特岗教师面试题与技巧Word文档下载推荐.docx
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让学生以主体身份参加教诲教学评价。
四、新课程中一堂好课，应当明确地凸显在学习主体学生身上，以考察学生在课堂上学习活动状态为主
（1）学生参加状态。
学生在课堂上主体地位确立，是以一定参加度做保证，学生没有参加，或参加得不够，就算不上“主体”。
学生参加状态，既要看参加广度，又要看参加深度。
就广度而言，学生与否都参加到课堂教学中来了，与否参加了课堂教学各个环节；
就深度而言，学生是被动地，应付地学习，还是积极积极地探究。
（2）学生交流状态.课堂上，教师创设了民主、平等、宽松、和谐学习环境，让学生感到自己在这个环境里是安全、融洽、自主能动，她就能和同窗、教师甚至教材进行平等对话。
她说错了，没关于系；
她提出问题，有人关注；
她不认同教师，不会受批评；
她对教材有异议，也没有人指责。
当她学习困难时，会得到善意协助;
当她获得成功时，会得到诚挚祝贺。
在这个过程中，师生、生生分享彼此思考.看法和知识，交流彼此情燃.观念与理念，才有也许丰富教学内容，求得新发展，实现教学相长.这样课就是好课.（3）学习目的达到状态.一堂好课，需要有丰富知识获得，更要有诚挚情感与摸索体验，这是任何时候评价一堂课必要守住底线。
检查原则就是学生接受限度与效柬。
在课堂上，重要考查学生有无切实掌握这些知识，并将这些新知识纳入自己原有知识体系中容会贯通。
这自身也是一种能力。
同步，还要理解获得知识过程，看学生在学习过程中与否积极积极地跟进.共鸣和投入。
每一种学生与否在原有基本上得到了尽量大进步与发展.在致力于向全体学生同步，与否能使“优等生”吃得饱，让“暂困生”吃得好。
真正学有所得，各有发展.一堂好课，应当是对单位时间内学生学习过程与学习成果综合考虑后来所作出判断。
新课程下-堂好课，不是简朴对原有课堂教学评价否定，而是发展与超越，它更多是关注学生学习活动状态.
一要宽厚仁爱，不要苛求于人。
苏霍姆林斯基说过：
“孩子过错不论多么严重，如果不是出于恶意，就不应当责罚她。
”差生因其心理过程和经历过程某些特殊性，往往比其她学生容易出错误。
因而，教师要冷静地对待这某些学生过错。
切忌讽刺、讥讽、外罚，而是要在平等、和谐、融洽关系中同她们摆事实、讲道理、真正以情动人、以理服人。
二要以“情”激“情”，不要无动于衷。
差生因其往往受到她人冷落、歧视，觉得前程渺茫，于是“破罐破摔”，最易在错误道路上越走越远。
因而，教师特别要关怀她们，亲近她们，和她们交朋友。
要多为她们办实事，使学生从一件件详细事实中感受到教师对她们爱，从而激发自己道德情感，乐于接受教师教诲，并积极争取进步。
三要平等待人，不要另眼相看。
差生特别需要教师及时发现和必定她们进步。
因而，教师千万不要对她们另眼相看，不要对她们成绩视而不见，听而不闻。
而是要及时通过表扬必定她们种种努力，从而使她们树立信心，扬起生活风帆。
四要恰当刺激不要姑息迁就。
由于这某些学生并非心智完全低下，而是缺少上进动力。
有时采用激将法，刺激其自尊心，可使其产生好胜心理，她们有也许因而奋起。
古代韩信因此成为一代名将，与其少年时代受“胯下之辱”不无关系。
五要理解尊重，不要动不动训人。
普通来说，差生自尊心更强烈，她们最反感教师冷眼和讽刺，最不肯与看不起自己人打交道。
因而，每当学生萌发缺陷错误时，都绝不能大声谴责，而是循循善诱地和她们促膝谈心，共同分析错误因素，并协助其制定改正错误办法，找到努力放向。
有一种住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧，你得知这一状况后，准备采用什么办法来解决？
初一学生张强由于父母离异，远离同窗交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参加集体活动，
她性格有什么缺陷？
你将如何帮她纠正？
案例分析：
有一天，一种女生交给你一封信，信是本班一种喜欢这个女生男生写，你作为班主任准备怎么解决这件事？
有一天，你上学时候，学生向你提出了一种你也不懂得怎么解答问题，你准备怎么办？
什么是“班级文化”？
你当班主任后，准备如何进行班级文化建设？
近几年来，“留守学生”越来越引起人们关注，由于家庭教诲缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺少，使得“留守学生”情感、心理、生活、学习乃至人格方面浮现了诸多问题，影响了她们健康成长，作为班主任，你将如何对待本班“留守学生”？
你以为，当好一种班主任需要具备哪些素质？
实行新课程原则后来，你觉得自己教学有哪些变化？
有哪些收获？
一种班级，有好班风、学风很重要，这需要全体课任教师共同努力，作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？
学生李某比较淘气，经常惹是生非，对她教诲，家长也不大配合，作为班主任，你准备怎么办？
1.此前是一种低保学生，当前读研究生了，还该不该享有低保?
2.一习惯很不好学生偷了同窗300元钱，偷钱学生妈妈跑到学校和教师吵架，说是学校没有教诲好她孩子，你应怎么解决?
3.说课和授课有什么区别，你是怎么看？
4、“失败”本意是什么？
你以为你最失败事什么？
5、你教学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
6、外国一种教诲家说过“要结识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
7、做班主任吃亏吗？
魏教师说做教师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏教师观点，这句话真是说到我心坎里去了，其实依照我十近年教学经从来说,我觉得做班主任还是比较合算,我想法有如下几点：
.一、能吸取先进教诲理念，提高自己教学管理水平，班主任既要完毕学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有放矢，从直观上来说也许学习时间相对较少，但是从另一方面，为了能经常吸取先进教诲理念，我经常收看、收集与教诲关于信息，在潜移默化中提高了自己管理水平；
二、交流经验，加快自己成长步伐，班主任工作纷繁复杂，为了获得较好管理效果，我经常和其她班主任互相交流自己育人经验，有失误败笔，也有成功喜悦，人们在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心，同行间交流与思考似一道强劲催化剂，加快了我成长步伐；
三、增强了反思精神，学一学，听一听是班主任积累经验过程，当代信息条件下网络技术为班主任发展提供了平台，我写教诲札记、教诲日记，写同孩子们相处成长故事，并粘贴在网络上进行交流，日后干脆建立了自己教诲博客，成立了自己家园，写一写，让我品尝到了交流带来成功和高兴，班主任工作极大炼就了我反思精神。
因此说，做班主任虽然辛苦，但对我迅速成长为一名先进教师却有些不可预计作用
8.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选取教师这个行业？
参加教师招考进行教师队伍你动机是什么？
你觉得做教师伟大之处在哪里？
做一名光荣人民教师始终以来是我梦想，也是我最真实抱负，虽然我从教已有十几年了，但我还没有成为真正意义上教师，因此我要报考教师这个职业，并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉职业”这句话，而是由于我非常理解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、布满挑战职业，由于在这里有着可爱孩子，令人敬佩同事们，她们都已成为人生路上不可磨灭一笔。
教师在精神上是富裕，是其他行业所不能比拟，由于咱们从事是伟大事业，是令人尊敬事业，至少咱们灵魂是幸福，如果上天要我选取财富富有和灵魂幸福，我想我会毫不踌躇地选取后者，这也许就是我选取教师这个职业主线因素吧！
1、教师工作繁重，生活清贫。
那么，你当时为什么选取师范专业。
2、在你求学生涯中那位教师给你留下印象最深或者影响最大，为什么。
3、如果让你到农村小学去工作，你与否乐意。
4、基层小学住宿条件较差，你如何感觉。
5、请你用较简短语言，来描述一下你状况和特长或特点。
6、你对当今课程改革有何理解。
1、新课改与新课程原则价值取向是什么？
2、为什么学生会偏科？
3、做好一种教师固然离不开敬业、爱生、专业知识夯实，除了这些，你以为教学最重要特质是什么？
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？
为什么？
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生识记能力？
6、你以为一种科学备课办法是什么？
平时你是如何备课？
7、你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？
8、你如何结识集体备课制，它有优势吗？
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？
11、当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？
12、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有那些？
13、你最尊敬教诲家是谁，为什么？
14、你最赞赏教学办法是什么？
15、学生上课睡觉教师该怎么办?
1、苏亮考试成绩不抱负，她伤心得哭了，作为教师你会怎么办？
2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同窗提出做贺卡是不环保行为。
如果你是那位教师，你会如何解决这一“突发事件”？
3、您以为教师奖金差别越大越好，还是差别越小起好？
4、同样是小学三年级学生，在作文中都表达了一种同样愿望：
但愿自己将来能做马戏团小丑。
一位教师评语是：
“胸无大志，真没出息！
”一位教师评语是：
“愿你把欢笑带给全世界！
”请你对两位教师评语分别做出评价。
5、在我市一次教学研讨活动中，一位授课教师最后结束语是：
“同窗们，咱们这节课讲完了。
”在随后交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一种问题：
你以为“咱们这节课讲完了”和“咱们这节课学完了”这两种说法有什么不同？
如果你是那位执教教师，你会如何分析这两种不同说法，如何来回答这个问题？
6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。
”这是人们经常提到一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”结识。
如果有必要，请你按照自己想法对这句话进行改造，重新写一句。
7、曾子曾说：
“吾日三省吾身。
”我校一位教师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：
今天我想了吗？
今天我读了吗？
今天我写了吗？
请你对这位教师这种做法加以评价。
8、一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己心里话。
一种孩子父母离异，这给她童年心底留下了一道阴影和许多痛苦。
这个学生写文章很打动人，文笔也不错。
教师没征求学生意见，就在班上读了这篇“范文”。
几天后，这位同窗却在日记中表达了对教师这种做法不满。
如果你是那位教师，应当如何去分析和解决这件事？
9、你在上学时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么解决？
10、将要走上讲台你，自我感觉对于教师这一职业，你最大优势与最大局限性分别是什么？
11、给学生一杯水,教师要有一桶水.请你谈谈看法?
12、一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你漫画.同步学生们在纷纷议论:
"
啊,真像,真像......"
你将怎么解决?
13、新课标中提到“学生与教师是合伙者、引导者和参加者”，请谈谈你看法。
14、你以为小学生均有私心吗？
为什么
1、有一种住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一状况后，准备采用什么办法来解决？
2、初一学生张强由于父母离异，远离同窗交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参加集体活动。
3、有一天，一种女生交给你一封信。
信是本班一种喜欢这个女生男生写。
你作为班主任准备怎么解决这件事？
4、有一天，你上学时候，学生向你提出了一种你也不懂得怎么解答问题，你准备怎么办？
5、什么是“班级文化”？
6、近几年来，“留守学生”越来越引起人们关注。
由于家庭教诲缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺少，使得“留守学生”情感、心理、生活、学习乃至人格方面浮现了诸多问题，影响了她们健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班“留守学生”？
7、你以为，当好一种班主任需要具备哪些素质？
8、实行新课程原则后来，你觉得自己教学有哪些变化？
9、一种班级，有好班风、学风很重要。
这需要全体课任教师共同努力。
作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？
10、学生李某比较淘气，经常惹是生非。
对她教诲，家长也不大配合。
作为班主任，你准备怎么办？
1.你特长？
2.你不喜欢什么样学生？
3.教师这个职业有发展前程吗？
4.如果学生当面指责你，你会如何解决？
5.你对学校有什么规定？
6.你觉得怎么样做才算是先进教师？
7.什么状况你会辞职？
8.你觉得教师收入多少比较适当？
9.你用什么办法让不喜欢你学生变喜欢你？
新课程原则价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师创造出班级氛围、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己教诲理念等等。
学生偏科有诸多因素，Langzi以为兴趣、态度是最重要。
你有心去学一门功课，无论周边有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是重要，但只有你有这个心去学习，不论你与否喜欢这门功课，你都会变得比此前更加感兴趣。
教师也只能叫你如何去学，虽然她教得不好，但只有你有心，还是回学好。
一方面、敬业、爱生、专业知识夯实，我以为一种好教师还要乐业，这一点也很重要。
另一方面，健康特别是心理和精神健康、再有就是需要得到社会承认和支持。
学生满意，喜欢听！
.....个人以为师德、人品及个人修养。
良好表达能力及为人处事能力；
爱心与责任心。
批准“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学办法有诸多，但要因材施教。
Langzi很赞同，由于学生是人，作为个体，均有其特殊性。
教师要想教好学生，一定要有夯实基本功，同步也要注意办法，好办法和得体办法可以让学生更好接受教师传授知识，如孔子也提出了因材施教主张。
动机诱发——培养记忆能力基本二、兴趣培养——提高记忆能力前提三、办法指引——提高记忆能力核心。
备课是教师一项基本功。
备出一份好教案是上好一堂课重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同步，好教案设计也直接影响学生学习兴趣、方式、效率等各种方面，最后对整个课堂课教学效果起到决定性作用。
Langzi以为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必要脚踏实地，并结合自身和学生实际，进行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课必要前提；
2、“博学”是备课重要基本；
3、“细致”是备课基本规定、4、“创新”是备课成功亮点
本句话源于教诲家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生，只有不会教教师”，"
没有不合格学生,只有不合格教师"
是其衍生出众多“伟辞”中最为知名一句。
....以为，本来是陈老先生一句勉励之语（也许勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在近年后来今天会引出如此多讨论吧！
长处：
防止教师偷懒，提高教师教学积极性。
减少教师个人某些违规举动。
提高资源配备效率，密切教师之间同事关系，有助于互相提高水平。
艺术，Langzi觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要是一种责任。
10、一堂好课原则是什么？
从发展性教诲角度出发，好课堂教学基本特性就涉及如下几种方面：
1、教学目的：
以增进学生发展为主线宗旨
⑴基本目的 指国家颁布课程原则中所拟定学生必要掌握学科基本知识、基本技能及基本学习能力和相应思想品德。
⑵提高目的 重要体现为学生主体发展。
主体性发展目的重要涉及自主性、积极性和创造性三个方面。
主体性强学生不但体现出强烈创新意识，并且具备创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目的 好课堂教学注重通过教师与学生间情感交流形成民主和谐课堂教学心理氛围，让各个层次学生都能获得创造或成功心理体验，感受生活乐趣和愉悦。
2、教学内容：
科学合理
教学内容是课堂教学质量主线保证，好课堂教学教学内容具备如下特性：
⑴教师对的理解并依照学生实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理拟定重点和难点，精选具备基本性、范例性和综合性学科知识。
⑵内容具备挑战性，能激发学生学习兴趣和求知欲望。
⑶注重教学内容文化内涵，体现科学性、人文性和社会性融合。
⑷关注教学内容实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学方略与办法：
学生积极地学习
当代课堂教学以学生为主体，强调通过学生积极学习，增进学生主体性发展。
4、教学能力：
良好教学基本功
教师较强教学能力也是好课堂教学重要特性。
教师教学能力体当前：
⑴课堂驾驭能力
⑵实践操作能力
⑶语言表达能力
学生是一种民族传承但愿，是一种国家继续生存、发展灵魂所在。
很简朴地打个比喻，如果一颗正在茁壮成长大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?
以学生为本，其实说就是传承，接力棒需要有人接，如果只有第一种，而没有第二个，那会是怎么样？
（主观看法）
（主观看法）
1有一种住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
一方面要对这个学生进行必要批评和思想教诲，可以按照该同窗认知态度予以恰当处分（教师话能把这个说很长诸多吧，我就简朴点下，我上网时间不多），情节严重可以告知学生家长（我觉得这个也许要和学校商量下，如果告知了家长，容易导致小孩子逆反心理，有些家长也许会说学校没有好好照看自己孩子，也许会对学校名誉导致不良影响），师状况轻重上报学校有关领导，并告知学校保卫处，叫她们晚上值班注意点不要睡觉或者看A片了（固然你不能这样说了，一方面要对她们工作必定再是提出一种学生晚上从她们眼皮底下溜出去事情，普通来说人们都是明白人不用说太明白）。
2初一学生张强由于父母离异，远离同窗交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参加集体活动。
三、教师应有哪些素养？
国内伟大人民教诲家陶行知老先生对教师提出规定是，“学高为师，身正为范”。
我以为，作为“传道授业解惑”教师，理应具备良好思想素养、专业知识素养、心理素养和能力素养。
第一，教师必要具备良好思想素养，也就是教师职业道德。
教师职业特点、社会地位以及教师所扮演社会角色，规定教师具备很高职业道德。
教师职业道德规定教师对待教诲事业要敬业爱业，忠于职守；
对待学生要爱护信任，诲人不倦；
对待教师集体要互相尊重，团结协作；
对待自己要严以律己，为人师表。
第二，教师必要具备良好专业、知识素养。
教师专业、知识素养是当代教师质量集中体现。
一名好教师，必要具备夯实学科专业素养、教诲专业素养以及宽厚文化基本知识。
第三，教师必要具备良好心理素养。
教师是“人类灵魂工程师”，教师职责是教书育人，要使学生身心健康发展，一方面教师自己必要具备良好心理素养。
教师情感、意志、性格等因素对教学起着重要作用，教师世界观、人生观、价值观都对学生有着迁移默化影响作用。
第四，教师必要具备良好能力素养。
研究表白，教学效果同教师智力没有明显关系，教师知识水平同窗生学习成绩也没有明显联系，影响教师教学效果一种重要因素是教师教学能力。
同步，教师表达能力、组织能力、教学研究能力、与人交往能力、诊断学生学习困难能力都与教学效果有较高联系。
鉴于以上几点理由，我以为教师应当具备良好思想素养、专业知识素养、心理素养和能力素养。
真正做到“学高为师，身正为范”。
四、谈谈你对好教师理解。
我对好教师理解是：
必要具备良好思想素养，专业、知识素养，心理素养和能力素养。
第一，一名好教师必要具备良好思想素养，也就是教师职业道德。
对待自己要严于律己，为人师表。
第二，一名好教师必要具备良好专业、知识素养。
教师专业素养是当代教师质量集中体现。
第三，一名好教师必要具备良好心理素养。
第四，一名好教师必要具备良好能力素养。
研究表白，教学效果同教师智力没有明显关系，教师知识水平同窗生学习成绩也没有明显联系，影响教师教学效果一种重要因素是教师教学能力
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