上半年幼儿园教师资格面试试讲真题及其解析Word文档下载推荐.docx

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（1）提问：

西瓜长什么样子？

引导幼儿用简单的语言来概括：

绿绿的皮、红红的瓤、圆圆的身子。

（2）师：

小朋友会切西瓜吗？

我们来玩切西瓜的游戏吧——激发兴趣，引出游戏。

2.介绍游戏

（1）教师介绍游戏规则，并示范游戏玩法。

游戏：

切西瓜。

玩法：

幼儿手拉着手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。

有一人作为切西瓜人，幼儿集体朗诵儿歌，切西瓜人围着大圆圈走起来，要随着儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到“来”字后，将身边两个小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。

被切开的两个小朋友则必须立即朝着不同方向跑一圈，再回到原来的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切西瓜”人。

规则：

①切西瓜人一定要听到儿歌的“来”字后，再进行切西瓜。

②幼儿在奔跑中要注意安全。

（2）儿歌：

《切西瓜》

切，切，切，切西瓜，西瓜大又甜，我把西瓜切开来。

3.播放背景音乐，进行游戏

游戏开始中，教师强调幼儿注意安全及游戏规则。

游戏过程中，鼓励幼儿大胆尝试游戏。

　　（三）结束部分——放松结束

带领幼儿进行放松活动，在轻松的氛围中结束游戏。

　　五、活动延伸

鼓励幼儿根据《切西瓜》游戏创编新的游戏。

真题二：

语言领域《小白兔运南瓜》

幼儿园教师资格证面试真题（语言领域）《小白兔运南瓜》教学设计

　　中班故事活动

整体感知故事内容，有感情的讲述故事。

能根据故事内容积极参加讨论，小白兔可以怎么做。

学习故事中小白兔的智慧，喜欢积极探索问题。

完整感知故事，能根据故事内容积极参加讨论，小白兔可以怎么做。

　　三、活动准备

PPT课件《小白兔运南瓜》；

手偶小白兔；

南瓜道具；

动物图片；

动物头饰

（一）开始部分——手偶导入

1.出示“小白兔”手偶。

2.提问：

看一看，是谁来了？

小白兔今天帮妈妈去取东西，但是遇到了一个问题？

1.播放PPT，教师完整讲述故事内容

师：

故事中小白兔去干嘛了？

遇到了什么问题呢？

2.出示挂图，帮助幼儿串联故事内容。

（1）出示小白兔摘南瓜，引导幼儿说出故事内容。

（2）进行猜想，让幼儿想一想，说一说小白兔会运用什么方法。

例：

方法一：

抱着南瓜艰难的走。

方法二：

平放，慢慢推着走。

方法三：

立起来，滚着走。

方法四：

找其他小动物帮忙。

（3）讨论哪种方法更好，并说出理由

（4）并出示熊猫图片，提问幼儿小白兔后来想到了什么办法

出示挂图，引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮一样滚回去。

（5）调动已有经验，说出南瓜和自行车轮的共同点，初步了解“圆形”的特点。

3.游戏“小白兔运南瓜”

（1）规则：

小朋友分为两组，分别扮演小白兔，在规定时间内看哪组小朋友接力运送的南瓜最多，哪组获胜。

（2）幼儿佩戴头饰。

4.故事表演：

“小白兔运南瓜”

（1）教师请幼儿戴上角色动物头饰。

（2）分段落旁白故事内容，请幼儿进行角色扮演。

（3）教师巡回指导。

　　（三）结束部分——活动结束

教师小结，遇到问题要积极思考，寻求解决的办法，活动结束。

请小朋友到美工区画一幅小白兔运送南瓜的图画，并与自己的好朋友分享。

真题三：

艺术领域—音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

幼儿园教师资格证面试真题（音乐领域）《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

知道2/4拍的节奏特点。

尝试学习双人集体舞，有表情的演唱歌曲，提高身体协调性。

感受舞蹈欢快的情绪，体验歌曲带来的快乐。

知道2/4拍的节奏特点，学习歌曲演唱。

学跳双人集体舞，体验歌曲带来的快乐。

三、活动准备

1.经验准备：

幼儿有过玩儿洋娃娃、小熊的经验。

2.材料准备：

伴奏音乐、动物头饰、布偶。

（一）音乐导入

1.幼儿跟随音乐自由舞动，激发学习兴趣。

今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，扭扭腰，转个圈。

2.教师提问，引出活动主题。

你们喜欢的玩具有什么？

它们有怎样的动作？

你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？

（二）活动展开

1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。

（1）引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

歌曲名字叫什么？

它们跳舞的时候做了什么动作？

它们喊的口号什么？

（2）教师出示洋娃娃和小熊布偶，巩固歌词内容。

洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，现在我们就来学唱这首歌后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。

2.学唱歌曲。

（1）教师轻声演唱，幼儿随乐哼唱。

老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏，我们一起来学唱这首歌，老师唱歌词，小朋友用“la”音为老师伴唱旋律。

（2）教师以小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。

小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。

大家勇敢的唱起来吧。

（3）教师进行个别指导，鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的不足的地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式，巩固歌曲。

小朋友们唱得真棒！

老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧！

小朋友们开动脑筋想一想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢？

3.学习音乐律动，尝试表演双人舞。

（1）按乐句学习舞蹈动作，根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。

两个人面对面站好。

洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手；

两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上；

两只手食指指着自己的小脸蛋。

微笑的看着你对面的洋娃娃。

（2）幼儿站好双圈。

①学跳双圈舞。

现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

学习怎样变换位置，交换舞伴。

里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

②幼儿练习换舞伴，保证所有孩子都会交换舞伴。

老师扮演洋娃娃，小朋友扮演小熊，我们一起舞动起来。

　　（三）活动结束

1.创编歌词。

今天跟小朋友玩得真开心，我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。

我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小鸡和小鸭。

2.幼儿演唱新编歌曲，结束音乐活动。

你们都是小小创编家，小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃，你们自己找一个小舞伴，我们一起跳着舞，去休息一会儿吧。

引导幼儿到操场上继续练习，感受音乐的快乐氛围。

咱们到操场上站成一个大大的双圈，把森林其他地方的小动物邀请来参加我们的舞会，在温暖的阳光下继续跳舞。

真题四：

艺术领域—美术《图形的世界》

幼儿园教师资格证面试真题（绘画）《图形的世界》教学设计

　　中班美术活动

认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。

能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。

体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦，乐意参加美术活动。

二、活动重难点

能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。

通过绘画表达自己的想法，体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。

大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干、记号笔、油画棒、胶水、抹布等。

（一）开始部分——参观“图形王国”的第一期画展

“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的国王听说我们班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！

好了，我们出发吧！

”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。

自由讨论：

你最喜欢图形王国里的哪一幅画？

它是由什么图形变出来的？

总结：

小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

（二）基本部分——活动展开

1.教师示范画，幼儿整体感知。

①教师示范拼贴画方法。

出示三角形的蜡光纸，提问：

三角形宝宝除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么呢？

（依次出示半圆形、圆形、正方形）

“小朋友们仔细看老师把这些图形宝宝变出了哪些漂亮的东西呢？

”教师在黑板上拼贴画。

②教师示范添画方法。

我们已经把图形宝宝变成了小汽车，接下来看看老师是怎么在图形上添画的。

我们在这图形上画2个轮子，把它变得更像小汽车。

（教师边示范边讲解）

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

“小朋友，图形王国的国王说马上就要举行第二期画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观。

但是图形王国的国王说他有个要求：

就是小朋友可以自由选择不同的图形，然后用胶水贴在自己的画纸上再用油画棒添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国了。

”

教师让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现。

3.展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。

“小朋友们，图形王国的第二期画展开始了，让我们一起去参观吧！

参观完画展后，提问幼儿：

“你最喜欢哪一幅作品？

你为什么喜欢这幅画？

　　（三）结束部分

“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的国王也说要谢谢中×

班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展呢！

那小朋友活动结束后还要动脑筋想一想，这些图形还可以变出什么更有趣的东西来。

请幼儿在建构区用不同形状的积木开展建构游戏。

除了五大领域的试讲之外，还可能设计一些主题活动，比如直接让你带着小朋友做游戏

真题五：

游戏——娃娃家

幼儿园教师资格证面试真题（游戏）《娃娃家游戏》》教学设计

　中班角色游戏

了解生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难。

能够使用报纸制作围裙和领结，并在游戏中再现家庭生活的精彩片段。

体验父母对自己的爱并初步形成对家庭生活的正确观念和态度。

幼儿能够动手制作围裙和理解，了解父母养育自己的不容易。

幼儿通过娃娃家的游戏知道生活是由喜怒哀乐构成的，初步形成对家庭生活的正确态度。

1.物质准备：

废报纸，胶带、太空泥、布娃娃、剪刀、人民币玩具、积木等娃娃家常用玩具。

2.情境准备：

活动前已布置好“厨房”、“医院”、“商店”等多个娃娃家使用场景。

（一）开始部分——直观导入

教师出示废报纸，并告知幼儿游戏的主题。

1.制作围裙和领结

①教师分发报纸，人手一张，并交代制作要求：

男孩儿制作领结，女孩儿制作围裙。

②教师示范，激发幼儿的想象力。

③幼儿自行制作，教师鼓励幼儿制作出不一样的领结与围裙。

2.“娃娃家”游戏

幼儿自行组队，一名男孩和一名女孩为一组，组队多出的幼儿扮演游戏中的其他角色。

场景一：

厨房

游戏背景：

娃娃放学回到家，肚子饿，爸爸妈妈给娃娃做饭吃。

游戏要求：

①爸爸妈妈用太空泥给娃娃做饭，并教给娃娃正确吃饭的方法。

②做到不争不抢，玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

游戏指导：

教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导；

以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。

场景二：

医院

娃娃晚上肚子疼，要马上到医院急诊，爸爸开车，妈妈抱娃娃，赶往医院。

①娃娃怕打针和吃药，爸爸妈妈要想办法帮助娃娃接受打针和吃药。

②做到不随意取用或搬动玩具，如需取用，取用后的玩具要放回原处。

教师重点观察幼儿对打针的态度和幼儿与小医生的交流，帮助幼儿进一步认识社会中的角色。

场景三：

商店

爸爸妈妈和娃娃到超市采购。

①使用游戏用币兑换超市商品，根据商品的价格自行找补；

②做到不争强玩具，玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。

③听到讯号能马上开始收玩具。

教师重点观察幼儿选择的用品是什么，引导幼儿认识人民币。

帮助幼儿初步养成节省的好习惯

　　（三）结束部分——分享结束

请幼儿分享娃娃家扮演父母的感受，体会爸爸妈妈的爱。

请幼儿用自己的方式回家表达对爸爸妈妈的爱，并于次日到幼儿园与小朋友们分享自己是如何表达的。