高中语文开学第一课教案三篇Word文档格式.docx
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1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小;
2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性;
3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性;
4、好作文难写，要灵性;
5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成;
6、高考三桩之一，成绩160--200分。
四、学好语文需要好的学习习惯
语文学习的习惯你养成了吗?
语文学科的特点是：
知识信息量大，自修实践性强。
这就告诉我们：
第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。
语文考试在五个层级上考学生--识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。
中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。
而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。
怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。
要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。
"
一切皆从习惯开始"
没有良好的习惯，语文教学必无效率;
没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展?
没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成?
那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢?
（一）放声朗读的习惯。
这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。
高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。
有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。
探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。
其实朗读自有好处。
古人说：
大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。
这里说的是文言文的学习，那么现代文呢?
现代美学家朱光潜先生认为朗读可以"
从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣"
，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，"
才见出声音是否响亮，节奏是否流畅"
。
这就是说现代文的学习仍离不开朗读。
朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。
避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。
（二）预习新课的习惯。
老师教新课前，学生一定要先预习，做到：
1、能流畅地读出课文;
2、围绕课后练习，做出基本思考;
3、找出难懂的地方，准备质疑;
4、可以根据课文查阅有关参考资料。
有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。
（三）记笔记的习惯。
首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。
其次做好读书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。
可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。
俗话说得好"
好头脑子，不如懒笔头子"
，有时听过、看过，却不如"
记过"
笔记可以长自己的记性。
（四）勤用工具书的习惯。
《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。
遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。
例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处：
荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。
这里"
龟"
是个易读字，"
龟裂片"
一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。
如果放过去，错读产生了!
查一下工具书就知道，这里"
有两个读音，前读"
guī"
后读"
jūn"
，又认识了一个古地名"
龟池"
的读音。
俗话说"
平时学习懒一懒，考试分数减一减"
，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢?
（五）思考和说话的习惯。
课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问题，总是等老师最后"
真情告白"
有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。
口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。
现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。
一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是"
用进废退"
的道理。
农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变的。
五、语文学习的境界
（1）要学--态度问题
（2）会学--方法问题
（3）能学--持衡问题
六、具体要求：
（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）;
（2）早读天天读，一半时间不能少;
（3）课前先预习，不预习不听课;
（4）课上认真听，身心投入勤用脑;
（5）课堂记笔记，课后看笔记;
（6）作业天天做，不等老师布置自觉做;
七、学好语文的意义
学好语文，高考有门;
学好语文，事业有成;
学好语文，人上之人;
八、总结
语文能力听说读写
语文三性记性悟性灵性
语文境界要学会学能学
语文学习习惯十个篇二 一、复习计划
1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题
3、复习语言表达及运用
（1）（简明、连贯、得体）
4、复习诗歌鉴赏专题
5、复习现代文阅读专题
6、在复习期间，两周一次作文；
每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备
1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·
长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？
）
【古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：
“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”
学生们都暗暗猜想：
“老师要求的肯定很难吧？
可是苏格拉底说的却是：
“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：
“有多少人坚持甩手300下了？
”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：
“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
】
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
【有人问建筑工地上的三个瓦匠：
“你们在干什么？
”第一个说：
“我在彻砖块。
”第二个说：
“我在赚五十块钱。
”第三个说：
“我在建高楼大厦！
”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
十年后第一个人依然是瓦匠，第二个人依然每天为生计而忙碌，第三个人则成为了工程师。
3、让反思成为习惯。
在高三的学习中要不断地反思自己的学习，无论是语文还是其他学科，都要学会反思。
只有反思才能不断进步。
我们在高三会做题，那么只是为了做题吗？
当然不是，而是从题中找到规律，从对题目的反思中不断进步。
4、良好的心态和健康的身体，是成功的保障。
你要把高三平时的每一次测验看作是高考，只有这样才能让你认真对待每一次检测，也只有这样才能像平时一样对待高考。
健康的身体是一切的前提，高三既是一个考验知识的时期，也是一个考验身体的时期，良好的身体素质不只是为了高考的体育测试，更是为了能够健康工作50年，快乐生活一辈子。
三、学习要求
1、工具书准备
现代汉语词典、古汉语常用字字典
2、文具准备
红色笔、笔记本（整理、积累、反思一体）
3、让读书成为习惯
要求每位同学每天拿出15分钟的时间去阅读，可以使优秀作文，也可以是名家名作。
四、课堂作业
站在高三门口，我对自己说……
要求：
写出来能够在高三一年中不断激励自己，并在课堂上大声说出来。
五、结束语
美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷，祈祷词是：
“一个人的一生中只有三天：
昨天，今天和明天。
昨天已经过去，永不复返；
今天已经和你在一起，但很快也会过去；
明天就要到来，但也会消逝。
抓紧时间吧，一生只有三天。
”同学们，高三的语文学习时间紧，任务重，显然需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜妙，共享语文乐园，决胜高考战场，铸就人生辉煌！
篇三 一、聊天
1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？
有什么收获和感触？
2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？
还有什么困惑？
需要老师的什么帮助？
（目的：
相互了解）
二、材料分析
1、出标材料。
材料一：
班别姓名语文原始分语文标准分原始总分标准分排名
A高三（6）郭XX1136534585911131
B高三（3）石XX955484585481964
材料二：
班别姓名语文数学英语化学生物原始总分标准分排名
C高三（3）蒙XX66658366361163348366616
D忻高樊XX44571770966960151265719
2、比较这些数字，你看出了什么。
（说明：
材料一中，AB两位同学的原始总分（语数外理化）均为458分，但标准分相差43分，市里排名相差833名。
主要原因，是A的语文原始成绩高于B18分，标准分就高出105分。
材料二中，C的语文明显高于D，生物稍高，其他科和原始总分都明显低于D，但换成标准分，却比D高出9分。
由此可见，语文原始分的十来分之差，在标准分和整体排名上就会产生巨大的差距。
因此各校考生都非常重视语文科。
希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。
使学生高度重视语文）
三、讲故事教师讲故事，学生讨论，教师总结。
1
一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。
有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：
“假如山上滑坡，你该怎么办？
年青人喃喃：
“往下跑。
老者仰头大笑：
“那你就葬身山中了。
你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。
”说完便飘然而去。
（——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。
往上走，不要往下走，学习亦如此。
2
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
（——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。
3
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：
“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：
每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？
”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？
过了一个月，苏格拉底问学生们：
“每天甩手300下，哪些同学坚持了？
”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？
”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
（——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
4
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：
“爹，转弯啦！
”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：
”牛应声而动。
（要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
5
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？
小孩回答：
“我想要你手中的钓竿。
老人问：
“你要钓竿做什么？
小孩说：
“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
你们说，这个小孩是不是很聪明？
（——重要的还在钓技。
学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
小结：
第一，相信自己，勇敢面对
第二、养成习惯，重在坚持
第三、注重方法，培养能力
鼓励士气，明白学习的道理）
四、其他说明1、我的课堂风格：
民主、开放、个性
要求大家：
主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。
2、我的训练方法
《成才之路》第一卷课前完成，第二卷课后完成。
基础知识每周一练。
作文训练，单周一篇随笔，写在随笔本上；
双周一篇作文，在作文课当堂完成。
3、其他规范
课堂笔记做在课本上。
作业本2本，一本写作文，一本抄写和默写。
随笔本一本。
读书笔记本一本。
黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。
考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。
规范要求，养成习惯）
五、课后作业你在新学期有什么新设想？
语文的弱项在哪里？
什么原因？
想怎么解决？
有什么困难需要老师帮助？
对老师有什么要求？
（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。
写在随笔本上，我阅读后回复）
进一步摸底，以便因材施教）
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