第四课融融人间情Word文件下载.docx
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辛酸地回答/辛酸泪/辛酸的往事/因生活的辛酸而变得冷漠的心/辛酸地回答/
5.疤痕bāhé
n(名)伤口、疮口愈合后留下的痕迹
疤痕切除术/他腿上的大疤痕是被狗咬伤后留下的。
/
6.形象xí
ngxià
ng(名)人的形状相貌、模样
国家的形象/英雄形象/形象的比喻/形象地表现革命精神/形象高大/形象思维/他的形象不错。
7.桩zhuāng(量)件(用于事情)
一桩小事/一桩生意/一桩要案/
8.粒lì
(名、量)小圆珠形或小碎块形物;
用于粒状物
砂粒儿/一粒药丸/五粒子弹
9.手术shǒushù
(名)医生用刀、剪、钳、针、线等医疗器械在病人的身体上进行的切除、缝合等治疗
(病人)动手术/手术疗法/大手术/小手术/手术刀/手术灯/手术剪/手术助理护士/由李医生作手术/我的鼻子动了手术。
/这个病人需要住院手术。
10.亲戚qīnqī(名)跟自己家庭有婚姻关系的家庭或这个家庭的成员
亲戚朋友/我家的亲戚都在本地。
/艾里是我们的亲戚。
11.命运mì
ngyù
n(名)人生下来注定的生死、贫富和一切遭遇,是迷信的说法
关心国家的命运/他不相信命运/悲惨的命运/历史命运/掌握自己的命运/命运不好/
12.宽裕kuānyù
(形)富裕;
(同)宽松
时间宽裕/经济宽裕/日子过得很宽裕/
13.死活sǐhuó
(副)死或活;
活得下去活不下去;
无论如何
不知死活/他死活不承认/他死活不让我走。
/不顾别人死活/
14.和善hé
shà
n(形)温和而善良
和善的笑容/心地和善/和善的面容/和善仁慈
15.寒假há
njià
(名)学校中冬季的假期,在一、二月间
度寒假/
16.表姐biǎojiě(名)
17.凶狠xiōnghěn(形)凶恶狠毒
凶狠的目光/犯罪分子对人总是凶狠无比。
18.黄豆huá
ngdò
u(名)大豆的一种,表皮呈黄色,是做豆腐的原料。
黄豆已经发芽了/
19.蚕豆cá
ndò
u(名)一年或两年生草本植物。
茎方形,中心空,白色花,有紫斑,结荚果,种子供食用。
也叫胡豆
蚕豆花/蚕豆壳/
20.正视zhè
ngshì
(动)①正眼看②以严肃认真的态度对待
(反)斜视;
无视
不敢正视看。
/正视现实/正视困难/正视自己的责任/正视自己的缺点/敢于正视工作中的问题/
21.切除qiēchú
(动)用外科手术将身体上发生病变的部分切掉
部分切除/全切除/切除扁桃腺/切除甲状腺/切除病瘤
22.感谢gǎnxiè
(动)感激或用语言行动表示谢意
表示忠诚的感谢/我们特别感谢他的及时帮助。
/我真不知道该怎样感谢你才好/
23.圣洁shè
ngjié
(形)神圣而纯洁
心地圣洁的人们/她仍是一个圣洁的少女/我们应该珍惜这份圣洁的感情。
24.家境jiājì
ng(名)家庭的经济状况
家境好/家境清寒/他们的家境每况愈下。
25.白衣使者bá
iyīshǐzhě(组)对医护人员的美称
26.花花世界huāhuāshì
jiè
(组)繁华热闹的所在
大都市的花花世界使他感到眼花缭(liao)乱。
/花花世界迷住了你的心窝。
⑶联系已学过的词学习下列词语
1.添tiān(动)增加
添衣服/给人添麻烦/增添新鲜血液/再添双筷子/要是茶太浓,可添点热水。
2.开刀kāidāo(动)医生用医疗器械给病人做手术动手术
给病人眼部开刀/
3.麻药má
yà
o(名)能引起麻醉现象的药物
他喝了带麻药的饮料。
4.犹豫yó
uyù
(动)拿不定主意
毫不犹豫/犹犹豫豫/犹豫不决/
5.境况jì
ngkuà
ng(名)状况(经济)
境况不佳/彻底改变贫民的境况/改善自己境况的愿望人皆有之。
6.光景guāngjǐng(名)状况;
境况;
情景
美好的光景/光景越来越好。
/咱俩初次见面的光景我还记得很清楚。
/我们童年时代的光景还历历在目。
7.紧巴巴jǐnbābā(形)形容经济不宽裕;
经济紧张;
不松
这件大衣我穿有点紧巴巴的。
/他手头紧巴巴的,需要我们帮助。
8.凑cò
u(动)聚集
凑钱/凑在一起/凑情况/凑足人数/凑整数
9.耽误dānwu(动)因拖延时间或错过机会而误事
耽误时间/耽误功夫/耽误了工期/把耽误的时间夺回来/她从不为个人事情耽误生产。
10.切记qiè
jì
(动)牢牢记住
切记吩咐你的事/
11.后悔hò
uhuǐ(动)事后懊悔
一点不后悔/后悔不已/在深深的后悔之中/对自己的粗心大意表示后悔/
12.瞎xiā(形、动)眼睛看不见;
丧失视觉;
失明
盲人骑瞎马/他瞎了一只眼。
13.角落jiǎoluò
(名)墙角处或类似墙角的地方
阴暗的角落/找遍每一个角落
14.辜负gūfù
(动)对不起别人的好心、欺望或帮助
我们决不要辜负老师的zhūn谆zhūn谆教导/
15.气概qì
gà
i(名)气势
英雄气概/缺乏军人气概/有大丈夫气概/同敌人血战到底的气概/
16.勾起gōuqǐ(动)招引;
引起
勾起对过去的回忆
17.立刻lì
kè
(副)表示紧接着某个时候;
马上
立刻到这儿来!
/
18.一再yīzà
i(副)表示情况一次又一次地反复出现
一再表示感谢/一再高呼/一再警告某人/同样的变化一再发生。
/事实一再证明能量可从一种形式转变为另一种形式。
19.盯dīng(动)把视线集中于一点;
注视
盯着眼瞧/盯着陌生人的脸看/目不转睛地盯着某人/你喜欢被人盯着看吗?
/我感到他的眼睛在紧紧地盯着我。
20.硬yì
ng(形)坚硬;
刚强;
坚定;
强硬
那牛排硬得他没法吃。
/这东西太硬,我无法用手把它弯过来。
/话说得硬/心肠硬/硬不承认错误/不让他去,他硬要去。
/你如果不对他硬点,他是决不会把钱付清的。
/他的心肠一定很硬。
/硬的不行来软的。
21.摁è
n(动)用手按
摁电铃/摁电钮/摁住不放/
22.塞sāi(动)堵;
填入
把东西塞进箱子/水管塞住了/他用手指塞住耳朵。
/邮递员把信从门底下塞入。
/咱们把这个洞塞上。
23.感染gǎnrǎn(动)受到传染;
引起相同的思想感情
轻度感染/手术后感染/细菌感染/艺术感染力/他的笑声感染了全班同学。
24.涌yǒng(动)水或云气冒出;
从水或云气中冒出
风起云涌/泪如泉涌/清澈的水涌进了灌溉渠道。
/五点钟时,工人从工厂里涌了出来。
/血从大腿的主动脉涌出。
/东方涌出一轮红日。
/多少往事涌上心头。
/一排排巨浪向石滩涌来。
25.触chù
(动)接触;
碰;
撞;
触动
游客请勿触摸陈列品。
26.依依yīyī(形)不愿分离;
留恋
⑷根据下列词的讲解,掌握读音、词义和用法
1.继续jì
xù
(动)延续下去
继续工作/继续不停/继续下去/继续努力/继续执政/战斗继续到第二天凌晨。
/初中毕业后,我要继续读高中。
/你的学习
绩很好,请继续努力。
2.麻烦má
fan(形/动)费事;
使费事
很麻烦/麻烦别人/不用麻烦/这个问题很麻烦/自己能做到的事,不要去麻烦别人/这事要是太麻烦,你就别费神了。
/你如果这
样做就会自找麻烦。
/不必麻烦你到车站去接我。
/我并不想给你添
麻烦。
3.惟一wé
iyī(副)只有一个;
独一无二
惟一出路/惟一的理由/惟一可行的办法/惟一出路/惟一
的/这是惟一可行的办法/他是我惟一的亲人/实践是检验真理的惟一
标准。
4.供gōng(动)供给;
供应;
提供某种利用的条件给对方
供不起/供不上/共参考/供旅客休息/供不应求/供随时
参考/这家餐馆可供200人同时用餐。
/以上意见供你参考/我们准
备了几间宿舍,供大家中午休息。
5.刻kè
(动)①雕刻②严格限定期限
刻图章/刻子/刻一朵花/刻上一刀/刻画/用到刻/和碑
文已深深地刻在石头上。
/木刻/男孩子们把名字刻在树上。
/刻期
完工/你们不要在桌子上乱刻乱画/工人们把石头刻成了各式各样的
动物,拿到市场上出售/
6.抹mǒ(动)擦;
用手按着向下移动
抹桌子/抹药/抹眼泪/抹去粉笔灰/把字抹掉/在手巾上抹
抹手/抹下头巾/把脸一抹/医生给小孩的伤口抹了一点药,他马
上不疼了/他吃完了饭,抹了抹嘴就走了/
7.拧nǐng(动)①扭绞;
②用手指扭住皮肉使劲转动③旋转
把稻草拧成绳子/拧毛巾/拧盖子/拧干/向外拧/拧不动
/把你的湿衣服拧干。
/开玩笑地拧小孩的脸/拧了他一把/拧紧
螺丝/拧开瓶盖/他把盖子拧得太紧,我无法打开。
/水管在滴水,
把它拧紧一点/你帮我把盖子拧开,等会儿再喝/
8.缠chá
n(动)缠绕;
纠缠
缠线轴/缠线/缠纱布/缠伤口/缠一圈/缠紧/那人的
胳臂上缠着绷带。
/干吗老缠着我?
/我整天都被工作缠着。
/这两
股线缠在一起了。
/钢笔杆裂开了,我只好暂时找了一点儿胶布缠上/
为了防止被啃,我们把小树杆都用草绳缠上了/
9.报答bà
odá
(动)用实际行动来表示感谢。
如;
报答某人的好意/不图报答/报答祖国/报答恩人/无法
报答/一定报答/以优异的学习成绩报答老师的辛勤培育。
/我一定
要报答父母的养育之恩/
10询问xú
nwè
n(动)征求意见;
打听
询问病状/询问健康/询问领导/询问原因/认真地询问
/询问的方式/询问机器的效能/向某人询问某事/昨天晚上父亲
询问我的学习情况。
/他用询问的目光望着大家/经过一番询问,他才
决定报名。
三.检查的步骤
1.听写词语。
2.让学生朗读词语。
3.做练习一至五。
4.用提示中三、四的词语造句。
5.有不懂得、不会用的词语。
则在小组中互相帮助,讨论解决;
实在解决不了的,提交到全班,在老师的引导下解决。
6.各组提出的疑难词语,写在黑板上,采用提答的方式,看哪一个小组解决得又多又快,评比小组。
四.小结本节课的学习。
五.布置作业
1.进一步熟读所有的词语,做到能流利地读和写,能熟练地使用。
2.用14个重点词语造句。
第二节课课文学习1(理解)
通过自渎理解、讨论交流、归纳完善,使每个学生达到完全理解课文的内容和结构,并掌握课文的叙述次序和表达方式,理解疑难句型,并能模仿造句。
二.学生自己阅读课文第一至第六自然段(3分钟~5分钟)
要求带着以下问题阅读:
1.“我”为什么进了一所技工学校?
2.给父母亲写信时,“我”是怎样的心情?
3.父母亲在回信中说了些什么?
4.读了父母亲的回信,“我”是怎样想的?
5.取回了那5元钱的当天夜里,“我”为什么睡不着?
三.串讲课文
1.第一段(第1、2自然段)。
⑴
⑵。
⑶
⑷
⑸词语:
①
②
③④⑤
⑹句型:
①“”
②
③
④
2.第二段(上)(第3自然段)
。
五.作业:
①熟读课文,做到能用自己的话复述。
②用本节课所学的句型造句。
第三节课课文学习2(理解)
二.学生自己阅读课文第四至第九自然段(6分钟~8分钟)
要求带着以下问题阅读:
1.?
2.?
3.?
1.第二段(下)(第4、5、6、7、8自然段)
⑴。
2.第三段(第9自然段)
四.归纳文章的中心意思
五.小结本课的学习
六.作业
1.熟读本段课文,做到能流利地口述。
2.写全部课文的复述提纲。
第四节课学习课文3(理解)
本节课主要以课文为材料,进行听、说、读、写的训练,培养学生的语言能力。
要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。
二.复述课文——说的训练
1.每个人在小组中复述,然后推选代表到全班复述。
2.全班课文复述比赛,看哪一个小组的代表复述得好。
三.听老师讲故事——听的训练
老师准备一个关于书的故事,也可以是课文内容的改变,让学生听,听后作相关的练习。
例如回答问题、判断对错、复述大意等。
四.读的练习
找一篇描写书的文章,让学生读,加深对本课文主题的理解。
五.小结课文学习
1.阅读课后的短文
2.准备结合本课主题发言
第五节课真实交际
学生结合自己的实际交流,通过具体情景的设计,进行切合实际的交流,达到能在交际生活中自由交际的能力。
二.交际话题
4.?
三.小结本课情况
四.布置作业
1.预习下一课的词语。
2.列出自学有困难的词语,说明疑难之处。
3.写作文:
围绕“书”写一篇短文。