高三一轮复习导学案免疫调节文档格式.docx
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链接思考
稳态变化的原因和调节机制分别是什么?
自学引导自主探究
1.构建人体免疫系统组成的知识结构图。
(熟记各种免疫细胞的起源与分化,免疫物质的产生与作用)
2.人体免疫的三道防线分别是什么?
3.构建体液免疫调节过程知识结构图。
(用文字和箭头来表示)
4.构建细胞免疫过程知识结构图。
5.免疫失调引起的疾病有哪些?
(自身免疫病,过敏反应、免疫缺陷病的概念)
6.艾滋病发病的原理?
7.免疫系统的三项功能是什么?
预习自测(判断正误)
1.一个T淋巴细胞可以产生多种抗体( )
2.浆细胞能够特异性识别抗原。
( )
3.机体自身的组织和细胞可能成为抗原( )
4.T细胞B细胞浆细胞和效应t细胞的形成均需抗原的刺激。
5.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥重要作用。
6.浆细胞的寿命比记忆细胞短,但它的内质网相对发达( )
7.效应T细胞能使靶细胞裂解死亡,释放出抗原并消灭抗原。
8.骨髓被破坏一切特异性免疫全部丧失( )
9.再次受到相同抗原刺激时,能效应T细胞迅速产生抗体。
10.切除胸腺,细胞免疫全部丧失,保留少部分体液免疫( )
思维拓展
高考生物一轮 必修三复习学案
1.构建免疫系统的组成知识结构图、理解各种免疫物质的作用
2.构建体液免疫与细胞免疫过程模型,理解记忆细胞与二次免疫应答的联系。
课堂在线、合作探究
考点一与免疫有关的细胞和物质
探究一吞噬细胞是淋巴细胞吗?
分析各种淋巴细胞的来源及功能。
探究二什么叫抗原?
什么叫抗体?
各种免疫物质的作用是什么?
探究三分析非特异性免疫与特异性免疫的区别区别与联系。
考向预测练:
非常考案P166--------第1题,第2题
考点二体液免疫与细胞免疫
探究一分析体液免疫与细胞免疫的区别二与联系。
探究二二次免疫的作用机理及特点。
非常考案P167--------第3题,第4题
考点三免疫失调及应用
探究一艾滋病传播途径及预防措施
非常考案P168-------判断题
真题测试
1.T淋巴细胞与B淋巴细胞,都是由造血干细胞发育成的,T细胞释放的淋巴因子,不能使受到抗原刺激B细胞增殖。
(2014全国大纲卷)
2.T细胞受到刺激后可直接转变为效应T细胞,B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体。
(2014江苏卷)
3.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞。
(2013江苏卷)
4.淋巴细胞包括B细胞T细胞和吞噬细胞。
(2013新课标全国卷)
5.吞噬细胞特异性的吞食细菌抗原。
(2013山东卷)
6.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡。
(2012山东卷)
7.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。
(2012江苏高考卷)
8.HIV侵入机体后机体能产生体液免疫。
9.抗原加工处理和传递过程只存在于体液免疫。
10.HIV病毒主要攻击B细胞使人体无法产生抗体。
(2013大纲全国卷)
11.HIV病毒主要攻击T细胞使免疫功能严重缺陷。
(2012江苏卷)
例题分析-1---------非常考案P165-------第6题
1.(2014河南中原名校检测)据统计,2012年12月份的北京没有雾霾的日子不足五天,空气中的细菌、过敏原和有害物质使很多人生病,一时间医院人满为患!
请结合图示,回答下列问题:
(1)患者中很多是12岁以下的儿童,症状多为胸痛、咳嗽,严重的还会有发热症状,这是因为儿童的呼吸道黏膜的过滤能力有限,导致病原体突破了人体的第_____道防线;
除了这种免疫反应,人体还可以通过上图所示的_____反应清除病原体。
(2)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程称为_____。
(3)过敏反应的发生是由于图示中的Y吸附到组织细胞的表面,当_____时引起组织细胞释放组织胺,从而导致人体出现不适症状。
(4)切除了胸腺的小鼠常被作为研究器官移植时的受体,原因是缺少图示中的_____(字母),减少了免疫排斥反应。
[答案]
(1)一 特异性免疫
(2)细胞分化
(3)机体再次接触相同抗原(4)a
解题思路归纳:
第一步:
信息提取,提炼题干信息,搜索知识记忆。
首先分析该图,a,b,c,d各代表什么物质细胞,分析该图代表的免疫种类。
第二步:
找准题眼,明确作答方向,第三步,规范作答。
变式1:
下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。
请分析并回答
(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为__,d为_____细胞.
(2)③④⑤⑥属于_____免疫。
与③过程相比,④过程的应答特点是_____。
(3)参与Y合成并分泌的细胞器有_____等。
(4)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的效应细胞去裂解_____。
变式2:
请分析并回答:
(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为___。
d为_____细胞.
(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于________免疫。
与③过程相比,④过程的应答特点是________________。
(3)⑤过程的产物Y的化学本质是_____,参与其合成并分泌的膜性细胞器有________等。
在多数情况下,该物质能与抗原结合,形成_______,进而被_____吞噬消化。
(4)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖、分化的___细胞去裂解_____。
如果X是HIV,则因图中_(填标号)细胞的大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡。
例题分析-2---------非常考案P169-------示范例
.为抗击甲型H1N1流感,我国已经研制出甲型H1N1流感疫苗。
下图为甲型H1N1病毒侵入人体细胞后引起的变化。
(图中数字表示生理过程)
(1)图中X细胞的名称是_______,③、④过程属于特异性免疫中的_________。
(2)图中⑨表示的生理过程在遗传学上称为_______,其所需原料来自于________。
(3)c细胞的免疫功能是___________________________,导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡,从而释放出H1N1流感病毒,进一步进行体液免疫。
(4)注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是____。
(5)利用放射性同位素标记法可探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA,请简述该实验的设计思路。
用__________分别培养活细胞,再用_______________,一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性。
[答案]
(1)浆细胞细胞免疫
(2)翻译人体细胞
(3)与靶细胞(被流感病毒侵染的人体细胞)密切接触,激活其体内溶酶体酶的活性。
(4)接种疫苗可诱导人体产生特异性免疫,获得记忆细胞,当病毒再次侵入时,记忆细胞会迅速增殖分化,产生抗体,产生抵抗力。
(5)含同位素标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸为原料。
上述标记的两种细胞培养该病毒。
押题练:
.科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),能参与人体的免疫的过程(如下图示),请回答下列问题:
(1)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程体现细胞膜的_________________功能。
(2)T细胞发生免疫效应时,它产生的___________可刺激B细胞增殖分化;
效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞,发生_____________免疫。
(3)由图知,DC细胞在免疫调节中的具体功能是_____________。
DC细胞的研究成果已应用于医学,DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞,经技术体外增殖后,回输入该患者体内,提高清除抗原的效果。
(4)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的____________________________功能。
(5)艾滋病病毒(HIV)通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统。
科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖。
其研究思路是:
利用HIV可识别________细胞,让HIV识别并侵染,侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖,请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因。
思维拓展:
1本题考察了哪些知识点?
2依据题干信息,你会提出哪些问题?