小学五年级语文知识考点梳理.docx

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小学五年级语文知识考点梳理

小学五年级语文知识考点梳理

小是一门很有趣的课程,可以启迪孩子的心智,可以培养孩子的文学素养。

马上就要期末考试了，接下来是为大家的小学知识考点梳理，希望大家喜欢!

第一单元

一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。

我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。

哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。

我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。

《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会（思考），中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。

最后，我会想象___是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。

一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。

《走遍书为侣》

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的___是台湾女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。

课文的中心句是:

我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（___）老爷爷。

4《走遍天下书为侣》的___是（英）国作家（尤安·艾肯）。

课文中___把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

5《我的“长生果”》___是（叶文玲），___以亲身经历告诉我们：

作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

三、日积月累。

（关于警句）

一日无书，百事荒芜。

（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

（朱熹）

第二单元

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。

春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。

这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。

复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。

___思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。

风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。

“故园无此声”说明（___思念家乡）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。

她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的!

几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!

5、一条（清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。

溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。

（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（）。

有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。

当水鸟站在它的（腰上）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。

二、理解填空。

1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》___是（宋代）的（王安石）。

诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。

这首诗是写景抒情

3、《秋思》的___是（唐）朝的（张籍）。

最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。

诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。

___是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。

融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的___是（陈慧瑛）。

课文写了外祖父眷念祖国的五件事：

①教“我”读唐诗宋词。

②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》___是（谢冰莹），课题出自元代剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个的主人公是（贾岛）和（韩愈）。

三、日积月累。

（表达思乡的诗句）

悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）

明月有情应识我，年年相间在他乡。

（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还?

（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（）。

我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）……

2、鲸类中体型的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。

鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、（睡觉）、鲸的生长。

鲸是哺乳的原因是：

鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的___是（法）国的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：

夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。

”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。

它是苏联科普作家（维·比安基）的代表作。

二、日积月累。

（《四时之风》）

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：

道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。

2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:

它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。

你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《的启示》给“我”的启示是：

道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。

课文中“我”心情变化的过程是：

得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。

4、《落花生》的___是台湾作家（许地山），笔名（落华生）。

课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。

其中（议花生）是重点描写。

课文的中心句是：

“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。

5、《珍珠鸟》的___是作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。

6、故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），（坚持不懈）,就能战胜困难，取得。

三、日积月累。

（关于生活启示的）

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第一单元

贪婪：

是指贪得无厌，不知满足。

适宜：

适合，相宜。

倾盆大雨：

雨大得像盆里的水直往下倒。

形容雨大势急。

饥肠辘辘：

饿得肚子直叫。

依依不舍：

留恋，不忍分离。

滚瓜烂熟：

形容朗读、背诵得熟练流利。

毫不犹豫：

一点也不迟疑，很坚决果断。

品味：

仔细体会，玩味。

流光溢彩：

流动的光彩，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

饱览：

尽情地看。

津津有味：

指吃得很有味道或谈得很有。

天长日久：

形容长久。

如醉如痴：

形容神态失常，失去自制。

浮想联翩：

浮想，飘浮不定的想象;联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。

指许许多多的想象不断涌现出来。

文中指___读书进入意境，产生联想。

悲欢离合：

悲伤、欢乐、离散、聚会。

泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚：

牵，拉。

形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴：

形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

不言而喻：

喻，了解，明白。

不用说话就能明白。

形容道理很明显。

黯然神伤：

心情不愉快，无精打采的样子。

第二单元

泊：

船靠岸，停船。

间：

本课指间隔。

绿：

本课用作动词，吹绿。

秋思：

秋天的思绪。

欲作：

想写。

复恐：

又怕。

临发：

即将出发。

聒：

声音嘈杂。

幽芳：

形容香味清淡而芬芳。

颇：

很。

颇负盛名，就是名气很大。

古玩：

可供玩赏的古代器物玷污：

弄脏。

大抵：

大多;大都。

骨气：

坚强不屈的气节。

折节：

屈服。

无所谓：

谈不上，说不上。

隆冬：

冬季最寒冷的时候，深冬。

眷恋：

怀念，留恋。

指指点点：

①指出来使人知道，点明;②在旁边挑剔毛病。

姿态：

姿势。

潺潺：

指流水的声音。

婀娜：

形容姿态轻柔美好。

粼粼：

形容水很清澈的样子。

干涸：

本文指小溪枯竭。

点缀：

衬托、装饰，使更好看。

第三单元

寿命：

生存的年限。

比喻使用的存在的期限。

乖巧：

合人心意，计人喜欢;机灵，灵巧。

驯良：

和顺善良。

矫健：

强壮有力。

玲珑：

精巧细致。

蛰伏：

动物冬眠，潜伏起来不食不动。

警觉：

对危险或情况变化的敏锐感觉。

企图：

图谋，打算。

嫌疑：

被怀疑有某种行为的可能性。

生息：

生活;生存。

庞然大物：

指高大笨重的东西。

现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

庞然：

高大的样子。

气象万千：

气象：

情景。

形容景象或事物壮丽而多变化。

第四单元

涟漪：

细小的波纹。

小心翼翼：

非常小心，丝毫不敢疏忽。

翕动：

翕，收敛。

（嘴唇）一张一合。

皎洁：

（月亮）明亮而洁白。

乞求：

请求（对方）答应。

不容争辩：

不允许争论、辩解。

诱惑：

吸引。

抉择：

挑选，选择。

开辟：

开拓发展。

告诫：

警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。

星罗棋布：

像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。

形容数量众多，散布的范围很广。

环抱：

围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

大喜过望：

望，希望。

所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

心灵手巧：

心思灵敏，手艺精巧。

挑拨：

搬弄是非，引起纠纷。

络绎不绝：

络绎，往来不断，前后相继。

形容过往的人或车辆连接不断。

居然：

表示出乎意料;竟然。

吩咐：

口头指派或。

爱慕：

由于喜爱或敬重而愿意接近。

分辨：

辨别。

体面：

（相貌、样子或穿着）好看;有气派。

深幽：

深而幽静。

斑斑驳驳：

指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。

本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。

生意葱茏：

文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。

索性：

直截了当，干脆。

信赖：

信任