家园共育总结范文Word下载.docx
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我们班级还有一种较普遍确实现象：
孩子的大都是双职工，自己的孩子就叫老人带，出现了隔带教育问题。
隔代教育问题是中国的特色，高节奏的现代生活压力下，许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者姥姥姥爷，从而使对孩子一生来讲尤其重要的性格形成期06岁几乎都与老人生活在一起，孩子失去了与父母交流，培养感情的时机，而且由于“隔代亲”对孩子的溺爱，老一辈与现代教育格格不入的教育方法等对孩子造成的影响使孩子出现了性格孤僻，与父母感情冷淡，行为、学习习惯不好，自控能力差，综合素质开展不均衡，家长稍有不依，孩子便哭闹不止等问题。
针对这种种的问题，我们向各位年轻的爸爸妈妈召开了知识讲座，让家长明白：
父母是孩子的第一任老师、最好的老师、最久的老师。
没有任何人的爱能比母爱更自然、更强烈、更持久、更具吸引力！
孩子自信心的成长和培养是离不开父母的，自信心的形成不在于孩子的体貌、家庭是否富足和家庭的大小，也不在于孩子的母亲是否经常在家。
科学地引导家长开展教育活动，不断地体验到参与活动的收获与快乐，从而不断提高他们的积极性，这就是我们本学期家教的重点，成功的家教活动也使得我们的活动得以持续的、健康的开展。
本学期我们将主题活动开展的各种有关活动的图、文布置成墙饰，让孩子、家长，包括老师一起分享其中的快乐。
通过这些主题活动，充分地利用家长的资源来引导幼儿积极参加各种集体活动，体验共同活动的乐趣，学会初步的交际技能。
在每次家长活动中，我们都要请家长会上交流经验，家长们的积极性很高，家园的互动能力也在逐步的提高。
我班的好多孩子，有时侯一分收集材料要做三四张等，第一次不是很完整，回去再和妈妈一起做，第二次又是，再做一次，从中可以看到我们确实家长在配合的同时，我们的孩子在以飞快的速度进步。
《纲要》指出：
“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种，共同为幼儿创造良好的条件。
”我们本着纲要精神，认真的在开展着家长工作，创造性的利用家长资源，开拓性的做好家长教育，让我们的家长与我们的孩子共同成长。
教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。
家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。
针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果。
以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了。
甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，因为孩子在幼儿园老师没教好。
那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的交流。
这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么？
幼儿园、老师做过什么工作？
1、我们积极利用“家园网络”与家长进行沟通，开展家长工作。
在“家园网络”上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和方案安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去浏览。
定时向家长提供教育孩子的方法，“每周方案”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法，还有“主题网络图”它结合新课程将我班的主题研究向家长进行介绍，把每次主题活动的网络图展示给家长看，让家长知道活动的开展进程。
在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
我们的工作得到了家长的理解和支持。
家长工作也在顺利的开展。
2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
幼儿园的家长工作需要细致耐心。
3、每两个星期收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。
做好幼儿园家长工作需要沟通。
有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。
让家长更多的了解孩子的开展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
4、成立家长委员会，拉近与家长的距离。
家长委员会的主要任务是：
帮助家长了解幼儿园工作方案和要求，协助幼儿园工作；
反映家长对幼儿园工作的意见和建议；
协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。
良好的家长工作找到了顺利开展的组织。
通过家委会的成立，我们感觉到，其实开展家长工作并不困难。
只需要将心比心。
家庭和幼儿园的合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原那么，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动，使家长工作向良性的方向开展。
1、充分利用家长资源来展开家长工作
在主题活动“有用的交通工具”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车城，观察各种车标等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。
回幼儿园后让幼儿分享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的知识，听起来十分有趣，这样一来，不仅让幼儿增长了见识，还开展了幼儿的讲述能力。
2、另外，我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性
我们班上的家长有些文化程度比拟高，有的还有特长，我们可以吸引家长参与少数教学活动，大胆配合老师的工作。
如扬扬爸爸刚考完车牌，对一些交通标志认识得多，我们可以通过书写邀请函，请他给幼儿介绍各种交通标志，并指导幼儿了解交通标志的用途与意义。
这样，有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，又何乐而不为呢？
此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的时机；
组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。
这些家长工作的开展，使家长们懂得，教育孩子不再是幼儿园单方面的事了。
而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动当中，因为，你们不再是一名旁观者，是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！
每个学期的“家长开放半日活动”开始了，大班组定在5月13日上午，我们班两位教师根据班内幼儿的年龄的实际特点，设计了一节语言课，第二节是我园园本特色“纸趣教学研讨”活动，我们一直在探索摸索之中，也取得了阶段性的成果，借着本次家长开放日活动，为了让幼儿和家长更好了解园本特色，我上了一节：
折“手表”活动。
现将本次家长开放日活动做一简单回忆：
本班现有幼儿37名，本次家长开放日活动共有37名幼儿参加，37位家长参与，有4位家长听完一节后，对我说有事先走了，其他家长参与上午的一系列活动。
幼儿和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。
晨间活动内容是跳绳，班上还有几个男孩子，对学跳绳进步不怎样大，我想让家长看看孩子在幼儿园里玩的怎样、会玩吗？
爸爸你帮我数跳了多少个？
有位爷爷看到自己的孙子跳绳不怎样好，就亲自教，一老一小学跳绳真有趣。
本班第一节课是李老师的语言，第二节课是我的折纸：
“手表”活动，我特给家长朋友也发一张纸让他们一起折，孩子看到自己的爸爸妈妈爷爷奶奶在这里听课、折纸，心情更好，所以今天比拟活泼。
我是先用谜语导入后，出示步骤图，让幼儿看步骤图自己先尝试，如有问题我们一起解决。
孩子折到第四步，都说老师我们没方法了，我说好，一起看步骤图符号怎样告诉我们的，找到重点折出手表的外表是一个正方形的，难点是折出表带与外表连接的方法。
看老师示范一遍，有些孩子等不及就更着折了，我用语言提示，现在看好了，等会定能折了。
结果，大多数幼儿能自己动手折出，有家长在帮孩子折的，也有孩子帮爷爷奶奶折的。
第三个户外活动是亲子接力跑，活动中跑步声、笑声、加油声回荡在幼儿园的操场上，活动情谊哝哝。
总的来说这个半日活动还是进行的比拟顺利，家长们也都很配合，不管是室内，还是在户外活动，也都能够让家长参与进来。
在开放启发式的教学活动中，孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。
幼儿的动手活动那么更让家长们大开眼界，在活动中孩子们成了主人，家长们成了效劳对象，家长们也由衷地感到：
老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。
而在我们老师的心中让每个孩子都成为一颗闪亮的明星，将永远是我们每个老师不变的信条。
《幼儿园教育指导纲要》指出：
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。
开园以来，我负责幼儿园家园共育工作，积极开展家园共育活动，深入开展家长工作。
我们积极成立家长委员会，并且定期召开家长委员会活动。
家委会成员的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作方案和要求协助幼儿园工作，反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
有较为完善的家委会规章制度，完善的的家委会工作，让家长工作找到了顺利开展组织。
（1）为了解幼儿进行家访工作。
老师每学年对每位幼儿进行家访，在这个过程中了解幼儿在家的表现，并记录分析。
同时介绍在园情况，取得家长积极配合，密切学校和家庭的关系。
（2）学期初定时开展家长会。
家长会的主要内容是帮助家长转变教育观念，提高家长对幼儿教育的认识，同时明确本学期的主要教育教学工作，多方式与家长互动，促进家园协作。
（3）充分利用班级家园联系栏。
为了能让家长实时了解幼儿的教育教学工作以及配合老师的工作，我们丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长直接了解孩子情况，互通信息。
（4）好好把握家长接送时间。
老师们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，让家长与老师互相了解孩子在园在家表现，以便共同引导孩子。
（5）每学期进行家长开放日活动。
家长开放日家长到幼儿园观摩教学，让家长看到孩子在幼儿园集体活动中比拟自然的状态，全面了解幼儿的教育理念，客观公正的评价幼儿的能力，认同教师的工作。
每个月我们根本上都有主题活动，邀请致家长参与我们活动的筹划和实施，进一步增进亲子感情，同时让家长意识到孩子的成长需要家庭成员共同参与的。
比方六一儿童节我们筹划“自然畅玩，乐享童年”户外游戏活动，中秋节手工活动等等。
为了促进家园的沟通更加有效，首先就是要为家长们提供平等对话、交流的平台。
现在的家长会多半是一言堂的模式，我们可以改用了家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式。
其目的就是想拉近教师和家长之间的距离，让大家在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。
在教师与家长沟通中存在的问题，比方，教师与幼儿家长在地位上的不对等；
教师与家长在认知水平上的差异；
教师沟通对象的老龄化。
那面对这种情况，我们应该更积极地去取得家长们的信任。
那幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。
随着信息时代的到来，我们经常利用电子软件，比方“XX教育app”，直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况；
同时我们还开通了“宝宝在线”系统，为每个幼儿都建立了“幼儿个人成长档案”，老师们可以将孩子在园不同的活动情况用文字、照片或者视频的形式上传至幼儿档案中，让家长们能够了解得更全面、细致，这样的交流沟通，家长与老师们彼此都觉得既具体又贴心。
这样，我们的家长工作将更具有实效性，家长们也会更加认可老师的工作，那么，家园的相互信任感就会慢慢建立起来了。
为了实现家园共育的目标，首先我们应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容，以便家长更好地配合幼儿园教育。
为此，我们会在家园联系栏里每周公布一周活动安排，并且在消息栏或者家园栏中增设了“请您配合”一项，请家长及时地协助完成教育目标。
逐步的帮助家长应改变观念，积极参与家园共育幼儿的保育和教育，明确家庭和幼儿园双方的职责。
家长应积极参与家园共育：
首先，积极参与幼儿园举办的一些家园共育活动。
对于幼儿园举办的一些亲子活动、家庭教育讲座应乐于参与。
对于幼儿园印发的家长手册，家长要认真仔细的学习；
其次，对于幼儿园提出的一些教育要求要密切配合。
幼儿园经常会以张贴通知或是发送短信的形式，要求家长准备一些废旧材料，以供幼儿园制作教具或是布置幼儿园环境，有时也会要求家长配合帮助幼儿作业等，家长一定要在条件允许的情况下全力配合最后，发挥自身的智慧为家园共育献计献策。
家长参与家园共育应充分发挥自身的优势和特长调动主观能动性，主动参与幼儿园，并对幼儿园的日常管理或是教育教学活动提供可行性建议等。
家园共育的贯彻落实，它不是一句口号，它需要的是实实在在的行动，在分析问题、解决问题的思路下，我们对当前的家园共育做了一个全面的剖析，阐述了家园共育的必要性和价值，指出了当前家园共育的现状并提出了针对性的解决措施。
家园共育关乎学前教育的质量，关乎幼儿的开展，尽管当前我们的家园共育还存在一些问题，但在国家、社会、幼儿园和家长的全力推动下一定会和谐开展，为幼儿创造优质的教育，使幼儿健康快乐成长。
家庭教育是孩子接受教育的开端。
有的家长爱学习家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他们的家庭教育方法又得当，所以他们的孩子培养得很优秀。
但是目前也有不少的年轻家长他们的教育随意性和盲目性较多，教育的效果不理想。
幼儿园是孩子受教育的主要阵地，也是孩子成长的主要阵地。
如果幼儿园的老师和家长密切结合，形成合力，就一定会使我们的孩子全面开展，健康成长。
为了共育更好的明天，天府新区幼儿园开展了家园共育系列活动。
植物大作战特色种植活动
为了更好的突显我园的特色开展好种植活动，月日，幼儿园就本学期种植园所要种植的`作物与家长种植志愿者进行了研讨交流。
1、园长介绍种植设想
在活动中，张园长首先向家长志愿者们介绍了我园在本学期种植园种植作物规划的初步设想。
本次设想从幼儿的兴趣出发，重视教育过程在种植过程中挖掘，并且由幼儿、教师到家长，至下而上的进行交流研讨。
家长志愿者们对我园的设想表示支持和肯定，同时也为我园充分尊重幼儿尊重老师及家长点赞。
2、与家长们一起讨论
在研讨中，家长志愿者们非常积极利用自己的种植经验，从粮食作物、水果蔬菜的种植周期到如何有效开展种植活动等，都为幼儿园提出了许多珍贵的意见和建议。
通过大家的积极研讨最终形成了较为完整的种植方案。
研讨结束后张园长对家长志愿者们的支持表示衷心的感谢，同时也提出家长志愿者们要充分利用自己的种植经验积极的走进课堂，参与到活动中来为幼儿园的特色开展出谋划策。
幼小衔接家庭教育讲座
为了帮助大班幼儿实现从幼儿园顺利过渡到小学，同时为家长解惑答疑。
月10日上午，我园有幸邀请到了家庭教育专家周、陈两位老师来园为大班幼儿家长及老师们作“关于如何做好幼小衔接”的专题讲座。
在讲座中，两位老师分别从“幼儿入学前准备”、“幼儿学前习惯培养”、“幼儿能力培养”等方面，结合真实、生动的案例，对“幼小衔接”这一话题进行了详细的讲解。
引导家长从心理、生理及学习上帮助孩子走好人生第一步。
通过此次专题讲座，使家长们更加了解了幼小衔接的具体内容。
为切实做好大班幼儿的入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，顺利进入小学打下坚实根底。
通过家园携手，我们相信永幼的孩子们将迎来更好的明天。
大班家园共育总结转眼间，一个学期过去了，回忆一学期的家园共育活动，家长和老师做了大量工作，幼儿在家长和老师的呵护下也健康的成长着，为了今后使家园共育工作做得更好，特总结如下：
九月十号我们利用教师节，开展了一次家园共育活动，教师向家长介绍了幼儿在园表现，又听取了家长对幼儿园的建议，大家畅所欲言，目的只有一个，就是让幼儿快乐健康的成长。
最后，每个幼儿都拿出了做好的贺卡-----祝老师节日快乐。
作为孩子的老师非常感动。
十月份的家园共育活动，除了家长向老师反应幼儿在家的表现，我们还让幼儿和家长共同读了一本有益的书，看着他们认真的样子，老师好欣慰！
十一月份的家园共育活动，我们幼儿向家长展示了生字教学，家长们听得认认真真，连连夸孩子长大了，学会了很多东西。
十二月份的家园共育活动日安排在“元旦”，因为天气原因，家长和孩子到的很少。
通过这几次活动，我深深地觉得，家园共育活动真的是幼儿教育不可缺少的一项活动，它既能拉近幼儿园与家长的距离，又能使孩子快乐健康的成长，让家长和老师多沟通，多交流，对我们的工作真的很有好处。
“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等合作的原那么,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”在深入学习、领会《纲要》精神根底上，我园积极开展“家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动，将“教育好幼儿，效劳好家长，效劳好社会”作为宗旨，形成了家园同步教育的合力。
努力做实、做细、做好**市“家园共育”“六个一”。
树立“效劳幼儿、效劳家长”的意识，确保家园共育工作落到实处。
办园宗旨：
开展孩子效劳家长成就教师
培养目标：
激发兴趣、开发能力、培养习惯
实幼精神：
健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越
“五定”：
1定期召开家长会；
（新学期开学各班必须召开家长会；
每学期小中大班至少召开一次家长会。
家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。
）
2定期举办“家长开放日”活动；
（每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，到达共育目的。
3定期家访；
（教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。
教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导）
4定期举办家长学校讲座；
实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。
5定期召开家委会或举办家长座谈会（请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。
“五建”即
1建立“家园接送卡”（以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。
）；
2建立“家长园地；
（开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况）
3建立“幼儿个人成长记录册”；
4建立“园长接待日”；
（幼儿园将园长的联系张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。
5建立““家长意见箱”。
（及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正缺乏，提高办园水平。
做细做实家园共育工作，因为制度的保障取得了良好的效果
参与管理：
调查问卷，向人民评议，家委会
“家园共育宣传月”：
我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》，利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。
“家园共育引领月”：
我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。
参与活动：
主题活动：
三八节、运动会、儿童节、
“家园共育成长月”：
我园以班级为单位举行了亲子活动，开展了七个一活动：
家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等活动，密切家园关系。
参与评价：
家长开放日，由参与者变成评价者
“家园共育开放月”：
举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt展示、举行了大班毕业典礼活动。
“家园共育互访月”：
组织教师进行家访活动。
“家园共育交流月”：
邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。
“家园共育展示月”：
制作《家园共育专题片展示》片，以ppt形式做汇报。
“家园共育总结月”：
评比家园工作的优秀班级和教师。
1.以丰富多彩的活动为切入点，做细做实家长工作。
树立“开展孩子、成就教师、效劳家长”的理念。
通过幼儿每月主题活动引领家长；
用我们细致的工作感动家长，赢得家长的信任和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。
2.借助课题“绘本阅读”，引领家长与孩子共同成长。
向家长推荐相关的图书，采取家长之间互换图书的方式，进行家长与幼儿共读活动，充分调动家长参与幼儿园教育积极性，树立正确教育观念。
3.坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。
利用自身丰富优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，到达“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4．利用家长资源，拓展幼儿活动空间
探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的一项举措。
我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。
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