湖北省襄樊市《教育专业能力测验》教师教育文档格式.docx

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如果国有企业的这种内部人控制机制仍然没有得到改变，那么，它的效果也只能是有限的。

这段文字意在强调（ 

A．经营非人格化导致国企难以实现经济效益B．混合所有制模式能有效促进国有企业改革C．公众资本力量是无法制衡国企内部人控制机制的D．混合所有制是国有企业管理体制改革成功的关键【答案】C

6.“矫正错误”是注意的（ 

A、选择功能B、整合功能C、维持功能D、调节和监督【答案】C

7.对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（ 

）A、为其提供无结构的材料，让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解【答案】D

8.根据强化的性质和目的可以分成（ 

A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚【答案】C

9.学生的学习特点受（ 

）因素和内外部因素的影响。

A、基础因素B、智能C、思维D、能力因素 

"

/>

【答案】A

10.生态文明是在生态危机日益严重的背景下，在对人的活动意义进行深刻反思之后提出的文化变革目标。

早在19世纪，恩格期在《自然辩证法》一书中就作出了警惕自然界报复的预言，并且说：

“只有一个在其中有计划地进行生产和分配的自觉的社会生产组织，才能在社会关系方面把人从其余的动物中提升出来一样。

”根据历史唯物主义的理论及生态问题产生的实际领域，生态文明应当是物质文化的进步状态，与农业文明和工业文明构成一个逻辑序列。

这段文字的主要内容是（ 

A．生态问题其实就是人与自然的关系问题，生态问题与社会问题紧密相关B．生态破坏的社会根源是社会生产组织并未自觉、有计划地进行生产和分配C．生态文明的建设，其实就是加强环境保护，促进人与自然和谐D．要解决生态文明的建构问题，还得要回 

《自然辩证法》的基本立场上去【答案】A

11.推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（ 

A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值【答案】A

12.心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（ 

A、观察法B、谈话法C、实验法D、问卷法【答案】C

13.操作技能形成的具体途径是（ 

A、模仿B、练习C、想象D、学习【答案】B

14.中学生智力的核心成分是（ 

A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力【答案】C

15.被毛泽东誉为“学界泰斗，人士楷模”的是著名的北大校长（ 

A、陈垣B、胡适C、蔡元培D、鲁迅【答案】C

16.人类一直就不知道什么是最好的生活，即使万一猜到了，也肯定不知道如何去实现最好的生活，即使碰巧猜到了什么是实现最好生活的条件，也一定做不成，这是一个难以置信的事实，但确实如此，根本上说，这是因为，人类的好事需要普遍合作，而人性的缺陷总是使任何普遍合作成为泡影。

这段文字要表达的主要意思是（ 

A．实现最好的生活是人类追求的目标B．只有普遍合作才能实现人类的美好生活C．人性的缺陷使人类无法达到最好的生活D．人性具有反合作的缺陷【答案】C

17.学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于（ 

A、一般性指导B、针对性指导C、分类指导D、个别指导【答案】A

18.受学生欢迎的教师特征有（ 

A、幽默B、善解人意C、宽容D、以上答案都对【答案】D

19.某学生的智商为 

100 

表示（ 

A、较低智力B、中等智力 

C、较高智力D、非凡智力【答案】B

20.世界上最早的教育理论著作是（ 

A、《论语》B、《理想国》C、《学记》D、《大教学论》【答案】C

二、多选题

21.布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（ 

A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、效果原则【答案】ABCD

22.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ 

A、实验课B、巩固课C、练习课D、演示课E、新授课【答案】ACD

23.与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是（ 

A、教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才B、是造就全面发展人才的教育C、教育与生产劳动相结合D、教育科学的研究有了科学方法论的基础E、教育科学的研究有了马思主义的指导【答案】AE

24.课堂里主要的人际关系有（ 

A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争 

E、主体与客体【答案】BD

25.成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（ 

A、努力B、运气 

C、任务难度D、能力E、外界环境【答案】ABE

26.理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（ 

A、课外教育工作是课堂教学的延续和补充B、课外教育工作具有相对独立的地位C、课堂教学与课外教育工作可以互相取代D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充E、课外教育工作与课堂教学相互促进【答案】BDE

27.中国封建时代的教育系统包括（ 

A、官学B、私学C、书院D、启蒙教育E、社学【答案】ABCE

28.将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（ 

A、它贯穿于教育过程的始终B、它是教育过程中其他矛盾发生的根源C、它是教育过程的全部内容D、它是教育过程产生、发展的根本动力E、它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响【答案】ABDE

29.教学方法的实施应贯彻以下哪些原则（ 

A、发挥教学方法的整体功能B、坚持启发式教学指导思想C、综合运用各种教学方法D、坚持灵活性E、渗透教育机智【答案】ABCDE

30.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（ 

A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强【答案】ABCDE

31.社会本位的价值取向理论代表人物有（ 

A、孔德B、卢梭C、纳托普D、凯兴斯泰纳E、涂尔干【答案】ACDE

32.群体的主要功能有（ 

A、使成员获得社会性支持B、认知功能C、角色功能D、目标功能E、使成员具有认同感【答案】ABE

33.生产力对教育发展的作用（ 

A、制约教育内容的选择B、制约教育目的C、为教育发展提供了基础性条件D、影响教学方法、手段和教学组织形式改革E、决定教育发展规模和速度【答案】DE

34.创造性思维训练的常用方法有（ 

A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练【答案】ABCDE

35.下列各项中受教育目的制约的有（ 

A、教育方针B、教育政策C、教育制度D、教育内容E、教育思想【答案】BCD

36.下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（ 

A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展【答案】ADE

37.当代课程改革的共同发展趋势是（ 

A、重视课程内容的现代化、综合化B、重视教育科学研究C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异【答案】ACDE

38.理想的师生关系的基本特征是（ 

A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合【答案】ABCDE

39.瓦拉斯 

1926年提出的创造性思维的阶段包括（ 

A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD

40.德育包括（ 

A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【答案】CDE

41.理解在学习中的作用包括（ 

A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘【答案】BCD

42.根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（ 

A、讲授课B、演示课C、练习课D、实验课E、复习课【答案】ABCDE

43.教育对人类地位的提升表现在（ 

A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格 

E、使人的身心得到和谐、充分的发展【答案】ABCDE

44.下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是（ 

A、接受学习B、发现学习C、机械学习 

D、有意义学习E、无意义学习【答案】ABCD

45.态度的结构包括（ 

A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分 

E、理智成分【答案】ABD

46.结构化策略在教材的排列方面有（ 

A、分析式B、综合式C、直线式D、分支平行式E、螺旋式【答案】BCDE

47.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ 

A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【答案】AE

48.通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（ 

A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能E、动作整合【答案】ABCD

49.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（ 

A、练习题B、主题C、任务D、评价标准E、大学大纲【答案】BCD

50.探究-研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点（ 

A、充分利用各种艺术手段B、从具体的材料引发学习经历C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达E、肯定学生在学习中的犯错误的意义【答案】BCDE

51.自然环境对教育的直接影响主要表现在（ 

A、适应自然的教育的价值取向B、自然环境制约着一定的教育内容选择C、影响教育的组织机构和组织形式D、影响教育发展战略的选择E、制约教育发展的规模和速度【答案】ABC

52.教师劳动的复杂性主要是由（ 

）决定的。

A、工作性质B、工作任务C、教育法规D、劳动手段的特殊性E、劳动过程的特殊性【答案】ABE

53.课外教育活动的组织形式有（ 

A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动E、社会活动【答案】ACD

54.对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（ 

A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境的影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境为个体的发展提供了多种可能【答案】ABCE

55.教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（ 

A、发展与教育B、学习与教学C、认知与个性D、一致与差异E、教育与教学【答案】ABCE

56.选答型试题可以分为（ 

A、简答题B、是非题C、多项选择题D、组配式试题E、论述题【答案】BCD

57.下列说法正确的是（ 

A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向C、态度是通过学习而形成的，不是天生的D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的。

【答案】ABCDE

58.教育学在最初形成时期的主要著作有（ 

A、凯洛夫的《教育学》B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》D、卢梭的《爱弥儿》E、夸美纽斯的《大教学论》 

【答案】BCDE

59.学校教育的基本要素有（ 

A、教育场地B、教育者 

C、教育管理D、受教育者E、教育影响【答案】BDE

60.学校精神文化分解为哪几种基本成分（ 

A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、学校精神成分E、群体成分【答案】ABCD

61.教学目标的作用有（ACD）。

A、导向作用B、保障作用 

C、标准作用D、激励作用E、提高作用【答案】ACD

62.下列关于义务教育的理解，正确的是（ 

A、适龄儿童青少年有接受教育的义务B、义务教育是自愿接受的教育C、国家社会有义务保证儿童接受教育D、义务教育是带有强制性的教育E、家长有义务为子女受教育提供条件【答案】ACDE

63.主题班会的形式主要有（ 

A、演讲比赛B、诗歌朗诵会C、科技小制作成果展评会D、主题讨论会E、主题报告会及汇报会【答案】ABCDE

64.从横向看，教育的基本形式有（ 

A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育E、自然形态的教育【答案】ABCDE

65.以下属于影响迁移的客观因素的是（ 

A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力【答案】ABC

66.根据摩尔根的划分，原始社会包括（ 

A、宗法时代B、开化时代C、蒙昧时代D、文明时代E、野蛮时代【答案】CE

67.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。

为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则包括（ 

A、连续性B、循环性C、顺序性D、整合性E、模糊性【答案】ABCD

68.下列关于“体谅模式”的正确理解有（ 

A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点B、教育即学会关心C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”D、设身处地为别人着想E、这种模式的理论假设是很可靠的【答案】ABD

69.卢梭在对儿童心理发展的观察基础上把教育划分为（ 

）A、婴儿时期的教育（0~2岁）B、儿童时期的教育（0~12岁）C、少年时期的教育（12~15）D、青年时期的教育（15~20）E、成年时期的教育（20~35）

【答案】ABCD

70.下列选项中属于心智技能的是（ 

A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【答案】ACDE

71.下列哪些现象属于身心发展的互补？

）A、盲人一般听觉灵敏B、聪明儿童常常学习不努力C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D、失去双手的人能用口写字E、有人早慧，有人大器晚成【答案】ACD

72.加涅按照学习的结果将学习分为（ 

A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度【答案】ABCDE

73.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ 

A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【答案】ABCDE

74.以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（ 

A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向 

E、坚持全面发展与个性发展的统一【答案】CDE

75.国内外学者对如何评价一所学校的绩效有着不同的看法，主要包括（ 

A、目标模式B、投入一产出模式C、需求满足模式 

D、环境适应模式E、学校内质优化模式【答案】ABCDE

76.在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（ 

A、乌申斯基B、鲁宾斯坦C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【答案】BCE

77.20 

世纪 

80 

年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？

）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【答案】BCE

78.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（ 

A、学生机会均等B、因材施教C、教师包班而不分科任教D、责任明确E、分层管理【答案】AC

79.青年期的生理发展特征有（ 

A、身体发育基本成熟B、性机能的发育基本成熟C、神经系统已经发育完善D、认识能力有了深入的发展E、自我意识发展逐步趋于成熟【答案】ABC

80.教育目的有哪些作用（ 

A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【答案】ABC

三、判断题

81.自我认同有利于学生树立在集体中的形象与自信心。

）

【答案】正确

82.良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。

【答案】错误

83.因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。

84.最早作出普及义务教育规定的国家是英国。

85.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。

86.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

87.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。

88.在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。

） 

89.按照教育法规的规定，教师对学生的评定结果不能搞排名和公示，以保护学生的隐私权。

90.教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。

91.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。

92.素质教育就是学生什么都学，什么都学好。

93.班主任是各任课老师的有力助手。

94.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

95.班集体的形成是自然发展的产物。

96.创新能力的培养是素质教育的重点。

97.运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。

98.学生发展是衡量学校办学水平的关键指标，因为它不仅是升学与就业指导以及因材施教的基础，还能帮助学生正确估计自己，并了解自己的特长。

99.外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。

100.成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。