五邑大学本科教学质量报告(2013年).doc
《五邑大学本科教学质量报告(2013年).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五邑大学本科教学质量报告(2013年).doc（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二〇一四年三月
本科教学质量报告
2013年
目 录
前 言 1
一、 学校基本概况 2
二、 本科教育基本情况 4
（一） 本科人才培养目标及服务面向 4
（二） 专业结构 4
（三） 课程结构 7
（四） 各类全日制在校生情况 8
（五） 学业要求 9
（六） 奖学金、帮困助学金 9
（七） 本科生生源及其质量情况 9
三、 师资与教学条件 11
（一） 师资队伍数量与结构 11
（二） 生师比 13
（三） 本科课程主讲教师情况 13
（四） 教授承担本科课程教学情况 14
（五） 教学经费投入情况 14
（六） 教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 15
（七） 国际交流 16
四、 教学建设与改革 17
（一） 专业建设 17
（二） 课程建设 19
（三） 教学改革 21
（四） 实践教学及学生创新能力培养 23
五、 质量保障 27
（一） 学校本科人才培养中心地位 27
（二） 教学质量监控体系 28
（三） 教学质量监控体系运行 30
六、 学生学习效果 32
（一） 学生学习满意度 32
（二） 就业率总体情况 32
（三） 社会用人单位对毕业生的评价 34
（四） 毕业生成就 34
七、 特色发展 34
八、 挑战与对策 35
前 言
2012-2013学年度，学校坚持“根植侨乡，服务社会，内外合力，特色发展”的办学理念，根据区域经济社会发展的需求和自身特点，全面推进本科教学工作。
调整和优化专业结构，新增旅游管理、社会工作专业，专业总数达到41个。
推进专业建设，有计划有步骤地引进和培养各类教师，聘请了一批企业行业高水平人员作为兼职教师，学校教师队伍的数量不断增加，结构不断优化。
成立教师教学发展中心，提升教师教学能力；实施应用型人才培养模式多样化改革，有针对性地加强实践教学基地建设，通过学校与企业行业协同实施，提升学生的综合实践能力；优化人才培养方案、课程体系和实践教学体系，制定以突出学生能力培养为核心的课程教学大纲，引进行业企业先进的技术、管理和突出的案例，更新教学内容，实施有利于学生自主学习的教学方法和以能力考核为导向的学习效果评价方法；形成了与区域经济社会发展密切相关的机械-电子类、纺织-化工-环境类、土木-交通类以及经济-管理类等优势专业群。
成立教学评估中心，加强教学监控，保障人才培养质量。
成立学生学业指导中心，提升学生学业服务水平。
2013届毕业生总体就业率达到99.54%，培养了一批满足区域经济社会发展的高素质应用型人才。
一、学校基本概况
五邑大学地处“中国第一侨乡”——广东省江门市，是珠江三角洲西岸唯一一所以工科为主的多科性教学型地方大学。
1985年建校，1990年成为学士学位授予单位，1993年开始接收外国留学生，1996年成为本科教学合格单位，1998年成为硕士学位授予单位，2008年本科教学工作水平评估被评为优秀等级，2013年接受教育部本科教学工作审核评估试点。
学校占地1000余亩，总建筑面积37万平方米，图书馆纸质藏书140多万册，电子图书110余万册，教学科研仪器设备总值1.1亿元。
学校面向全国19个省、自治区、直辖市及港澳招收本科学生，面向全国招收研究生。
现有各类在籍学生20770人，其中研究生、普通本科在校学生近15030人。
学校设有17个教学院系部。
拥有工、理、经、管、文、法、艺术等7个学科门类的41个本科专业。
6个一级学科硕士学位授权点，27个二级学科硕士学位授权点，4个工程硕士授权领域。
现有4个国家特色专业建设点，1个国家级专业综合改革试点，1个国家级大学生校外实践教育基地建设项目，3个广东省重点学科，1个省级重点专业，4个省级名牌专业，8个省级特色专业建设点，10个省级实验教学示范中心，4个省级专业综合改革试点，7门省级精品开放课程，3门省级优质课程，1个省级教学团队，1个省级人才培养创新实验区。
拥有全国科教兴国示范基地，广东省侨乡文化研究基地，中华文化传承基地等。
学校有教职工865人，专任教师中43%以上具有高级职称，81.2%以上具有研究生学历；学校还聘请了一批来自行业企业的高水平兼职教师。
2012年度，学校教师共发表论文555篇，其中，在中文核心期刊发表论文143篇，被SCI、EI、ISTP/ISSHP收录190篇；出版专著和教材30部；承担国家自然科学基金、国家社会科学基金和省部级项目50项，横向合作研究项目127项。
学生在全国、全省组织的各类统考和竞赛中均取得较好成绩，2012-2013学年度，学生参加国际、国家和广东省各种竞赛获得249个奖项。
学校坚持“根植侨乡，服务社会，内外合力，特色发展”的办学理念，以本科教育为立校之本，以人才战略为强校之基，以协调发展为治校之策，以提高质量为办校之责，以创新精神为建校之魂，以服务地方为兴校之路；坚持全面融入地方经济社会，全力提高学科建设水平，全员培养高素质应用型人才。
作为五邑侨乡的最高学府，学校初步成为侨乡及周边地区“人才培养的摇篮，科技研发的基地，政府决策的参谋，文化传承的纽带，联系海内外乡亲的桥梁”，学校将继续坚持自己的办学理念和定位，努力实现规模、结构、质量、效益、特色协调发展，成为在同类院校中处于先进行列，在港澳和东南亚以及北美华人华侨社会具有广泛影响力的侨乡人民满意的高水平大学。
图1-1五邑大学教学北主楼
二、本科教育基本情况
（一）本科人才培养目标及服务面向
人才培养目标定位：
培养思想品德高尚，基础知识扎实，具有较强实践能力和创新精神，适应地方经济社会发展要求的高素质应用型人才。
服务面向定位：
立足侨乡，服务广东特别是珠江三角洲及周边地区。
（a）金工实习现场
（b）“通信原理”实验
图2-1培养学生实践能力
（二）专业结构
1、学校学科专业结构
我校专业以工科专业为主，多学科专业协调发展（表2-2）。
表2-2学校学科专业结构一览表
一级学科
二级学科
对应专业名称
经济学
经济学类
国际经济与贸易
金融学
法学
法学类
法学
社会工作
文学
中国语言文学类
汉语言文学
汉语国际教育
外国语言文学类
英语
商务英语
日语
理学
数学类
数学与应用数学
信息与计算科学
物理类
应用物理学
工学
电气信息类
电气工程及其自动化
自动化
电子信息工程
通信工程
计算机科学与技术
软件工程
网络工程
机械类
工业设计
机械工程
土建类
建筑学
土木工程
环境与安全类
环境工程
化工与制药类
化学工程与工艺
应用化学
交通运输类
交通工程
轨道交通信号与控制
轻工纺织食品类
纺织工程
轻化工程
服装设计与工程
管理学
管理科学与工程类
信息管理与信息系统
工程管理
工商管理类
工商管理
市场营销
会计学
电子商务
旅游管理
公共管理类
行政管理
艺术学
艺术类
视觉传达设计
环境设计
2、院系专业结构
各院系专业设置见表2-3。
表2-3院系专业一览表
学院名称
系名称
专业名称
经济管理学院
国际经济与贸易系
国际经济与贸易
金融学系
金融学
信息管理与信息系统系
信息管理与信息系统
工商管理系
工商管理
市场营销系
市场营销
会计学系
会计学
电子商务系
电子商务
旅游管理系
旅游管理
行政管理系
行政管理
政法学院
法律系
法学
社会工作系
社会工作
文学院
中国语言文学系
汉语言文学
对外汉语系
汉语国际教育
外国语学院
英语系
英语
商务英语
日语系
日语
数学与计算科学学院
数学系
数学与应用数学
信息与计算科学系
信息与计算科学
应用物理与材料学院
光电子工程系
应用物理学
信息工程学院
交通信息工程系
交通工程
轨道交通信号与控制
电气工程系
电气工程及其自动化
自动化系
自动化
电子信息工程系
电子信息工程
通信工程系
通信工程
计算机学院
计算机科学与技术系
计算机科学与技术
软件工程系
软件工程
网络工程系
网络工程
机电工程学院
工业设计系
工业设计
机械电子工程系
机械工程
土木建筑工程学院
建筑学系
建筑学
工程管理系
工程管理
土木工程系
土木工程
化学与环境工程学院
环境工程系
环境工程
化学工程系
化学工程与工艺
应用化学
纺织服装学院
纺织工程系
纺织工程
轻化工程
服装设计与工程系
服装设计与工程
艺术设计系
艺术系
视觉传达设计
环境设计
（三）课程结构
1、课程构成
（1）课程结构、类型与数量（表2-4、2-5、2-6、2-7）
表2-4课程分类比例
课程类别
各类课程学分所占比例
经济学
法学
文学
理学
工学
管理学
艺术学
公共课
23.3%
22.4%
22.6%
22.2%
23.1%
24.0%
25.0%
公共基础课
12.9%
2.8%
4.0%
6.3%
18.8%
11.3%
7.0%
专业必修课（理论）
34.1%
39.9%
29.4%
35.4%
22.5%
27.8%
34.0%
独立开设实践课
15.1%
18.1%
17.1%
13.2%
18.8%
15.5%
18.0%
选修课
14.5%
16.8%
26.9%
22.8%
16.3%
21.4%
16.0%
总学分
160学分左右
表2-5各学科专业必修课中实践教学学分比例
课程类别
必修课中实践学分占必修课总学分比例
经济学
法学
文学
理学
工学
管理学
艺术学
必修课总学分
132.3
133.5
133.2
137.5
139.6
129.8
137.3
必修课中实践学分
32.5
34.9
27.3
39.2
51.9
38.9
72
比例
24.6%
26.1%
20.5%
28.5%
37.2%
30.1%
52.5%
表2-6毕业要求课程分类比例
课程类别
毕业要求课程学分所占比例
经济学
法学
文学
理学
工学
管理学
艺术学
必修课
84.9%
83.2%
70.2%
77.2%
83.8%
78.6%
84.0%
选修课
15.1%
16.8%
29.8%
22.8%
16.3%
21.4%
16.0%
表2-7工科类专业必修课中实践教学学分比例
序号
专业名称
必修课总学分
必修课中实践教学总学分
必修课中实践教学总学分占必修课总学分百分比
1
电气工程及其自动化
140
50.5
36.1%
2
电子信息工程
134
45.1
33.7%
3
纺织工程
139
56.1
40.4%
4
工业设计
135
58.5
43.3%
5
化学工程与工艺
133.5
50.4
37.7%
6
环境工程
132.5
48.9
36.9%
7
机械工程及自动化
147
51
34.7%
8
计算机科学与技术
136.5
51
37.4%
9
建筑学
171.5
92.4
53.9%
10
交通工程
140
43.9
31.3%
11
软件工程
137
53
38.7%
12
通信工程
137
45.4
33.1%
13
土木工程
139
36.9
26.5%
14
网络工程
133.5
升级会员 