小学生法制教育教案Word格式.docx

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俗话说：

“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：

风是雨的头。

未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

此间必然会出现诸多前兆与信号。

“小错不断，大错必犯”说的就是这个道理。

一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利地得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

言语：

经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

举止：

衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：

生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

打扮：

注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：

抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业：

旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

旷课、夜不归宿；

带管制刀具；

打架斗殴、辱骂他人；

强行向他人索要财物；

偷窃、故意毁坏财物；

参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到尽快矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：

湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。

经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。

这些人有的从8、9岁就染有不良习气，得不到及时教育和矫正，最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。

这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，最终也走向犯罪。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯

1、良好习惯、良好行为的养成要长期培养和训练。

预防不良行为必须从小抓起；

预防不良行为要从具体的小事抓起。

小事不抓，就演变成大错。

教育无小事；

2、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

3、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

4、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到：

自尊自爱，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。

四、结束语:

祝:

每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

第2课 

《小学生知法守法》

教学目的

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

教学重点

学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

教学难点

做遵纪守法的好少年。

教学准备

１．结合课文内容绘制挂图２幅。

２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。

教学过程

一、导入：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：

假如你在马路上行走，有人欺负了你，你会怎么办？

回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。

这节课我们一起来学习第八课《知法守法》。

板书课题：

《知法守法》

本课向我们介绍了用法律保护自己，不违反法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？

请听故事。

二、讲述故事，引导明理：

１．创设情境、讲述故事。

（放录音配乐，边讲边出示挂图。

）

２．提出问题，引导明理：

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？

如果去报复后会造成什么后果？

③小强为什么能受到别人的称赞？

３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。

学生议论，教师小结。

小结：

①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；

当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触犯了法律。

假如你是小强，你这时会怎样做？

对，我们要用法律保护自己。

首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②小强清楚地知道：

如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。

小强这样做有两个好处：

一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。

当然这一切都是与小强知法守法分不开的。

假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？

假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。

假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。

如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。

让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

③小结：

小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、列举事例，强化明理：

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。

有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？

小结：

你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律制止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：

（投影字幕）

①“少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

”

少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

②“少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。

天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③“你准备怎样做一个知法守法的好少年。

从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了别人的违法行为，是我们学习的楷模。

希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

第3课 

学习《道路交通法》一

教学目标：

1、提高安全意识，愿意自觉学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法行为的辨别能力。

重点难点：

让学生了解《道路交通法》的有关条文，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

1、创设情景、合理想象

（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，学生观察并想象：

“将会出现什么样的结果？

2、合作交流，大胆探究

可能出现车祸与不可能出现车祸两种情况，学生分组进行交流：

原因是什么？

板书。

3、事故再现，撞击情感

播放录像，（课件展示）

4、直抒胸臆，列举事例

学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。

指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

5、明白症结，入情悟理

俗话说：

“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？

交通事故为什么层出不穷？

课件展示并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。

接着播放录像。

（课件展示）

6、联系实际，拓展深化

再次播放开课时的画面：

面对这样的情景，你给这位学生说些什么呢？

如果是你该怎么做？

假如这位同学真出事了，你该怎么办呢？

总结：

同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。

第4课 

学习《道路交通法》二

2、自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法行为的辨别能力。

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；

黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；

红灯亮时，不准行人通行；

黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；

绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；

红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；

穿越马路须走人行横道；

通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；

通过没有交通信号控制的人行道，要左右兼顾，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；

没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；

有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；

不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

行走时哪些情况最危险？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。

麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

2．骑车安全

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。

这是交通规则规定的。

（2）不打伞骑车。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。

3．乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

第5课学习《中华人民共和国食品安全法》

1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

2、让学生了解预防溺水的有关知识。

3、认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。

一、导入

1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。

（有腹泻、腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

（一）预防食物中毒。

预防食物中毒，第一要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被褥（一月一次）。

保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

第二做到"

六不吃"

，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

第三要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"

病从口入"

的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：

一般食后几分钟到几个小时发病

胃肠道症状：

腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

（1）养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。

（2）不吃生、冷、不清洁食物。

（3）不吃变质剩饭菜。

（4）少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。

（5）不要长期吃辛辣食品。

（6）不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料，特别是水。

（7）剧烈运动后不要急于吃食物，喝水。

（8）不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。

千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

（9）不喝生水，建议喝标准的纯净水。

从家里所带腌制品在校不能超过2天。

（10）谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。

查看市场准入标志（QS）。

三、学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。

希望同学们在以后的学习和生活中高度重视，如果忽略了这项，其后果不堪设想。