小学六年级三班毕业班家长会发言稿Word文档下载推荐.docx
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是否报考本校初中，学校不强求，这是一种自愿的行为。
但是我还是想把我的想法说一说。
青竹湖学校开办五年，我这是第四个毕业班，其实真的要考上湘一并不容易，一般都至少应该是班级中上水平的，那我们的孩子要去考长郡、雅礼也不是那么简单。
我们对湘一的考试题型多少还是有些了解的，所以在复习的时候会有针对性，这些对孩子考湘一或多或少会有些帮助。
第一次培训班于明天开学，建议家长下午就带孩子们去报名，报名地址在原一中（清水塘）传达室的对面，不管您的孩子是不是读湘一，我都觉得可以参加培训班的学习，让孩子接触初中老师的上课模式，近早的和初中学习接轨。
二、本班的具体情况
首先我为各位家长说一说本班的情况。
为了带好这个班，在短短的两个星期，我主要做了以下几方面的工作：
1、全面了解学生情况。
开学以来，我通过查阅学生手册、与原任老师详细了解情况、问卷调查、学生座谈、观察等多种方式和渠道了解学生情况，开学的第一个晚自习，我让每一个孩子做一个非常简单的自我介绍，你叫什么名字？
最喜欢干什么？
最擅长干什么？
最大的优点是什么？
最大的缺点是什么？
问题虽然很简单，但正是这几个问题让我实现了三个目的：
一，我基本记住了每一个孩子的名字，当时学生就呆住了，并情不自禁地鼓起掌来，谁也不会想到我能在那么短的时间内记住５６个孩子的名字。
所以第二天上课时，我就能准确叫出他们的名字；
二，我基本了解了每一个孩子的优缺点，学习生活中就可以有针对性地进行关注；
三，通过这五个问题的回答，我就发现孩子们缺乏对自己的正确评价。
在与孩子们相处的两个星期，我知道这个班级的孩子在学习习惯和成绩上还需要付出很多的努力，但我常常有被幸福包围的感觉，我们班的孩子十分单纯可爱，他们都很懂事。
这绝不像暑假里我听到家长朋友跟我的介绍。
进入新课教学以来，我发现了我们班的孩子上课思维很活跃，课堂上能积极举手发言，但口语表达能力不强，大多数的孩子说话语言不流畅，基本没有文采。
在接连几次的听写中，孩子们的字越写越漂亮，只是有部分孩子基础实在薄弱，每次错误率都很高。
孩子们在老师的带领下，学习还是很积极认真的，可是百分之九十的孩子没有学习的主动性，时刻需要老师的监督，老师不在，一般是不会学习的。
2.树立信心，建立良好的班风和学风。
良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。
我跟孩子们说：
“班荣我荣，班衰我耻。
天下无难事，只怕有心人。
我相信只要我们大家齐心协力，努力做好每件事，我们班一定会成为一个非常棒的班级。
”现在大多数的孩子能互帮互助，但是班级凝聚力不是很强，集体荣誉感不强。
也许就是因为班上一直缺乏一个主心骨，没有哪一个孩子能号召带动全班同学我还跟孩子们说，暂时的落后不重要，重要的是把握今天，对自己充满信心，把追求进步的决心落实到每一次听课和作业中来，两个星期来，孩子们学习状态良好，ＭＩＳＳ廖就几次表扬我们班比一班的课好上些。
我自己感觉也非常好，哪怕是下午最后一节课上语文课，孩子们也情绪高昂。
我现在要求孩子们每天背一首诗，默１０个成语，积极性都很高。
百分之九十的孩子都能保质保量地完成。
表现突出的孩子是：
3.严格管理，依规治班。
严是爱，松是害。
严师出高徒。
一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。
因此，我在努力强化孩子的纪律观念，时间观念。
同时我注重学生良好学习习惯、生活习惯、卫生习惯的培养。
我告诉学生习惯决定你的性格，性格决定你的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起。
让优秀成为一种习惯。
本学期，我制定了班级评比细则，从纪律：
作业、考试、卫生、礼仪，发言，生活，特殊贡献方面对孩子进行考核，每组有一名监督小组长，每周每小组最高分打在家校上表扬，低于60分的同学必须请家长来校一趟，我希望家长能配合。
说明您的孩子真的在学习、表现上存在很大问题，必须和您沟通。
本周班级评比中获胜的是：
。
我跟孩子说，这一周是实验，所以60分以下的孩子名单在这不公布。
但我们班确实有几个男孩还是比较调皮的。
做作业时讲小话、课后打闹的现象偶尔也会发生。
希望家长引起重视。
4.既要全面抓，又要重点抓。
一个班级5６人，就每一个学生而言，在班中占5６分之1，是微不足道的。
但对每个家庭来说，是百分之百的希望，所以我的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长。
既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生落队。
上课时，尽量多给后进生一些机会，只要他们举手，绝对第一个喊到的就是他们。
在晚自习一起做练习的时候，我采用按位置轮流答问的方式，让每位孩子都参与到讨论中来。
每一次听写过后，只要有错误，我都是先让他们更正，然后一个一个到我这过关。
针对孩子习作水平有待提高的情况，我每一周都要写一篇作文，孩子们在课堂上展示自己的作品，我发现，他们的兴趣在慢慢变得浓厚，现在，大部分孩子都能在40分钟写出500字的作文，虽然质量还不是很高，但我相信，坚持下去，他们会进步的。
总之，这段时间学习，孩子们学得很扎实。
二、目前我们面临的主要困难与压力：
1、不少孩子是被动学习
昨天和一个初中老师交流，他笑谈了这样一件事情，就是小学老师的孩子在小学阶段成绩优异，但进入初中有些孩子的学习成绩却直线下滑，究其原因，就是小学老师抓得紧，不爱学习的孩子牵着鼻子走也能考出好的成绩，初中学习不像在小学，老师不可能时时盯着你，如果你不爱学习，不会学习，成绩很难提高。
通过交谈，我也有所感悟：
我们的孩子能适应初中学习吗，怪不得那么多专家学者说小学、初中存在严重脱节的现象。
我们不能指望每个孩子都爱上学习，但我们可以努力转变孩子学习态度，这是可以做得到的。
大多数的孩子是被老师牵着鼻子走。
比如这次周末作文，有好几位同学的作文写得很好，一查，网上下载的。
不想写作文，想不劳而获，被动学习吧。
更让我意想不到的是全班56个人，把作文发到我邮箱的一共才28个，也就是说还有一半的孩子根本没完成作业。
因为没老师监督，就是这样的结果。
所以我意识到，如果孩子是这样学习，哪怕老师再好，再负责，孩子的成绩不会好。
家长们现在一定也要转变自己的观念，不能只寄希望于负责的老师，应该想办法去转变去教育自己的孩子主动学习，效果不可能立竿见影，但细水长流，这关系到孩子的一生。
孩子的求学道路还漫长，只要方向正确，终会到达终点。
2、学生的学习根底薄弱，我的时间又非常有限。
我们的学生就是你们的孩子，他们所具备的素质与实力，你们应该很清楚。
在这两周陪伴他们学习的过程中，我发现有些孩子读课文读不通，书写基本都是斗笔画。
写作文三言两语、空洞无物，而且错字连篇。
上课时让他们大胆发表自己的见解，可总有一部分孩子很难开口。
再加上他们的语言积累不够，语文综合能力明显较低，要想提高他们的语文综合能力，那真是“冰冻三尺，非一日之寒”。
我们班的语文入学考试，人平分比六三班都低了四分，更没法跟六一班比。
看到孩子的入学考试试卷，我就发现很多孩子的拼音不过关，拼读都不会，更不用说写。
于是我放下新课的教学整整复习了三节课的拼音。
还是有一部分孩子不会读。
可这还是最基础的东西，想想，后面那么多有难度的内容他们如何接受。
真的，我感觉到压在我胆子上的任务太重了，一个学期就要让我的孩子去接受各大名校的挑战，希望实在太渺茫。
过去我一般都是从五年级开始就着手开始与湘一考试接轨，经过一年半的时间之后，孩子们的语文水平基本达到名校要求，所以在湘一的考试中，语文120分的总分，最少也能拿个八九十分，突出的可以拿到一百一十分左右。
要知道，数学要考６０分都是很不容易的，必须是长期坚持学习奥数并表现优异者才能考个八九十分。
所以，语文成绩突出的话，就为考名校奠定了一个坚实的基础，就今年我班考上的１９个孩子，语文成绩一般都是平时每一次考试都能打90分的。
可是，我查阅了我们班孩子之前的语文考试成绩，能保证每次都拿90分的寥寥无几。
说真的，我现在不能给任何一位家长保证，你的孩子一定能考上。
当然，如果从今天开始，您努力，我努力，孩子也努力，大部分孩子应该还是有希望的。
我的观点是，只要有一线希望，我们就绝不放弃。
3、做事不细心
据观察，班上有些孩子有粗心的坏习惯。
这两周，我共听写了三次，每次全部正确的孩子都只有几个，听写二三十个词语，老师批改了，黑板上又分析讲解了重点易错的词语，刚讲完，重新进行默写，还是有很大一部分孩子又错了。
更可气的是，有些孩子第一次听写对了，第二次又错了，有些孩子前一个写对了，后一个又错了，真是让我哭笑不得。
生活中经常犯小错误的人学习很难拿高分。
我们班的孩子很聪明，但在学习中难以突破的原因我想是还缺乏严谨的作风，毕竟，到了六年级，即将毕业的孩子都是站在同一起跑线上，谁都不会替别人的错误买单，只有减少自己的失误才能获取更多的机会。
4、我们班的家长缺乏责任心
请原谅我说这样一句没有礼貌的话，虽然跟你们打交道的时间不长，但我已经有着一种强烈的感觉，就是你们目前还比不上我上一届的孩子家长那么有责任心。
就拿上一周的家校联系册来说，我根本没想到会有15个孩子的家长没有签字，事后我问了孩子，有些是说爸爸妈妈很忙，没时间，有些说是自己忘记跟爸爸妈妈说了。
在这里，我也不想多说什么，用事实说话，请你们看看我上一届的几位家长的留言本。
另外，还有一点我也不能接受，我明明在家校联系册上强调不能带零花钱和贵重物品，可是这周仍有很多孩子身上有零花钱，仍然有带手机，带MP5的孩子。
一询问，还是爸爸妈妈或爷爷奶奶硬要塞给孩子的。
这是你们对我的工作不负责任，如果我的工作得不到你们的配合与支持，我即使有三头六臂也是不够用的。
“一屋不扫何以扫天下”“养不教，父之过，教不严，师之惰”，我觉得我不是一个懒惰的老师。
也许我不是最优秀的，但请您相信我，我会对您的孩子尽心。
所以，我希望您能对我的工作提出宝贵的意见，给予支持。
另外，请您也能时时刻刻记住您是孩子第一任老师，是孩子们效仿的对象，所以我相信我们的家长都是有高素质的，像开会不要打手机，会上不要抽烟这些小细节一定能做到。
4、孩子们升学压力大。
目前，长沙的升学现状就是：
大多数的家长都希望自己的孩子进重点中学，普通中学几乎无人问津，相信在座的各位家长大多数也是这样想的。
长沙各大名校的招生考试题型我们都很清楚，就语文来说，灵活性很大，需要孩子见多识广，有着丰富的语言积累，可这些正好是我们的孩子所缺的。
数学呢，我们班真正基础很好的也不多，，这样，就导致他们在参加像我们湘一这样的重点学校的招生考试成绩很没有实力。
孩子们年纪小，对于自己将来要选择一所怎样的中学就读，可能暂时还没一个明确的奋斗目标，总是满足于现有的成绩。
没有压力，就不会有动力，没有动力，就不会有进步。
所有的这些表现，与我们长沙教育现状及家长们的殷切期望是完全相悖的。
这个问题我们要及早面对，早做准备。
我们班级今年新转来了一位非常优秀的孩子—郭琦。
这个孩子性格稳重，善于学习，品学兼优。
特别让我欣赏的是他的家长很有远见，他希望自己的孩子中学的时候能在我校的初中部就读，很早就了解了我校招生的政策，今年特意把孩子从益阳转到我校，及早适应这边的学习和生活，并且利用周末参加湘一培训部的培训。
我们班的寄宿生中也有一批这样有实力和潜力的孩子，也要请家长及早打算，及早准备，以免错过时机。
关于零食和零花钱的问题
虽然我上周在家校联系册上规定了孩子不能带贵重物品、零花钱进学校，但通过调查了解，这周我班上仍然有很大一部分孩子带了数额不等的零用钱，有些还是爸爸妈妈、爷爷奶奶给的。
爱孩子应在精神上多给孩子鼓励
由于现在大部分孩子都是独生子女，家庭生活都较优越，加之孩子大部分时间是独自一人在校学习。
家长往往从亲情角度上觉得孩子一人在外，学习生活较苦，不能直接给孩子更多关爱。
因此，以满足孩子吃零食的需求来表达爱子之情。
作为家长这种心态我完全能够理解，但也深有感触：
我们在表达爱子之情，给孩子带、送零食的同时是否也会带来不良结果呢？
首先，孩子正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足了"
嘴"
的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。
整天零食不离口，还能使胃液分泌失调，消化功能紊乱，食欲减退，对正餐不感兴趣，结果必需的营养素得不到保证，必然影响健康。
另外，吃零食时，往往是"
随手拈来"
，最容易由于手不干净或食品不洁而致疾病。
其次，不利于对孩子进行艰苦朴素等综合素质教育。
吃零食，不利于孩子安心学习，对孩子的生理和心理的发展都有着消极的影响，因此，要引导孩子培养正确的饮食习惯，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。
再说，家长在物质上过度满足孩子容易造成孩子的“富裕”优越感，而产生攀比心理。
不懂得关爱他人，会变的自私，很容易让他们满足现状、坐享其成，而不思进取，给他们的成长带来负面影响。
我想，真正关爱孩子就应在精神上多给于孩子，充分利用假期多陪孩子，与孩子多沟通交流。
磨炼孩子的意志，让他们在挫折中长大。
只有让孩子从小抛掉“金钥匙”，赤手空拳去打拼，才能给他们带来一个稳固而辉煌的未来。
三、我们对家长的期盼：
有许多家长认为，把孩子送到学校后，教育孩子的重担就全部落在了教师身上，这个孩子能不能成才那是老师的责任。
我当然不赞同这个观点。
诚然，一个人的成长和知识的积累主要靠的是老师，但他更不能离开家庭。
家庭氛围的好坏对孩子的身心发展具有极其重大的意义。
为此，我们学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
1、家长要重自身的文化道德修养，做孩子的一面镜子。
我们班的孩子，我觉得可塑性是很大的，应该说我对学生的行为习惯还算是抓得比较细致的。
他们的一举一动我都会很在意，甚至有时一个眼神我也会抓住不放。
我发现他们那种自觉尊重他人，做文明人，做得还很不够，有个别孩子的道德品质的确有问题。
喜欢说脏话、喜欢动手、喜欢拿别人的不属于自己的东西，不尊重他人。
所以我希望各位家长在家也能多强调一下，并通过自己的言行潜移默化地影响教育好孩子。
让他们都能做一个有素质，有修养的人。
2、每周与孩子促膝交谈一次，及时了解孩子在校的表现。
我想大多数的家长是明白孩子的成长是需要细心关注和严格管教的，老师每周发下去的家校就是家长了解学校动态和孩子表现的一扇窗，每次的家校联系册上都有许多事情是很重要的，比如孩子在校的学习成绩、各科作业、行为习惯的反馈，学校的大事安排等等。
如果在表扬名单里始终找不到孩子的名字，那一定是孩子问题比较明显，你更应该与孩子多沟通。
而且这也是一个与老师交流沟通的重要渠道。
你可以通过后面的家长留言把孩子在家的表现以及对学校对老师的建议留在上面，我们一定会非常认真地对待你的建议，也可以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
我仔细地查阅了我们第一次家校信的回执，非常感谢家长与老师的真诚交流。
有的是孩子在家的表现，有的是对学校和老师的建议，有的是对孩子的鼓励，有的是对学校老师工作的评价。
我感觉这些家长都是非常重视孩子的教育和尊重老师的劳动。
深表感谢！
并期待与所有家长的长期交流。
3、督促孩子认真完成各课作业，并耐心检查、签字，不能流于形式。
孩子对待学习的态度与家长的重视程度绝对是有很大关联的，试想如果父母能够坚持督促，是对孩子学习情况进行了解并及时教育的大好机会。
如果您检查孩子的学习情况时有高度的责任心，孩子也一定不敢敷衍了事。
可我困惑的是家长明明在孩子的作业上签了名，但孩子的作业仍然潦潦草草、甚至错误百出，或者作文连起码的字数都不够，那我只只能猜测您的检查和签名是流于形式，想想，你都是这样的态度来对待孩子的学习，你的孩子会怎么想，怎么做？
我们老师心里又会怎么想？
当然，不舒服归不舒服，该做的我们还是会尽心尽力去做。
我希望即使你的工作再忙，也应该多花点时间来关心关心孩子。
而且，你应该有自己的计划，自己的目标，这样，孩子也会有一个明确的奋斗目标。
实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异。
4、过问孩子语数英三科的学习进度。
孩子周末和回家一定要抽查孩子对所学知识的掌握程度，以便及时查漏补缺，扫清学习上的障碍。
发现孩子前次作业中的错题，要督促其更正并检查。
5、多关心子女的生活。
对学生不光是管管吃饱穿暖就好了，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。
让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。
多了解一下孩子们最需要什么，然后根据实际情况，假如合理的需要就应该设法满足他们，假如不合理的就应该设法说服他们。
实在不行的话可以和老师沟通，我一定会尽力帮助你们，因为你我的目标是一致的。
6、理智爱子的问题。
溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
又说到零食和零花钱的问题。
由于现在大部分孩子都是独生子女，家庭生活都较优越，加之孩子大部分时间是独自一人在校学习。
昨天中午我在男生寝室调查吃零食的问题，我就发现我们班的孩子就是比六一班的孩子娇气，不是嫌学校饭菜不好吃，就是嫌学校点心、空调有问题。
说实在的，论学校条件，我们学校是长沙市各大名校中最好的，这话还不是我说的，我上上届一个家长跟我说，要读寄宿学校，就一定要读青竹湖湘一。
那为什么我们的孩子还嫌这嫌那呢，我想这跟我们家长平时的教育是有关系的。
你们肯定在孩子回家说起学校伙食或是其他一些问题时，总是站在孩子的立场指责学校。
否则，不会这样。
我跟孩子们说，学校是集体生活，绝对不可能跟家里一样，再说我们到学校不是来享受生活的，而是来学习知识的。
所以我希望我们的家长朋友真的要有更高更远的目光来教育自己的孩子。
试想，如果孩子从小只知道享受，直知道去挑别人的刺，步入社会，他如何去适应，如何去应对人生路上不可避免会出现的一切的不如意。
到那时，你可能就悔之晚矣。
另外，孩子们来到学校，天天在一起相处，几十个男孩子一起相处，难免会发生这样或那样的矛盾；
那么，作为家长，就应该正确看待孩子之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰。
常言到一个巴掌拍不响，我们要详细了解事情经过，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。
从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间。
作为家长要用自己的实际行动告诉孩子学会宽容别人。
另外，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。
认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。
未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。
因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
江西省苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。
他主张：
无限相信孩子的潜力；
永远不要对孩子失望；
决不吝啬父母的表扬和鼓励；
教给孩子一生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样一句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”我们以此和各位家长共勉。
最后，我想说，让我们携起手来，为了孩子们的明天，一起努力，相信有付出，就会有收获。
谢谢大家！
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