最新初中生物知识点总结人教版名师优秀教案Word文档格式.docx
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）（（（（（
例如:
在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是:
食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
（（（（（（（（（（（（（（（（（
生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
（（（
生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
生物圈是一个统一的整体p30
（富集）课本p26;
课本p27页1题;
注意DDT的例子p31;
p33页生物圈2号
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
第二单元生物和细胞
显微镜的结构
镜座:
稳定镜身;
镜柱:
支持镜柱以上的部分;
镜臂:
握镜的部位;
载物台:
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器:
上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜:
可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的:
光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒:
上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋:
粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）;
细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度大）。
转动方向和升降方向的关系:
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;
反之则上升
显微镜的使用P37-39（（（（（（（（（（（（
观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片（（（（
标本。
观察植物细胞:
实验过程,44（（（（（（（（（（（P42（（（（（（
切片、涂片、装片的区别P42
植物细胞的基本结构（植物细胞图P45）
细胞壁:
支持、保护
细胞膜:
控制物质的进出，
细胞质:
液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡（动物细胞图P48）
控制物质的进出
细胞核:
贮存和传递遗传信息
液态，可以流动
植物细胞与动物细胞的相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
细胞的生活需要物质和能量
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
（（
细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）:
糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）:
水、无机物、氧等，这些都是小分子
细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
注意课本52页图叫什么?
细胞（（（（（（（（（（（
DNA组成染色体（（（和蛋白质（（（
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
细胞的控制中心是细胞核
细胞通过分裂产生新细胞
生物的由小长大是由于:
细胞的分裂和细胞的生长（（（（（（（（（（（
细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞:
在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞:
细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
新生命的开端---受精卵（（（
经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细（（（（（（（（（（（胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
P63（（（（（（（（（（（（（（（（
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、生物圈中的绿色植物
藻类植物的主要特征:
结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;
细胞里有叶（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
绿体，能进行光合作用;
大都生活在水中。
（（（（（（（
藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
藻类的经济意义:
海带、紫菜、海白菜等可食用?
从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
（（（（（（（（（（
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
（（（（（（（（（
苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
有些可食用;
有些可供药;
有些可供观赏;
?
蕨类植物的经济意义在于:
有些可作为优良的绿肥和饲料;
古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
孢子是一种生殖细胞。
种子植物
种子的结构p85图
蚕豆种子:
种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片））（（（
玉米（果实）种子:
（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚乳（（（（（
种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
记住常见的裸子植物（例如:
银杏、苏铁、水松等）和被子植物。
课本84页表，课本88页2题
种子的萌发（环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气;
p90-92的实验（（（（（（（（（（（（（（（（
自身条件:
具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期。
）（（（（（（（（（（（（（（（（（（
测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测p94
种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根?
植株的生长
根尖的结构和各部分的功能p66图
幼根的生长
生长最快的部位是:
伸长区（（（
根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（大。
（
枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是:
含氮、磷、钾的无机盐（（（（（（（（（
花由花芽发育而来（（
花的结构（p102图）
传粉和受精（课本103-104）
果实和种子的形成
子房——果实受精卵——胚珠被——种皮（（（（（（（（（（（（
胚珠——种子子房壁----果皮（（（（（（（（（
课本105页1题
人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
`（（（（（（（（（（（（（
绿色植物的生活需要水
水分在植物体p111图
导管:
向上输送水分和无机盐（（（（（（
（（（筛管:
向下输送叶片光合作用产生的有机物
绿色植物参与生物圈的水循环
叶片的结构p113-114的实验;
p115图
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔
气孔的结构:
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;
保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
蒸腾作用的意义:
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体p119-120的实验
暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜，目的:
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
对照实验:
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的:
做对照实验，看看照光的部位和不照光的部（（（（（（（（（（（（（（（（（（（位是不是都产生淀粉。
脱色:
几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的:
脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
（（（（（（（（（（（（（（（
染色:
用碘液染色
结论:
淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物（（（（（（
光合作用概念:
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
光合作用实质:
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用意义:
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体
为植物的生命活动提供能量
呼吸作用的概念:
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
呼吸作用意义:
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如:
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
呼吸作用与生产生活的关系:
中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
光合作用与生产生活关系:
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。
合理密植。
使
作物的叶片充分地接受光照。
光合作用与呼吸作用的区别和联系
爱护植被，绿化祖国
我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶
林（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（
我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低，
森林资源和草原资源破坏严重
我国森林覆盖率16.55%，（（（（（（
我国每年3月日为植树节（（12（（（（（（（
热带雨林-----地球的“肺”（（（（
生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
（（（（?
如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。
场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。
七年级下册复习资料整理
*概述人类的起源和进化
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
现代类人猿包括:
大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
在人类发展和进化中的重大事件有:
直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
*举例说出人对生物圈的影响
森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害;
人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其
他生物的生活;
排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害;
过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。
含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病:
水病、痛痛病等。
*拟定保护当地生态环境的行动计划
*概述男性生殖系统的结构和功能（完成右图）
*概述女性生殖系统的结构和功能
*描述受精过程
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
*描述胚胎发育的过程
发育:
从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程
1、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫富含脂肪的食物:
花生、动（植）物油、肥肉、大豆等
糖类:
人体富含糖类的食物:
蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等蛋
白质:
为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料富含蛋白质的食物:
奶、蛋、鱼、肉等水:
细胞的主要组成成分，约占体重的60,-70,。
*描述人体消化系统的组成
、消化道由上到下依次是:
消化系统由消化道和消化腺组成。
1
（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合
（2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
（3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化
（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）（5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）（6）肛门2、消化腺
（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质
（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（4）胰腺——分泌胰
5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（
脂肪。
注意:
唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。
胃腺和肠腺位于消化道糖类:
消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖脂肪:
消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸2、吸收
小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是:
1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段;
2）小肠要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳
唾液淀粉酶
（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉麦芽糖）
食宝塔”
*关注食品安全
食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮;
买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等;
发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;
*描述人体呼吸系统的组成（完成右图）
呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道由上到下依次是:
鼻咽喉气管支气管，是气体进出肺的通道。
能清洁、温暖和湿润空气。
痰的形成:
气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、
细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
肺是气体交换的场所，位于胸腔内，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是肺泡。
一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。
*概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
1、肺泡内的气体交换由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;
同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。
2、血液与组织细胞的气体交换
血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。
进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
肺泡内的气体交换血液与组织细胞的气体交换
3、肺与外界气体交换的过程
____，膈顶____，胸腔容积____，肺____，肺内气体压1）膈肌
力相应____，气体吸入;
2）膈肌____，膈顶____，胸腔容积____，肺____肺内气体压力
相应____，气体排出。
*描述人体血液循环系统的组成
血液循环系统由心脏、血管和血液组成
1、血液:
由血浆和血细胞组成，血细胞有三种:
红细胞（含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳）、白细胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）。
2、血管:
1）动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
特点:
管壁较厚，管（
腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。
（2）静脉:
将血液从身体各部分送回心脏的血管。
管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。
（3）毛细血管:
连通于最小的动脉与静脉之间。
只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。
3、心脏:
左心室的壁最厚。
四腔:
上面是心房，下面是心室。
动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉;
静脉与心房连接。
同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。
*概述血液循环
循环途径:
体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从
右心室出发回到左心房。
血液在心脏处的流动方向:
静脉?
心房?
心室?
动脉
体循环的途径:
左心室?
主动脉?
全身各部及内脏毛细血管?
上、下
腔静脉?
右心房
肺循环的途径:
右心室?
肺动脉?
肺部毛细血管?
肺静脉?
左心房肺循环和体循环在心脏处汇合。
*描述人体泌尿系统的组成
由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和
尿道（排除尿液）组成
*描述尿液的形成和排除过程
1、肾小球的过滤作用:
除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。
人体每天大约形成150升原尿。
2、肾小管的重吸收作用:
原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。
余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
每天排除的尿液大约为1.5升。
3量时，通过尿道排出尿液。
4、意义:
排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，
维持组织细胞的正常生理功能。
识图并完成题目
（1）如果右图表示肺泡部位的血管，则?
表示_____血管，
里面流_____血，?
表示_____血管，里面流_____血;
（2）如果右图表示组织细胞处的血管，则?
表示_____血
管，里面流_____血，?
表示_____血管，里面流_____
血。
（3）如果右图表示肾单位处的血管，则?
表示_____血管，里面流_____血，?
表示_____血管，里面流
_____血，?
中的液体过滤出来后形成_________.
*描述排泄途径
排泄:
二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。
出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径。
注意与排遗区别:
食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。
*描述人体神经系统的组成
神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
大脑:
包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑:
使运动协调、准确、维持身体平衡。
脊髓:
具有反射和传导的功能。
（能对外界或体脉络膜巩膜
等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。
视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。
近视形成:
晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。
可以通过凹透镜来调节。
远视形成:
晶状体的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜后，形成远视。
可以通过凸透镜来调节。
外耳:
耳廓（收集声波）
、外耳道
中耳:
鼓膜（接受刺激，产生震动）、听小骨、鼓室
耳:
中枢
咽鼓管:
与咽相通，调节鼓膜两侧压力差
遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜鼻:
鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。
舌:
上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、辣、
咸等。
皮肤:
感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
*举例说明人体的激素参与生命活动调节
激素有分泌生长激素甲状腺:
分泌甲状腺激素促进生物的发育。
异常:
幼年不足，发育迟缓，呆小症;
成年过少，导致
大脖子病。
缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。
如海带。
胰岛:
调节糖在体内的吸收和消化等。
缺乏胰岛素，导致细胞吸收
和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。
可以通过注射胰岛素制剂来治疗。
卵巢:
分泌雌性激素等
睾丸:
分泌雄性激素等
人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。
八年级生物复习提纲
各种环境中的动物
动物的分类:
根据动物体有无脊柱可分为:
脊椎动物
第一节水中生活的动物
鱼无脊椎动物
体形:
梭形
体表:
鳞片;
分泌黏液
体色:
腹白背暗（保护色）
身体分布:
头、躯干、尾
感觉器官:
侧线（感觉水流、测定方向）
运动器官:
鳍:
尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）
尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用
呼吸:
鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合
适应水中生活的特点:
鱼所以能够在水中生活，有两个
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