七年级新人教版语文下册第5单元18一棵小桃树教学案新人教版Word格式文档下载.docx
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清明前后到郊外去游玩散步。
垂垂暮老：
形容渐渐衰老的状态。
楚楚：
软弱柔美。
2．作者名片
贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村，当代青年作家。
父亲是乡村教师，母亲是农民。
“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。
1972年偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。
此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作的工作。
主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。
他曾三次荣获全国文学奖。
步骤二 整体感知 走进文本
1．让学生快速阅读文本，思考小桃树在成长的过程中经历了怎样的生命历程。
学法指导：
词语的作用分析法
词语的作用一般有：
（1）精确性作用。
指词语在词类选取、概念表达上的准确、恰当（主要指动词、形容词）；
在表意上的精确、严密（主要指修饰、限制、补充性词语）。
（2）形象性作用。
指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜明、具体、生动传神等作用，一般都会采用修辞或者一些动词来体现。
（3）情感性作用。
指用词语表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩的作用。
注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。
（4）结构性作用。
指词语在全篇（或某段）中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
【交流点拨】这一环节主要以诵读赏析为主。
扣住“可怜”这个词，从小桃树的生长环境、外形、遭遇三方面来作答。
2．画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。
【交流点拨】摹形着色的：
“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。
描写动作、神情的：
“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗的精神。
3．第十段中说“哦，我可怜的小桃树儿！
”，作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几个方面？
请结合全文简要概括。
【交流点拨】写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；
写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；
写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
步骤三 精读课文 深层理解
1．第十四段中说“我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！
我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢”，作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？
【交流点拨】作者步入社会后不太顺利，内心抑郁，如“我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”，但在文章结尾却写到“我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗”由此可见，是在风雨摧残中还依然保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者看到了希望和光明，给了他创造美好的未来的信心和勇气。
因此根本原因是来自小桃树的顽强。
2．小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？
“我”为什么那么关心爱护它？
【交流点拨】小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的。
一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。
它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。
它历经风雨的摧残。
文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：
当初怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以“我”偏爱它；
见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过；
当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强地同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。
小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以“我”关注它、爱护它。
3．作者写“奶奶让我们含桃核”以及“奶奶护着桃树”是为了表达自己怎样的思想感情？
【交流点拨】根据“含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”可知这是奶奶对我们的祝愿，也催发了“我”对人生幸福、理想的追求，“奶奶呵护小桃树”实则是对我梦想的呵护。
文中写“奶奶让我们含桃核”以及“奶奶护着桃树”表达了我对奶奶的感激和怀念之情。
4.你从小桃树的身上得到什么启示？
（自由发言）
【交流点拨】敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人等等。
步骤四 总结课文 拓展延伸
1．总结课文
（1）本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。
赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。
明写的是一棵小桃树，暗写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂虐杀一切的年代。
让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。
同时揭示了一个生活的哲理：
不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
（2）掌握托物言志的写作手法。
从一棵树到一个人到一首歌，由浅入深。
层次清晰，环环相扣。
小桃树的生命历程紧紧扣住“可怜”这个词，小桃树的成长经历和贾平凹成长经历的相似。
2．拓展延伸
大自然是一本无字之书，她给予我们很多深刻的启迪。
当你遭遇挫折而迷惘时，有没有一种植物在你心中停留？
请完成一篇随笔。
【交流点拨】示例：
看着书上那页插图，我不由发出一声感叹。
那是一棵挺拔的青松，它历经风雨，生机勃勃。
它生长于石缝中，灰色的岩石是它的家。
我不知道，上天赋予了它什么力量，让它能顶破岩石从而获得生命。
看着它，我仿佛体会到了它的艰辛。
每天，它努力地将头往外伸，寻找希望的阳光。
有时，甚至喝不到一滴甘露，多少年如一日，它都挺了过来，这几乎令人不敢相信，在那么恶劣的环境下生存。
但它做到了，它完成了自己的使命，它成为了一棵真正的青松。
我终于知道，那力量是什么？
噢！
是对光明的向往；
是对求生的本能。
成功，永远属于拼搏的人。
在生活中，我们无论做什么事，都要去拼、去搏！
板书设计
“纤纤”“黄黄的”
“瘦瘦的”“单薄”弱小者
“努力撑着”“挣扎”
“摇着”“抖着”顽强同命运抗争
交流展示 生成能力
步骤一 知识梳理，夯实基础。
步骤二 整体感知，走进文本。
步骤三 精读课文，深层理解。
步骤四 总结课文，拓展延伸。
当堂演练 达成目标
见学生用书。
课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于：
不足之处在于：
七年级下学期语文配套试卷
第I卷（选择题）
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
一、句子默写
1．默写。
（1）独坐幽篁里，___________________。
（王维《竹里馆》）
（2）___________________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（3）___________________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）旦辞爷娘去，___________________，___________________，___________________。
（《木兰诗》）
（5）岑参《逢入京使》中写诗人没有过多沉浸在思乡的悲苦中，而是振作精神，安慰家人的句子是：
___________________，___________________。
二、现代文阅读
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】硝烟弥漫、誓报dié
起的日子已经离我们久远；
历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。
但是，国旗，这新中国的象征；
国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。
让我们尊重国旗和国歌，不忘初心，锲而不舍，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
【材料二】“我告诉你，你不必着急。
咱们给它个得乐且乐。
你呢，成年际拉车出臭汗，也该漂漂亮亮的玩几天；
我呢，当了这么些年老姑娘，也该痛快几天。
等到快把钱花完，咱们还是求老头子去。
我呢，那天要是不跟他闹翻了，决走不出来。
现在我气都消了，爸爸到底是爸爸。
他呢，只有我这么个女儿，你又是他喜爱的人，咱们服个软，给他陪个‘不是’，大概也没有过不去的事。
这多么现成！
他有钱，咱们正当正派的承受过来，一点没有不合理的地方；
强似你去给人家当牲口！
过两天，你就先去一趟；
他也许不见你。
一次不见，再去第二次；
面子都给他，他也就不能不回心转意了。
然后我再去，好歹的给他几句好听的，说不定咱们就能都搬回去。
咱们一搬回去，管保挺起胸脯，谁也不敢斜眼看咱们。
”
（《骆驼祥子》）
2．根据拼音写出汉字，并给加点字注音。
警报dié
起
锲而不舍
3．下面选项正确的一项是（）
A．材料一中加点词“但是”是连词，表示转折关系；
“不”是介词，表示否定。
B．材料一中划横线的句子运用了排比的修辞手法。
C．材料二中“爸爸到底是爸爸。
”这句话用了直接抒情的方式。
D．材料一中“不忘初心”是指“尊重国旗和国歌”。
4．材料二中的“我”指谁？
请你根据材料和原著，简要说说她此时的想法是什么，她的想法后来实现了吗？
5．请根据名著内容，完成下面的表格。
作品
人物
他的梦想
《骆驼祥子》
祥子
①
《创业史》
②
希望带领庄稼人走互助合作的道路，把日子过红火。
③
许云峰
要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备趑狱的通道。
阅读记叙文，完成小题。
这个老太有点酷
花一城
登机落座，身边是一位瘦小的老太太，正在iPad上聚精会神地玩扑克游戏。
起飞时，她靠着窗睡着了，挡住了我看日出。
乘务员送来饮料，我正在考虑饮料的糖分，她醒来，依着我的耳边轻轻说：
”番茄汁，一点点冰。
“我替她转告，自己也一样要了一份。
她抿着，细声说道：
“这个不是太甜，还好。
这个零食饼干加了太多糖。
我自然点头称是，并赞她有营养意识。
她说，凡是用心点有好处，这是96岁的她的经验。
我大吃了一惊，这老太太看上去就60来岁，虽不能用精神矍铄来形容，但是淡定从容、整齐利落。
她独自旅行，还要转机，去北卡罗来纳和68岁的儿子过圣诞节，那里还有4个叫她曾祖母的孩子。
她说，她做了一辈子老师，30年前退休后，一直在工作——教人打桥牌。
在成人教育中心，在家里，在社区活动处，她都开了班。
还经常出去参加娱乐性比赛，与各地牌友聚会。
“您自己住，身边有子女吗？
”——多么中国式的问题。
“那当然了。
我的住所附近有一个儿子，哈哈，不过他也74岁了。
我独自住在我自己的房子里，自己开车。
去年买了辆新车——林肯MKC。
我要确保我的车有最完善的安全设施。
我有两台PC，一部iPhone，一部iPad，打牌很方便。
“我也去养老院免费教牌。
你知道为什么很多老年人脑力会迅速退化？
因为他们什么都不用自己做了。
有人把饭送到他们的眼前，帮他们收拾房间，娱乐频道随时给他们调好，甚至给他们洗澡。
他们还需要锻炼脑力、体力？
不锻炼就会退化。
更可怕的是，他们失去了对生活的掌控；
对生活失去掌控的人是躁郁的，于是他们会抱怨，为汤太热，为电视声音太大，为电梯太慢……问题是电梯来了，他们又能去哪儿呢？
“不如你来跟我学桥牌，你会喜欢的，十几分钟一局，很锻炼逻辑思维能力和记忆力。
出了错的话我会告诉你：
‘多么幸运，这会儿你最大的麻烦就是输了一局牌，可还学到了东西’。
我以无比敬佩的态度听着这些真知灼见，飞机下降，我的耳膜开始疼。
她面不改色，还在缓缓道来，可惜我已经听不清了。
大概意思是，她此行探访儿孙，在海边自己租了一间公寓，以此招引孙子们来玩。
“我住3个月，从来不呆在儿子家，婆婆和媳妇呆在一个屋檐下的时间超过一顿晚饭的时间，就是不科学的。
我不能把我儿子夹在中间难做人。
他太太应该是他最重要的女人。
犹太老太太Reva，96岁，是家里4个孩子中最小的一个，从小自由成长，无所拘束。
“二战”时参加美国军队，被派遣至柏林和慕尼黑，曾与艾森豪威尔将军同行，1944年至1948年任职于美军军事法庭。
起飞的时候，她挡住了我看日出；
降落的时候，她为我打开了一个世界。
（选自《读者》2017.9）
6．结合文章内容，说说这个老太的“酷”主要表现在哪些方面。
7．从描写的角度，赏析文章第二段中划横线的句子。
8．结合全文，谈谈你对结尾句“她为我打开了一个世界。
”句意的理解。
【材料一】①1930年夏天，31岁的闻一多在国立青岛大学校长杨振声的盛邀下，出任文学院院长兼中文系主任。
这年招生考试时，闻一多拟了两个作文题：
《你为什么投考青岛大学》和《杂感》，考生可任选其一。
②有一个考生一口气把两个题都写了出来。
其中《杂感》只有一句话：
“人生永远追寻着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无底的苦海。
”看了这篇一句话的作文，闻一多连声叫好，当即给了98分。
而平时能入他“法眼”的作文少之又少，给60分就算不错了。
③然而，这个作文成绩独占鳌头的考生却给校方出了难题：
他的数学考分竟然是零。
按照规定，这样的学生理所当然要被淘汰。
然而，闻一多力排众议，硬是把这个名叫臧克家的学生领进了大学校门。
④闻一多在破格录取臧克家的时候，一定想起了自己当年投考清华大学的经历。
在大多数科目成绩惨不忍睹的情况下，他唯独作文拔了头筹，并因此受到主考教师的赏识和力挺，最后顺利地进了清华。
⑤当年的际遇成就了闻一多的学识和慧眼。
但这双识才、惜才的慧眼并不是偶然生光的，而是一种凝聚着学子的温暖记忆和师者的博大胸襟的传承。
⑥闻一多送了一本自己的诗集《死水》给臧克家，扉页上题有“克家惠存”4个字，落款是一个“多”字，并且端端正正地盖上了“一多印记”的自刻印。
臧克家捧着它“如获拱璧，天天读它，小心翻它，珍惜它，热爱它。
把它放在宝贵的处所，把它放在心头上。
虽然其中28首诗我全能成诵了，还不时拿出它来，托在手上，看看它也是一种高尚的美的享受。
（张以瑾《闻一多慧眼识得臧克家》，有删改）
【材料二】采访老先生，常常被他们身上的礼数而感动。
比如采访老画家戴敦邦，每次我离开他家时，不管他在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖一直送我出家门。
直到楼道口，他还叮嘱他儿子把我送出小区到大路上为止。
有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道的大门前，犹自微微摇手目送。
我想我只是一个微不足道的后辈，何以克当。
溽暑天气，为了作画，他在室内穿着棉祆，走到楼道门口时，还是这样一身打扮。
来来往往着短打的行人与他擦肩而过，更衬托出一身冬衣的他与众不同。
这是一幅我想永远记在心里的画面。
不用一个字，就是这样一个老人在大毒日头下的身影。
这是待客之礼。
（沈轶伦《老先生的礼数》）
9．10．阅读材料一，简要回答闻一多破格录取臧克家的原因。
11．12．请你品析下面句子中加点词表情达意的效果。
13．14．下面关于闻一多《七子之歌·
澳门》的批注部分是对诗歌内容的概括，请将画横线处空缺内容补充完整。
你可知“妈港”不是我真姓？
我离开你太久了，母亲！
虽然他们掠去的是我的肉体，批注：
“妈港”非我姓，_____________。
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年风雨，梦寐唤母亲。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声澳门！
母亲，我要回来，母亲！
15．16．闻一多突破常规录取臧克家，老画家戴敦邦恪守待客之礼，我们应该怎么对待老规矩、旧礼数？
结合材料，谈谈你的看法。
三、文言文阅读
阅读文言文，完成小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射？
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
17．下面选项正确的一项是（）
A．甲文中的“卿”“孤”“大兄”都是称谓语中的他称。
B．鲁肃这个人物的作用主要是从侧面烘托出吕蒙读书很有成效。
C．“公亦以此自矜”可以看出陈康肃公是一个谦虛上进的人。
D．卖油翁“睨之久而不去”的原因是被陈康肃公的高超本领吸引住了。
18．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）但当涉猎
（2）即更刮目相待
（3）有卖油翁释担而立
（4）无他，但手熟尔
19．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）汝亦知射乎？
20．文中，孙权面对吕蒙的推托，卖油翁面对陈康肃公的傲慢无礼，分别用怎样的方法让对方改变了态度，请结合文章内容简要分析。
参考答案
1．
（1）弹琴复长啸
（2）杨花榆荚无才思（3）此夜曲中闻折柳（4）暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅（5）马上相逢无纸笔凭君传语报平安
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。
本题中的“琴、啸、荚、柳、溅、凭”等字词容易写错。
点晴：
积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
2．迭qiè
3．C
4．虎妞想着靠父亲过不劳而获的日子她的想法没有实现，刘四爷卖掉了自己的人和车厂，独自带着钱享福去了。
5．①想拥有一辆自己的人力车②梁生宝③《红岩》
【解析】
2．试题分析：
此题是对字音与字形的考查。
注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。
根据拼音提示写出相应汉字时，除了根据具体的语境，还要注意形近字的辨析。
3．试题分析：
考查基础知识的理解。
A“不”是副词，不是介词。
B划横线的句子没有运用排比的修辞手法。
C正确。
D“不忘初心”是指“爱国之志”。
据此，答案为C。
4．试题分析：
本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。
解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如作品的写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，名著常识关键在平时积累。
作答时根据原著内容和材料作答。
5．试题分析：
考查名著阅读。
（1）《骆驼祥子》从乡下到城市后，他的最大愿望就是拥有一辆属于自己的车。
（2）《创业史》以梁生宝互助组的发展历史为线索，通过对蛤蟆滩各阶级和各阶层人物之间尖锐、复杂的斗争的描写，深刻地表现了我国农业社会主义改造运动中农村阶级关系及各阶层人与人之间关系的新变化、新排列、新组合，完整地展示出我国农业合作化的历史风貌和农民群众精神世界的巨变，特别是他们对待千百年遗留下来的私有制所持的立场和感情的飞跃。
据此，人物是梁生宝。
（3）人物“许云峰”出自名著《红岩》。
据此作答。
6．主要表现在：
96岁独自坐飞机旅行，淡定利索；
退休后教人打牌，经常出去参加娱乐性比赛，与各地牌友聚会；
不和儿子住在一起，认为婆婆和媳妇在一个屋檐下的时间超过一顿晚饭的时间，就是不科学的；
飞机下降，我的耳膜开始疼。
她面不改色。
7．这是一处语言（细节）描写，从“这个不是太甜”、“这个零食饼干加了太多糖”，可以看出老太太有营养意识，懂得养生，反映出老太太是个有自己主见，用心热爱生活的人。
8．这句话形象地写出这个有点酷的老太太改变了我看世界、对生活的态度，让我懂得凡事用心点有好处，要学会和家人科学地相处，要掌控自己的生活，活得自由洒脱、淡定从容，活得酷。
6．试题分析：
考查对文章内容的概括。
首先确定文章中的“酷”的含义，再结合文章内容采用“什么人+做什么事”的方法概括作答。
作答时可根据文章内容从老太太的行为和表现两方面进行概括。
7．试题分析：
理解细节描写的作用。
细节描写：
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
找出细节描写的内容，结合文章的中心，紧扣语段赏析即可。
答题格式：
词语（动词、形容词）+表达效果。
8．试题分析：
这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层含意即可得分。
9．10．一是因为臧克家在国立青岛大学招生考试中作文成绩独占鳌头，闻一多慧眼识才；
二是因为闻一多当年投考清华大学时，也有类似的经历。
11．12．“竟然”写出我回头发现老画家还站在大门前时出乎意料之感，表现出老画家送别我时真诚的尊重，他的平易近人让我感动。
13．14．澳门真乳名
15．16．示例：
我觉得我们应该像闻一多那样，长一双慧眼看待老规矩、旧礼数。
那些不能与时俱进的老规矩注定是要被打破的，那些落伍的旧礼数，注定是会被替代的。
闻一多破格录取臧克家，是识才、惜才。
但那些承载着中华民族美德的老规矩，旧礼数是要坚持的，一代一代要传承下去。
老画家坚持的待客礼数，是对他人的尊重，是自己内心的谦恭，是我们永远恪守的美德。
9．10．试题分析：
考查对文章内容的理解概括。
在阅读文本的基础上进行概括即可。
有两方面原因，一是臧克家的作文成绩高，另一个原因是闻一多当年投考清华大学时，也有类似的经历。
本题作答容易出现以偏概全。
11．12．试题分析：
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是：
先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。
本题结合具体的句子分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。
13．14．试题分析：
考查综合分析能力。
作答时要在文本
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