人类优生与基因组计划.doc

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课题

人类有生与基因组计划

课型

新授

单位

庆云二中

姓名

宗志刚

学习目标

1、认同人类遗传病的危害和优生优育

2、描述人类遗传病形成的原因

3、描述人类基因组计划

学习关键

认同优生优育

学习过程

学习感悟

（个案修订）

一、阅读课本91、92页的内容，回答下列问题：

1、什么叫做遗传病？

2、人类遗传病是怎样形成的？

3、近亲结婚，遗传病发病率高的原因是什么？

4、对于优生优育你有哪些好的建议？

（小组讨论）

二、阅读课本中“人类基因组计划”的有关内容，回答：

1、1999年9月，我国科学家加入人类基因组计划的研究工作，负责测定人类全部基因序列的

2、2006年6月26日，、德国、、英国、日本和

等国的科学家宣布，“人类基因组框架草图”的绘制工作已经全部完成。

三、回顾反思：

谈一下你在本节课的收获？

达标测试：

1、遗传病是由于改变而引发的疾病。

常见的有、、

等。

2、人类有许多遗传疾病是由控制的，血缘关系越近的人，婚后所生子女得遗传病的机会就因此，提倡优生优育，禁止。

3、下列疾病不属于遗传病的是（）

A色盲B白化病C甲状腺肿大D血友病

4、根据下表回答：

遗传病名称

正常婚配的后代患病率

近亲结婚的后代患病率

先天性聋哑

1/11800

1/1500

白化病

1/7300

1/3600

全色盲

1/73000

1/4100

（1）从表上可以看出，近亲婚配的后代患遗传病的可能性比正常婚配的要。

（2）某白化病患者父母都正常，以A表示正常基因，a表示白化病基因，则为显性基因，该患者的基因组成是

，其父母的基因组成均为。