晚会主持词古诗词吟诵吟唱比赛主持词精选多篇Word文件下载.docx
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让我们一起走进古典诗词的世界，徜徉音乐的海洋，尽情感受其无穷的魅力吧!
合肥西苑中学八年级古诗词吟诵吟唱会现在开始。
首先，请欣赏八（15）班同学为大家带来的《滚滚长江东逝水》。
让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。
请八（7）班做好准备。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
一首优美的诗歌，一段悲戚的故事，让人不胜叹息。
请欣赏八（7）同学演绎的《孔雀东南飞》。
请八（13）班做准备。
苏轼，一位旷古奇才，沦为迁客骚人。
但他的豁达乐观，深深打动着千年之后的我们。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
请欣赏八（13）班的《念奴娇赤壁怀古》。
请八
（2）班做准备。
《红楼梦》里说不尽的黛玉，一曲《枉凝眉》为爱咏叹。
请欣赏八
（2）班的《枉凝眉》。
请八（3）班做准备。
花自飘零水自流，一种相思两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
请欣赏八（3）班带来的《月满西楼》。
请八（6）班做准备。
红豆，相思的信物;
红豆，爱情的象征。
请欣赏电视剧《红楼梦》的插曲——《红豆曲》，演唱者为八（6）班的刘宗源同学。
请八（14）班做好准备。
又是一曲《念奴娇赤壁怀古》，一样的诗词，相信会带给我们不一样的感受。
请欣赏八（14）班的表演。
请八（9）班做好准备。
明月几时有，把酒问青天。
苏轼的《水调歌头》，把中国古典诗词的咏月情怀推向极致。
请欣赏八（9）班的合唱《明月几时有》。
请八（4）班做准备。
听，又是同一首歌，我们收获的一定是百花齐放的芬芳。
请欣赏八（4）班同学的《水调歌头》。
请八（18）班做好准备。
八（18）班将给我们献上一曲《送别》。
长亭外，古道边，芳草碧连天。
诗情画意，情景交融，款款深情，美不胜收。
请八（5）班做好准备。
下面我们将怀着激动的心情，第三次凝听那曲《明月几时有》，一定会给我们带来全新的感受。
请欣赏八（5）班的女生合唱《水调歌头明月几时有》。
请八（8）班做好准备。
在静谧的春夜，月亮在松林升起，小舟在江面随波荡漾，花影在水畔轻轻摇曳。
如此怡情美景，让我们一起来欣赏八（17）班带来的《春江花月夜》。
请八（16）班做准备。
从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚，在异地它乡思念故乡亲人。
但愿人长久，千里共婵娟。
下面是八（16）班男女生合唱《水调歌头明月几时有》，请欣赏。
请八
（1）班做好准备。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头。
岳飞《满江红》，令人热情澎湃，荡气回肠。
请欣赏八
（1）班带来的《满江红》。
请八（10）班做准备。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
请欣赏八（10）班带来的《滚滚长江东逝水》。
请八（11）班做准备。
送别像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长，请欣赏八（11）班同学带来的《送别》。
请八（12）班请准备。
《幽兰操》只有短短的六十四个字，却韵味十足，它汲取了史诗与英雄传说的浩渺气质，带着兰花冷漠的美艳，却又说着人生的变动和永恒。
最后请欣赏八（12）班呈现给大家的《幽兰操》。
结束语：
甲、让我们每个人都走进古诗文的乐园，
乙、让东方之美滋养着龙的传人，
乙、让我们的校园充满朝气--
甲、让我们的心灵沐浴书香--
（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
xx中学x年级古诗词吟诵吟唱比赛活动（合）到此结束.，谢谢各位!
☑第二篇：
吟诵比赛主持词
这里，散发着诗文的馨香，跳动着青春的脉搏；
这里，涌动着生命的激情，洋溢着蓬勃的朝气；
今天只是一个起点，未来的我们将更加精彩！
☑第三篇：
古诗词诵读比赛主持词
马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读比赛
a:
尊敬的各位领导、老师
b：
亲爱的同学们
大家上午好！
今天，马庄乡全体师生，欢聚一堂，同庆六一；
b:
在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
a：
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。
今天就让我们和着这初夏的清风流水，一起吟诵，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。
a：
那么首先请允许我向大家介绍一下今天来到我们赛场的各位评委老师。
他们分别是。
。
真诚地感谢各位评委老师在百忙之中来到我们的现场，让我们再次用最热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来。
欢迎！
接下来,我向大家介绍一下我们本次比赛的流程：
第一项：
百
人齐诵古诗词第二项：
各校古诗词诵读比赛第三项：
演绎古诗古
韵
马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读比赛正式开始！
下面进行第一项：
百人齐诵古诗词。
同学们，唐诗宋词是我们
衰的瑰宝。
让我们一起来感受古诗的神韵，共同朗诵两首诗。
第一首《望庐山瀑布》
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第二首《登鹳雀楼》我给大家领读一句
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
吟诵着动人的诗篇，陶醉在古诗的音韵之美中。
让千古名句
陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！
下面进行第二项，各校古诗词诵读比赛各校的顺序就按照
带来的《夏日绝句》《登鹳雀楼》。
育才用自己独特的方式表达了诗人思乡之情。
一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
真是字字珠玑，句句经典！
声声诵读，津津有味。
下面进行第三项演绎古诗古韵演绎古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们就是在游览祖国美丽的山山水水，
从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
b:
千百年来，人们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚，在异地他乡思念故乡亲人。
春有鸟语花香，夏有莲叶满塘，秋有金桂飘香，冬有傲雪凌霜，今天有一群可爱的孩子们为我们演绎了这四季的变化。
男：
最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
女：
腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
合：
马庄乡中心校庆“六一”古诗词诵读比赛到此结束。
谢谢。
祝大家工作顺利，身体健康，万事如意！
再见
浅谈吟唱古诗词教学
☑一、聆听音乐，在“听”中创新
☑二、提出问题，在“议”中创新
生：
（先小组讨论再集中回答）“农”指的是农民伯伯；
指辛勤耕种的人；
指广大的农民，并不是指哪一个人。
（这里学生根据在语文课上学到的知识做了积极的回应。
）
师：
在“日当午”的时候辛勤劳作多么不容易啊，你们想对辛勤的农民伯伯说些什么？
生甲：
农民伯伯您辛苦了，请喝口水吧！
生乙：
中午的时候太阳很大，您以后就早点起来工作吧，不要等中午了时候才耕种。
生丙：
农民伯伯从早上一直辛苦耕种到中午还没有耕完田，真累啊！
我们每天吃到的白米饭来的多不容易啊？
！
生丁：
那我们要珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！
?
?
我们还学过有关于爱惜粮食的哪一首诗？
能不能把这首诗的词带到我们今天所学的歌曲中？
有哪位同学能模仿一下辛勤耕作的农民伯伯，体会一下劳动的艰辛？
（同学们热情高涨，经过各小组讨论、表演后，再一一地展示）他们有的小组用早就准备好的毛巾挂在脖子上，一边用动作来表现耕作的艰辛，一边还有同学演那火辣辣的太阳。
有的小组则比较侧重于这首诗歌的后两句，用妈妈教育正在吃饭的孩子要吃光碗里剩下的米粒来进行表演。
总之，大家都在老师问题的带动下，通过积极的思考和议论，形象、生动地把《悯农》这首诗的意境表达地淋漓尽致。
☑三、表情歌唱，在“唱”中创新
☑四、创设情境，在“演”中创新
☑五、发挥才能，在“创”中创新
我们主张不论在感受音乐、鉴赏音乐，还是在演唱、演奏、音乐律动的过程中，都要发挥学生丰富的想象力和主观能动性，运用学过的音乐知识和技能，以自己独特的感受来理解音乐、表现音乐，赋予音乐以个人情感的审美个性和生命力。
“创”，可以“创”新的歌词；
可以“创”新的律动动作；
可以“创”新的节奏；
也可以“创”新的乐曲；
还可以通过音乐形象自己编“创”音乐故事；
这个创作是不受任何拘束的，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力和创造力，把自己心中的音乐表现出来，以表达他们对生活、对外部世界的认识和感知。
在这里，有人一定会问，怎样“创”？
“创”什么呢？
其实很简单，让学生自己选取他们最喜欢的一首诗词，先自己把歌曲谱出来，经过同学们的商议和老师给予的一些意见，选出其中最好的几首，以小组为单位，自己选取配乐的乐器，什么口风琴、竖笛、铝板琴等等，还要自选打击乐器伴奏，碰铃、双响筒、响板、沙锤、铃鼓?
然后以自由的形式把他们自己“创作”的歌曲，并通过自己的打击乐器配乐，当然也少不了绘声绘色、惟妙惟肖的“自
创”表演。
一一地展现在同学老师的面前，这样如同一场文艺汇演一般，个个同学争相表演，使出浑身解数，力求最佳的效果。
老师再通过自评、他评、师评等各种手段选出一、二、三等奖。
开头：
尊敬的各位领导、老师们、同学们，大家上午好！
我们营造书香校园，诵读千古没问，金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典，其乐融融
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文经典，书声琅琅
那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼，那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练
现在，让我们一起走进经典、感受经典。
做一个儒雅、睿智的君子少年
今天参加比赛的有来自全乡的4个学校、6个教学点的代表们，还有中心学校和政府的们，请让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和同学们的到来
下面公布比赛规则、、、
首先上场的是、、、、、、、
请双方代表上场
、、、、、、、、、
结尾：
历揽千载辉煌，长歌浩叹古今。
今天我们吟诵诗篇，演绎经典
今天，我们积淀智慧，传承文化
我们从历史的珍宝馆里满载而归，我们一起共享这场精神的盛宴
感谢各位的光临
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