历下中学教师招聘考试真题及答案解析Word版文档格式.docx
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10：
学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。
A、任课教师
B、班主任
C、教导处
D、校长
11：
在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）
A、蔡元培
B、亚里士多德
C、孔子
D、斯坦豪斯
12：
对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。
13：
教学目标的特征有（）。
多项选择题
A、具有可操作指标体系
B、体现学生学习行为及其变化
C、体现教师思维活动的规律性
D、具有灵活性
E、反映教学方式的科学性
14：
我国第一本文学理论专著是（）。
A、《随园诗话》
B、《沧浪诗话》
C、《文心雕龙》
D、《人间词话》
15：
制定课程目标的依据主要有（）
A、对学生的研究
B、对社会的研究
C、对教育目的的研究
D、对学科的研究
E、对教法的研究
16：
世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A、英国
B、美国
C、德国
D、法国
17：
我国的教学方法体系形成于（）
A、建国前
B、建国初期
C、“文革”期间
D、改革开放后
18：
2013年6月11日，我国成功发射（）飞船，并首次开展中国航天员太空授课活动。
A、神舟八号
B、神舟九号
C、神舟十号
D、神舟十一号
19：
比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。
A、学不躐等
B、各因其材
C、及时而教
D、开而弗达
20：
最重要和最良性的学习动力是（）。
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
21：
针对传统教育存在的问题，杜威提出（）
A、从做中学
B、儿童“静听”的学习方式
C、教学应当脱离儿童的经验和生活
D、教育即生活
E、学校即社会
22：
一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。
下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
23：
中学教学原则包括（）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
E、序渐进原则
24：
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
25：
个人本位教育目的论的代表人物有（）。
A、凯兴斯坦纳
B、卢梭
C、福禄贝尔
D、小原国芳
E、裴斯泰洛齐
26：
发展性心理教育主要是（）
A、提高性的
B、矫正性的
C、面对正常发展的学生
D、面对心理出现问题的学生
E、学习成绩不好的学生
27：
教师进行人格修养最好的策略是（）。
A、“取法乎下”
B、“取法乎中”
C、“取法乎上”
D、“无法即法”
28：
教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）
A、内部语言
B、提问语言
C、对话语言
D、朗读语言
E、独自语言
29：
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
30：
俗话说：
“知子莫过父，知女莫如母。
”这句话体现了家庭教育中（）
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中教育和生活的统一性
C、家庭群体中交往接触的密切性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性
31：
给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
32：
教师的职业形象主要包括（）
A、教师的道德形象
B、教师的文化形象
C、教师的人格形象
D、教师的外部形象
E、教师的教学形象
33：
下列说法，错误的是（）。
A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
34：
认知方式分为（）。
A、场依存
B、场独立
C、场稳定
D、场活跃
35：
以道德情感为主线的道德教育模式是（）。
A、道德认知发展模式
B、体谅关心模式
C、价值澄清模式
D、完善人格模式
36：
“青梅竹马”取自下列哪个典故?
A、李白的《长干行》
B、自居易的《长恨歌》
C、李煜的《虞美人》
D、李商隐的《无题》
37：
我国第一本《教育心理学》教科书是由陶行知于1924年编写的。
38：
问题行为的矫正关键要立足于（）
A、加强道德教育
B、加强心理健康教育
C、加强审美教育
D、加强综合素质教育
39：
近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。
40：
特殊迁移的范围往往比一般迁移广。
41：
知识遗忘的进程是（）。
A、先慢后快
B、均衡递减
C、先快后慢
D、逐渐加快
42：
讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。
43：
经验主义课程论的代表人物是（）
A、布拉梅尔德
B、杜威
C、多尔
D、奈勒
44：
安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）
A、认知阶段
B、联结阶段
C、评价阶段
D、自动化阶段
45：
李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。
这表明其处于教师角色发展的（）。
A、角色认知阶段
B、角色认同阶段
C、角色信念阶段
D、角色完善阶段
46：
教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
47：
列提纲属于（）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、监控策略
48：
学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
49：
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
50：
通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）
A、迁移
B、技能
C、态度
D、心向
51：
有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1～3岁
52：
（）是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
A、方向性原则
B、客观性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
53：
问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
54：
教育心理学的研究对象是（）。
A、教的心理活动
B、学的心理活动
C、教与学的互动机制
D、学生的心理发展特点
E、教师的心理发展特点
55：
考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）
A、精加工策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、复述策略
56：
“观念的东西不外乎是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”这一命题揭示了（）。
A、人脑是意识的源泉
B、意识是人脑产生的特殊物质
C、意识是客观存在的主观映象
D、观念的东西同物质的东西是具有同一性的
57：
下面属于程序性知识的有（）。
A、事实、规则
B、动作步骤
C、认知策略
D、发生的事件
58：
金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应当负什么责任?
A、应负相对刑事责任
B、不负刑事责任
C、应负完全刑事责任
D、应负刑事责任
59：
主张教育万能论的是（）
A、康德
B、华生
C、高尔顿
D、格塞尔
60：
以下属于影响迁移的客观因素的是（）
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
答案B
解析参考工具书主要包括字典、词典（辞典）、百科全书、年鉴、手册、名录、表谱、图录、政书、类书等，解难释疑，提供具体的知识和资料。
2：
答案错误
解析
3：
解析道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。
（本解析由张恩凯提供）
4：
答案D
解析苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。
5：
6：
答案A
7：
解析系统暂无解析
8：
解析【参考答案】D【名师点睛】江西的省名源自唐朝。
公元733年，唐玄宗划全国为15道，江南道一分为二，分为江南东道和江南西道，江南东道以洪州为首府。
洪州即今天的南昌，江南西道简称江西道，江西省名由此得来。
由于省内最大最长的河流赣江自南向北纵贯全省，因此江西又简称赣。
9：
答案C
解析【参考答案】C【系统解析】顺应性迁移也叫协调性迁移，是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化。
顺应性迁移的根本特点是自下而上。
需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是顺应迁移。
10：
解析班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任柬传达和实现的。
所以，班主任是对学生教育管理的具体执行者。
11：
12：
解析分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。
13：
答案A,B,D
解析CE两项与题意不符。
14：
解析【参考答案】C【名师点睛】《随园诗话》是清代袁枚写的一部关于诗歌创作的作品；
《沧浪诗话》是南宋严羽写的一本关于诗歌理论批评的著作；
《文心雕龙》是南朝刘勰写的一本文学理论著作，是我国第一本文学理论专著；
《人间词话》是清末王国维写的一本词论。
因此本题选C。
15：
16：
解析德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
17：
18：
解析2013年6月11日，中国“神舟十号”飞船发射成功，并首次开展中国航天员太空授课活动。
飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成。
19：
20：
解析为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
21：
答案A,D,E
解析杜威是美国教育家，针对传统教育存在的问题，他从儿童与社会的角度提出了他的实用主义教育思想，包括从做中学、教育即生活和学校即社会。
因此，本题选择ADE选项。
22：
解析交往的需要并不属于成就动机的源泉。
23：
答案A,B,C,D,E
解析目前我国中小学教育中应当遵循的教学原则主要有：
直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则等。
24：
解析教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
25：
答案B,C,E
解析卢梭、福禄贝尔和裴斯泰洛齐都是主张个人的价值高于社会价值。
26：
答案A,C
27：
解析“取法乎上”是指效法于精湛、高超的学识、技艺，有志存高远的意思。
28：
答案C,D,E
29：
解析【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。
30：
31：
32：
答案A,B,C
33：
34：
答案A,B
35：
解析体谅关心模式是以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
36：
解析青梅竹马语出唐朝李白《长干行》之一：
“郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
”
37：
解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
38：
39：
解析答：
错误。
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。
40：
解析特殊迁移仅适用于非常有限的范围，因此它的范围往往不如一般迁移广。
41：
解析知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。
42：
43：
解析识记性试题。
经验主义课程论的代表人物是杜威。
也由他提出的“新三个中心”中的“以经验为中心”可以做出推断。
44：
45：
解析角色认知指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。
题干表述李老师处于角色认知阶段。
46：
解析教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
47：
解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
列提纲属于组织策略。
48：
49：
解析恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。
50：
51：
52：
解析客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
因此，本题选择B选项。
（本解析由何龙提供）
53：
解析根据问题的定义，选A。
54：
解析教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
55：
56：
解析马克思说：
“观念的东西不外乎是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”这表明，在意识、观念的问题上，马克思主义哲学首先坚持能动反映论的观点。
这种反映论认为，意识客观世界的反映不是一种“反射”现象，而是对客观世界的主观映象；
不是一般意思上的反映，而是一种主体的、能动的、高级的、社会性的反映；
不是消极被动的反映，也不是盲目直观的摹写，而是积极能动的反映。
简言之，就是物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。
57：
答案B,C
58：
解析《刑法》规定已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。
金某满15周岁，所以负相对刑事责任。
59：
解析教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。
德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。
美国的心理学家华生曾说过，他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改变，把他们培养成为医生、律师、乞丐、盗贼等。
法国启蒙思想家爱尔维修是教育万能论的代表人物，他在《论人的理智能力和教育》中，认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物，人的性格、气质和精神都是教育的结果。
通过教育发展人的理性，可形成健全的道德，从而改变社会现状，建立合乎理性的社会制度。
可
60：
解析认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。
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