《分子生物学》教案.doc
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教案
课程名称：
分子生物学
学时数：
36
授课对象：
生物技术专业、生物科学专业
主讲教材：
《分子生物学》第三版朱玉贤等.科学出版社.2008
参考资料：
《MolecularBiology》RobertF.Weaver科学出版社影印版
《分子生物学》精要速览影印版.Turner.PCetal科学出版社2001
《GeneⅦ》Lewin.B.OxfordUniversityPress1999
一、题目
第一章绪论
第一节分子生物学概念
第二节分子生物学的发展历程
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、分子生物学概念（50＇）
二、分子生物学的发展简史（45＇）
三、小结（5＇）
三、授课重点
1．广义、狭义分子生物学的基本研究内容，
2．分子生物学发展史中的重大历史事件。
四、授课难点
1.一个基因一个酶的说法是否准确
2.分子生物学中重大成就与突破者－－－NobelPrize的获得者－－－构成了分子生物学发展的主要内容－－－里程碑
五、授课方法与课前准备
讲授分子生物学发展史中的重大历史事件时，学生会觉得比较枯燥，所以在幻灯片中加了许多科学家的图象。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第一章绪论
第三节分子生物学的应用现状和展望
第四节基因概念的演变和发展
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（3＇）
二、分子生物学的应用现状和展望（32＇）
三、基因概念的演变和发展（45＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
基因概念的演变和发展。
四、授课难点
1.复等位基因、全同等位基因、非全同等位基因的概念
2.制作PPT教学课件、讲授、结合板书以及该理论对基因概念的发展的贡献
五、授课方法与课前准备
在讲授分子生物学的应用现状，
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第二章DNA的结构
第一节遗传物质的本质
第二节核酸的化学组成
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、遗传物质的本质（40＇）
三、核酸的化学组成（45＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
遗传物质的本质，那些物质可以作为遗传物质
四、授课难点
DNA和RNA在结构上的区别
五、授课方法与课前准备
在讲授那些物质可以作为遗传物质时，加入了一些关于朊病毒的研究进展，拓宽学生的知识面。
为了学生更好的理解DNA和RNA在结构上的区别，加入了大量的图片。
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第二章DNA的结构
第三节DNA的二级结构
第四节DNA的物理化学性质
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、DNA的二级结构（50＇）
三、DNA的物理化学性质（35＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
B-DNA双螺旋结构的参数，DNA的变性和复性。
四、授课难点
1.DNA结构多态性及其产生的原因
2.决定DNA双螺旋结构状态的因素
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
哪些物质可以作为遗传物质）
为了加强学生对B-DNA双螺旋结构的理解，制作了动画。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第二章DNA的结构
第五节超螺旋和拓扑异构
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（5＇）
二、超螺旋（50＇）
三、拓扑异构酶（40＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
两种拓扑异构酶的作用方式以及作用结果
四、授课难点
1.超螺旋状态的描述
2.拓扑异构酶的生物学功能
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
DNA的变性的方法及优缺点）
超螺旋以及拓扑异构酶的作用方式比较抽象，用图片来进行讲解。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第三章有机体、染色体和基因
第一节生命有机体
第二节原核生物染色体和基因
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（20＇）
二、生命有机体（25＇）
三、原核生物染色体和基因（50＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
1、以大肠杆菌为代表的原核生物基因结构的组织特点。
2、C值及C值矛盾，以及如何根据Cot1/2值来确定基因组的复杂性
四、授课难点
1、E.coli的基因结构的特点
2、ΦX174基因排列更加体现经济原则
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
两种拓扑异构酶的作用方式以及作用结果）
为了说明原核生物基因排列经济的现象，绘制了E.coli和ΦX174基因的基因图。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第三章有机体、染色体和基因
第三节真核生物的染色体
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（20＇）
二、概述（15＇）
三、核小体（45＇）
四、着丝粒和端粒（15＇）
五、小结（5＇）
三、授课重点
真核生物染色体的逐级组装
四、授课难点
端粒酶的结构以及端粒的复制
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
何为C值及C值矛盾）
真核生物的染色体的组装比较抽象，尽量用途进行讲解。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第三章有机体、染色体和基因
第四节真核生物的基因
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、真核生物DNA的复性动力学（35＇）
三、DNA的序列类型（20＇）
四、基因簇与基因家族（15＇）
五、割裂基因（15＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
1、真核、原核生物的结构基因的主要组织特点
2、基因家族、基因簇、割裂基因的概念
四、授课难点
真核生物复性动力学的复杂性计算、重复频率计算
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
真核生物染色体的逐级组装的过程）
基因家族、基因簇、割裂基因的概念容易混淆，所以讲解时要举几个比较明显的例子。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第四章DNA的复制
第一节基本概念
第二节复制概况
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、基本概念（15＇）
三、DNA的半保留复制（30＇）
四、复制起点、方式和方向（20＇）
五、复制方式（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
掌握有关DNA复制一些基本概念
四、授课难点
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
真核生物基因组包括那些DNA的类型）
在讲授复制起点、方式和方向时，制作了动画，学生可以更生动的理解真核生物和原核生物复制上的一些差异。
六、教研室审查意见
主任签字
.
一、题目
第四章DNA的复制
第三节DNA复制的酶学
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、DNA聚合反应和聚合酶（15＇）
三、三种DNA聚合酶的结构和功能（30＇）
四、DNA连接酶（DNALigase）（20＇）
五、与DNA几何学性质相关的酶（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
DNA复制过程中所需要的酶类以及所催化的各种反应
四、授课难点
各种酶作用的条件以及作用结果
五、授课方法与课前准备
DNA复制过程中所需要的酶类以及所催化的各种反应在第四章中很重要，尤其是DNA聚合酶进行聚合反应得方向性，用动画进行讲解。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第四章DNA的复制
第四节DNA复制的半不连续性
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、DNA复制的半不连续性（15＇）
三、引物（Primer）和引发酶（Primase）（30＇）
四、后随链的合成及前体片段的连接（20＇）
五、与DNA几何学性质相关的酶（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
1、复制叉诞生的过程如何
2、后随链上发生的分子事件
四、授课难点
DNA复制为何选择RNA作为引物
五、授课方法与课前准备
后随链上发生的分子事件是本节的一个重点，为了加深学生的理解，用多个图反复进行说明。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第四章DNA的复制
第五节原核生物DNA复制
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、DNA复制机构的研究（15＇）
三、DNA复制的起始（20＇）
四、延伸过程（25＇）
五、复制终止（20＇）
六、复制忠实性的保证（5＇）
七、小结（5＇）
三、授课重点
原核生物DNA复制的整个过程及特点
四、授课难点
原核生物线性DNA复制5’末端短缩的解决办法
五、授课方法与课前准备
原核生物线性DNA复制5’末端短缩的解决办法是本节的一个难点，举几个比较典型的例子进行说明，并用图片进行解释。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第四章DNA的复制
第六节真核生物DNA复制
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、复制概况（15＇）
三、真核生物的DNA聚合酶（15＇）
四、真核生物复制过程中的核小体结构（15＇）
五、原核生物和真核生物DNA复制的比较（20＇）
六、小结（25＇）
三、授课重点
1、真核与原核复制起始调控的差别
2、真核与原核复制的比较
四、授课难点
真核生物端粒末端及端粒酶在DNA末端复制过程中的作用机制
五、授课方法与课前准备
真核与原核复制的异同是本节的一个重点，为了更好的说明这个问题，用中英文分别列表进行说明。
六
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