《中华古诗文诵读》主题班会教学导案文档格式.docx

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大家好！

我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。

而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

一篇篇脍炙人口的佳作,内容极其丰富。

女：

有的写景，有的写物；

有的抒情,有的叙事；

有的写人民的悲欢离合,有的写国家的治乱盛衰；

男：

有的情意缠绵，有的豪迈奔放。

今天,让我们徜佯在中华古诗文的长河中,去感受一下博大精深的中华古文化。

一年级（37）班《诵读经典诗文，学做少年君子》主题班会现在开始。

男:

全体起立，唱班歌《快乐鸟》。

　女:

嗳,你说,我们小学生最大的任务是什么?

那还用说，当然是学习了。

我国古代诗人写了许多有名的古诗,很多同学都会背,让我们一起来听听吧。

（生背古诗《悯农》、《草》、《望庐山瀑布》、《静夜思》）

几位同学朗诵得真好。

他们真爱学习,我们一定要多向他们学习啊!

好了，好了,今天班会，我们就少谈一点学习,好吗?

男:

在古诗文中,有许多作品都蕴含着深刻的哲理,到现在还能指导我们的思想、行为。

是的，让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。

（两位同学表演相声）

嗳，你知道吗?

唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。

是啊,那一首首唐诗如歌似画,有苦有乐,就好像是祖先在向我们诉说。

请欣赏舞蹈《读唐诗》。

在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传,被誉为"

千古绝唱。

"

请听几位同学为我们朗诵的二十四则经典名句。

（六生入场,采以独诵、三人诵，一应一和等多种形式朗诵经典名句。

《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。

这首千古流传的诗歌，以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。

写得自然、真切、传神。

诗中,小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅,用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。

同时也把色彩的对比,也就是事物的特征表现传达的丰富和全面

我们一起来朗诵吧

全班：

《鹅》

我们班有几位同学不仅会背这首词,而且还会唱呢！

让我们一起来欣赏一下吧。

（小组唱《鹅》）

我现在想考考你，你知道《弟子规》吗?

当然知道，《弟子规》教给了我们很多为人处事的道理,你们会背吗?

当然会。

同学们，我们一起来朗诵《弟子规》。

全体:

《弟子规》，弟子规,圣人训……

中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。

读千古诗文,做少年君子。

希望同学们通过今天的活动,受益于千古诗文的文学滋养

拥有＂天下为公"

的理念

宁为玉碎，不为瓦全"

的风骨，

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐＂的胸怀，

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"

的操守,

无为而无不为"

的智慧,

已所不欲,勿施于人"

的道德原则。

下面请我们的辅导员讲话。

（辅导员讲话）

时间过得真快啊！

这次我们的班会到此结束!

弟子规

弟子规　圣人训　首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文

〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温　夏则凊晨则省昏则定　出必告反必面　居有常　业无变事虽小勿擅为　苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随　挞无怨亲有疾　药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼　祭尽诚事死者如事生

〈出则弟〉兄道友弟道恭兄弟睦孝在中　财物轻　怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走　长者先幼者后长呼人即代叫　人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马　乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟　问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄

<

谨〉朝起早夜眠迟老易至　惜此时晨必盥兼漱口便溺回　辄净手冠必正纽必结　袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家　对饮食勿拣择　食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉　最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室　如有人事勿忙忙多错　勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难

〈信〉凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少　惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺　苟轻诺　进退错凡道字重且舒　勿急疾勿模糊彼说长　此说短不关己　莫闲管见人善即思齐纵去远　以渐跻见人恶即内省　有则改　无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服　若饮食不如人勿生戚闻过怒　闻誉乐损友来　益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无　倘掩饰增一辜

〈泛爱众〉凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高　人所重非貌高　才大者　望自大　人所服非言大己有能　勿自私　人所能勿轻訾　勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭　人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶既是恶疾之甚祸且作　善相劝德皆建　过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人　先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆　身贵端虽贵端　慈而宽势服人心不然理服人方无言

〈亲仁〉同是人类不齐流俗众　仁者希果仁者人多畏　言不讳　色不媚能亲仁无限好德日进过日少　不亲仁无限害小人进　百事坏〈余力学文〉不力行　但学文　长浮华　成何人但力行　不学文任己见　昧理真读书法有三到心眼口　信皆要方读此勿慕彼此未终　彼勿起宽为限紧用功工夫到　滞塞通　心有疑随札记就人问　求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏　就补之非圣书　屏勿视敝聪明　坏心志　勿自暴勿自弃圣与贤可驯致

草

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

《悯农》一

李绅ﻫ锄禾日当午,ﻫ汗滴禾下土。

谁　知　盘中　餐，　　

粒粒皆辛苦。

ﻫ【注释】　1.悯:

怜悯。

2.锄禾:

用锄头松禾苗周围土。

　　3.谁知盘中餐，在台湾,香港等地写为谁知盘中飧（ｓuｎ）,国内由于飧字用的很少,是个冷僻字,当初为了让诗歌更通俗易懂,改为餐了。

　　ﻫ【译文】　农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。

又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。

《望庐山瀑布》

李白

照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

ﻫ译文:

　　阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。

那激越的水柱从峭壁上一泻千尺,恍惚间好像银河从云端坠落。

静夜思

唐李白

床前明月光,

疑是地上霜。

举头望明月,

低头思故乡。

译文:

那透过窗户映照在床前的月光,起初以为是一层层的白霜。

仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

相声《慈母手中线》

　甲：

（背诗状）“日暮苍山远，天寒白屋贫……”　

乙:

（出场）哟,杨璐，今天怎么这么刻苦啊？

甲：

孔子不是说了吗：

“学而时习之，不亦悦乎?

”　

乙：

话是这么说,可没见你以前这样啊？

甲:

嗨，快别说了。

这,这都是我妈逼的。

我觉得我妈根本就不爱我……　

嗬，什么话！

古语说:

慈母手中线,游子身上衣。

天下哪有父母不心疼子女的。

我给你说说，就说上周六吧。

我想，好不容易挨到双休日，一定要好好睡个大觉，可才早上六点半,就被妈妈叫了起来,还说什么“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”。

我又不是男儿，哼!

这有什么不对？

古人云:

“劝君莫借金缕衣，劝君惜取少年时。

去去去,少来这一套！

唉，起床就起来吧,可一看书就心烦啊。

嘿，干脆就在卫生间呆着吧。

我一呆就是半小时。

我妈可又嚷起来了:

“嘿,干什么呢?

古诗云:

少壮不努力,老大徒伤悲。

你这样懒散,长大了可怎么得了。

”

你妈说的没错啊。

好不容易捱到吃饭的时间了。

一个馒头，还剩下半个，实在吃不下了,我刚要扔，又被妈妈制止了,妈妈又向我背唐诗了……

（抢先接）“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”是不是？

（热点）嗨,既然是农民伯伯的汗水，我还是吃了吧。

整个上午就是学习。

看书写字,写字看书,真是“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。

有那么严重吗？

下午妈妈说要带我到东山公园去登山，我一听，兴奋得真是“漫卷诗书喜欲狂”。

怎么样,这下体会到母爱了吧。

唉，我高兴得太早了,我妈是“醉翁之意不在酒”啊。

此话怎讲?

到了公园,我妈一本正经地对我说：

“杨璐，为了锻炼你的身体。

也为了磨练你的意志，妈陪你用十五分钟爬上山顶。

那山高吗?

怎么不高啊！

平时我少说也得用半小时。

我不得不向妈妈告饶了。

“妈,饶了我吧，这也太难了吧。

”“什么,难?

！

天下事有难易乎，为之,则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣,你不去做,再小的困难也克服不了。

”　　

有道理。

嗨,我真是费了九牛二虎之力,终于爬上了山顶。

在山顶看到了什么。

真是"

会当凌绝顶，一览众山小＂啊！

怎么样，品尝到成功的快乐了吧。

到了晚上,妈妈要让我总结总结今天的收获。

我说，有什么好总结的。

我妈又来了：

＂古人云：

吾日三省吾身。

不善于总结，怎么能提高。

你妈说得对。

唉，总之,我遇上这样的老妈可够倒霉的了。

你啊，真是身在福中不知福,好好珍惜吧。

活动目的：

1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

活动准备：

１、物色好主持人

2、各小队组织熟练背诵古诗。

3、各类节目准备：

相声、舞蹈、小合唱、情景剧、名句诵读

活动过程

二、全班齐唱《快乐鸟》

1、背古诗　《悯农》、《草》、《望庐山瀑布》、《静夜思》

５、女生唱《咏鹅》

辅导员讲话:

　　为了低年级学生养成教育取得良好的成果,为了潜移默化学生的行为规范，提高其感受能力、表达能力,丰富学生的文化生活。

旨在通过本次活动进一步激发学生的诵读古诗的兴趣，挖掘潜能,提升学生的综合素养。

这次活动表现最为突出的是我班的吕雨瑄同学,他的古诗读非常有感情，获得了学生们的热烈掌声和好评。

我班的杨桄同学,读古诗的同时加上了自己的表演,使古诗通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在全班同学的共同努力下,此次活动取得了圆满的成功。

希望同学们在今后的学习中,积极、主动的积累、沉淀，努力的在今后的活动中展现自我。

古诗文中那些优美的诗句伴随着千千万万华夏子孙的成长,

古诗文中那些动人的故事激励着我们对真善美的追求。

就让我们在古诗文的陪伴下

茁壮成长吧！

　我爱诵读

　——一班一品养成教育活动

　　　　　　　　一年级37班