小班主题《美丽的秋天》Word文档下载推荐.docx

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2、基本动作：

练习两手两膝着地向前爬;

听信号向指疋方向跑。

3、器械活动：

滑滑梯；

跳圈；

皮球

1、挂衣服：

知道脱下来的衣服应用衣架挂在衣服架上，，知道挂衣服的方法。

2、说话有礼貌：

学说礼貌用语“请”“谢谢”“不用谢”“对不起”“没关系”“再见”

活动名称：

秋妈妈和果娃娃侧重领域：

语言

活动目标：

1、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌的内容。

2、感受秋季丰收的喜悦。

活动准备：

水果图片：

香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果

活动过程：

一、了解儿歌中的角色。

1、教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈。

2、教师：

我是秋妈妈，我的肚子里有什么呢？

二、教师做形体动作，边表演边朗诵儿歌。

1、“秋妈妈肚皮大”时，轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

2、“生下许多果娃娃”时，做表示很多的形体动作。

3、“苹果、梨子和香蕉”时，将苹果、梨子、香蕉从披风里拿出来放在筐里。

4、“还有石榴和葡萄”时，将石榴、葡萄从披风里拿出来放在筐里。

5、“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。

三、教师提问，引导幼儿理解儿歌内容

1、秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？

2、秋妈妈生下哪些果娃娃？

3、这么多果娃娃能装得下吗？

四、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌。

1、教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”的角色，扮演“水果”的幼儿戴上相应的头饰藏在教师的披风里，扮演“盘子”的幼儿围成一个大圆圈。

2、教师带领幼儿一边朗诵儿歌一边做游戏，念到“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”时，扮演水果的幼儿一个个从教师的大披风里钻出来。

3、幼儿交换角色表演。

环节价值（目标）

环节二重点：

通过教师表演使幼儿理解故事内容。

环节四重点：

通过师生游戏让幼儿感知体验秋季丰收的乐趣。

活动反思与建议：

装水果篮侧重领域：

科学

1能够区别1和许多，感知他们的关系。

2、尝试动手操作，识别常见的水果。

1、水果篮水果：

苹果、橘子2、幼儿操作材料，各种水果的图片及胶棒

一、装水果

1、出示水果篮（一个水果篮里有一个苹果，另一个水果篮有许多橘子）

（1）师：

这是什么？

（水果篮）里面有什么？

（苹果）有几个？

引导幼儿说完整话：

水果篮里有一个苹果。

（2）教师出示另一个装有许多橘子的水果篮，问：

这是什么水果？

有多少？

继续引导幼儿说完整话：

水果篮里有许多橘子。

（3）教师把许多橘子分给幼儿后，提问：

刚刚有许多橘子，现在到哪里去了？

你们有几个橘子？

小结：

原来许多橘子可以分成一个一个。

（4）出示只有一个橘子的水果篮，让幼儿把橘子一个一个送回来，提问：

现在我的水果篮里有多少橘子？

原来只有一个，怎么会变成许多的？

原来一个一个合起来就变成了许多。

二、幼儿操作，贴水果

教师出示2个水果篮，请幼儿说说有什么不一样？

（交代要求：

一个点子的水果篮装一个水果，许多点子的水果篮装许多水果）

三、活动延伸：

开水果店

重点：

在分水果和送水果的过程中，能够区别1和许多，感知他们的关系。

动手操作，识别常见的水果，能通水果篮上的点子贴一个和许多水果。

活动反思：

吃橘子侧重领域：

社会

1、感知橘子的内外特征。

2、探索吃橘子的方法，体验吃橘子的快乐。

三份礼物：

一个橘子、许多橘子（大小不同、颜色不同等）、金橘。

毛巾、垃圾筒。

（一）引起幼儿的兴趣

1、今天，我们班来了一位动物客人，请幼儿猜猜

2、熊宝宝问好！

（二）感知橘子宝宝的内外特征，了解橘子长在哪里？

1、熊宝宝给我们宝宝带来了礼物了，数数几份礼物。

（两份礼物）

2、感知其中一份礼物：

请（1――2个）幼儿上来摸摸、说说是什么礼物？

结论：

是一个橘子宝宝。

橘子宝宝长的什么样子？

3、感知第二份礼物：

请（1――2）幼儿上来摸摸、说说是什么礼物

是许多许多橘子玉玉。

4、这么多的橘子宝宝都一样吗？

（幼儿观察）

橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等

4、摸摸、闻闻

橘子宝宝跳到了我们身边，我们和橘子宝宝握握手！

（鼓励幼儿摸橘子）

橘子宝宝摸上去怎么样？

（感受滑、凉的手感）

橘子宝宝闻上去怎么样？

（香香的）总结：

橘子的皮滑滑的，闻上去香香的。

（三）体验剥橘子、吃橘子、送橘子的快乐。

1、你们知道橘子里面是什么样子的吗？

橘子是怎么吃的？

（幼儿回答、猜想）

2、那你们把刚刚说的方法试一试看看能不能成功。

幼儿操作：

探索吃橘子

的方法。

每张桌子上放好橘子（人手一份）、毛巾、筐子等供幼儿操作，教

师巡回指导，提醒幼儿把果皮放如筐子里。

3、刚刚宝宝们用了很多办法吃橘子，橘子宝宝好吃吗？

是什么味道呢？

现在看看老师是怎么吃橘子的：

教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子举起来让幼儿观察（弯弯的，小小的）

剥开来的橘子宝宝像什么呢？

橘子宝宝弯弯像小船。

师边念儿歌并把橘子宝宝送到幼儿的嘴里。

橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、里面还有果核。

四、延伸活动

认识金橘，请幼儿回家探索吃金橘方法。

引出主题，激发兴趣。

（环节一）

引导幼儿认识橘子的外部特征。

（环节二）

学习剥橘子，提高幼儿生活自理能力。

（环节三）

集体教学活动方案：

美丽的秋天

籽儿吐吐

侧重领域：

语言、科学

1、观察画面内容，说出自己的想法。

2、知道许多水果都有籽，吃水果时要吐籽。

1、故事图片2、各种洗净的常见水果。

一、看看说说

看看说说各种水果的名称，谈论各自爱吃的水果。

猜一猜这些水果里有什么。

二、看图讨论

1、图一：

小猪们在吃木瓜，胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚。

（1）小猪们在吃什么？

（2）那一只小猪吃得最快？

它怎么会吃得这样快？

（3）木瓜籽能吃下去吗？

吃下去会这样？

2、图二：

小胖猪头上长出一棵树来。

（1）猜一猜：

小胖猪把木瓜籽吃下肚，可能发生什么事情？

（2）要是头上长出一棵木瓜树会怎么样？

（3）想一想：

头上真的会长木瓜树吗？

为什么？

3、图三：

小胖猪的大便里有许多木瓜籽

看一看：

木瓜籽被吃到肚子里，最终会到那里去？

三、说说尝尝

1、想想常吃的水果里有没有籽（如木瓜、苹果、橘子等），逐一切开看一看，

它们在哪里，长的什么样。

2、尝尝这些吐籽的水果。

环节一重点：

让幼儿运用已有经验，说说自己爱吃的水果。

引导幼儿观察画面，大胆说出自己想法，并懂得吃水果时要吐籽的道理。

环节三重点：

知道许多水果都有籽，并亲自体验。

好吃的水果

科学社会

1、在猜猜、摸摸、闻闻，尝尝中区分不同的水果。

2、初步尝试按水果名称、多少练习排序，体验操作游戏带来的快乐。

1、各种不同的水果（苹果、梨、香蕉、橘子等）；

削好并切成小块的各种水果。

2、彩纸制作的水果。

活动价值（目标）

、

游戏导入，猜猜水果

知道四种水果的主要

1、

今天，我们班来了四个水果宝宝，你们猜猜是谁？

（幼儿根据想象说出

特征,并用句话表示出来。

不同水果的名称。

）

2、

我是你们爱吃的水果宝宝，我穿了一件红衣服，圆圆的，吃起来是有点

酸，

摸上去滑滑、硬硬的，猜猜我是谁啊？

小结

:

红红的苹果像太阳。

3、

摸一摸，这是哪个水果宝宝？

香蕉像什么？

弯弯的香蕉像月亮。

4、

闻一闻，这是哪个水果宝宝啊？

橘子想什么？

扁扁的橘子像灯龙。

5、

尝一尝，这是哪个水果宝宝啊？

梨像什么？

圆圆的梨像葫芦。

、

品尝水果，进行比较

品尝水果，知道水果

你吃了那些水果？

都有哪些味道？

的味道。

水果有甜甜、算算的味道，多吃水果对身体有好处。

三、

游戏：

水果宝宝排排队

教师以实物水果进行示范排队。

（如“一个苹果后面跟着一个橘子，一

能按照一定的模式给

个苹果后面跟着两个橘子等”O）

水果宝宝排队。

幼儿先观察，并交流观察结果。

欣赏朋友作品，共同

幼儿给水果宝宝排排队。

感受排队的乐趣。

四、

展示

现在，我们来欣赏XXX的作品，看看他是怎么给水果宝宝排队的？

红苹果

艺术

1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。

2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。

装饰好的苹果树，歌曲磁带

一、数苹果

环节一：

数苹果

重点提冋：

树上有许多苹果，我们一起数数有多少？

知道苹果很有营养，

二、摘苹果

多吃苹果对身体健康有好

1、听音乐模仿摘苹果的动作，引导幼儿摘苹果时转动手腕，摘苹果时眼睛

处。

要看着苹果。

环节二：

摘苹果

2、伴随着音乐有节奏的念歌词。

重占十十十伴随歌曲的节

重点提问：

六V、I.I.I.ΓΓΓλ!

2八UJLIHJH

奏演唱歌曲，

你喜欢吃苹果吗？

为什么多吃苹果身体好？

苹果有许多维生素C,是一种很在营养的水果。

3、边模仿摘苹果，边演唱歌曲

三、替换歌词

环节三：

替换歌词

除了红苹果，黄苹果、青苹果也很在营养，现在我们去摘苹果吧。

并进行简单的仿编。

1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。

2、伴随旋律，自由米摘不同颜色的苹果。

小乌龟看爷爷侧重领域：

乐意倾听故事，初步了解故事内容，初步了解苹果开花、结果的过程。

故事书

环节价值（目标）

一、讨论：

秋天的水果

现在是什么季节？

看看水果摊上有些什么水果？

知道这些水果是怎么长出来的？

二、欣赏理解故事

1、出示图片1:

激发幼儿观察树变化的兴趣

师：

小乌龟背着一棵苹果树，小乌龟走路很慢很慢，要走很远很远的路才能

到达爷爷的家。

路上，苹果树会发生一些什么有趣的变化呢？

2、出示所有图片，鼓励幼儿自己观察。

（1）小乌龟走啊走，这棵树发生了哪些变化？

（2）苹果树为什么会有这样的变化？

（了解爷爷家离小乌龟家很远，小乌龟行动慢）

在小乌龟去爷爷家的路上，苹果树从开花到结出绿色小苹果变成红苹果。

（鼓励幼儿一起讲述）

3、完整欣赏故事

（1）爷爷收到小乌龟送来的礼物，心里会怎么样？

（2）你喜欢小乌龟吗？

小乌龟关心爷爷，给爷爷带不快乐，这真是一只可爱懂事的小乌龟。

三、游戏：

苹果落下

儿歌：

乌龟爬爬，苹果开花，

乌龟爬爬，苹果长大，

乌龟爬爬，苹果红啦，

乌龟爬爬，苹果落下。

环节一价值：

了解秋天中的水果。

环节二价值：

初步了解苹果

树开花结果的过程。

环节三价值：

通过儿歌了解苹果长大的整个过程。

一棵苹果树侧重领域：

艺术、社会

能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情景。

1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。

（见操作材料包“一棵苹果树”）

2、彩色水彩笔。

一、导入故事

1出示印有苹果树的画纸：

这是一棵什么树？

树上有什么？

有几只苹果？

为什么只有一只苹果？

2、听教师介绍

秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。

然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。

这棵苹果树难过地说：

“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。

”苹果树需要宝宝来照顾它。

3、讨论：

宝宝该怎样照顾苹果树呢？

（如清扫堆在树下的垃圾，经常为苹果树浇水、施肥、捉虫、修剪枝叶等）

4、继续听故事：

因为宝宝的细心照顾，第二年的秋天，苹果树上结了好多好多又大又红的苹果。

（幼儿和教师一起在树上添画苹果）

5、宝宝青来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。

（教师在树下添画许多客人）

二、操作表现

1没人一张印有苹果树的纸，请幼儿用彩色水彩笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。

2、用彩色水彩笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。

3、看一看：

谁画的苹果又多又圆？

谁请的客人最多？

了解故事情节，尝试重复画圆（环节一）

引导幼儿用重复的园来表现苹果，用圆和线条的组合画人，表现故事情景。

橘子船

1、理解歌词，尝试把词说清楚•

2、学习完整地演唱歌曲，表现吃橘子的情景。

橘子船歌曲，边唱吃橘子的情景

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、^看看尝尝

1、看教师将橘子剥开，说说橘子里有什么？

2、提冋：

橘子一瓣一瓣的象什么？

3、每人吃一一瓣橘子：

小船开进嘴里啰！

二、欣赏歌曲

1、学念儿歌，说说儿歌里说了什么，试着把儿歌里的词说清楚，并尝试理解歌词。

2、欣赏歌曲

（1）第一遍：

教师清唱歌曲，幼儿倾听，看看歌词和儿歌是否相同。

（2）第二遍：

跟着教师哼唱歌曲

3、学唱歌曲

（1）教师用放慢的速度唱《橘子船》，幼儿试着跟唱。

（2）想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。

4、欣赏录音歌曲

（1）欣赏歌曲

（2）幼儿随教师一起边唱歌边做动作。

通过说橘子看

橘子，理解歌词

理解歌词

学习完整地演

唱歌曲

菊花菊花朵朵开侧重领域：

1、尝试用直线、横线与斜线表现秋天盛开的菊花，感知线条的不同方位。

2、在种菊花的情景中感受秋天的美丽。

1、幼儿每人一份操作材料、旋彩棒（每组一系列颜色）、固体胶、彩色水笔（咖啡色）

2、老师示范用背景纸、小兔玩偶一个、PPt

、演示与讨论

1（事先出示背景图）小兔：

小朋友你们好！

我今天要请好朋友来家玩，很

早就起床了。

已经把家和花园都打扫的干干净净。

可是春天的花朵都已经凋谢了，秋天的花朵还没种好，这可怎么办？

（种花）什么花喜欢在秋天里开放的呢？

（菊花）

2小兔：

那你们看见的菊花长的什么样？

有些什么颜色？

（幼儿来表述自己所

见到过的菊花的颜色和形状）（播放多媒体）

3小兔：

哦，原来菊花这么漂亮啊，那我一定要在花园里种上美丽的菊花。

4小兔：

那请你们帮小兔的忙在花园里种上又大又漂亮的菊花好吗？

（好）

教师和幼儿边讨论边演示：

要怎样才能开出又大又漂亮的花朵来？

（浇浇水、

晒太阳，叶子，叶子长大了）

在粘贴花枝时可以说：

先松松土，瞧，叶子长出来了。

（用固体胶把把花

枝全部在花园里粘贴好）在花茎上开出一个“小花苞，圆又圆”（教师画出

圆形的花苞）这朵菊花开花了吗？

（没有）我们来帮助花朵开放好吗？

“抱住花苞，长呀长，上面长，下面长，旁边长，斜斜的地方也要长，菊花菊

花开放了。

”（教师演示线条的画法）

小兔：

我的花园只有一朵菊花，太少了，谁愿意再来帮我种一些开的又大又

美丽的菊花？

（请个别幼儿上来演示）

二：

创作要求：

我的花园可大了，都要种上又大又美丽的菊花，你们一起来帮助我好吗？

种上漂亮的菊花后，我就可以请我的好朋友都来玩了。

我现在去打电话邀请他们来，你们赶快去种菊花吧。

三：

尝试操作，观察指导

1引导幼儿先粘贴花茎，花茎上有没有花苞？

2观察幼儿在画线条时，是否从花苞出发，启发花瓣少的幼儿添画花瓣。

（谁

的菊花开的大大的，花瓣多多的，小兔最喜欢）也可以用花朵的口吻：

谢谢你，让我开的这样美丽。

（画好一朵菊花就及时表扬幼儿）

3启发幼儿变换颜色画菊花。

（红红的菊花开放了，黄黄的菊花开发了）

我的花园里有这么多漂亮的菊花了，小兔的好朋友都来看了。

小兔

好朋友有些谁？

花园里可不能站，花要碰坏的，请站在栏杆外面。

（引导幼

引出主题，说说秋天

的花（环节一）

提创作要求，鼓励幼儿用各种线条表现菊花（环节二）

分辨上下位置粘贴花

茎（环节三）

儿在栏杆外添画）。

（启发幼儿大胆创造图像符号）

四：

展示作品，分享交流

1小兔：

谢谢你们，我的花园真漂亮。

开了这么多又大又漂亮的菊花（老师

观察幼儿作品）

这朵菊花我喜欢，它开的花瓣又大又多。

（赞扬线条围绕圆点，长而

密的花）对没有围绕圆点画出的线条：

哎呀：

花瓣都要凋落了，真可惜，（请

幼儿上来补画或老师纠正）

3小兔的朋友可真多啊，都有谁？

（幼儿看作品表述）

今天太谢谢你们了，让我的花园开满菊花。

你们都是我的好朋友，来握握手吧。

作品展示、纠错、分

享交流（环节四）