小班安全教育教学随笔Word下载.docx

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我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。

幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。

但幼儿不了解安全标记，从认识安全标记入手。

在认识的基础上，窗台张贴了禁止攀爬的标记;

在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

　　三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力

　　幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是快乐天堂。

但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。

所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的好处。

以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

　　四、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

　　中班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。

但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。

虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。

在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。

我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的潜力和意识。

　　经过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。

同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。

　　小班安全教育教学随笔2

　　幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是确保幼儿园各项安全的基础。

幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。

所以我们不能掉以轻心，时时刻刻用心去做、用高度的自任感去对待。

本周由童主任对教师和生活教师进行了各种事故处理的培训，在培训中我们深知自身职责的重大，有效地增强了我的安全意识和法制观念为此我们用心采取各种安全措施，把安全工作纳入班级会议日程。

同时，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全职责重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。

保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。

为幼儿带给安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的职责。

对孩子要做到：

放手不放眼，放眼不放心。

把安全工作职责到人，尽我们的一切潜力保护好幼儿的安全。

作为幼儿安全工作的第一职责人。

我班现有幼儿40名，其中男小朋友居多，女小朋友较少。

此刻都市孩子生活经验贫乏、自我保护潜力有限，缺乏防范的基本意识。

家长在此方面的意识教育比较薄弱而且容易忽视小细节，且幼儿期

　　是人一生中最容易出现事故和危险的时期，孩子们的细节安全意识薄弱需要不断培养训练。

所以要努力提高幼儿安全意识和自我保护潜力。

防止幼儿意外事故的发生。

根据以上状况我班级教师安全教育期望能做到无处不在，每个细小微弱的环节都不落下：

　　一、创设一个安全、健康的发展环境、安全舒适的幼儿活动环境。

　　1、坚持每一天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现即时教育幼儿并与其家长沟通。

上课时，务必让幼儿进教室听课。

下课时，不得离开教室。

下课时间如有幼儿离园，教师要及时寻找，加强管理。

　　2、午饭时注意，预防烫伤幼儿。

必须要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

　　3、坚持每一天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。

中午无论谁值班，必须要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　　4、把好幼儿离园关，必须要看卡放人，不认识的人有即使有接送卡，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

　　5、户外活动时谨慎选取活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。

确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，必须报告领导，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。

同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候明白该怎样避免让自己受伤。

　　6、教师离园时在班内各处检查，如：

水、电、门、窗。

晚接的孩子必须要和值、班老师做好交接，并简单交代其幼儿状况。

7、班级药品放在必须的位置，不让幼儿取拿。

在对幼儿进行喂药时，认真阅读食用标准或家长所写的要求。

　　8、书包内不可放置削笔刀、剪刀等铁质尖锐物品。

随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，如带班老师来园后，立刻检查一下教室内有无危险隐患。

将不安全因素降低到最低限度。

　　二、加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的构成则****于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。

　　1、教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞，教育幼儿不要大声喊叫;

教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队，不乱跑，当心滑倒;

进餐时，要求幼儿安静用餐，不边讲边吃，以免食物吞进喉咙里。

2、培养幼儿的自我保护意识。

让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。

明白安全门的作用。

　　3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

　　4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

　　5、教育幼儿不能碰电器插座，不能够带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，明白怎样正确的使用剪刀。

　　6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

最大限度地消除不安全因素。

　　7、明白自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走、懂得不能随便离开家长或群众等。

8、在生活中随机对幼儿进行安全教育并开展相关的游戏活动。

　　三、认真做好家长工作，力争家园一致，共同承担教育职责我们透过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，并搜集一些幼儿因自我保护意识淡薄、自我保护潜力差造成的意外伤亡资料，帮忙家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性;

同时还要让家长避免对幼儿进行自我保护教育时走入误区：

（1）为求安全取消幼儿的一系列活动。

（2）为求安全降低幼儿活动的标准。

　　（3）为求安全限制幼儿活动的范围。

让家长明白用这些办法来到达避免孩子发生意外伤害的愿望是不现实的。

要求家长

　　根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和潜力的培养，让家长认识到对幼儿进行自我保护教育的重点是意识和潜力的培养。

我们在工作中务必做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。

创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护潜力。

透过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

　　小班安全教育教学随笔3

那么如何提高幼儿对事件的预见性呢首先要了解一些生活的常识。

在讨论中幼儿纷纷发表意见。

毛毛说：

杯里冒着热气，必须十分烫，不能立刻喝。

新程说：

用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。

孝铟说：

喝水的时候，也就应先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。

当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：

真的是巧克力吗真的能吃吗之后我和小木偶一齐进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿立刻意识到药是不能随便吃的，生病了就应去医院。

在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。

明白了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、决定的潜力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如

　　插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿决定事物的潜力。

从而提高幼儿对事情的预见性，预防杯具的发生。

　　我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。

一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。

但幼儿不了解安全标记。

我们就从认识安全标记入手。

在晚上的认识活动上学习各种标记。

在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;

在窗台张贴了禁止攀爬的标记;

　　我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是快乐天堂。

　　五、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

　　大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。

一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：

以后可不能关门了。

幼儿明白不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。

会抑制幼儿的探索精神。

如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。

这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的潜力。

以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。

于是，我请政政讲讲怎样夹了手，帮忙幼儿分析怎样才能不夹手。

并教幼儿学习儿歌开关门。

让幼儿明白一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的方法。

并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。

培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅仅就应让幼儿明白哪里有危险，更就应让他们学习

　　如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。

经过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。

　　小班安全教育教学随笔4

　　说到珍珠，人们往往会想到漂亮，有光泽，有价值，对身体好等等，都是一些完美的词语和意境。

可谁会想到它还会给我带来伤害呢这天是个难忘的日子，我永远不会忘记那颗珍珠个我们带来的惊吓!

　　和以往一样，我认真地配着班，孩子们开心地唱着跳着，做着游戏，一番很热闹的场景，我和小朋友们也时不时地玩耍着，感觉很开心。

不知不觉中就到了下班的时间，我正准备骑车回家时，一阵急促的电话铃声响起，一看号码是我同班的彭老师，一听她的声音，很严肃很紧张，我赶忙问:

“出了什么事了”她说娅莉鼻子里有东西……

　　我一听，吓了一跳，怎样会呢上午还好好的啊!

容不得我多想，三步并作两步，急切地跑回了教室。

只见那个小朋友的鼻子里有一颗亮亮的珠子，这是孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：

“别害怕，老师必须会把它取出来的!

”孩子的情绪稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。

这是我们想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理方法。

我们首先让孩子站起来，不要仰头，张开嘴，提醒她别吸气，鼻子使劲往外呼气，彭老师慢慢地按压她的鼻子，我们期望那个珠子能快点出来。

还真管用，不大一会，那个东西就出来了。

我们都很高兴，一看原先是颗珍珠!

这时孩子的情绪好了很多，见她高兴了，我笑着问她珍珠的来历。

原先是散步时捡到的。

　　针对这一突发事件，我们特意对小朋友们进行了一次安全教育，并让那个小朋友把她当时的感受给大家讲述了一遍，我还给小朋友看了那颗珍珠。

　　就这件事我也作了小结：

告诉小朋友们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：

小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告诉小朋友不要乱捡地上的东西，要是见到了也要及时交给老师。

小朋友们听得都很认真，好像是明白了。

可没想到，隔了一天，就在小朋友们玩耍时，我发现王莉莉受里捏着一片小的装饰亮片，我立刻让她交了出来。

在离园时交给了家长，并请家长一齐跟我们对孩子进行安全教育，并强调了此事的严重后果。

　　其实，我们经常进行安全教育。

可这天看来，效果甚微，个别小朋友在家里就乱塞东西。

我们要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项，时刻观察幼儿的行为。

除了这些还不够，还要做好入园晨检工作，防止孩子把危险物品带入园，同时经常提醒家长检查幼儿衣兜，看看是否有不该带的危险物品，等等。

我们和家长共同努力，让孩子掌握更多的安全知识，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友健康快乐的成长。

　　小班安全教育教学随笔5

　　安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。

在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。

我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。

作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。

时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。

　　在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我：

“老师，某某拿玩具砸到了我。

”我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦伤。

几秒钟的时间里，我的一个转身就发生了。

对于孩子之间在一起玩耍，经常有争抢玩具的现象，老师一不留神孩子间有会有事情发生，面对变化万千的状态，作为老师我们应该怎样避免不必要的事情发生呢?

我们可以开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危险”、看图讲述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计安全标志”等。

让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

　　作为幼儿教师，在孩子的安全问题上有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。

主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

　　小班安全教育教学随笔