幼儿园中班礼仪教案蹲Word文档下载推荐.docx

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下面我请几位同学来表演一下。

4、第一组学生表演：

生甲：

同学们，大家好！

我扮演的是小明。

生乙：

大家好，我扮演的是小刚。

生丙（旁白）：

同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。

瞧！

他俩玩得多开心啊！

你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。

啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。

小刚这下可摔得够重的。

哎哟，痛死我了！

喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！

我是不小心吗，又不是故意的。

（小声）一点点小事情。

哼，把我拌倒了还不道歉，走开！

（把蹲在身旁的小明推开）生甲：

我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？

对不起！

（语气短促）

两人各自散开了。

生丙；

本来玩得好好的，你看?

?

5、第二组学生表演：

急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？

（一边帮小刚拍掉身上的灰尘）。

搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好多了，不疼了。

我们继续玩吧。

好吧。

生丙：

同学们，看，他们又高兴地玩起来了。

（注意：

在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。

）

6、采访：

（1）师：

演得真不错！

同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？

让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。

（2）师：

小刚，小明不是已经向你道歉了吗？

为什么?

（3）师：

小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？

7、讨论：

同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。

（2）讨论：

那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？

眼睛看着对方；

面带微笑；

态度友善；

语气柔和；

这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。

8、导入揭题：

师：

今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。

二、个体体验

1、出示表演任务：

在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。

例如：

怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；

不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；

路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；

还有其他如

[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？

（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）

2、明确要求：

接下来我们就分小组来表演。

在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参和表演，还可以向老师借道具。

3、领取表演任务：

请你们派一位代表来领取表演任务（让学生自己来选择表演任务和内容）。

4、学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。

三、多方交流

1、各小组进行表演比赛。

接下来我们要来进行一个表演大赛，请我们同学和家长以及各位老师给你们认为出色的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。

2、师：

你们想听听爸爸妈妈的想法吗？

去吧，去听听爸爸妈妈是怎么说的？

（这一环节是根据家长会的特殊情况而增添的）

四、自我激励

同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。

在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地和大家友好相处，使我们的生活变得更美好。

华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌”。

华老师也编了一首歌，你们想听吗？

3、老师唱自己编的歌《“老师早”、“你们早”》

歌词：

每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说“老师早”，我笑着回答说“你们早！

”

4、师：

你们想不想来试试呢？

你们还可以来说一说、夸一夸讲礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。

5、学生自己编歌词。

6、学生表演活动。

7、教师总结：

同学们，在我们和他人交往的过程中，我们要养成讲文明、有礼貌的好习惯，不仅仅是你们，也包括我们老师、你们的爸爸妈妈和社会上的每一个人。

但是光说礼貌用语还不是真正的讲礼貌，我们还要有真诚的态度，友善语气来对待别人，这才是真正的讲礼貌。

最后，送大家一首儿歌《礼貌歌》（出示）

礼貌用语真不少，

对不起、没关系，

麻烦你、谢谢你，

您早您好加再见，

一个请字少不了。

打扰别人对不起，

要人帮助先说请，

接受帮助谢谢你。

礼貌用语真奇妙，

日常生活少不了！

【篇三：

小班礼仪活动教案】

小班礼仪活动教案日常生活礼仪

1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。

2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。

3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。

4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。

5、有身边的人，了解他们的工作生活。

6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。

7、喜欢和人交往。

邻里关系礼仪

1、知道应和邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。

2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。

3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。

现代通讯礼仪

1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。

2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。

3、称呼正确，说话有礼貌。

活动一：

蓝色的树叶

活动目标：

1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备：

不同颜色和形状的树叶或树叶图片；

图画纸；

油画棒；

音乐磁带、木偶两个、教学图片。

活动指导：

一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。

二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：

1、故事中有谁？

2、故事中讲了一件什么事情？

三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。

四、

拓展幼儿思维，组织幼儿讨论

1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？

2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？

3、如果我是卡佳，你要怎样做？

五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。

活动二：

下雨天

1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。

2、学习词语：

滑倒、扶

3、懂得小伙伴之间要互相帮助。

教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干

一、音乐律动引入活动。

二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？

三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：

1、挂图中是什么天气？

2、图上有谁？

发生了什么事情？

3、小羊滑倒了，该怎么办呢

五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。

学习词语：

扶、互相帮助。

六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？

小羊做得对不对？

你喜欢谁？

七、请能力强的幼儿扮演角色，参和表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。

活动三、和天线宝宝交朋友

1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na\ma的发音。

2、说出动画片中角色的名字和颜色。

天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡

一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。

二、结合vcd，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等

人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。

三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜

色。

四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”

五、游戏“找宝宝”

1、师讲解游戏规则：

乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：

“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。

2、幼儿游戏2~3次。

3、幼儿找和自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。

活动四：

小兔生病了

1、学习短句“我送给**”

2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。

1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；

2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）

3、场景布置“小兔的家”

4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》

一、以《小兔生病了》情境表演引入。

二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。

提问：

小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？

（启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你）

三、游戏“小兔生病了”

四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥———跨洪沟——钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。

2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。

四、以《幸福拍手歌》结束活动。

活动五：

拉大锯

1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。

2、初步懂得和同伴友好地合作游戏。

音乐磁带

一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”

二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》

1、个别练习。

2、小组练习。

三、游戏“拉大锯”

1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”

2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意和同伴协调合作。

四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。

活动六：

迷路的小花鸭

1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。

2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。

小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声

一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。

二、播入哭声，引发幼儿暇想。

师：

听，谁在哭呀？

三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。

小鸭为什么哭得这么伤心呀？

到底发生什么事呢？

四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。

五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。

六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。

七、游戏《迷路的小花鸭》

1、师讲解游戏规则；

请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。

2、幼儿听音乐做游戏。

八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。

活动七：

桃花瓣儿

1、学习欣赏文学作品。

2、培养关心他人的品质。

3、尝试用绘画表达自己的想象。

图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管

一、出示桃花的图片，激发幼儿兴趣。

二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。

三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事《桃花瓣儿》

四、交流分享，引导幼儿讨论

1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？

2、故事里的小动物用花瓣做什么？

五、情感升华。

如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？

六、表达表现。

1、点画组：

提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画

2、吹画组：

提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“

3、泥塑组：

提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。

活动八：

好朋友拉拉手

1、感知5以内的物体数量。