部编版语文二年级口语交际专项Word格式文档下载.docx
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口语社交二
长大此后做什么
1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚理解，语言简短流畅。
二、说一说：
1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想想，谈谈自己长大后想做什么。
（用上下边的句式）
我长大后想。
由于，因此。
3.听一听，其余同学长大后都想做什么。
谈谈自己的见解。
口语社交三
图书借阅条约
1.能读懂口语社交的要求，拟订《班级图书借阅条约》。
2.经过小组谈论，拟订出确实可行的图书借阅条约。
3.鼓舞学生敢于发布自己的建议，还可以注意听取他人的建议。
二、想想，怎么办。
1.图书没摆齐整。
2.有些图书有损坏，有的上边有乌七八糟的字迹。
3.图书借阅后限期该多久。
三、拟订条约
1.谈论、沟通。
第一，要找出我们班级图书角存在的共性、广泛的问题，而后依据问题，提出规则、约
定。
2．全班沟通。
出示沟通时的注意事项：
讲话者：
声音响亮，神态自然，目视听众。
倾听者：
认真倾听，实时增补，英勇怀疑。
3.列出条约
口语社交四
介绍一部动画片
1.指导学生有礼貌地进行沟通，说出自己最爱看的动画片。
2.在社交的过程中,指引学生学会大方.有礼貌地与他人沟通,并注意培育学生倾听的好
习惯。
二、相互沟通：
1.你平常都喜爱看什么动画片?
同学们之间相互沟通沟通。
2.同桌沟通，用“有有还有此中”的句式说自己看过的动画片和自己喜爱的动画片。
3.学生以小记者身份采访其余同学，比如：
“请问你喜爱什么动画片？
能告诉大家为何吗？
”尽量用上“由于,因此”的句式回答下列问题。
三、说一说吧。
写话一
写人篇
要求：
1.确立你写的是谁。
2.长得什么样子。
3.能够写一件事或许几件事。
题目一我的同学
点拨：
第一要明确写的是你的同学，其次介绍这名同学，如姓名、性别、年纪等。
抓住
同学的特色，突出性格特色以及优弊端，不看名字就知道写的是谁。
如：
相貌的高矮胖瘦，
眼睛大小，发型，性格方面，胆怯、调皮、老实、内向、粗心、爱哭、拖沓、尊敬老人、
乐于助人、拾金不昧、爱劳动、爱念书、爱画画、爱唱歌选择一两件小事把你的同桌介
绍给大家，最后抒发对朋友的感情。
题目二我的妈妈
能够用妈妈的相貌特色或许有特色的语言开头，还可以够用诗句歌词开头。
接下来
可环绕妈妈的性格、喜好或给自己留下印象最深的一件事，注意人物的语言、动作、心理和
神态的描绘。
最重要的是要写出真情实感。
题目三我的老师
认真察看老师的相貌。
想想老师给你印象最深的一件事。
比如：
老师批阅作业，
老师上课的样子，老师关怀我们最后，表达你对老师的尊敬之情。
写话二
看图说话
1.看懂图意，睁开合理的想象，会用正确流畅的句子清楚表达图意。
2.依据表达的需要，正确使用标点符号。
3在写话中运用阅读和生活中累积的词语。
题目一动物园看猴子
1.动物是我们的好朋友，请爱惜每个小动物，用眼睛赏识它们的姿态，用耳朵倾听它们的声音，专心灵领会它们的可爱。
2.用上这个句式来说一说：
_______（什么时候），（天气如何）________，（谁）_______
到达_______（什么地方）
_________（干什么）。
3.再看图，画面上最惹眼的地方画的是什么？
画面上的小猴子都在做什么
?
假山上的猴子有的（
），有的（
），还有的（
）。
4.你感觉动物园里的小猴子怎么样?
5.你今日玩得怎么样?
题目二猴子船上遇险
1.认真察看图画，什么地方？
什么天气？
画面上画的是什么？
2.依据画面次序看看两只小猴子遭受什么问题？
3.发挥想象力，猜想小猴子怎么解决船上的问题？
4.结果如何？
你从中获得什么教育？
写话三
走进大自然
1.大自然有好多现象都是很巧妙的，比方风雨雷电的形成，比方春夏秋冬四时更
替，还有花为何朵是五彩缤纷的，各种小动物、小昆虫奇异的长相
2.多察看，多思虑，多问几个为何，你会发现好多大自然的奇特。
写话四
动物篇
1.从自己熟习的小动物中选用一个来写；
2.先写小动物长什么样，能够使用比喻的修辞，使它更形象；
再写小动吃东西、睡觉、嬉戏时的样子；
3.发挥想象，想象小动物的心理，能够使用拟人的修辞把小动物看作人来写，使它更亲
切。
题目一小狗
1.小狗长什么样子，毛色如何，耳朵什么样子，眼睛，鼻子，分别有点像什么？
2.性情如何，跑起来如何，睡觉啥样子，吃食品啥样子？
描绘一下。
3.想像小狗的心理，让小狗会说话。
题目二小白兔
1.抓住小白兔的特色，三瓣儿的嘴巴，长长的大耳朵，短短的前腿，粗壮的后腿，短短的尾巴。
2.习惯上，喜爱吃什么，是否是很胆怯。
3认真察看小白兔还有哪些可爱的地方？
口语社交与写话专项答案
1.由于山羊说话随和，让人听着内心很舒畅，就愿意将种出的白菜送给山羊。
看来，说话随和是特别重要的。
2.
（2）对不起，我不是成心的。
（4）阿姨，请您让一下好吗？
我们不论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话随和了，问题也就水到渠成。
3.我能够借你的橡皮用用吗？
给你用吧。
1.略2.略3.略
典范
（一）
我长大了想做一名医生。
若是我真的做了医生，我就会给白血病小孩排除难过，还会让身患残疾不可以走路的病人恢复行走，我会让盲人从头找到光明。
为了这全部，我此刻在好勤学习，争取真的当医生。
典范
（二）
我长大此后，要当一个建筑师，建筑高楼大厦，让人们过上幸福的生活；
我长大此后，
要当一个慈善家，让所有无家可归的漂泊儿和贫穷小孩都过上饱食暖衣的生活；
我长大此后，
要当一位老师，教授给学生们无量无尽的知识。
典范（三）
长大此后，我要当一名科学家。
我崇敬科学家，神往当一名科学家。
由于科学家能够解决好多灾题，发明很多新产品，我要当一个对社会有益的人，成为国家的栋梁。
我要发明一个既方便又安全的智能小汽车，无人驾驶，永久不会发生撞车事故，我们坐在车里就仿佛坐在屋里相同舒坦。
假如我有本领，我还要研制一个机器人，让它到田地里锄草、施肥。
它还要特别聪慧，能辨出草和苗，能测出小苗需要什么营养，实时报告给农民，保证小苗的成长不受影响。
一、开放时间：
每日正午1：
10～1：
40。
二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超出15日，15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保留好图书，送还图书时，图书管理员应认真检查，如出现损坏、缺
页、任意涂画或图书丢失等状况，借阅人应按所借图书原价补偿，情节严重者加倍补偿。
二
（1）班图书管理委员会
为保障学生能阅读到自己喜爱的图书，经全体学生研究经过，拟订本制度，望全体学生
在借阅图书时严格恪守。
1．班级图书推行专人负责，全体师生共管的管理体制。
班级选出图书管理员，负责班级
图书的借阅和管理，并按期进行检查和监察。
2．凡本班学生借阅图书，一定由班级图书管理员同意，并登记借阅时间、借阅图书名称、
图书价钱等项目后方可借阅。
每次每位同学只好借阅一本图书。
3．借阅的图书要懂得爱惜，时间不可以超出一周，禁止在图书上乱写、乱画，若有破坏或
丢掉要依据图书原价的两倍补偿。
4．借阅的图书只好自己阅读，不可以转借给他人。
若有发现将严苛责备，并撤消借阅资格。
5．借阅的图书阅读完后，要准时找图书管理员办理送还手续，并做好记录。
6．爱书护书，保持书本的齐整洁净、完好无缺，是每一位学生的职责，我们在阅读的同
时要争做爱书典范。
1.分享图书等于分享快乐。
2.所有同学一定参加建设图书角，同时也享有借阅图书的权益。
3.所有图书都是大家的财富，要珍惜、要爱惜，捐书者依旧是图书拥有者，改换图书时退还捐书者。
4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。
5.借阅图书要登记清楚借阅时间、送还时间。
借出的图书一礼拜内一定送还图书角，送还图书时管理员应检查图书的损坏状况，经认同后方可登记送还日期。
6.学生每次借书只好借一本。
7.图书角不向其余班级和校外开放。
8.图书角借阅时间为:
每日上午，送还时间:
每日下午。
9.若丢掉或有损坏要么买相同的书送还,要么按图书价钱的三倍补偿。
二
（1）班图书管理委员会
我以前特别喜爱一部动画片，名叫《猫和老鼠》。
《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠的故事，他们既是朋友，又是仇敌。
那只猫想捉住老鼠，可老鼠特别灵巧，几乎每次都躲过了猫的攻击，还靠自己的聪慧将猫打得落花流水。
有一次，猫把一块奶酪放在一根连着松树的绳索上，想捉住老鼠。
谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞，换了一瓶牛奶出来。
由于那绳索一踩就会马上收紧，并由松树反弹回去，并且，那只猫很喜爱喝牛奶，老鼠就用这一招将猫奉上了自己设的陷进里。
还有一次，老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变为了室内滑冰场，却将猫从梦境中“带”了回来。
猫还被老鼠的儿子拔了胡须，便愤怒，在冰上追它们。
冰面太滑，猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了，摔了个四脚朝天。
看了这些片段后，我哄堂大笑，甚至笑到肚子疼。
经过这部动画片，我学到了老鼠值得夸奖的英勇，同时，也学习了它的聪慧。
这部动画片带给了我无量的欢喜，让我每日都高兴。
我最喜爱看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
这是一部特别风趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。
有聪慧灵巧的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，贪吃贪喝的懒羊羊，强健逞能的
沸羊羊，心地和善的暖羊羊，博才多学的慢羊羊，性情烦躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。
灰太狼和红太狼想尽各种方法捉小羊，但是每一次都让聪慧的羊儿逃走了。
灰太狼总会暴跳如雷地喊：
“我必定会回来的！
”
小朋友们，你们也必定特别喜爱这部动画片吧？
“大家好，我是明显。
近来，我看了一部动画片，名字叫《哪吒传奇》，故事内容是这样
的：
陈塘关总兵李靖的夫人怀孕三年零六个月后，生下一个肉球。
突然光辉四射，从中跳出一个男孩。
李靖郁郁寡欢，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，就地赠他两件宝物：
乾坤圈和混天绫。
哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。
哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来支援的龙王之子敖丙。
龙王去天宫起诉，途中又被哪吒打得半死。
于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。
次日，四海龙王率领水兵水将兴妖作怪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收队。
哪
吒想要还击，遇到李靖的阻截，并收去哪吒的两件法宝。
哪吒为了全城百姓的安危，挺身而
出，悲忿自刎。
过后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。
复生后的哪吒手持
火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，替天行道。
我很敬重哪吒的英勇的精神。
范文1：
我的同学
我的同学刘子祥，长得瘦瘦的，别看他个子不高，却跑得很快，是闻名的飞毛腿！
有一次，我和几名同学竞赛跑步。
我对刘子祥说：
“这不是飞毛腿吗！
要不，我们比试比试？
”刘子祥笑了笑说：
“行，没问题。
”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：
“预备——跑！
”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。
我飞速地跑起来。
开始，他不慌不急地慢跑着，跑着跑着，我身边突然出现了一个人，不好！
是刘子祥！
本来，他一开始跑得很慢，是为了让我见解一下他的真实实力。
马上就要到终点了。
他咬紧牙关，一下子超出了我。
不可以，绝对不可以让他超出我，我拼死向前飞驰。
但是，等我跑到终点的时候，刘子祥已经到了。
同学们在一旁谈论纷繁：
“哇塞！
刘子祥太厉害了！
”“是啊！
”我也终于见到了“飞毛腿”的真实实力。
这就是我的“飞毛腿”同学。
范文2：
我们班的卫生委员
我们班有一位卫生委员，他长着一张小圆脸，一双水灵灵的大眼睛，瘦高个，你们猜猜他是谁?
他自然就是我的好朋友张一天。
他的学习成绩不错，不会做的难题都是他教会的我。
他人格也很好。
有一次他去我家玩，第一进门就对着我的爸爸、妈妈叫了一声：
“叔叔阿姨好!
”。
我很钦佩他。
卫生委员很劳苦，每日比值日生来的还要早，又是最晚回家的。
竟选都没人争，老师把这个任务交给了他，他很快乐的接受了，并认真的干了起来。
我为有一位这样的朋友而感觉骄傲和骄傲。
范文3：
我的同桌
我的同桌是吴怡宁，是个很可爱的女孩。
一张樱桃小嘴，老是轻轻地闭着。
只需她浅浅
一笑，就漏出两个小酒窝儿。
记得有一次上体育课，体育老师要教同学们踢毽子，我打开书包左翻右找也没有找到毽子，心想：
坏了，要挨罚了！
就在我急得满头大汗的时候，我的同桌看见了，她赶忙打开自
己的书包，取出自己的毽子，递给我说：
“别找了，快上课了，我借你一个。
”我接过同桌递给我的毽子，内心一阵感人。
我的同桌，不单乐于助人，并且仍是个很长进的人。
有一次体育课跳绳测试，同桌的成绩已经是优异了，但是下课时，她却不见了踪迹。
此后我终于在操场上的角落里找到了她。
天呀！
谁也想不到她会在这里练跳绳呢，唉，你看她通红的脸上，豆大的汗珠像断了线的珠
子似的掉下来。
我忙拉住她说：
“你都考优异了，没有必需再练了。
”这时，我的同桌拍了拍
胸口，断断续续地说：
“优异上边还有优异，我要持续努力！
”这就是我的同桌，一个乐于助人又不断努力进步的同学。
我的妈妈
“世上只有妈妈好”每当唱起这首歌，我就特别是幸福。
妈妈很能干，家里老是打扫的洁净光亮，来家的客人老是赞口不停，这都是妈妈的功绩。
妈妈很爱笑，什么难事仿佛都难不倒他，每当我碰到困难，妈妈总能帮我解决掉。
有这
样的妈妈我很幸福。
妈妈像阳光，带走严寒，留下暖和；
像春雨，带走浮躁，留下阴凉；
像风，吹走忧虑，留下快乐。
我爱我的妈妈！
我有一个世界上最好的妈妈。
她留着一头短发。
鼻梁上总架着一副金框的眼镜。
她的个子有点矮，但在我心中她很美很高大。
有一次夜晚下学时，路上碰到一只小狗追着我直叫，把我吓哭了，这时妈妈突然跑过来，一边高声训斥跑了小狗，一边抱起我，抚慰我。
我趴在妈妈怀里，一下安全了。
妈妈手很巧，他给我做的小书包很漂亮，上边绣上小动物图案，同学们都很敬羡。
这就是我的好妈妈，一个很美很高大的妈妈。
我的妈妈是一名老师，她长得漂亮又温柔，我很爱她。
她长长的头发卷着大波涛，齐刘海，眼睛笑起来像弯弯的月亮。
她爱说爱笑，和我同学的妈妈第一次会面就能聊上半天；
她仍是个美食家，常常给我做好多美味爽口的东西，蒸的小馒头也做成各种可爱的小动物。
有一个能干的妈妈可真好！
我的老师
我们的班主任是教语文的刘老师，她梳着一条漆黑齐整的马尾辫，浓而修长的眉毛下有一双大眼睛。
慈爱的眼光中透着几分严苛，在班上有“辣椒老师”之称。
有一次，我们上语文课，老师还没来，班上很喧闹。
突然，不知从哪传来一声“你们持续说，用力说！
”同学们马上坐得笔挺，教室里一下寂静下来。
过了一会儿，只见刘老师走到讲台上，我是用那双大眼睛凝视着我们，我们感觉到老师的眼睛里有对我们的关怀、喜爱还有严苛。
那节课我们听的很认真。
我多么希望我们能表现好点，让我们的“辣椒老师”早日变为“苹果老师”。
我们的数学老师，个子高高的，有一双会说话的大眼睛，脸上老是带着浅笑。
老师对我们很宽容，素来不生气。
记得有一次，一个同学在教室里打闹，老师把他叫到跟前，对他说：
“在教室里打闹会不会影响其余同学学习，我们能够在体育课上多活动，在教室里追赶也不安全，是吧？
”那个同学的脸一下子就红了，不好心思地说：
“老师，我此后在不这样了。
老师还很爱运动，毽子踢得可好了！
她代表我们学校参加了市里的竞赛，还得了第一名
呢！
这就是我们的数学老师，一个既爱运动，又有爱心的好老师！
吴老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，是一个工作很认真的老师。
有一次，吴老师患病了，咳嗽很严重，可她还坚持为我们上课。
她在授课的时候，声音很哑，我想她的喉咙必定很痛苦。
她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。
这节课，几个俏皮的学生也乖乖地认真听讲了，教室里特别寂静。
吴老师，像蜡烛相同，焚烧自己，照亮我们。
我们想跟老师说一声：
辛苦您了，老师！
动物园看猴子
一天，爸爸妈妈开车带我去动物园玩，到达动物园。
我们看了百兽之王的老虎和漂亮的孔雀，但是最漂亮的是猴子。
高高的小山上爬满了猴子，有的在山上吃苹果，有的在树枝上荡来荡去仿佛在荡秋千，还有的把香蕉皮顺手扔在头上，蹦蹦跳跳仿佛在跳舞。
小猴子真风趣啊！
天慢慢黑了，我和爸爸妈妈回到家，我准备画画，开始画画了，我一边画猴子一边想，若是我能带一只猴子回来就好了。
今日我真高兴啊！
这日的天气真好，同学们的心情更好。
今日，老师带着同学们去动物园秋游。
同学们快乐极了！
刚到动物园，同学们就看见了一座猴山，大家都很喜悦地往那边跑去。
猴山上有好多只猴子呀！
猴子们有的喜悦地挂在半山腰吃桃子，有的舒坦地在石头上晒太阳，还有的高兴地在山头上吃苹果呢！
有两只猴子风趣极了：
一个把尾巴挂在树上，莫非要演出“猴子捞月”？
本来它是在荡秋千；
另一只则把香蕉皮放在头顶上逗同学们玩，乐得大家都载歌载舞。
看到开朗可爱的猴子，同学们都很高兴。
礼拜天，老师率领同学们到动物园看猴子。
饲养员给猴子喂水果，只见山头上的那只大猴子抢到了一个苹果正在津津乐道地吃着，下边那只小猴子看到了，也想爬上去吃一口。
最左侧的那只猴子可高兴了，它抢到一个又红又大的桃子，大口大口地吃着，吃得那么香那么甜。
右侧那两只没抢到水果的猴子，看见同学们手中拿的苹果、香蕉、桔子等水果，急得爬上爬下，还伸出手想跟旅客要水果吃，逗得游人哈哈大笑。
天逐渐晚了，同学们恋恋不舍地走开了动物园。
船上遇险
今日，天气很好，小猴云云对小猴多多说:
“我们一同去划船好吗?
”多多快乐地回
答:
“好!
我们此刻就去。
它们一边玩一边谈笑，突然下雨了，但多多和云云还在玩，没发现雨越下越大，最后它
们发现船上已经积了好多雨水。
它们冥思苦想，怎么办?
突然，云云说:
“我们能够拿一个钉子钉一个洞，，让雨水漏下去。
”多多说:
“好想法!
此刻我们就着手。
”但是河水却不断地往船里冲。
船里的水不只没有少，反而愈来愈多了。
云云和多多就一同掉进了河里。
这个故事告诉我，做任何事情要先弄理解再着手，要否则会适得其反。
以前有两只小猴要过河，他们坐上船向河对面划去。
这时下起了大雨，猴子指着船底，说：
“这里有水了，这可怎么办呀?
”他们一想，说：
“有方法了，我们把船打个洞，水就流出去了!
”他们找来锤子和铁钎，不一会儿就在船底打了一个洞。
没想到，船里的水不只没流
出去，河里的水反而漫进了船里。
船沉了，小猴们大喊：
“救命啊!
救命啊!
”范文3：
这日，贝贝和乐乐两只小猴子划着船去看患病的奶奶。
没想到，居然下大雨了，船里很快积了一层水。
小猴子乐乐问贝贝:
“我们没带伞，这可怎么办呀!
贝贝深思了一会说:
“没事，我拿钉子来，你拿锤子来。
”本来，贝贝以前水瓶破了个大洞，水从瓶里流出来了。
因此，它想出了这个方法。
接着，它们就在船底砸了个大洞。
没想到，船上的水没下去，却更多水了。
不久，两只小猴掉入水中，吓得拼死地喊:
“救
命!
这个小故事让我们懂得了:
“碰到事情必定要多想想，否则就会出大问题的!
”写话三
范文一：
小贝壳
我们的身边有很多巧妙的事，大自然中有更多巧妙的景或物。
有一年爸爸妈妈带我去青岛，我们一同在海边玩，我捡了很多贝壳，有黑的、有白的、
还有花的，各种各种的花纹真漂亮。
贝壳上这么漂亮的花纹是谁的巧手雕琢出来的呢？
是啊！
是大自然的巧手雕琢出来的。
有的贝壳像小号，听爸爸说，把它扣在耳朵上，能提到海浪声。
我试了试，还真是的，太奇特了！
大自然里还有很多巧妙的景或物呢！
让我们一同来察看吧！
范文二：
蚂蚁迁居
有一次我和爸爸妈妈在郊野的草地上玩，突然我发现有一大堆的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，并且每一个小蚂蚁的身上像小沙粒相同的东西，我心想：
这些小沙粒是什么东西？
为何蚂蚁排队走向小洞呢？
怀着好奇心就去问爸爸。
爸爸说：
“那是由于小蚂蚁在迁居，小蚂蚁能感觉到要下雨，它们的巢穴会被淹，就会找到一个能够遮风避雨的洞口。
小蚂蚁身上那些像小沙粒相同的东西就是小蚂蚁们的宝宝。
哦！
我这才理解呀！
我还有一个小
小的问题：
为何蚂蚁能够展望到次日会下大雨呢？
“蚂蚁和我们人类是相同的，他们也会感觉闷热，因此蚂蚁在感觉到闷热的状况下，次日就会下雨。
”本来是这样呀！
这也证明了一句谚语：
蚂蚁迁居蛇过道，明天必有大雨到！
我不知道这样小的蚂蚁竟能够给人们带来这么大的帮助。
我不由从心底里钦佩它们。
范文三：
雨雪的来历
清晨起来，我拉开窗帘外面又在下雪了，我突然想到一个问题
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