三年级上册语文教案32哪吒闹海语文S版Word下载.docx

三年级上册语文教案32哪吒闹海语文S版Word下载.docx

《三年级上册语文教案32哪吒闹海语文S版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案32哪吒闹海语文S版Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

难点

1.有感情地朗读课文。

2.体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

课时

两课时

哪吒（né

zhā）闹海

（一）

􀀋

从前,有一位大将军叫李靖（jì

ng）,皇帝派他镇守❶东海边的陈塘（tá

ng）关。

段导读:

故事开头交代了时间、地点及相关人物。

􀀌

李靖有个儿子叫哪吒。

哪吒生下来之前,在他母亲的肚子里整整呆了三年。

刚生下来的时候,他包在一个肉球里头,圆溜溜的,在地上滚来滚去。

李靖说:

“这一定是个妖（yāo）怪。

”他拔出宝剑（jià

n）,向肉球劈（pī）去。

肉球裂开了,从里面蹦出一个小男孩儿,白白胖胖的,见了李靖就叫“爹（diē）”,见了李夫人就叫“娘”,还真惹（rě）人喜欢。

[①李靖的儿子出生前后有哪三奇?

]这时,天上下来一位神仙,对李靖说:

“恭（gōng）喜你添了一个男娃娃。

这个娃娃很了不起,让我收他当徒弟吧。

”神仙边说边拿出一个镯（zhuó

）子,一块手帕,交给李靖,说:

“这是我给徒弟的礼物,这镯子叫乾坤❷（qiá

nkūn）圈,这手帕叫混（hù

n）天绫（lí

ng）。

”[②哪吒受到神仙的器重表现在哪里?

]

􀀍

哪吒七岁那年夏天的一个中午,天气十分炎热。

[句导读:

详细交代了事发的时间和地点,“七岁”说明哪吒年龄还很小。

]哪吒来到东海边洗澡。

他拿出混天绫在水中一浸（jì

n）❸,海面晃了一下;

又用混天绫在水中一搅（jiǎo）,海上掀起了大浪,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。

[③“一浸”“一搅”说明了什么?

这个情节有什么作用?

写哪吒七岁时,有一天他来到东海边洗澡,拿出混天绫在海里一搅,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。

􀀎

龙王正在龙宫里睡午觉,突然感到天摇地动,连忙叫他的儿子敖（á

o）丙（bǐng）带上夜叉❹出去看看,到底是怎么回事。

龙王让儿子敖丙带着夜叉看个究竟。

􀀏

敖丙他们钻❺出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。

敖丙又气又急,对手下人嚷道:

“快去,把那个小孩儿给我杀了!

”[句导读:

原来搅扰龙宫的是一个几岁的小娃娃,身为东海龙宫的太子,自然不把哪吒放在眼里。

][④从文中看,敖丙是一个怎样的人?

写敖丙看到原来是一个娃娃在洗澡,便命令手下去杀他。

􀀐

夜叉举起斧头朝哪吒奔❻去,对着哪吒就劈。

哪吒连忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。

别看这小小的乾坤圈,却比一座大山还重,一下子就把夜叉打死了。

[⑤小小的乾坤圈有什么威力?

写了夜叉劈哪吒,哪吒将其打死。

可见夜叉的死是咎由自取。

􀀑

敖丙一见,大叫一声,举起手中的枪❼,用力一挥,海水便卷起了巨浪,向哪吒扑去。

这回敖丙不敢再小看眼前的小娃娃,亲自上阵了。

]哪吒轻轻一跃,跳到了半空。

海浪从他脚下汹（xiōng）涌而过,扑上了海岸,漫过了海堤（dī）,顿时淹没了海边一个渔村。

[⑥从以上句子可以看出,敖丙的残忍表现在哪里?

写了敖丙为杀哪吒,淹没了海边的渔村。

􀀒

哪吒叫道:

“你是什么人,敢这样胡作非为❽?

”

􀀓

敖丙傲慢❾地说:

“我是东海龙王的太子,你搅翻了我们龙宫,又打死了我家夜叉,我现在就要你的命。

”[⑦你认为敖丙的话有道理吗?

写敖丙凭借自己是龙王的太子而胡作非为。

敖丙说完,举枪就刺。

哪吒让了他好几次,敖丙就是不放过,卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。

[⑧“哪吒让了他好几次”说明了什么?

]巨浪把海边的许多村庄都淹没[mò

]了,冲垮（kuǎ）了房子,冲走了牛羊,冲毁（huǐ）了庄稼,村里人纷纷四散逃命。

敖丙无视哪吒的忍让,一味地发威掀起巨浪,祸害海边的无辜百姓,太残忍了。

写敖丙一心想将哪吒置于死地,又卷起巨浪淹没了村庄,村里人四散逃命。

哪吒十分着急,就把混天绫朝敖丙一扔。

混天绫化成一团团火焰,把敖丙紧紧围住,让他怎么也逃不掉。

哪吒随后又抛出了乾坤圈,一下子就把敖丙打死了。

如果哪吒不把敖丙打死,他会给沿海的广大百姓带来更大的灾难,所以哪吒是在除害救人。

写哪吒用乾坤圈打死了敖丙。

　　第一部分（第1~11自然段）:

讲哪吒神奇出世并得到宝物。

7岁时在海边洗澡用混天绫震动龙王水晶宫,用乾坤圈打死了夜叉和敖丙。

（二）

龙王听说自己的儿子被打死了,又气又急,怒冲冲地赶到将军府,恶狠狠地对李靖说:

“你生的好儿子,竟敢打死我的太子,快让你儿子来偿（chá

ng）命。

”[⑨“又气又急”“怒冲冲”“恶狠狠”等词描述了龙王怎样的形象?

写龙王来到将军府找哪吒偿命。

哪吒听说龙王来了,就从里面出来,对龙王说:

“是你儿子不讲道理。

他不分青红皂白就要杀我,还发大水淹了好多村庄。

我让了他好几次,最后没办法了,才用乾坤圈碰了他一下。

谁知他那么不经打。

哪吒所言,句句是实,并没有半点虚假。

][⑩哪吒是如何向龙王解释打死敖丙的原因的?

写哪吒与龙王辩解,讲述他杀龙太子的理由和经过。

龙王咬牙切齿地说:

“我的儿子能让你白白打死吗?

我现在就要你的命,为我儿子报仇（chó

u）。

”[

从这里看,龙王是个怎样的人?

写龙王无理,还要向哪吒索命。

龙王伸手就向哪吒抓去。

哪吒轻轻一闪,龙王扑了个空。

龙王摇身一变,化作一条巨龙,张牙舞爪地向哪吒咬去。

[

你认为龙王的做法对吗?

]哪吒拿出乾坤圈,在龙王身上轻轻一打,疼得龙王龇（zī）牙咧（liě）嘴,在地上直打滚。

哪吒一跃就骑到龙王脖子上,举起乾坤圈。

龙王知道乾坤圈的厉害,大叫“饶命”。

龙王与哪吒决战的结果如何?

写哪吒用乾坤圈教训龙王。

哪吒说:

“我可以饶你。

我问你,你儿子是不是罪（zuì

）有应得?

龙王说:

“是,是。

哪吒又问:

“你还敢不敢要我给你儿子偿命?

“不敢了。

从这里可以看出,龙王是一个怎样的人?

写哪吒智勇双全,趁龙王求饶的机会,质问龙王还要不要自己给他儿子偿命,龙王无奈,只好说不敢了。

哪吒这才放了龙王。

龙王一边逃,一边恶狠狠地说:

“你等着吧,我要请南海、西海、北海的龙王一起来,把陈塘关变成汪洋大海。

龙王准备如何处置?

写龙王扬言要搬兵来报仇。

这个东海龙王,真的请了南海、西海和北海的龙王,带着许许多多虾兵蟹（xiè

）将来了。

龙王们二话不说,翻滚着巨浪,向陈塘关扑来。

海浪翻过城楼,淹没了城里的房屋。

人们纷纷爬到屋顶上,哭爹喊娘。

这些龙王们的做法对吗?

写东海龙王伙同南海、西海和北海的龙王向陈塘关扑来,翻滚着巨浪,淹没房屋,眼看老百姓都要葬身水中。

眼看着海水越升越高,再这么下去,陈塘关的百姓都会葬（zà

ng）身水中。

情况危急,无论如何,人命是最要紧的。

]哪吒挺身而出,对东海龙王喊道:

“打死夜叉的是我,打死太子的也是我,把你打倒在地的还是我,跟陈塘关的百姓没关系。

你放过他们,我一人做事一人当。

从此看,哪吒是一个怎样的人?

写哪吒毅然挺身而出,承担责任,保护乡亲。

龙王狞（ní

ng）笑着说:

“要我放过百姓可以,不过,我要杀了你,为我儿子报仇。

龙王的奸诈表现在哪里?

写龙王非要杀死哪吒,才肯放过百姓。

“不用你们动手,我自己来!

”说完,抽出宝剑就自杀了。

四海龙王一见哪吒死了,也就收回了大水,退兵回去了。

如何看待哪吒的自杀行为?

写哪吒大义凛然,舍己救人,抽出宝剑自杀了。

哪吒的师傅听说哪吒死了,不慌不忙,到荷花池里摘了荷叶、荷花,又挖了几节嫩藕,摆成人的样子,大声叫:

“哪吒!

哪吒!

快快起来!

“不慌不忙”说明了什么?

]那荷叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒,好像刚刚睡醒。

荷叶、荷花和嫩藕变成了复活的哪吒,真是神奇。

写哪吒的师傅用荷叶、荷花、嫩藕摆成人样,呼叫过后,哪吒复生了。

师傅又给了哪吒两件宝贝:

一支火尖枪,两只风火轮。

哪吒手提火尖枪,脚踏风火轮,走起路来就像飞一样,他的本领更大了。

写哪吒又得了两个宝贝后本领更大了。

　　第二部分（第12~26自然段）:

讲龙王向哪吒索命,哪吒义正词严地驳斥龙王,迫使龙王求饶。

当众百姓即将遭淹之时,哪吒挺身而出,大义凛然,舍己救人。

后来师父重塑他的生命,又给了他两件宝贝,哪吒的本领更大了。

1.认识本课的生字、新词。

2.理解词语的意思。

3.初读课文,了解大致内容。

生字卡片。

一　导入新课

1.同学们,你们喜欢看动画片儿吗?

你们最喜欢哪个人物呢?

2.你们听说过哪吒的故事吗?

你是怎么知道的呢?

3.今天我们要学习的《哪吒闹海》一课,讲的是哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的故事。

你们想了解这个故事吗?

请同学们先读读课文。

二　初读课文

1.默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。

2.自由读课文,说说初读课文后,你知道了什么。

3.朗读课文。

三　学习生字

1.自学生字,读准字音,分析字形,理解字义。

2.同桌交流。

互相检查,读读生字、新词,说说字义。

3.汇报自学情况。

（1）认读生字卡片。

　　陈塘tá

nɡ关　妖yāo怪　宝剑jià

n　劈pī　爹diē　冲毁huǐ　报仇chó

u　　罪zuì

有应得

（2）理解词语的意思。

海堤:

沿海修筑的防水建筑物。

　垮:

倒塌。

　罪有应得:

得到了应该得到的惩罚。

（3）积累词语。

画出文中你喜欢的词语,读一读,抄在采集本上。

（4）认读多音字。

四　朗读课文

1.分自然段读课文,把课文读正确,注意读准字音。

（敖á

o丙bǐng　乾qiá

n坤kūn圈quān）

2.朗读全文,把课文读通顺。

　　1.教师可以在开始讲课前用课件播放《哪吒传奇》片头曲《小英雄哪吒》中的一段,勾起学生潜藏的记忆,调动学生的学习热情。

2.在板书课文题目之后,教师可以引导学生理解题目。

“哪吒闹的什么海?

”“你是怎样理解‘闹’字的?

”“文中是怎样写哪吒闹海的?

”仅仅三个问题便抓住了文章的核心,可以说找到了一条突破重点的捷径,不失为阅读教学中一种省时而有效的好办法。

3.讲解时,教师可以出示龙王和三太子面目狰狞、耀武扬威的画面,激发学生展开丰富的想象——学生或模仿龙王大声斥责部下的凶神恶煞相,或列数龙王百般折磨手下的种种罪行,或猜想龙王喷水淹没渔村的悲惨情形……这样有利于学生深入地理解课文。

1.读课文,理解课文内容。

2.能按事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。

3.体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

投影,有关哪吒的图片。

一　复习导入

1.认读词语。

　　陈塘关　混天绫　敖丙　龇牙咧嘴　咬牙切齿　乾坤圈　镯子　哪吒　罪有应得　张牙舞爪

　　2.通过上节课的学习,说说你对哪吒的了解。

3.投影出示哪吒的图片。

请学生介绍对哪吒的了解。

4.哪吒为什么要打东海龙王的儿子敖丙,又是怎样制伏龙王的,后来为什么又要自杀?

这节课,我们就带着这些问题继续学习课文。

二　细读课文,理解内容

1.学习课文第一部分。

（1）朗读课文。

（2）说说这部分主要写了什么。

（哪吒打死了胡作非为的东海龙王的儿子敖丙。

）

（3）哪吒为什么要打东海龙王的儿子敖丙?

①读课文的第四至第十一自然段。

②根据课文内容回答问题。

（因为敖丙卷起的巨浪把海边的许多村庄都淹没了,冲垮了房子,冲走了牛羊,冲毁了庄稼,村里人纷纷四散逃命。

哪吒十分着急,所以打死了东海龙王的儿子敖丙。

（4）读了这部分内容,哪吒给你留下了什么印象呢?

（5）从哪些句子看出哪吒的机灵、正义?

画出有关句子读一读。

（6）理解句子。

投影出示句子:

　　哪吒连忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。

　　①读一读这句话。

②句子中哪几个字最能表现出哪吒的机灵?

（“闪”“取”“扔”这几个字表现出哪吒动作的灵活、敏捷。

③谁能把哪吒的机灵说一说?

（7）朗读课文第十一自然段。

①自由读第十一自然段。

②读了这段,哪吒又给你留下了什么印象呢?

（勇敢。

③从哪儿看出他的勇敢呢?

（面对凶恶的敖丙,哪吒不退缩,扔出混天绫,抛出乾坤圈。

④有感情地朗读这一自然段。

老师:

哪吒打死了敖丙,龙王听说后会怎么样呢?

哪吒又是怎样做的呢?

下面我们就来学习课文的第二部分。

2.学习课文第二部分。

（1）默读课文第二部分。

边读边思考:

①龙王听说自己的儿子被打死后,是怎么做的?

②面对张牙舞爪的龙王,哪吒又是怎么做的呢?

（2）分小组讨论上述两个问题。

（3）默读课文第十至第十五自然段。

（4）组织讨论。

哪吒为什么要自杀?

（哪吒为了不让陈塘关的百姓葬身水中,所以要自杀。

（5）有感情地朗读课文,体会哪吒的勇敢。

三　朗读全文,进行总结

1.朗读课文。

用自己的话说说哪吒是怎样闹海的。

2.你觉得哪吒可爱吗?

说一说。

3.老师:

课文通过哪吒闹海的故事,表现出了哪吒的机灵、勇敢和敢作敢当的精神,使我们更加喜爱他。

　　1.教师指导学生有感情地朗读课文,对描写哪吒机敏、果断的一系列词语要读出气势来。

这既训练了学生的阅读能力,也加深了他们对课文的感悟。

2.教师要引导学生联系课文体会“胡作非为”这个词语的意思,指导学生反复朗读、体会,进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。

1.连一连。

2.在括号里填上合适的量词。

一（位）将军　　　一（块）手帕　　　　一（排）巨浪　　　一（个）男孩儿

一（座）大山　　　一（支）火尖枪　　　一（朵）荷花　　　一（片）荷叶

3.给加点的字选择正确的解释。

打:

A.捉（禽兽等）　B.做　C.举;

提　D.从　E.做某种游戏

（1）爷爷年轻时常常出海打鱼。

（A）

（2）我和妹妹共打一把伞。

（C）

（3）妈妈请木匠给我打了一张电脑桌。

（B）

（4）同学们在操场上打篮球。

（E）

（5）这本书是打哪儿弄来的?

（D）

　　4.在括号里填上表示颜色的词。

（1）冬天,雪花在空中飞舞,树上积满了（白）雪。

（2）春天,树木抽出新的枝条,长出（嫩绿）的叶子。

（3）夏天,树木长得郁郁葱葱,挡住了人们的视线,遮住了（蓝蓝）的天空。

5.对于哪吒用自己的死换来陈塘关百姓的生,你有什么看法?

你觉得他做得对吗?

可从两方面分析:

①值得,救了许多老百姓。

②不值得,可以想其他办法救百姓,应该珍惜生命。

一　神话简介

神话是人类最早的幻想性口头散文作品,是人类童年时期的产物。

神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。

神话一般分为三类:

创世神话、神佛神话和英雄神话。

二　《封神演义》

《封神演义》一般俗称《封神榜》,是中国一部古代长篇小说。

以古代魔幻神话故事再参考古籍和民间传说创作而成。

全书内容以篇幅巨大、幻想奇特而闻名于世。

其内容依托商灭周兴的历史背景,以武王伐纣为时空线索,展现了古人丰富的想象力。

三　中国唯一的哪吒三太子祖庙

哪吒行宫坐落在宜宾翠屏山腰,重建于1991年,取自古典小说《封神榜》中的神话故事,即哪吒自刎后,托梦于其母李夫人,在翠屏山修建哪吒行宫。

哪吒行宫为混泥结构仿古建筑,占地1000多平方米。

行宫依山就势修建,布局合理,造型古朴。

四　龙王

龙王是神话传说中在水里统领水族的王,掌管兴云降雨。

龙是中国古代神话的四灵之一。

《太上洞渊神咒经》中有“龙王品”,列有以方位为区分的“五帝龙王”,以海洋为区分的“四海龙王”。

五　龙的形象

龙的起源来自伏羲氏,据神话传说,伏羲与女娲都是人首蛇身,而蛇就是龙的原型。

但是实际上龙只是一种图腾,并不存在于现实世界中,是人类虚构的生物,并且是综合了许多生物的特征:

蛇身、兽腿、鹰爪、马头、鱼尾、鹿角、鱼鳞。

据考证,龙图腾的由来是和原始部落不断的征战有关的。