中班活动教案40篇音乐Word文件下载.docx
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“……”男孩唱:
“……”.我们看女孩和男孩谁能干!
（3）女孩和男孩交换角色。
（4）师总结:
男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,游戏:
打电话。
（1）师:
“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。
方法:
把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。
小朋友来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。
附歌曲:
两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?
哎、哎、哎,我在幼儿园。
活动反思：
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。
尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。
总的来说,整个活动是成功的。
但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。
在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:
“为什么线可以传声?
”从而使大主题的目标也得以体现。
第2篇、中班音乐活动《小鸟》教案反思
1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？
提问：
你们听到什么样的音乐？
这段音乐象什么？
三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：
（1）第一段：
小鸟在干什么？
它是怎样跳的？
（2）第二段：
小鸟们在做什么？
为什么会这样？
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
（1）第一段音乐适合哪段动画片？
为什么？
（2）第二段音乐适合哪段动画片？
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：
（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐
（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？
活动反思：
通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。
活动自始至终都兴趣盎然。
第3篇、中班音乐活动红旗飘飘（附曲谱《国旗多美丽》）教案反思
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：
五星红旗国旗尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：
国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？
（红色）上面又什么？
（有五角星）有几颗大五角星？
几颗小五角星？
讨论：
为什么要有国旗？
国旗代表什么？
回忆：
你有没有看到过升旗？
（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；
还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？
（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？
（在电视上面，在小学里面……）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345－51534312－
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653－1355656231
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化,取其精华、弃其糟粕,把精华充实到自己的音乐课堂上,让学生做学习的主人,对音乐课的课程设置也让学生参与其中,让他们说一说自己在音乐课上渴望学习到哪些方面的知识和优美的歌曲。
第4篇、中班音乐活动雷雨来了（自制乐器）教案反思
1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。
2、发展幼儿想象力、合作能力。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
雷雨图片，废旧物品
1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。
2、说说雷雨天不同情景的各种声音。
3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。
（1）雨声――饮料瓶中放入沙子。
（2）闪电――塑料薄片。
（3）雷声――空饼干盒。
4、幼儿自主表现。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
第5篇、中班音乐活动狮王进行曲教案反思
1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。
3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、录音机、磁带《狮王进行曲》
2、图谱
1、谈话进入主题
今天是狮子大王的生日，你们听他来了！
2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：
在音乐里你听到了什么？
（幼：
有狮子在叫。
）
3、教师用故事讲述自己听后的感受
4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段：
喇叭吹响
②第二段：
狮王进场
③第三段：
狮王高兴的吼叫
④第四段：
狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）
⑤第五段：
狮王大吼把小动物们都吓跑了
5、幼儿完整的欣赏音乐
小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。
但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。
通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
第6篇、中班音乐游戏拍蚊子教案反思
设计思路：
幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：
"
教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现"
每个幼儿都能主动发展"
的教学思想。
中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。
因此我开展了本次音乐游戏活动，希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动目标：
1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
2、引导幼儿掌握"
~~~x"
节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。
3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动准备：
1、物质材料准备：
蚊子道具.
2、音乐《拍蚊子》。
活动重难点:
引导幼儿掌握掌握"
节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。
活动过程：
一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。
师：
今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧！
二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。
1、教师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊子动作。
（口头游戏）
（1）师：
刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音？
（蚊子）蚊子是怎样叫的啊？
（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样？
（拍蚊子）
（2）教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。
李老师这里有一只蚊子，它马上要叮大家了，看看它会叮到你身体的哪个部位？
（教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位）师：
刚才蚊子叮到你哪里了？
它叮到你后你觉得身上怎么样？
（痒痒的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？
（请几别幼儿回答）
2、教师播放音乐，尝试游戏，引导幼儿发现音乐的节奏"
。
（播放音乐第一遍）师：
现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐，听一听蚊子到底在什么时候来的？
你们发现蚊子是在什么时候出现的吗？
（引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现，蚊子出现后我们就去拍它。
）（口头游戏，感受节奏）
3、教师带领幼儿玩游戏（一只蚊子叮）（播放音乐第二遍）师：
接下来，我们一起来和这只蚊子玩一玩吧，小朋友们认真听它会在什么时候来叮你，叮你的时候要拍它哦。
那你们现在先休息，蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦！
（幼儿休息，教师当蚊子）
4、教师带领幼儿当蚊子，继续玩游戏。
（蚊子由少变多）（播放音乐次数根据幼儿兴趣来定）
（1）教师带领多只蚊子玩游戏。
小朋友，刚刚你有被蚊子叮咬吗？
它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗？
（拍它）刚才我被你们拍了好多次，头都被你们拍晕了，现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们，谁愿意来？
（请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友）
（2）教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。
这个游戏好玩吗？
那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好准备去拍哦！
（3）教师一个人休息，所有小朋友当蚊子，再次游戏。
（播放音乐）师：
大家都很喜欢玩这个游戏哦，我一个人休息，请你们所有的小朋友都来当蚊子来叮我！
好不好？
三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生，这样蚊子才不会叮咬我们。
哎，怎么这么多的蚊子在叮咬我呀？
真讨厌！
我昨天是不是没有洗澡啊？
（教师边说边闻自己的衣服）蚊子喜欢藏在很臭的地方，所以小朋友要讲卫生，每天洗澡，这样蚊子才不会叮咬我们哦。
活动反思：
本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。
活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。
活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。
活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。
但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。
活动的目标二：
体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。
当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。
活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。
在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。
应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。
分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。
游戏后，缺乏有效性的评价。
第7篇、中班韵律活动快乐五连拍教案反思
活动目标
1.倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。
2.在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地控制自己的身体动作。
3.尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备物质准备：
剪辑音乐《可爱颂》、PPT《幼儿两人一组照片》。
经验准备：
幼儿已有拍照经验。
活动过程
一、开始部分：
情境导入-五连拍比赛1.教师：
兔子王国要举行一场"
五连拍"
照相比赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。
兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了，随着一声：
"
比赛开始！
小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。
故事后提问：
①兔子王国要举行什么比赛？
都有谁去参加？
②什么是"
照相比赛？
二、基本部分：
一起来学一学1.教师：
那我们一起看看是怎么样参加五连拍比赛的？
（教师听音乐完整示范动作一遍。
）2.分段欣赏，学习相应动作。
A段：
学习小兔子走路和打招呼的动作。
（1）比赛开始前，小兔子和妈妈都做了什么？
（走两步，打招呼你好）
（2）它们是怎样问好的？
那我们一起来学习一下。
（3）播放A段音乐，教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。
B段：
学习五连拍造型。
（1）比赛开始了，你还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型？
（2）教师数口令，带领按顺序做五连拍造型。
（3）请幼儿回忆：
小兔子是在哪一句音乐结束后换的下一个造型？
播放B段音乐，教师再次示范动作。
并请幼儿认真倾听和观看。
（4）请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点？
（5）播放B段音乐，教师带领幼儿做五连拍造型；
4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。
5、请幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。
我们一起去参加五连拍比赛吧。
三、结束部分：
创编造型1.小朋友们，你们有没有更好的造型呢？
请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。
（l）幼儿尝试变换五个不同造型。
（教师数五个数，幼儿换造型）
（2）那想不想把自己漂亮的造型加入到五连拍中，提醒幼儿仔细倾听音乐，并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。
2.刚刚我们都是一个人的五连拍，那能不能挑战一下两个人的五连拍呢？
我们一起来看图片。
请幼儿欣赏PPT，启发幼儿摆出更多造型。
3.幼儿两人一组，创编五连拍造型。
请幼儿两两合作，尝试做出不同五连拍造型。
4、教师:
今天这里还有很多老师，我们一起邀请他们来参加五连拍比赛好不好？
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
第8篇、中班民间音乐小老鼠上灯台教案反思
活动主题的选择：
民间游戏的形式是多种多样的，可以有集体活动、分组活动、个别活动等；
同样的民间游戏的内容也是多样的，可以有以语言发展为主的，有以音乐游戏为主的。
音乐游戏也是民间游戏的一部分，通过音乐游戏幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的发展。
根据我班幼儿在音乐方面的能力，我选择了这次活动，发展幼儿的表现自己的能力，体验音乐游戏的乐趣。
活动目标：
1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱
2.体验民间音乐游戏的快乐活动准备：
小老鼠胸卡若干，音乐磁带活动过程：
开始部分：
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲
4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作
一、引起兴趣、幼儿律动"
小老鼠，（嗨！
）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多
难受呀！
我们去玩吧二、复习歌曲"
你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？
我们一起来唱一遍吧1、幼儿集体演唱一遍"
我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。
你们能行吗？
2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏：
有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。
1、师生共同随音乐编动作。
鼓励幼儿自己编动作2、教师交代游戏规则，要遵守游戏的规则。
"
歌曲结束时听到大猫--喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。
四、（放音乐）结束：
我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！
第9篇、中班音乐活动摘果子教案反思
1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
一、导入部分。
1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！
2.谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：
“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？
苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？
桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！
好，你会摘果子吗？
怎么摘？
你来试一下，你来。
二、展开部分
（一）观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。
1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看后讨论：
农民伯伯怎么摘果子？
这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？
这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！
伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！
我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。
摘了这么多果子放在哪里呢？
放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
我们开始吧！
播放音乐，。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转
2.摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？
摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？
摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！
播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。
重复一次。
3.同伴合作摘果子。
两人或三人或更多人一起摘果子。
现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？
快乐。
劳动真快乐！
刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。
我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？
可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！
你们两个怎么合作？
谁摘果子，谁拿筐？
现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。
播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？
摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！
互相击掌庆祝！
（二）创编动作，丰富表现。
1.讨论：
摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？
老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？
我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！
播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。
太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？
好你来试一下，大约3个孩子表演。
2.播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
教师谈话
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