职业选择中的十大误区Word下载.docx
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对大多数人来说，喜欢工作内容才是更重要的。
不过在衡量一个工作时，还是应该比较一下薪水。
6一旦选择了某个职业，我就要一辈子从事它
事实并非如此。
如果你出于一些原因对你的职业不满意，你仍然可以换工作，或换一个好公司。
很多人一生中都会换几次职业。
7如果我换职业，我的技能就没用了
你的技能是你的财富。
你可以在新工作里运用它们，尽管运用的方式可能不同，但它们绝对不会浪费。
8如果我的好朋友（亲戚、邻居）在这个领域工作得很快乐，我也可以
每个人都是不同的，对某个人有用的东西，对别人不一定起作用——即便两人有很多共同点。
如果你对别人
转变就业观念，清楚就业障碍
时至21世纪，中国高等教育已从“精英”教育快速步入“大众化”教育阶段。
以前“天之骄子”的辉煌已经不再，大学生除了要承担交费上大学的心理落差外，还要承担来自就业的心理压力。
传统的“国家统分”已改革为“在国家有关毕业生就业的方针和改革的指导下，经过‘供需见面、双向选择’，在一定范围内落实就业单位。
”大学四年的人力、财力、物力的投入不再是“银行存款、旱涝保收”，而仅仅成为一种风险投资的筹码。
面对新的形势，大学生必须及早转变观念，进行科学合理的定位，利用好大学四年美好的时光，为将来的就业打下坚实的基础。
一、转变就业观念，适应新的形势
大学生要步入社会，必须及早转变就业观念，以便较快地融入社会。
近几年的调查发现，大学生在择业中的就业目标仍然过高，脱离实际，但是也有迹象表明，大学生在择业时越来越看重发展空间，越来越认识到长远利益和自我发展的重要性。
1．就业目标过高，求职计划易脱离实际。
就业目标包括大学生对就业的行业、地区、薪酬等方面的期望与要求。
近几年的调查表明：
大学生在就业时容易把目标定的过高，具体求职计划易脱离实际。
调查表明：
现在大学生普遍趋向于外企、政府机关、垄断性质的暴利行业；
趋向于待遇好、条件好的沿海经济发达地区；
而且月薪的期望普遍高于单位实际的支付水平。
这种脱离实际的就业目标，无疑会增加大学生就业的挫折感。
大学生应根据就业形势，及时调整就业心态，根据自己所学专业的社会需求性，抱着积极而又务实的心态，从低层做起，慢慢积累经验，进而逐步提升。
2．择业价值观趋于理性，更看重发展空间。
九十年代的调查发现，大学生在选择职业时，一致看重的五项内容是：
能充分发挥自己的才能、符合自己的兴趣爱好、机会均等公平竞争、收入高、能提供进一步受教育的机会。
这和八十年代的调查结果大相径庭，八十年代的毕业生就业更看中声望地位等因素。
近几年的调查发现，大学生在择业时，首先考虑的因素是“发展空间”，这说明大学生们已经能从更长远的角度出发，来考虑个人的职业生涯道路。
二、努力提高素质，为就业打下坚实的基础
在谈及实力与机遇的关系时，余世维先生曾幽默地提到：
“有实力而无机遇，那是命不好；
而有机遇却没实力，只能是‘活该’了。
”择业是学生们迈向社会后遇到的第一个改变自己命运的机会，应该好好准备并把握住它。
近几年对大学生和用人单位的调查发现，在对“大学生最缺乏的素质”这个问题的看法上，用人单位和大学生的认识有着明显的差距。
具体来说，大学生普遍认为自己最缺乏的素质是外语、管理能力、计算机运用，而在同一个问题上，用人单位却普遍认为大学生缺乏的是“实干精神”、“综合素质”、“人际沟通”。
大学生认为自己最缺乏的素质，用人单位却不这样认为；
而用人单位认为大学生最应具备的素质却被大学生忽视了，这说明大学生的自我评价和社会是脱节的。
大学生在校学习时，就应主动加强自己在人际沟通、团队协作、实干精神和综合素质等方面的培养。
此外，职业道德也是近年来被越来越多关注的问题，很多单位反映大学生还缺乏这方面的意识。
职业道德好坏可以评价一个人人品，也可以影响一个人的事业成功。
刚刚踏入社会的大学生往往对很多平凡琐碎的工作缺乏耐心和热情，责任心也不够，这些都会引起用人单位的不满。
大学生应培养“干一行爱一行”精神，努力做好本质工作，在实践中锻炼自己的能力。
三、掌握就业技能，清除就业路上的障碍
择业并不是一件很轻松的事情，面对竞争激烈的就业市场，众多学子存在很多疑虑，诸如：
我毕业后该干什么，我需要什么样的工作？
什么样的工作适合我？
我能获得想要的职位吗？
这份工作究竟有没有前途？
等等。
美国“职业辅导之父”帕森斯曾说过：
“选择一种职业的时候，要把握三个因素：
准确地了解自己；
明白在各个领域获得成功所需要的条件和环境；
对两部分事实相互关系的准确认识。
”
由此，本书在开篇第一章首先讲述职业生涯设计，使大学生对职业生涯以及大学阶段的生涯设计有一个宏观的了解；
然后集中在第二、三章介绍了如何通过心理测试了解自我、职业世界的分类以及不同职业对就业准入的规定，以使大学生能够初步作到“知己知彼，百战不殆”；
本书的第四、五、六、七章则分别就职业选择策略、求职途径、求职材料准备以及应对招聘考试等求职路上的技能做了分析和介绍；
目的是清除大学生求职路上的技能障碍；
就业之后，大学生面临着从学生角色转变为职业角色的适应问题，本书第八章对此作了较为详尽的分析；
创业精神和创业能力的培养对于现代的大学生尤为重要，本书第九章就创业所需要的素质和技能做了初步的介绍；
第十章从维护权利的角度，分析了大学生求职路上应注意的种种事项，以增强大学生的维权意识，避免自己在的正当权益受到侵害。
大学四年生涯规划
大学生要策划好大学期间的学习和生活。
大一新生刚步入大学，在高三饱受折磨后，计划着大一、大二先轻松一下，到大三、大四再努力也不迟。
但回顾这些年毕业生的情形，看到更多的是大学生找工作时的慌乱和艰难。
知识、能力储备不足，英语不够好，没有学位（毕业）证书，没有工作经验，自我定位不够准确等，都在不同程度上对毕业生的求职择业产生了影响。
职业生涯策划应从大一做起，大学时期是毕业起跑的助跑期。
大学四年制定行动计划以及选择需要采取的方式和途径，四个年级各有侧重，不尽相同，且要根据自己的长期目标因人而异。
一年级（试探期）：
要初步了解职业，特别是自己未来想从事的职业或与自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。
要多和师兄师姐们进行交流，尤其是向大四的毕业生询问就业和考研情况。
要利用学生手册，了解相关规定，为考研、择业、留学做好资料收集和课程准备。
要在培养学习习惯、掌握学习方法、打牢学习基础上下工夫。
同时，可适量参加一些学校活动，以锻炼和增强实践能力。
二年级（定向期）：
应考虑清楚大学毕业后是考研（继续深造）还是择业（立即就业），并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。
可以开始尝试兼职，参加社会实践活动，并要具有持久性，最好能在课余时间长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自己。
三年级（冲刺期）：
因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集用人单位信息或确定报考专业上。
在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性；
参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试加入校友网络，和已经毕业的校友谈话了解往年的求职情况；
希望出国留学的学生，要注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章和参考资料，并准备通过TOEFL、GRE考试。
四年级（分化期）：
找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。
这时，可先对前三年的准备做一个总结：
首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否充分；
然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；
最后，预习或模拟面试。
积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人单位资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等，尽可能地在准备较充分的情况下进行演练。
职业指导专家认为，学生找到满意的工作，决胜点在于长期的、点滴的积累。
令人担忧的是，许多大学生没有注重有计划地在生活中培养自己真正有发展潜力的素质。
证书、成绩、丰富的经历只是求职的表面文章，真正的“内功”才是最后面试成功的关键所在，而这种“内功”是需要认真策划的。
职业生涯规划
职业生涯在人的一生当中占有极为重要的地位，职业生涯的成功与否直接影响到人生价值能否得到充分的体现，间接决定了生命内容的精彩抑或平淡。
因此，做好职业生涯的规划，对每个人来说都是十分重要的，它关乎个人的前途与命运。
一、职业生涯规划的概念
“职业生涯”，指的是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一生的职业工作经历过程。
“职业生涯规划”，是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体行动以达成目标的过程。
由于职业生涯贯穿着人的一生，因此，对职业生涯的规划，就是为自己的未来人生绘制理想的蓝图。
（一）职业生涯规划的出发点
职业生涯规划，简单地说，就是要解决职业生涯设计中“干什么”、“何处干”、“怎么干”、“以什么样的心态干”这四个最基本的问题，有专家将此高度概括为职业生涯中的“四定”——定向、定点、定位和定心。
定向，就是确定自己的职业方向。
方向与目标有所不同，目标是自己拟定的期望达到的一个理想，而方向是为达成目标而选择的一种路径。
如果方向错误，则会偏离目标，即使修正也需要花费更多的时间和精力。
对大学生来说，职业定向需要冷静的头脑和十足的勇气，根据自己的兴趣、理想、专业去选择自己未来的职业方向。
在这里，专业已经淡化到次要的地位，如果有可能，大学生最好不要让理想屈从于专业。
定点，就是确定职业发展的地点。
地点也是现实环境的一个因素。
就中国来说，各地的经济发展现状和前景都有不同，甚至差异很大。
比如中心城市和边远山区，沿海一带和西部地区。
近几年的调查研究显示，绝大多数毕业生就业地点只选经济发达地区，但这些地区竞争激烈、人满为患不说，外地生源还要面临环境、观念、语言、文化等差异带来的困难，而且发展与晋升的空间与机会并不见得比去发展中地区更好。
这也是大学生就业时要慎重考虑的。
定位，就是确定自己在职业人群中的位置。
定位过低会导致个人在职业生涯中无法实现自我价值的最大化，过高则容易因连遭挫折而对职业生活丧失信心。
大学生往往因为定位的不准确，出现“高不成低不就”的现象，毕业经年仍漂泊不定。
因此，大学生尤其是高职院校的学生，需要准确地标定自己的位置，既不能自卑也不要自傲，应根据自己的实际水平，在择业时对职位、薪资、工作内容等做好判断和把握。
定心，就是稳定自己的心态。
人的一生必然会有高低起伏，成功与挫折总是结伴而行。
个人的职业生涯也不例外，在实现职业理想与目标的过程中，难免也会有磕磕碰碰和意想不到的困难。
对大学生来说，就是要保持一种平常心态，敢于直视就业过程中的困难和问题，不以物喜，不以己悲，始终坚定地按照自己的正确计划去实现理想。
（二）职业生涯规划的类型
职业生涯规划的类型，一般是按照规划的时间维度进行划分，包括短期规划、中期规划、长期规划和人生规划四种。
1．短期规划：
指2年以内的职业生涯规划。
规划目的主要是确定近期目标，制订近期应完成的任务计划。
2．中期规划：
指2～5年内的职业生涯规划。
这是最常用的一种职业生涯规划。
3．长期规划：
指5～10年内的职业生涯规划。
规划目的主要是设定比较长远的目标。
4．人生规划：
指对整个职业生涯的规划，时间跨度可达40年左右。
规划的目的是确定整个人生的发展目标。
在实际操作过程中，规划的时间年限如果太长，会因为个人和环境的变化性而难以准确把握；
如果太短，规划的意义和作用又难以完整体现。
因此，比较理想的职业生涯规划是中期规划，其次是长期规划，既便于根据实际情况设定可行目标，又便于随时根据现实的反馈进行修正和调整。
（三）职业生涯规划的主要原则
职业生涯规划必须遵循一定的原则，良好的职业生涯规划应具备以下特点:
1．可行性：
规划要有事实依据，并非是美好的幻想和不着边际的梦想，否则只能是纸上谈兵。
2．清晰性：
保证目标与措施的清晰和明确，可以按部就班地具体实施计划以达成目标。
3．适时性：
规划中的各项措施与行动应该有明确的时间表，以便及时评估和修正。
4．适应性：
未来具很强的不确定性，规划需要有一定弹性，能随着环境变化而适时调整。
5．持续性：
规划要考虑到生涯发展的整个历程，每个发展阶段应能持续地连贯衔接。
6．长远性：
规划应该从大方向着眼，制定尽可能的远期目标。
7．挑战性：
如果目标在原地踏步不前，则规划失去了原本的意义，也无法激励自己的努力。
二、职业生涯规划的步骤与内容
职业生涯规划理论在我国兴起的时间不长，很多人没有真正接触过职业生涯的规划，即使想做规划也不知道该如何进行。
其实，职业生涯规划是可以遵循一定的步骤和内容来操作的。
（一）职业生涯规划的步骤
根据职业生涯发展领域专家的观点，一个完整有效的职业生涯规划应包括自我评估、外部环境分析、目标确立、实施策略和反馈评估等五个环节（见图1-2）。
1．自我评估
自我评估是职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。
只有深刻地认识自我和了解自我，才能对自己未来的职业生涯做出准确的把握和合理的规划。
没有建立在自我评估基础之上的职业生涯规划，既不现实，也缺乏可操作性，很容易中途夭折。
自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素，包括兴趣、个性、能力、特长、身体状况、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等等。
通俗地说，即弄清楚自己是谁、想要什么、能做什么。
值得留意的是，在自我评估中还应当借鉴他人的意见，即“角色意见”，这样才能得到比较客观、中肯的评估结论。
2．外部环境分析
环境因素对个人职业生涯发展有极大的影响，作为社会生活中的一个个体，只有顺应外部环境的需要，才能最大限度地发挥个人的优势，实现职业生涯的目标。
如果缺乏对外部环境的了解和分析，个人的职业生涯规划便只能流于空泛，成为水月镜花。
外部环境分析的主要内容包括对社会政治环境、经济环境和组织（企业）环境的分析，即评估和分析环境条件的特点、发展与需求变化趋势，自己与环境的关系以及环境对自己的有利条件与不利条件等等。
3．目标确立
制订个人职业生涯规划的最终目的就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。
职业生涯规划中所确立的目标，应该是可预想到的、有一定实现可能的最长远目标，包括终极目标、长期目标、中期目标和短期目标。
目标确立的方法通常是先结合自身条件和现实环境选择终极目标和长期目标，然后通过目标分解，分化为符合阶段目标要求的中期、短期目标。
4．策略实施
职业生涯策略指的是为实现职业生涯目标而制订的行动计划。
当确定了职业生涯目标后，就要制订相应的具体实施方案，以达成此目标。
策略实施的内容包括职业生涯发展路线设计、教育培训安排、实践计划等。
5．反馈修正
任何的事物都处在变化之中，绝大部分变化是难以预见的。
现实社会中种种不确定因素的存在，会使原定职业生涯目标在策略实施过程中出现偏差，这时需要根据反馈的情况，及时反省、修正规划目标并调整行动方案。
（二）职业生涯规划文案的内容
职业生涯规划是对个人职业发展道路进行选择和设计的过程，规划的内容和结果应该在规划过程中及规划后形成文字性的方案，以便理顺规划的思路，提供操作指引，随时评估与修正。
结合有关专家学者的观点和建议，我们认为，一个完整有效的职业生涯规划文案应该包括以下的8项内容：
1．标题：
包括姓名、规划年限、年龄跨度、起止时间。
规划年限不分长短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，视个人的具体情况而定。
2．目标确定：
确立职业方向、阶段目标和总体目标。
职业方向即从业方向，是对职业的选择；
阶段目标是职业规划中每个时间段的目标；
总体目标即当前可预见的最长远目标，也是在特定规划中的终极目标。
在确定总体目标时，如果能适当地看得远些，定得高点，则有助于最大限度地激发规划者的潜能。
3．个人分析结果：
包括对自己目前的状况分析和对自己将来的基本展望，同时也包括对自己职业生涯有一定影响的角色建议。
4．社会环境分析结果：
指对政治、经济、文化、法律和职业环境等社会外部环境的分析。
5．组织（企业）分析结果：
主要是对职业、行业与用人单位的分析，包括对用人单位制度、背景、文化、产品或服务、发展领域等的分析。
6．目标分解与目标组合：
分析制订、实现目标的主要影响因素，通过目标分解和目标组合的方法做出果断明确的目标选择。
目标分解是根据观念、知识、能力、心理素质等方面的差距，将职业生涯中的远大目标分解为有一定时间规定的阶段性分目标；
目标组合是将若干阶段性目标按照内在的相互关系组合起来，达成更为有利的可操作目标。
7．实施方案：
首先找出自身观念、知识、能力、心理素质等方面与实现目标要求之间的差距，然后制订具体方案逐步缩小差距以实现各阶段目标。
8．评估标准：
设定此衡量此规划是否成功的标准，如果在实施过程中，无法达到制订的目标或要求应当如何修正和调整。
需要注意的是，文案内容的顺序与规划的步骤不是完全一致的。
比如职业生涯规划的第一步就是要进行自我评估，其次是进行外部环境分析，然后才是职业目标的确立；
而文案内容的顺序是先写出职业方向和总体目标，然后再写出自我分析和外部环境分析的结果。
其实，这并不矛盾。
因为文案的形成是建立在按正常步骤进行规划的基础之上的，将职业方向与目标提前，是为了阅读上的方便，突出核心主题——规划的目标，并有利于与实施方案进行对照、检查和修订。
职业生涯规划理论在我国兴起的时间不长，很多人没有真正接触过职业生涯的
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