小网里就获胜。

语言区提供磁性贴板，小朋友自由贴图案磁铁，并编故事。

1.关注幼儿在操作区能不能和平合作，遵守游戏规则，和平解决冲突。

2.鼓励幼儿创编故事，大胆想象，发展幼儿语言表达能力。

第6周

科学区增加交通游戏，提供各种交通标志、各行各业的卡通人物、及各种类型的汽车模型。

美工区提供添画，虚线画实，提高幼儿的艺术表现能力。

1.观察幼儿对交通标志的认识程度及对各类汽车的功能的了解，丰富幼儿经验。

2.关注幼儿对绘画点、线、面的技能的练习及掌握程度，指导幼儿握笔姿势等。

第7周

操作区增加串串香玩具，提供有洞洞的不同形状不同颜色的无纺布、长条形的泡沫纸，一次性筷子、吸管等。

科学区提供摘豆豆玩具、不同颜色的毛球、纸板数上贴有子母贴。

1.观察幼儿串、插能力，手眼协调能力，幼儿能否顺利地将有有小洞洞的东西串进筷子里。

2.关注幼儿的点数能力。

能通过实际操作理解数与数之间的关系。

第8周

语言区提供手偶故事会，提供不同动物的手偶，让幼儿自由创编故事。

表演区增加小猪发脾气的头饰、道具等。

1.观察幼儿是否自主选择，用自己喜欢的方式去表演、模仿故事。

并加以表情、神态、动作等。

2.关注幼儿能大胆思考和表达，大胆想象，创编故事，在创造中学习语言。

第9周

1.（调整的）如：

语言区提供手偶故事会，提供背景墙，不同动物的手偶，让幼儿自由创编故事。

2.（新增的）如：

益智区增加不同规格的拼图。

1.益智区观察幼儿是否相互合作，互相帮助，遇到困难一起解决。

关注幼儿对拼图的敏感度及图形拼搭的灵活度。

2.观察表演区的孩子，表演的合作性，幼儿的神情、动作、表演的姿态等。

第10周

1.（新增的）如：

科学区提供听一听，猜一猜。

分类盒一个，粘贴于区域盘子中，每个小格内放有被幼儿分辨的物品，如：

黄豆、大米、沙子、积木等。

五个有特殊瓶盖的瓶子，每个瓶子里放有相应的物品。

幼儿可以随意拿一个小瓶子，并放在耳朵边进行摇摆，先进行猜想。

船只小作坊。

提供3-5中造型不同的船只工艺品、折纸船和小木船。

各类纸盒、纸箱、可乐瓶、只玩、硬纸板、各种彩色纸、旧挂历纸、手工纸、绘画纸，以及彩色笔、橡皮泥、剪刀、胶水等制作船只的材料和工具。

1.关注幼儿对声音的分辨能力，同时也学会认真地倾听。

在实验活动中，先引导幼儿对分类盒中所提供的物品有一个了解、熟悉的过程，然后再进行实验活动。

如果幼儿对开瓶盖有一些难度，教师要及时给予指导和帮助。

2.引导幼儿将制作好的作品分类摆放、展示，布置成“船只作品展示会”。

第11周

绘本阅读《我觉得自己很棒》

听一听、猜一猜。

增加验证单，正面幼儿将听到的声音与猜想的物品进行连线，等到所有的瓶子都猜想过了，翻到反面进行验证活动。

幼儿可以选择自己的好朋友一起玩，以此增加活动的趣味性。

1.关注幼儿是否用正确的方式阅读，知道什么是封面，封面上有什么。

知道看书要从封面看起，一页一页地翻，爱护图书。

2.关注幼儿和同伴的共同游戏，能否愉快地相处，配合等。

第12周

数学区增加扑克牌比大小。

1—10的扑克牌若干。

每名幼儿一套扑克牌，自由认读上面的数字。

表演区增加小蝌蚪找妈妈的表演道具、服饰、材料等等。

1.两人一组，每人一套扑克牌，背面朝上拿在手里，两人同时拿出一张扑克牌，比比谁上面的数字大两张扑克牌就归谁，游戏继续，最后，以幼儿手中有无扑克牌决定输赢。

游戏可反复进行。

2观察调动现场的气氛，注重投放材料的丰富性，来激发每个孩子的参与度。

第13周

语言区增加绕口令操作盘。

提供绕口令里的各种图案图片，让幼儿边练绕口令边操作，巩固绕口令。

2.（调整的）如：

科学区扑克牌比大小的玩具新增一张花色排列图，幼儿根据扑克牌上花色进行同种花色的大小排序。

1.关注幼儿吐字发音是否清晰，整个段子说得清楚、流利、连贯、完整。

说的时候节奏适度，学的时候步步深入，练的时候融入画面。

2. 

观察幼儿能否通过观察、推理发现物品、数字的一些规律，依据不同花色进行分类，数字大小进行排序。

第14周

科学区提供“照一照”玩具，提供不锈钢的杯子、碟子、勺子等凹凸面物品。

操作区增加拼搭游戏，提供不同形状的万通板、不同形状木桩、瓶盖、圆球等。

1.观察细心观察的习惯和探索的兴趣，了解镜子的基本特征和用途。

对凹面和凸面有基本的辨识。

2.观察幼儿是否能自由大胆地拼出自己喜欢的造型、运用平衡、对称等技巧，进行结构上的探索。

第15周

操作区提供美丽的蝴蝶结，提供彩色绸带、不同类型的服饰图片、绑蝴蝶结示范图。

阅读区增加《红气球》。

1、初步学习系蝴蝶结的正确方法。

.提高幼儿的动手操作能力。

尝试系蝴蝶结，提醒幼儿要拉紧绸带，不然蝴蝶结容易散开。

2、关注幼儿阅读的持续性与耐心，幼儿能不能静下心来，慢慢阅读。

第16周

阅读区增加《小泥人》。

美丽的蝴蝶结，增加自我肯定的评价单，成功了就为自己贴个笑脸。

1.关注幼儿交流总结系蝴蝶结的方法：

先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧。

2.基于幼儿阅读能力的个别差异，阅读材料可准备多种，如幼儿喜爱的歌曲、故事、动物图画、游戏、玩具介绍等。

应鼓励幼儿自由选择阅读材料。

第17周

百变冰棍。

各种洗净晒干的冰棍棒若干。

辅助材料:

乳胶、活动铆钉、小锤子、双面胶、彩色粘贴纸、颜料、皱纹纸、线绳、皮筋。

叠叠乐。

矿泉水瓶3个、清嘴瓶子3个、口香糖瓶子4个、纸盘6个。

1.分组制作,与同伴合作、分工,先商量用冰棍棒制作什么物品,然后找材料,最后制作。

鼓励幼儿的团结精神,赞许互帮互助的品质同时强调安全性。

2探索用瓶子和盘子垒高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。

能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。

第18周

美丽的手提袋。

提供水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、废旧物品、剪刀、胶水等。

制作的过程中主要利用剪、折、粘 

等方法使自己的手提包漂亮时尚。

在创作过程中体验成就感 

，培养幼儿感知发现美 

，创造美。

白雪公主。

提供白雪公主的各种头饰、衣服、材料等。

1.让幼儿在创意制作的过程中体验成就感，从而爱上手工制作活动。

让幼儿用不同的材料装饰自己的手提包，培养幼儿的审美情趣。

2.愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。

能与同伴友好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。

能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心。

第19周

彩色编织。

各种可编织的半成品道具（如粘有竹片纸盒、锯齿形状的牛奶箱、竹片编的花篮等）各种编织的材料（如彩带、毛线、麻绳等）

1.将编织的方法的步骤用图片进行展示。

这种照片式的图谱程现，让幼儿看着图片的步骤图来学习编织，这样更一目了然，更显而易懂。

2.幼儿有自己的想法，幼儿都希望每个时刻都参与到游戏和活动中。

幼儿对于新的事物都是很感兴趣，还是要给孩子更多的机会体验。