Unit 5Do you have a soccer ball教案和说课稿Word下载.docx
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IV.Teachingaids
Ataperecorder,somepicturesofballs,someobjects.
V.TeachingProcess.
Step1.Warm-up
1.Greeting
T:
Goodafternoon,boysandgirls!
Ss:
Goodafternoon,teacher!
Howareyou,boysandgirls?
I’mfine,thanks.Howareyou?
I’mOK.Sitdown,please.
2.T:
Givesomehandstowelcometheteachers!
Step2.Lead-in
1.Let’sguess!
Teachershowaboxforstudents,andletthemguess:
Whatthingsareinthebox?
（showsomeobjects）T:
Guess,what’sthis?
It’sapen.（apencil,aneraser,etc.）
What’sthis?
It’saping-pongball.
Ihaveaping-pongball.Doyouhaveaping-pongball?
Step3.Presentation
OK.Now,let’slearnthenewlesson—Unit5Doyouhaveasoccerball?
Let’sjointhesportsclub!
Let’sgo!
1.Learnthenewwords.
Lookatthescreen.What’sthis?
Andwhat’sthis?
It’s...（Aball,abaseball）
OK.Look,what’sthis?
/Whatarethese?
It’sa.../They’re...（asoccerball,twosoccerballs,abasketball,avolleyball,fourping-pongballs,atennis,threetennisballs,abaseballbat,aping-pongbat,atennisracket）
2.Reviewthewords.
Tennisracket,tennis,ping-pong,ball,soccerball,volleyball,basketball,ping-pongbat,baseballandbaseballbat.
3.Let’schant!
Ihaveasoccerball,haveasoccerball.
Youhaveabaseball,haveabaseball.
Hehasavolleyball,hasavolleyball.
Shehasatennisball,hasatennisball.
Wehaveaping-pongball,haveaping-pongball.
Let’splaysports,let’splaysports!
Step4.Activity1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.
1.tennisballa2.ping-pongbatf3.soccerballc4.volleyballe5.basketballd6.baseballbatb
Step5.Activity1b.Listenandcirclethewordsyouhear.
Answers:
ping-pongbatping-pongball
Step6.Dosomepractices
Look,what’sthis?
It’sasoccerball.
Doyouhaveasoccerball?
No,Idon’t.
Ifyouhaveone,howtoanswer?
Yes,Ido.
Step7.Oralwork,dopractice.
Doyouhavea/an...?
------Yes,Ido.
------No,Idon’t.
Step8.Groupwork.
------Ihaveasoccerball./abaseball/avolleyball/atennisracket.
------No,Idon’t
Step9.Exercise.
A:
Isthisasoccerball?
B:
No,itisn’t.It’sabasketball.
Doyouhaveone?
Yes,Ido.It’sundermydesk.
Isthisatennisball?
No,itisn’t.It’savolleyball.
Yes,Ido.It’sinmydesk.
Step10.Summarize
Talkabout:
whatdidyoulearn?
VI.Homework.
1.Makeasurvey.Use“Doyouhavea/an...?
”tosurveyyourpartnerinyourgroup,thencompletethechart.
2.Copythenewwordsthreetimes.
板书设计
asoccerballDoyouhaveaping-pongbat?
abasketballNo,Idon’t.
avolleyballDoyouhaveaping-pongball?
atennisYes,Ido.
abaseballbat
aping-pongbat
七年级英语上册Unit5SectionA1a—1c说课稿
我说课的内容是：
人民教育出版社义务教育教科书中学英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?
结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在轻松愉快的气氛中进行教学，从猜、说、看、听、写、唱等方面使学生得到语言的训练，提高学生学习英语的兴趣。
我将从以下五个方面进行说课：
说教材分析、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程。
下面先说第一方面：
一、教材分析
本课为人民教育出版社义务教育教科书中学英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?
本课主要内容是要求学生能够询问并描述物品所属关系，主要通过呈现一些体育用品的的图片及英语名称：
soccerball,baseball,basketball,volleyball,tennisball,ping-pongball,ping-pongbat,tennisracket,baseballbat,能够用一般疑问句询问这些体育用品的所属关系并作简略回答。
二、教学目标
1.知识目标：
学会本页要掌握的新单词do,have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,volleyball,basketball。
2.能力目标：
会用一般疑问句Doyouhavea/an...来询问物品的所属关系并能正确地回答。
3.情感目标：
能正确地表达体育用品的所属关系。
三、教学重难点
1、教学重点
掌握的新单词do,have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,volleyball,basketball。
2、教学难点
四、教学方法
1．教法设计
根据英语这门课本身的特点及七年级学生的兴趣，首先，我设计了让学生猜盒子里装的是什么物品来引入新课单词，让学生直观地感知与理解。
其次，设计了单词巩固环节，让学生抢答和通过读有趣的韵律诗，让学生更好的记住单词。
同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2.学法指导
引导学生通过观察、猜测、比较、作调查的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3．教学手段
根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。
教学中运用磁带录音、图片等教学辅助手段，置重要的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
五、说教学过程：
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，教师在课堂上的英语激情和热情，也能激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
教师通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。
在调动学生积极性和主动性方面，我采用了竞赛游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
苏霍姆林斯基说过：
“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
因此，我设计的教学过程有以下几个教学环节：
Step1.Warm-up热身活动
Step2.Lead-in导入
让学生猜老师手中的盒子里装了什么物品，引入本课要讲的内容。
Step3.Presentation新课呈现
1.Learnthenewwords.新单词学习
多媒体展示图片，通过图片引入本课要学的新单词。
2.Reviewthewords.单词巩固复习
多媒体展示所学单词的图片，让学生进行抢答。
说唱韵律歌
通过说唱韵律歌，有节奏的练习到本课的新单词，学生喜欢说唱，增强学生的学习兴趣。
讲练结合，学生通过学习后完成教材上的活动1.
听力练习，增强学生听和说英语的能力。
Step6.Dosomepractices对话练习
同桌合作，一问一答练习口语。
Step8.Groupwork.小组练习
讲练结合，完成练习题，同时巩固和比较以前学过的旧知识。
Step10.Summarize课堂总结
VI.Homework.家庭作业
”tosurveyyourpartnerinyourgroup,thencompletethechart.
asoccerballDoyouhaveaping-pongbat?
avolleyballDoyouhaveaping-pongball?
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