第二期总期第二期.docx

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第二期总期第二期

2014年第二期（总期第二期）

田十六小办公室主办2014年4月

重点工作

在全校师生大会上的讲话

孔庆

各位老师、同学们：

早上好！

新学期、新气象、新面貌。

开学以来，我们完成了教育教学总体布置，召开了中层以上管理人员会议、全体教师会议、教研组会、年级组和班主任会以及党的群众路线教育实践活动动员会。

在全体师生的共同努力下，各年级按时开课，上好了开学第一课，六年级完成了寒假入学检测，克服了雨雪天气带来的困难。

同学们上下学在周值日班级的指导下，和校值班领导的带领下，大门口秩序井然，赢得了广大家长的称赞，在此，我代表学校，向全体教师表示衷心的感谢，向全体同学表示新学期的祝福。

老师们、同学们，我们田十六小（原洞二小）是1964年建校的，今年是她50周年的华诞，能够在这样有着丰富底蕴的名校工作和学习，是我们每一个人的骄傲与幸福，我们一定要秉承学校办学的传统和精神，努力办出家长满意的学校，家长喜爱的学校，使学校增值有特色，教师体面有尊严，家长满意有信心，学生发展有特长，社会放心有赞誉。

本学期的工作目标是：

抓规范、强校风、抓课堂、提质量。

老师们、同学们，无规矩不成方圆。

规范是立校之本、强校之力，我们130多位教师只有在规范上做好功课，才能把2900多名学生培养有道德、有理想、有责任意识、有进取精神、健康、阳光的青少年。

课堂是育人的主阵地、主战场，只有精彩每一个40分钟，才能奠定我们每一位学生精彩的人生。

希望全体教师有目标、有作为：

1.立德从教，正己达人。

要求学生做到的,我们要率先垂范,“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

2.爱满天下，关爱学生。

把整个心灵献给孩子们，让每一个学生抬起头来走路。

3.严谨治学，高效课堂。

精心钻研教育教学艺术，用睿智的语言、文雅的举止、丰盈的学识，让我们的课堂充满活力，让我们的校园充满梦想。

4．全员育人，全程育人。

教书育人，育人是本，我们要让校园成为我们幸福的家，就应该让学校每一个细节都有人去指导，只有全员树立起育人的意识，从小事做起，从身边做起，从课堂做起，我们才能培育出有作为、能作为、敢作为的青少年。

希望全体同学能够做到：

1．守规。

就是遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《田十六小学生日常规范》。

同学们，你们正处在身心发展的关键期，举手投足、言谈举止，没有良好的教化，不能遵守从规，必将成为你们将来建功立业的绊脚石。

成材先成人，因此，你们必须摈弃生活中的坏习惯，从一点一滴做起，从讲卫生做起，从课间活动做起，从尊重老师、团结同学、热爱劳动、爱护公物做起，从安全做起，弘扬正气，抵制不文明行为，传递正能量。

让我们的校园更洁净，我们的心灵更纯洁，我们的身体更健康，为日后成为社会的栋梁夯实基础。

2．关爱。

就是热爱我们的父母、热爱祖国、热爱家乡、热爱生活。

我说所有热爱的首要就是热爱我们的父母，养育之恩大于天。

每天我看到那么多家长，不辞辛苦，顶烈日、冒风雪送你们上学，还有的父母为了全家的生计在外打工，却无怨无悔地把你们送来上学，都是为了你们将来过上幸福的生活。

所以，今天我们只有勤奋学习，立志成才，才能报答父母。

3．健康。

只有健康的生命才有更大的价值。

你们要珍惜生命，积极参加各种文体活动，积极强身健体，愉悦身心，保持充沛精力，才能为汲取知识与能力奠定基础。

4．坚持。

一个人在奋斗的过程中，要想成就一番事业，必须学会坚持，坚持就是胜利，坚持就能创辉煌。

学习是学生的天职，要把学习当成生活的乐趣，但学习是一件苦事，贵在坚持，需要有克服困难的意志，有战胜懒惰的勇气，通过学习可以为日后走向社会、融入社会、服务社会，打下坚定的基础，同时也可以使我们增长见识，开阔视野，美化心灵，实现自己的理想。

老师们、同学们，希望在召唤着我们，全社会都期待有更好的教育，存忧患、树信心、争上游，我们一定能向社会、家长交上一份满意的答卷。

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校园动态

我校开展作文教学研讨课活动为迎接淮南市第二届“新理念新思路”小学习作教学评优活动比赛，我校教导处组织开展了作文教学研讨课活动。

区教研室宋应开主任，胡小燕和荣介雷老师到我校进行教学指导。

他们认真听了赵玲和唐露露的试教，课后还和执教者以及语文中心组的老师进行了座谈，对两位教师的教学过程提出了中肯的修改建议，老师们深受启发。

（教导处供稿）

清明时节祭先烈英雄精神励今人　苍松翠柏掩映下的上窑烈士陵园庄严肃穆，大队部组织70多名少先队员代表，与郭章清烈士生前所在武警淮南支队市中队的官兵们一起参加了祭扫活动。

队员们胸前佩戴自制的白花，手捧白色的菊花，怀着无比崇敬的心情，排着整齐的队伍来到郭章清烈士墓前，向烈士默哀致敬。

武警淮南支队市中队的于警官向同学们深情讲述了郭章清烈士舍己救人的英雄事迹。

队员们庄严宣誓：

继承先烈遗志，发扬革命传统，珍惜今天的幸福生活，踏着烈士的足迹前进。

田区十六小坚持祭扫郭章清烈士墓达四十余载，对培养孩子向真向善向美的品质和爱国主义情怀有着深远的意义。

（大队部供稿）

拓展激发兴趣,探究开发潜能——我校各类拓展课程有序开展为全面推进素质教育，发展学生特长，彰显学生个性，提高学生各方面的技能和素质，我校从课程规划出发，以丰富多彩的探究活动为载体，从课程教学的管理、课堂教学的实施两个方面入手，根据各年级的不同教学目标，结合学生特点，挖掘校本资源，进行课程设计，共组建了文体类、艺术类、科技类及信息技术类等14个拓展探究课程。

学生根据自己的兴趣和爱好自选项目报名，采用“定人、定时、定点、定内容”的原则开课。

经过两周的精心准备，3月5日起，各类课程活动如火如荼地开展起来了。

相信通过本学期的课程学习，孩子们一定会更好地展现个性，快乐地茁壮成长！

（政教处供稿）

六年级举行综合实践活动　3月26日至27日，我校六年级527名学生分两批来到淮南市青少年校外活动中心参加综合实践活动。

此次活动主要包括参观禁毒馆、环境教育馆、反邪教警示展馆、地震科普馆、国土资源馆五个主题展馆和室外技能拓展。

活动中心的领导和老师对本次活动给予了极大的支持，对学生的组织管理准确到位。

同学们文明有礼、团结协作，配合老师高效有序地进行活动。

带队的老师也主动参与到活动当中，并积极与活动中心老师合作，保证了实践活动的顺利进行。

开展丰富多彩的综合实践活动，是把学校教育和社会生活密切联系起来，帮助学生体验生活并学以致用，丰富了学生们的生活，拓展了学生们的视野，锻炼了学生的能力，培养了学生团结协作意识。

（政教处供稿）

我校开展班级文化建设评比活动　为了建立温馨和谐的班级环境，创造良好的文化氛围，培养学生健康的情感、积极的人生态度、正确的价值观念，使学生能志存高远，这学期，政教处开展了班级文化建设评比活动。

除了“书海拾贝”和“成长天地”等学校规定的板块外，各班还有体现自己班级特色的自创板块，形式多样，主题鲜明。

班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。

（政教处大队部供稿）

快讯：

1.田十六小学生进行“周周演”活动。

本次演出的是三年级的部分班级，他们表演了：

笛子、葫芦丝、小提琴、合唱、独唱、电子琴、舞蹈等节目。

“周周演”的活动不仅给同学们提供了一个展示才华的平台，而且丰富了学校的文化生活，活跃了学校的气氛，必将成为十六小一道靓丽的风景线。

2.学校开展学习雷锋系列活动：

争当爱心小雷锋，争当感恩小雷锋，争当绿色小雷锋，争当公德小雷锋，争当节俭小雷锋。

3.学校开展轰轰烈烈的推门听课活动，校长身体力行，主任亲历前往，老师们唯恐错过良机，组内听课，跨学科听课，互相学习，取长补短，有时一节课听课老师多者达30多人。

4.学校进行车棚改造，行政楼屋面维修，校园绿化等工作，使学校面貌焕然一新。

5.党支部召开党小组长会议，布置党的路线教育工作。

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校领导带领部分教师赴省城观摩学习

　2014年3月21日下午，我校孔庆校长率领校领导班子和体育组全体教师前往合肥市梦园小学和稻香楼小学，观摩学习校园足球和班级文化建设的开展情况。

　　此次参观学习受到两所学校领导的热情接待。

梦园小学的李校长向我们介绍了校园足球开展和运作等情况，提出立足于足球梯队建设的基础上，将足球推广至课堂，进行校本课程探索和研究，致力于打造校园体育文化特色，让更多学生得到锻炼和成长。

在实地参观考察校足球俱乐部基础设施建设后，孔校长带领大家又兴致勃勃地来到操场，观看足球队训练。

随后来到稻香楼小学，负责人王校长亲自带着大家参观了学校班级文化建设并介绍了第二课堂的开展情况。

　　此次参观学习活动促进了学校之间的合作交流，对我校目前足球运动的发展状况有了新的认识，只有对运动员进行科学、有效地训练，才能更好地提高足球运动的水平。

我们将积极努力发展足球运动，使我校的足球运动水平能有一个更高飞跃。

田十六小教师赴江苏小学观摩学习

2014年3月23日由尹海霞副校长带领魏文静、李慧、毛明燕一行四人到南京东山小学和泰兴襟江小学观摩学习。

　　他们首先来到了南京市东山小学观摩学习“友善用脑小组合作学习”的教学思想。

通过带着问题走进一线课堂听课、参加高效课堂体验式拓展培训，初步感知了学员小组合作产生的凝聚力，领悟1+1﹥2的学习型团队的魅力，实际操作、探寻“自学导航”的编制，聆听专家讲座了解神秘的思维导图等一系列活动，最大限度地让他们在有限的时间内得到了充分的学习。

在观摩学习的过程中，他们边学习边思考边研讨，感受到“友善育人，至善人生”的学校办学思想在“友善用脑”课堂上的体现，其突出个性表现在特别关注学生的情感和兴趣，使学生在轻松愉悦中高效率地完成学习任务。

　　在泰安市襟江小学的参观学习让他们感受到了一百五十多年历史积淀给后人心灵的洗涤，历届校长的办学理念，历年从襟江小学走出的杰出人物都印证了“以江为襟，以水为师”的校训。

杨金林校长《“知、情、行合一”办学理念》的专题讲座全面阐述了“为行而学，在行中学，以行检学”的以“行”为中心的办学模式。

　　学习促进成长，学习生成智慧。

此次学习，老师们开阔视野、碰撞激情，获益匪浅。

我校组织教师赴浙江永康实验学校观摩学习

　浙江省永康市实验学校是一所九年一贯制学校，虽建校不足二十年，但其以丰富多彩的教研活动，彰显了蓬勃的朝气。

3月31日，在孔庆校长，徐静副校长的带领下，我校语文、数学、美术、音乐学科的九位教师远赴浙江，参加了该校举办的“高效复习课堂教学模式”研讨会暨实验学校教育共同体教研活动。

不顾一夜的旅途劳顿，4月1日上午，我校教师走进教室，与来自江浙沪的同行们聆听了一堂九年级数学复习课。

这短短的四十五分钟，执教老师最大限度地提高了学生的学习效益，达到了“知识求深化、技能求熟练、方法求灵活、思维求深广”的复习效果。

无论从学案的设计，还是课堂的进程，都体现了“学为中心”，“先学后教、以学定教、精讲精练”的课改思路。

尽管不是同一学段，但我们也从中深受启发，感悟到了构建“高效复习课堂教学”的基本模式。

　　之后的几节课，我们深入小学课堂，观摩了美术、数学、音乐、语文等学科的课堂教学。

课后，我们与实验学校的教师进行了深入探讨。

大家畅所欲言，研讨教材，反思教学过程中碰到的困惑与问题；研讨使课堂教学更加高效的最佳方法，交流新的教学对策。

我们像共处多年的同事，充分交换着意见。

　　漫步在实验学校的校园中，我们不仅看到了该校设施的完善，还在各处的细节中体会到实验学校管理的细致。

虽只是短短的一天参观学习，但我们却深感不虚此行。

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我校党员进行义务劳动

2014年3月26日下午，随着我校党的群众路线教育的深入开展，校党支部决定在全体党员中开展一次义务劳动。

把党员分成三组，第一党小组擦一二年级门口的宣传画和对应教学楼大厅的宣传展板；第二党小组擦三四年级门口的宣传画和对应教学楼大厅的宣传展板；第三党小组擦五六年级门口的宣传画和对应教学楼大厅的宣传展板；男党员到一楼，掏下水道。

分工安排好，孔校长带头劳动，他脱下外套，手握铁锨，弯下身子，没有一点畏难情绪，热情得干了起来，男党员师们在校长的带动下，也纷纷挥舞铁锨，一锨锨陈年垃圾被掏了出来，下水道干净了，下雨再也不怕挡水了。

　　女老师们也不示弱，她们放下平时特爱干净的架子，洗抹布的洗抹布，端水的端水，挽起袖子擦起来，够不到的踮起脚尖。

大厅里的宣传牌特别高，她们搬来桌凳，爬上桌子擦，令同学们赞赏。

　　通过劳动，校园干净了，党群和谐了。

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特别关注

关注教师心理健康

教师职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：

“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。

所以，要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。

因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。

而据我国某大城市的一项调查显示：

小学教师心理问题检出率为48％，这也许是个别情况，但是我们必须承认，随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严重。

作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。

因为，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。

这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。

那么，如何培养教师自身的心理素质和提高心理健康教育的水平和能力，应重点做好以下几方面的工作。

一、自我调控

转变观念。

教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，善于发现学生的闪光点。

教师应注重提高自身修养，全面提高自己的素质，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。

加强学习。

通过学习，系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题：

如何保持良好的心理状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何看待社会上的不良风气；等等。

并根据自己的实际情况，进行有效的心理自我调节。

悦纳自我。

作为教师一定要接受“我是教师”这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中获取乐趣。

一个厌烦教师工作的人，在天天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？

如果能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“天天有个好心情”，也只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。

拓宽心胸。

有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。

因此，广大教师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。

要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰永远是社会发展的公平法则，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。

学会放松。

会休息才会工作。

当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地投入到教育教学中去。

可能的话，学会一种技艺最好，它会使你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中寻找乐趣，以驱散不健康的情绪，令生活更有意义。

同时，也应学会合理释放情绪，在适当的情况下多找好朋友谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑情绪，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想娱乐就娱乐，美国斯坦福大学都要求学生不追求十全十美，何况我们教师呢！

二、外部支持

全社会应通过各种渠道增强教师的职业威望，不断提高教师的社会地位，加大投入力度，提高教师的工资待遇，切实改善办公条件，满足教师的合理要求，为教育工作注入新活力，为教育提供良好的人文环境，使教师能够安心工作，为社会培养更多有用的人才。

学校领导也应当树立现代教育的观念，充分认识教师心理健康的重要意义，并积极采取有效措施：

1．强化师德教育。

教师的心态有时反映了教师的师德问题，如对学生的冷漠、报复、体罚等，反映了教师缺乏基本的职业道德。

总想用种种手段刁难学生，在心灵上伤害学生，反映了某些教师心理是不健康的。

因此，学校强化师德教育，使每个教师都能以讲师德为美，真正以热忱对待每个学生，以真情爱护每个学生。

2．加强尊师爱生教育。

通过各种有效的方式教育教师热爱学生，教育学生热爱教师，这样，有利于建立良好的师生关系，密切师生感情。

教师热爱学生对学生的心理发展大有裨益，学生热爱教师，对教师良好心理的形成同样具有很大的促进作用。

3．关心教师生活。

学校领导要不断地深入到教师中间，对教师的性格、家庭等了如指掌，当教师遇到困难时，学校要尽最大努力给予帮助，要时刻把教师的冷暖记在心上，对教师给予充分的理解和关心，这对教师形成良好的心理素质是大有好处的。

4．丰富教师的业余文化生活。

要想方设法加强校园文化建设，多组织教师进行文体娱乐活动，使教师的紧张情绪得到宣泄，使教师保持轻松愉悦的心情，化解种种不良情绪，保持健康良好的心理状态。

总之，教师是教育过程的决定者，教师的行为直接影响学生人格的形成和发展。

所以教师要在工作中不断充实自我，完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素质去帮助每个学生得以健康和可持续发展。

报送：

区教育局

发送：

校长办公室、各科室、各教研组

网发：

田家庵区第十六小学全体

教师

编辑：

李文群E—mail：

liwenqun001@