法制健康安全教案.docx
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法制健康安全教案
五年级上册安全、健康、法制教育课教案
第一课：
安全教育
题目：
开学《安全教育》
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一至
④上楼时不要将手放在兜
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。
如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
切忌偏激，甚至做出什么的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全？
要注意教室的安全。
上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识：
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
第二课时健康教育
题目：
不在路边摊贩买食物——防止病从口入
教学目的：
1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。
2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。
教学重点：
1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
2、知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定？
教具准备：
教师的讲解资料、挂图教学内容过程：
一、 启发诱导：
1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?
你知道吗?
（学生自由发言。
）
2.要有良好的饮食卫生习惯。
3、同学到摊贩那儿买东西吃吗？
4、病从口入的道理，你们知道吗？
板书：
不在路边摊贩买食物
——防止病从口入
二、深入学习：
1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：
具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。
2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？
为什么？
3、教师补充讲解。
三、我们该养成哪些良好的饮食习惯?
才能防止病从口入这一关呢？
老师和学生谈论总结出平时日常生活需要注意的几条：
1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵，有的瓜果表皮还可能沾有农药。
因此，生吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃，不要吃不洁净的食物。
2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。
3、养成饭前、便后贺吃东西前洗手的卫生习惯。
4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。
5、不吃腐败变质的食物。
6、食具要经常消毒，保证洁净卫生。
四、总结：
同学们，你们都想有一个健壮的身体吗?
那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，并且坚持下去，所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。
祝大家身体健康发育良好精力
第三课：
法制教育
题目：
遵守纪律，不做违法违纪的事
教学内容：
六年级《小学生法制教育读本》30至36页课题遵守纪律，不做违法违纪的事.
教学目标
1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.
2.懂得自觉遵守法律,维护公共安全.
3、懂得自觉爱护文物。
教学重点：
1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.
2.怎样做到自觉遵守法律,维护公共安全，保护文物。
教学过程：
一、谈话导入
二、学习新课
1.讨论：
在学校，我们应该怎样遵守纪律。
2．看课件〈〈都是鞭炮惹的祸〉〉谈谈鞭炮的危害。
3．保护公共安全，法律有那些规定，我们如何遵守？
4．损坏文物是一种违法行为。
三、课内实践指导
1、明辨身边是非
2、完成课后练习
作业
布置 手抄报——“遵纪守法做文明公民”
第四课：
安全教育
题目：
小学生防火自救安全教育
一、教学目标
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、学会背诵《儿童防火歌》
4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学内容
（一）火灾事件介绍
方法：
运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。
教师总结：
“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：
运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）
（三）小组为单位制作防火宣传墙报。
三、教学小结、作业
第五课：
健康教育
题目：
心理健教课-《你勇敢吗?
》
活动设计：
在小学阶段，学生对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。
辅导目的：
1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。
辅导方式：
1、讲述和讨论2、角色扮演3、自我测试
辅导前准备：
1、测试卷一份。
2、三个情境小品。
附：
测试卷问题：
学生回答“是”或“不是”
（1）你自己睡觉害怕吗?
（2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?
（3）做不出题目，你想哭吗?
会发脾气吗?
（4）遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗?
（能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。
）
辅导步骤：
1、认识、理解“勇敢”。
（1）你对勇敢的理解。
（2）说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
（3）讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?
（教师阐述“勇敢”的定义。
勇敢：
不怕危险，不怕困难。
）
2、角色扮演：
教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：
你赞同他们的做法吗?
这些行为是“勇敢”的表现吗?
故事小品一：
某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
故事小品二：
某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。
故事小品三：
小红在写作业，小明叫她去玩。
小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。
小红经过自己的努力，终于做出来啦!
3、学生结合表演和讨论：
勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。
古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。
如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。
而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。
4、回答测试问题，判断“勇敢”程度
（1）悄悄话：
同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
（2）小勇士解难。
做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。
派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。
5、讨论：
如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”
6、教师根据讨论归纳：
（1）自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。
（2）平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。
（3）战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。
7、同学们自由向老师提问，教师答辩
8、教师小结
第六课：
法制教育
题目：
学会依法保护自己
教学目标：
为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。
儿童本身更有责任保护自己。
教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：
1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法：
事例引入，激发兴趣。
抓住重点环节，深入领悟。
问题讨论，拓展思路。
教学过程：
一、导入：
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力
吗？
（使学生了解未成年人的合法权利）
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。
当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。
请看这样一个事例。
（大屏幕显示事例内容——机智勇敢的于杰）
二、分析理解
（一）提出问题，说说自己的理解
1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？
2.于杰是个什么样的孩子。
你向于杰学习什么？
（二）结合实际。
说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）
遇到下面的情况你该怎样办？
（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）
1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？
2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？
3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？
4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？
5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？
6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？
7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？
8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结
同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。
中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
第七课：
安全教育课
题目：
注意交通安全
教学目标：
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
重点难点：
1、各种交通信号、标志和标线的作用。
这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规，这是重点。
教学方法：
识记法、情景模拟法、讲解法
教学过程：
一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。
）
2、提出问题：
为什么会发生这样的事呢？
（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？
他们的作用及意义又是怎样的呢？
今天，我们就来重点介绍这些内容。
（引出本课的重点与难点，着重讲述）
二、学习各种交通标志（重点、难点）
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学生自由交流。
⑶请学生学生到讲台上介绍。
2、学习日记。
（1）出示讨论题：
a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。
b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
（2）展示考察日记。
（声、形、动画同时展示）
（3）学生根据课文内容分小组讨论。
（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）
3、触类旁通学习其它的交通标志。
（1）电脑展示各种交通标志。
（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。
（3）引入：
这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。
我们要不要听他们指挥呢？
（回答要），但我们还要听谁指挥？
（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）
4、小结：
5、引言：
为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。
2、叫学生边读边议。
（1）国家为什么要制定这些法律条款？
（2）制定这些条款对我们有什么好处？
不这样做会产生什么后果？
3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。
四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。
第八课：
健康教育
题目：
青春期的心理健康
教学目标：
通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：
一、请一位同学朗读课文
二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：
女生的变化；男生的变化1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
四、讲述青春期怎样保持心理健康：
1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：
怎样保持青春前期的心理健康？
第九课：
法制教育
题目：
“学法、守法、用法 ”教育
教学目的:
1、通过案例学习，了解法律知识；提高学生的法制素质和增强自我保护意识。
2、逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
教学方法：
通过案例学习和分析总结——知法、守法的必要性——形成的心理原因——如何用法
教学过程：
一、引入：
破坏公物也可导致犯罪
案例：
破坏公物
二00二年七月的一天晚上，某中学五年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼四年级（3）班教室。
王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。
问：
对五年级王军、崔凯和赵伟三人行为造成的后果，怎样处理？
《中华人民共和国教育法》第72条规定：
“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”
总结：
由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。
所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。
二、教学展开
案例结合：
事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来，乙被市医院急救车救走。
1、提出问题：
①甲失手致伤乙，算不算违法？
②如果甲违法，违反了什么法？
、
2、学生讨论：
3、教师总结。
第十课：
安全教育
题目：
安全用电
教学目标：
通过学习，懂得安全用电一般常识。
教学过程：
一、交流知道的用电常识：
雷电、交流电、直流电、静电富兰克林试验
二、介绍安全用电重要性：
1、哪些地方存在触电危险
2、怎样安全用电：
不能触摸裸露的电线、插头；雷电时不到高尖大树、建筑物躲避；不用湿布擦电器；不用家中交流电做试验。
三、总结回顾。
第十一课：
健康教育
题目：
《预防烧伤和烫伤》
教学目标：
1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学重点：
让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学难点：
让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教具（课前准备）教师：
放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生：
回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
课时：
1课时
教学过程：
一、导入
我们在自然课里学过，开水的温度是多少？
火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。
那我们能不能不和它们打交道呢？
如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？
二、学习新课
1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。
听了这个故事，你有什么想法？
2、小结：
我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。
请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？
发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？
3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。
课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
5、师小结：
找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。
在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。
不能太勉强。
尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。
当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。
端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。
凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。
6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？
三、反馈
1、开水的温度是多少？
火的温度大约是多少？
2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？
参考资
1、烧伤：
是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。
轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。
重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。
2、烧伤：
一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。
第十二课时法制教育
题目：
法律常识
教学目标：
通过学习让学生了解法律，遵守法律。
教学过程：
一、介绍法律：
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
《中华人民共和国未成年人预防犯罪法》
二、明确义务和权利。
三、总结谈话：
法律与我们每一个人都是息息相关。
儿童要接受九年义务教育，每个人都有有劳动权和休息权，公民有义务服兵役等。
每个人都要知法懂法守法。
课题：
《治安管理条例》
目标：
通过学习，知道什么可做什么不可做。
过程：
一、介绍相关法律条文
不能斗殴，不能妨碍别人，不能违反社会公序，要尊重别人，有礼貌，守纪律。
二、交流不守法行为的危害。
三、讨论怎样才能守法、守纪。
四、制订班规，自觉守纪。
五、全课总结。
第十三课：
安全知识竞赛
选择正确的答案：
1、据联合国儿童基金会的最新调查统计：
2008年，全世界范围内，每个小时，都有11名儿童由于烧伤或者烫伤致死。
如果不慎被烫伤该如何处理？
A用自来水冲洗B用热毛巾敷C用酒精和温水擦拭D用凡士林涂抹
2、吃了变质的鱼、虾等引起的食物中毒，可取______100毫升，加水200毫升，稀释后一次服下的办法解毒？
A盐水B食醋C白酒D蒜汁
3、以下哪种食品可以食用？
A发霉的茶叶B发芽的土豆C变绿的豆芽D变红的汤圆
4、选购和饮用牛奶要注意什么？
A一定要看清楚生产日期和保质期
B牛奶不宜与含鞣酸的食物同吃，如浓茶、柿子等
C牛奶加热煮沸即可，不宜久煮
D最好不要空腹喝牛奶
5、当地震发生时你在户外应怎样避震？
A就近选择宽阔地
B赶快返回室内
C迅速离开高大危险物
D避开过街桥、立交桥
6、当洪水来到，来不及转移时应该怎么办？
A就近向高处跑
B顺河道跑
C爬到电线杆或者铁塔上去
D爬到屋顶等待救援
7、楼道发生火灾，应该在第一时间选择正确的逃生路线，以下正确的说法是？
A赶紧乘坐电梯离开大楼
B走楼梯，按照安全出口指示离开大楼
C如果房屋外面烟火浓密，应该紧闭房门，在阳台等待救援
D紧急情况，可以选择利用绳索从阳台滑下
8、良好的安全习惯能够帮助我们远离危险，以下正确的说法是？
A在家的电话旁边放一张急救电话单
B家里准备一套急救用品
C乘坐汽车时，总是坐在副驾驶的位置
D未成年人不要为了救别人而跳入水中，即使你会游泳
9、对于雷雨天的认识和预防措施，以下正确的说法是？
A如在市内，应该远离金属物体、铁栏杆、高大广告牌等
B如在野外，不应该在树下、山顶、山脊、开旷田野地停留
C在室内躲雨时，不应依着建筑物或墙壁站立，宜保持一定距离
D当在户外看见闪
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