小学语文学科发展规划Word文档格式.docx
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让学生喜爱阅读,并从中获益。
5.掌握现代教育技术。
加快信息技术学习进程,进一步增强教师应用信息技术的意识和能力,不断提升教师的信息素养,提供信息交互平台,优化语文教学资源。
6.构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态,打造语文特色学校,逐步形成我校语文学科特色。
7.减轻学生学习负担,作业布置合理规范。
加强教师作业布置与批改的规章制度,提倡作业少而精、当堂完成。
三、课程规划制定原则1.根据2011年版语文课程标准【详见下】制定各学段目标。
2.“以学定教”,以提升学生语言素养和能力为目的发掘现有教材的教学生长点,制定对应有效的学习方案。
3.注重学科特点,注重语文味,培养学生“听、说、读、写、思”的语文素养。
各阶段具体目标:
第一学段(12年级)
(一)识字与写字1喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
2认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。
3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
5学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。
6学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。
(二)阅读1喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
养成爱护图书的习惯。
2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
5诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
6认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量不少于5万字。
(三)写话1对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。
2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际1学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。
4能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6有表达的自信心。
积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
(五)综合性学习1对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。
2结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3热心参加校园、社区活动。
结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第二学段(34年级)
(一)识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2累计认识常用汉字2500个,其中1600个左右会写。
3有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)阅读1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2初步学会默读,做到不出声,不指读。
学习略读,粗知文章大意。
3能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用。
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文内容。
7在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
8积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作1乐于书面表达,增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3能用简短的书信、便条进行交流。
4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
7学习修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。
6课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际1能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。
2听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
(五)综合性学习1能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
2结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3能在老师指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
4在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
第三学段(56年级)
(一)识字与写字1有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
2硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。
3能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
4.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
学习浏览,扩大识面,根据需要搜集信息。
3能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
4在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
5阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
6在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
7诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇(段)。
8扩展阅读面。
课外阅读总量不少于100万字。
(三)习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。
能根据内容表达的需要,分段表述。
学写读书笔记,学写常见应用文。
4修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
5习作要有一定速度。
课内习作每学年16次左右。
(四)口语实际1与人交流能尊重、理解对方。
2乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。
4表达有条理,语气、语调适当。
5能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。
6注意语言美,抵制不文明的语言。
(五)综合性学习1为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。
2策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。
3对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑。
4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、课程规划
(一)学生能力发展培养规划(1-2年级)激发学生学习兴趣,养成学生主动识字、认字的愿望与培养学生正确书写汉字的习惯。
能借助拼音查字典认字。
培养阅读兴趣,鼓励交流,适当积累成语及格言警句。
能写出自己想说的话。
学用结合。
(3-4年级)主动识字、端正书写,积极阅读,交流心得,积累语言材料,写清楚自己想说的话。
(5-6年级)书写美观与速度并存。
阅读注重广度和速度并有自己独到的见解,能写读书笔记。
能快速抓住读物要点。
诵读经典诗文,积累写作素材,善于观察,写出自己的独特感受并能修改提升。
(二)课程实施计划表表1.A(一年级上学期)教学内容知识能力点学时1、春夏秋冬2、姓氏歌3、小青蛙4、猜字谜口语交际:
听故事,讲故事语文园地一快乐读书吧1、认识51个生字,正确美观地书写28个汉字,积累相关词语,进一步养成良好的书写习惯。
2、正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌,背诵姓氏歌。
3、理解课文内容,认识表示一年四季的季节名词,了解常见的姓氏,初步认识字谜这种文字现象。
4、初步了解形声字,体会形声字的构字特点。
5、初步认识26个字母,读准音,区分形。
3周1、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3、一个接一个4、四个太阳语文园地二1、认识58个生字,会写27个生字,积累相关词语、诗句,进一步养成良好的书写习惯。
2、正确、流利、有节奏地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得课文说明的道理。
4、感受祖国的美好,产生对祖国的热爱之情,学会换角度看问题。
3周5、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊7、怎么都快乐口语交际:
请你帮个帮忙语文园地三1、认识33个生字,会写20个生字;
正确认读与课文相关的词语和偏旁。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解文中词语的意思。
3、理解课文内容,掌握课文情感,养成良好行为习惯。
2周8、静夜思9、夜色10、端午粽1、认识46个生字,会写28个生字;
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解文中词语的2周11、彩虹语文园地四意思。
4、背诵课文静夜思。
5、动物儿歌6、古对今7、操场上8、人之初口语交际:
打电话语文园地五1.认识49个生字;
会写28个生字;
能正确认读“蜻蜓、严寒、捉迷藏”等词语;
认识“火字旁”。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文;
结合词句理解字义,结合上下文大体了解课文的意思,在阅读中积累词语。
3.获得情感的初步体验,产生观察小动物、积极参加体育活动、坚持读书学习的兴趣。
2周12、古诗二首池上小池13、荷叶圆圆14、要下雨了语文园地六1.认识36个生字;
会写21个生字;
认识多音字“空”;
认识“身字旁”。
2.正确、流利、有感情地地朗读课文;
背诵课文。
3.理解课文内容,认识自然现象,感受大自然的魅力,体会童年的纯真和自然景物的心情。
2周15、文具的家16、一分钟17、动物王国开大会18、小猴子下山口语交际:
一起做游戏语文园地七1、认识51个生字,会写27个生字;
正确认读相关词语;
认识“斤”字旁、“牛”字旁等偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容,逐步养成爱护文具、珍惜时间的好习惯,学会写通知。
2周19、棉花姑娘20、咕咚21、小壁虎借尾巴语文园地八1、认识37个生字,会写21个生字;
认识“大字头”、“户字头”、“车字旁”等偏旁。
3、了解课文内容,认识一些对人类有用的鸟类和虫类,懂得实践出真知的道理。
2周表2.A(一年级下学期)教学内容知识能力点学时我上学了1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度1周识字1、认识40个生字,其中17个字要求写。
2、2、认识偏旁“木、火、目、口”等。
3、认识笔画竖、撇、捺。
4、正确流利的朗读课文。
5、初步感受童谣中所表现的韵律美。
6、激发学生热爱祖国文字的兴趣。
7、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
8、引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。
9、能把自己做过的游戏说出来,交流感受学习提问。
3周汉语拼音(单韵母、声母)1、学会6个单韵母、23个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有四个声调,认识音调符号,能直接读出带调的单韵母。
3、认识四线格,学生会在四线格书写。
4、培养学生观察图画和读书的能力。
2周汉语拼音1、学会复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母极其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、能认清形,正确书写。
准确拼读声母与复韵母组成的音节,正确书写音节。
3、认识生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
4、学会特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,会读它们的四声。
5.、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。
6、能够根据音节看清图意,看图说几句话,明白互相谦让的道理。
7、能够正确认读词语,并会恰当使2周秋天小小的船江南四季1喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
认识生字56个,会写其中的19个。
2掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
3字写得正确、端正、整洁。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2周口语交际语文园地四4朗读古诗,背诵古诗。
并在诵读过程中体会古诗的意思。
5学习用普通话正确、流利地朗读课文。
培养阅读交流兴趣。
6学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
7能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
培养与人口语交际的兴趣和习识字1.认识61个生字,会写水、去、来等15个字。
认识几个偏旁“走之儿”、“反犬旁”“鸟字旁”“风字框等。
2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。
理解量词“群”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。
3、正确、流利的朗读课文。
4、通过拼读章节读课文,掌握生字字音,了解短文的内容。
5、认识象形字,培养自主识字的兴趣和能力。
6、培养孩子的爱国主义情操惯。
2周影子比尾巴青蛙写诗雨点儿1、认识45个生字,会写在、后、我等15个字。
认识几个偏旁“宝盖头”、“女字旁”“八字头”“秃宝盖”等。
2、掌握两个多音字“数”“长”,能正确读音组词。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
部分课文会背诵。
4、认识关于影子的现象,学会识别前、后左右四个方位,了解一些动物尾巴的特点。
2周明天还要远足大还是小项链1、认识38个生字,会写才、明、同、学等11个字。
认识几个偏旁“反文旁”、“王字旁”等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。
3、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。
4、通过词语搭配联系,学习准确运用词语,不断积累词语。
5、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。
2周雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛语文园地八1、认识39个生字,会写竹、牙、马、学等16个字。
认识几个偏旁“双人旁”、“目字旁”“竖心旁”“禾字旁”等。
3、小蜗牛本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,激发学习语文的成就感。
2周表3.B(二年级上学期)教学内容知识能力点学时识字11秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首赠刘景文山行语文园地一1、会认55个生字。
会写42个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能背诵课文中自己喜欢的部分或全文。
4、喜欢背诵古诗,能收集课文以外的古诗并鼓励学生背诵。
5、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
6、激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语,培养积累词语的习惯。
7、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
8、在口语交际中,敢于发表自己的意见。
2周识字25一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二1、会认57个生字。
会写46个生字。
4、喜欢积累词语,体会词语的节奏感。
5、留心观察校园生活,体验课余生活的多彩与乐趣。
6、体会师生之间的深厚感情,树立起尊敬老师的心愿。
7、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;
懂得应当为别人服务。
8、懂得时间的宝贵,懂得养鹅要求自己,珍惜时间。
9、激发对计算机的兴趣,认识自己肩负责任的重大。
10、学习用部首查字法查字典。
2周识字39欢庆1、会认55个生字。
会写44个生字。
2周10北京11我们成功了12看雪语文园地三3、能背诵课文中自己喜欢的部分或全文。
4、有热爱祖国首都的意识和感情。
5、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。
6、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪,增强民族自尊心和自豪感。
7、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
8、认识反义词和近义词,并积累。
9、在争当“导游”过程中不断提高口语交际能力。
识字413坐井观天14我要的是葫芦15小柳树和小枣树16风娃娃17酸的和甜的语文园地四半学期小结1、会认47个生字。
会写50个生字。
4、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
发挥想象,初步理解寓意。
5、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
6、懂得“尺有所长,寸有所短”的道理,知道要多看别人的长处。
7、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
8、懂得做事要亲自尝试的道理。
9、激发、调动学生写话的兴趣。
10、会编故事,演故事。
3周识字518称赞19蓝色的枫叶20纸船和风筝21从现在开始1、会认54个生字。
3、有积累谚语的兴趣。
4、学着发现别人身上的优点。
5、懂得人与人之间应该互相帮助。
6、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
2周语文园地五7、懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。
8、把自己与别人合作的故事讲清楚。
识字622窗前的气球23假如24日记两则25古诗两首回乡偶书赠汪伦语文园地六1、会认52个生字。
会写38个生字。
4、陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。
5、懂得热爱家乡,珍惜友情。
6、有关爱他人、关爱环境的愿望。
7、有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始写日记。
8、积累语言、学习使用标点符号。
9、创设情境,让学生说说应该对残疾人说些什么,做些什么。
2周识字726“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七1、会认44个生字。
会写40个生字。
4、主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子5、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪。
6、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。
7、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
8、激起学生说的欲望,讲的冲动。
2周识字830我是什么31回声32太空生活趣事多33活化石1、会认52个生字。
3、积累词语,感受语言文字的韵律美。
4、知道云、雨、雹子、雪等自然想象都是水的变化形成的。
3周34农业的变化真大语文园地八一学期小结5、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。
6、借助插图了解一些农业科技知识,进一步增强热爱科学的情感7、能写几句自己的心里话。
8、创设情境,开个“动物、植物介绍会”,提高学生的说话能力。
表4.B(二年级下学期)教学内容知识能力点学时1、找春天2、古诗两首草宿新市徐公店3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一1、认识47个生字,书写39个汉字。
2、要引导学生多读,读出感情。
在反复的充满感情的朗读中,做到朗读与感悟相交融。
3、重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受的机会。
4、引领学生走进春天的大课堂,唱一唱春天的歌,画一画春天的美景,诵一诵春天的诗文。
2周5泉水6雷锋叔叔,你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二1、会认58个生字,会写33个生字。
3、背诵喜爱的段落,积累好词佳句。
3、通过朗读感悟课文的思想感情,知道有爱,才会甘于奉献;
有爱,才会乐于助人。
4、通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,再引导学生把感想落实到行动上。
2周9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节1.会认27个生字,会写45个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵指定的课文和片段。
2周12北京亮起来了语文园地三3.培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。
13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风16充气雨衣语文园地四1、认识52个生字,书写33个汉字。
4、启发学生学会留心身边的事物