不同的天气状况怎样划分1优质资料Word下载.docx
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2、我们是怎样听到声音的？
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。
耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
五、分析题
根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“√
早上上学时
---汽车亮着灯，缓慢的行驶；
人们都穿着棉衣；
许多人带着雨伞。
中午时
大树直摇晃；
打开窗户，雨水打了进来。
傍晚放学时
---天空布满了灰色的云层；
炊烟向西南飘去。
天气情况
（）晴天（
）多云（
）阴天转雨
早上天气特点
（）有雾（
）有霜冻（
）有露
气温特点
（）温暖（
）凉爽
（）寒冷
云的类型
（）积云（
）层云
（）卷云
风向
（）东南风（
）西北风（
）东北风
风速
（）无风
（）微风
（）大风
六、根据“一天的气温记录表”，画出气温变化柱形图，并回答后面的问题
日期
天气
6时
8时
10时
12时
14时
16时
7月8日
晴
18℃
20℃
23℃
27℃
32℃
30℃
气温
℃）
339/yong
29
27
25
23
21
19
17
15
6时8时10时12时14时16时
时间
你从气温变化柱形图中获得了什么信息
1、你知道哪些天气符号？
请填表。
（6分）
天气现象
天气符号
（可以用文字或者画图表示）
3、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？
（要画图）
4、人们永远无法改变天气。
这种说法对吗？
为什么？
（5分）这种说法不对，因为
人们的活动对大气有一定的影响。
1、选择一个活动，想一想有哪些部位参与了这个活动，试着用气泡图来记录我们的
想法。
2、我咀嚼馒头时对馒头的观察（6分）
短时间咀嚼
较长时间咀嚼
长时间咀嚼
食物的原有形状
我的感受
五、我的思考（每小题4分，共8分）
1、姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？
你怎么说服她？
答：
她这么做不对，“细嚼慢咽”，牙齿将食物磨碎，利于食物在体内消化。
2、请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。
一、高锰酸钾能溶解在水中吗？
你看到了什么现象?
高锰酸钾能溶解在水中，
你观察到水还能溶解哪些物质？
水不能溶解哪些物质？
请举例说明。
二、研究计划：
为了研究一杯水能溶解多少食盐，你是怎样设计实验的？
1、研究的问题：
一杯水能溶解多少食盐2、研究的准备：
烧杯、搅拌棒、量筒、
天平、记录纸
四、比比看，谁的办法最多？
1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻呢？
2、人们生活中是怎样减少噪声的？
3、你用哪些物品能比较出物体音高的变化？
我用大铁钉和小铁钉能比较出物体音高的变化，用同样的力敲打大铁钉和小铁钉，大铁钉发声低，小铁钉发声高。
五、科学探究（10分）
探究题目：
如何使自己拍手的声音尽可能的大？
所需器材：
具体做法是
我的依据是：
1、根据下面的表格画一张折线图。
时间（时）
10
11
12
13
14
16
温度（℃）
24
28
30
℃
31
2、如果你要知道100毫升的水可以溶解多少白糖，你需要哪些材料？
你应该怎样设计实验？
请你都写下来。
我需要的材料：
烧杯、搅拌棒、量筒、天平、记录纸
我的研究步骤：
五、挑战题：
（每个实验10分）给你一些小苏打，你可以设计出哪些实验来？
并写出你研究的材料和步骤。
50毫能溶解多少小苏打，研究的材料是烧杯、搅拌棒、量筒、筷子、天平、记录纸
四、我们在做作业时都有身体的哪些部分参与了这个活动。
请用气泡图记录下来。
（12分）
做作业
五、根据食物在人体内的旅行情况完成下表。
（15分）
消化器官
对食物的消化作用
口腔
将食物运输到胃里
胃
小肠
将食物的残渣从这里排出体外
六、简答（12分）
人体各种器官是怎样协调工作的？
简答题：
（20分）
2、课堂上我们应该如何去控制自己说话的声音？
（
6分）
3、经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？
五、连线或看图填空（20分）
1、我知道的天气（6分）
要用雨伞的天气
晴天
感觉寒冷的天气
雨天
适合野餐的天气
雪天
1、你有哪些办法能加快食盐的溶解？
（至少写出
2个办法）（8分）
23、看图填写出对应的消化器官。
四、仔细看图，认真分析。
（共20分）
1、写出下列天气符号所代表的天气状况。
（6分）
2、请填出图中消化器官的名称。
（8分）3、请填出图中实验仪器的名称。
（61、我们学过了《一杯水能溶解多少食盐》这一课，你能把研究计划写出来给大家看看吗？
研究计划
研究的问题
（100）毫升水能溶解多少克食盐。
（烧杯）、（搅拌棒）、（
量
需要准备的材料
筒）、
筷子、天平、记录纸⋯⋯
1.
研究的方法
2.
2、健康生活，就是我们在了解自己身体结构和相互作用后，爱护它们,促进更协调地工作。
谈谈你有哪些呵护身体的好行为？
（至少写出5个）答：
保持正确的姿势，减少碰撞，
锻炼身体，远离噪音，经常刷牙，保护眼睛。
四、连线题：
用连线表示下列气象仪器的作用：
温度计
降雨量
雨量器
风速仪
风向标
五、图形题：
1、请在右图中指出标出骨头、2
、请写出下图实验装置的名称。
肌肉、关节的名称。
六、表格题：
下列物体能在水中溶解的打“√”，不能溶解的打“×
味精
色拉油
肥皂
粉笔灰
醋
面粉
冰糖
高锰酸钾
七、简答题：
1、我们可以从哪些地方得到有关天气预报的信息？
看电视，打电话，
听广播，上网。
2、拉开装雪碧的易拉罐的拉环，会发现冒出许多气泡，这个现象说明了什么？
气体能够溶解与水中，又能够从水中分离出来，气体溶与水是一个可逆的过程，雪碧中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以拉开装雪碧的易拉罐的拉环，会发现冒出许多气泡。
3、敲一下锣面，在一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？
因为锣的振动还没有停止。
４酒精灯的使用方法是什么？
点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！
５过滤的方法是什么？
6如果有人问你：
“今天天气怎么样？
你应该从哪些方面来描述天气?
”答:
应该从气温、
云量、降水量，风速和风向这几个方面来描述天气。
7、怎样保护我们的听力？
﹝或：
我们应该怎样保护耳朵？
﹞
8水对我们人体有什么作用？
9用简单的图示画出食物在体内旅行路线，并注明：
什么地方消化食物，什么地方吸收养
分？
口腔﹙初步消化﹚→食道→胃﹙消化﹚→小肠﹙吸收养分﹚→大肠﹙食物、残渣被排除体外﹚
10老人们常说“细嚼慢咽”的道理是什么？
老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
11人的呼吸器官有那些？
鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
12我们完成肢体运动，需要哪些器官协同工作？
我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。
13人体活动需要的能量来自那里？
人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
再由心脏通过
14运动心跳为什么会加快？
人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，
血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
伴随着身体运动量的增加，人需要更锪氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
15运动人的呼吸为什么会加快？
人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入
血液，同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次
数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。
伴随着运动量的增加，每分钟呼吸
的次数也会增加
全身输送更多（
实验：
1、实验证明声音是怎样传播的？
实验材料：
），需要的能量来自（）对食物的消化和吸收。
水槽、音叉、清水。
实验方法：
在水槽里盛约2/3的清水。
﹙2﹚、用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生波纹，向四周传播，证明声音是以声波的形式传播，是向四面八方传播的。
2、1、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，
慢慢往外拉注射器的活塞，我们看到看到注射器里的气泡变大，变多了，再慢慢往回推活塞，这时我们看到注射器里的的气泡变小，变少了。
。
这说气体能够溶解于水又能够从水中析出。
3、拉开装雪碧的易拉罐的拉环，会发现冒出许多气泡，这个现象说明了什么？
4、敲一下锣面，在一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？
5、在实验室做分离食盐与水的实验，除了食盐水以外，还需要的器材是：
、
6、敲打装水的杯子，水盛得越多，声音越；
水盛得越少，声音越。
7、加快物体溶解的办法有、、等1、
8、我们学过了《一杯水能溶解多少食盐》这一课，你能把研究计划写出来给大家看看吗？
9、用什么材料研究声音是怎样产生的？
实验名称：
声音是怎样产生的实验材料：
橡皮筋、钢尺
观察到的现象：
﹙试验方法﹚1、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；
轻轻拨动钢尺，钢尺产生振动，发出声音。
2、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；
轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋产生振动，发出声音。
试验结果：
声音是由物体振动产生的
10、设计试验：
声音能够在固体中传播试验方法：
把耳朵贴在桌面上，用手轻轻挠桌
底或桌腿，能够很清楚地听到声音，试验结果：
说明声音能够在固体中传播
11、设计试验：
声音能够在液体中传播试验方法：
把两块石头没入水中，在水中相撞，
我们能够很清楚地听到撞击声。
说明声音能够在液体中传播
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