写作文的技巧和方法1Word文档格式.docx
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《爷爷是老玩童》
把小孩变成大人来玩、来写。
《我演黑脸包公》《笑林小子》
把不动的变活来玩、来写。
《玩具兵总动员》《汽车总动员》《疯狂的纸条》
把活的变不动来玩、来写。
《我像足球》
把傻的变聪明来玩、来写。
《肥猫的诡计》《经公新传》
把聪明的变傻来玩、来写。
《憨豆先生》
把正常的变成妖怪来玩、来写。
《大话三国》
把妖怪变人来玩、来写。
《白蛇传》
把旧的变成新的来玩、来写。
《阿Q新传》
把新的变成旧的来玩、来写。
《寻秦记》
把正常变成错位来玩、来写。
《女状元》
把美的变成小仇来玩、来写。
《七品芝麻官》
把时尚的变成乡土的来玩。
如、赵本山的小品。
把人变成鬼神来玩来写。
《捉鬼记》
把高雅深奥的变成通俗的来写。
《找缺点》
有趣大本营:
偷趣如:
《偷学美容》《偷吃红辣椒》
傻趣如:
《阿笨猫的故事》《哈儿师长》
雅趣如:
《非常乐队》
结趣如:
结巴说话,像周杰伦的歌那样
饶趣如:
绕口令歌,像SCS乐队那样
笨趣如:
《金刚》
幻趣如:
科幻故事
倒趣如:
《66与99》
拼趣如:
《大陆漂移拼图》
曲趣如:
一波三折的惊险故事
闹趣如:
《少林小子》
稚趣如:
《三毛流浪记》
戏趣如:
《戏说乾隆》
玩趣如:
《玩电脑游戏》
突趣如:
突然、意外的转折变化
夸趣如:
侃大山、吹牛《吹牛大王》
吃趣如:
吃香蕉比赛
品趣如:
《学茶道》
斗趣如:
《看斗鸡》
妙趣如:
妙对妙联《铁齿铜牙季小兰》
拆趣如:
拆字游戏
智趣如:
《一修哥》
误趣如:
《小蝌蚪找妈妈》
变趣如:
《孙大圣照哈哈镜》《变色龙》
翻趣如:
歌曲翻唱
猜趣如:
《猜猜我是谁》
串联之有趣如:
歌曲联唱
绰号之有趣如:
给人物取健康的绰号《马小跳》
谐音之有趣如:
《背多分老师》
歇后语之趣如:
用歇后语编故事
成语之有趣如:
成语故事新编
望文生义之趣如:
天使,天上掉下来的鸟屎
二、奇趣作文魔法训练
1.发散思维训练请用:
“奇”扩词
奇思奇趣奇乐奇异奇怪奇妙奇巧奇傻好奇惊奇新奇奇景奇微
奇智奇情奇想奇才奇味奇香奇特奇鬼奇谋奇梦奇人奇花奇思
2.请用《妈妈的非常故事》、《爸爸也是变色龙》作文
3.请用“望文生义”法给下列词编故事:
天使天才蛋白质美女如:
天使,天上掉来的鸟屎
4.请长辈讲有趣的故事,或向亲友访谈趣闻,或亲自动手剪报。
家长帮助孩子整理材料,有目的地进行筛选,完成《XXX趣事》习作。
5.有机会带孩子看一次马戏表演。
仔细观察,留意精彩有趣的小动物表演:
“猴子走钢丝”、“小狗算算术”、“狗熊骑自行车”等等,以《有趣的马戏表演》为题,完成习作。
6.家长双休日带孩子到动物园或海洋动物馆看大象、海狮、海豚表演,引导他(她)回忆表演过程,说一说有趣表现在哪里,然后写个有趣的片段。
三、魔法引路
01.题目:
一件有趣的事
小标题:
—我帮小鸡接生
开头:
“童年的梦,七彩的梦;
童年的歌,欢乐的歌;
童年的脚印一串串;
童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?
在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,像星星一样的明亮。
我的童年是美好的,有许多趣事值得回忆……其中最有趣的是我帮小鸡接生。
中间分点写:
从我记事起,大姨的班上就养了两只小鸡,一有时间我就去大姨班上看小鸡,不知过了多久,两只小鸡渐渐长大了,又过了许久,母鸡下蛋了,蛋中要孵出小鸡了,21天后,闻声可听一阵小鸡的叫声,看到这情况,听到这声音。
我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都不在家时,帮一下小鸡。
机会,终于来了……
那天,母鸡给小小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,跑出去玩了。
趁大姨不注意,我顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:
“小鸡不要害怕,一会儿你就会来到世界上了。
”说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说:
“谢谢你,让我早日来到这个世界上。
”我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”它的小宝宝就猛琢了我一口,顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说:
“小傻瓜,鸡要到一定时候才会出生呢!
你这样给它们接生,会死的。
”我听完,赶忙跑去看小鸡,果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了,而没被我“接生”的都活了下来。
我后悔极了,但一切都晚了……(例文选自小荷作文网)
结尾:
虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。
电霸:
这是一件傻事,真是傻的有趣。
作者把帮帮小鸡接生过程写得很细致。
02.题目:
鸡蛋漂浮实验真有趣
80字内(点题)
中间分点写(分步写):
400内字
我先在杯子里倒上半杯水,再小心翼翼地将鸡蛋放入水中。
这时候,我发现这个鸡蛋就像一条被施了魔法的美人鱼,在海底昏昏欲睡,任凭我怎样叫也无济于事。
//为了使她能很快地醒来,我开始往杯子里倒盐,倒了大概一小匙进去,我发现美人鱼的魔法还没有能解开,但似乎已经感应到我的帮助信号。
//再看看周围的同学,他们的鸡蛋有的已经浮起来,有的半悬着,有的也跟我的一样纹丝不动……//这时,我不免有些着急。
庄老师不知什么时候来到了我的身边,对我说:
“你看你的美人鱼正在召唤你呢!
再加些盐试试。
”我又往里加了一勺盐,只见美人鱼开始苏醒了,在半空中优雅地跳起了舞,可一会儿,她就停在半空不动了,好像在对我说:
“快!
快!
再给我些力量,要不然我又要支撑不了了!
”//这一次,我把剩下的盐一股脑儿全倒了进去,只见美人鱼快速地游上了岸,好像在跟我说谢谢呢!
看着美人鱼那轻盈的舞姿,我甭提有多高兴了!
//可这时我的脑海中又很快冒出另一个问题:
“为什么鸡蛋在水中不能浮起,而在盐水中却能很快地浮上来呢?
”我将自己的这一疑问提了出来,老师表扬了我,说我爱动脑,会思考,说得我心里美滋滋的。
//这时,博学的蒋云站了起来,说:
“庄老师,这个实验让我想起了死海,人之所以能浮在死海上面,那是因为盐水的浮力比水的浮力大,今天我们做的这个实验原理应该和死海的差不多,对吗?
”这时,庄老师带头鼓起了掌,我们也向蒋云投去了敬佩的目光。
就这样,在我们的欢声笑语中,长长的120分钟刹那间就过去了。
100字内(再点题:
感受、启发、收获、道理)
这是身边科学探究的一次趣味实验,作者把一次次、一步步实验过程写得细致,而且实验过程中还不段有新的发现,有所启发。
写出了有趣。
03.题目:
有趣的错位游戏
每当上作文课的时候,我总会想起那节有趣的作文课,这节课的内容立刻就能浮现在我的眼前。
中间:
有一天下午是作文课,老师走进教室对我们说:
“同学们,今天我们一起来做一个游戏──错位”。
老师要求我们每一个同学那一张纸,第一排的同学在纸上写班里一个同学的名字,再叫第二排的同学写在什么地方、干什么事情都是随心所欲看自己的想象,纸条写好了,老师要每一排都叫一个同学,让他们把写的内容读出来,组合成一句话。
开始念了:
“……刘路在马肚子里吃鞋子。
”刚一念完,同学门边哄堂大笑起来了,鞋子怎么能吃呢,而且在马肚子里吃?
又开始念了:
“宋泽坤在月球上吃饭”。
“哈、哈、哈……”同学们又捧腹大笑起来,接着,老师又请第三个同学站起来读自己手中的纸条:
“陈若琳在树上捉老鼠。
”同学们听了又是笑的眼泪都掉出来了。
这时老师笑着对我们说:
“这次游戏有趣吗?
”“有趣”同学们异口同声地说。
“同学们,游戏的经过看清楚了吗”“看清楚了”“好,这次作文我要求大家以《有趣的作文课》为题,写一篇生动的记叙文。
大家会不会写!
”噢,原来老师是别有用心呀!
这是一次风马牛不相及的错位组合游戏,真是简单又有趣。
有点创意呀!
四、超级链接
01.我家有趣的属相
我爷爷属鸡,他每天都很早起床,扫地、拖地、收拾房间。
爷爷干起活来又快又干净。
每天早上7点钟,他准时叫我起床,比闹钟还准,于是我一骨碌爬起来,这就是“闻鸡起舞”。
等我上学后,爷爷又去早市买菜了。
在我眼里,爷爷是最勤快能干的人了。
我奶奶属羊,她脾气温和,慈祥善良,奶奶做的饭很香,色香味俱佳,让人一看就垂涎欲滴,尤其擅长“黄焖羊肉”和“清炖羊肉”,不信就请你来品尝。
我很爱吃奶奶做的饭,我被奶奶养得又白又胖。
在我眼里她是最会调节家人饮食的“营养师”。
我妈妈属狗,她很诚实,从来不说谎话,只要答应我的事就能做到。
有时她还很严肃认真,在对我的学习和弹琴上面,从来不留一丝情面,只要错一个音,都要从头开始,错一个字、一道题都要马上改正。
她也很勤劳,因为爸爸经常不在家,家里的重活累活她全包了。
我敬佩这样勤劳诚实、一丝不苟的妈妈。
我爸爸属牛,他很爱学习,平时没事的时候他都在看书,很喜欢钻研问题。
所以我们常取笑他,说他总爱钻“牛角尖”。
他也很爱劳动,只要他一回家,就会帮妈妈分担家务。
他干起活来一声不吭,埋头苦干,谁见了都会连连称赞:
真是一头“老黄牛”!
我呢,属虎,我最爱吃肉,因为我属虎嘛。
我长得虎头虎脑的,运动起来像只小老虎,生龙活虎。
吃起饭来像只小饿虎,就像饿虎扑食。
学习的时候也不含糊,可是有时也有点马虎。
大家都很爱我,总是亲切地说我是家里的“乖乖虎”。
02.有趣的作文课
天啊,又是一节作文课。
真是上“刑场”啊!
吴老师带着笑走进了教室,奇怪这笑怎么有些奇怪?
不等我思索,吴老师便笑容满面地开口了:
“今天我们来讨论讨论喜欢不喜欢写作文!
”“啊?
”这奇怪的开场白令全班大惑不解。
顿时教室像炸开了锅,议论纷纷,同学们的嘴张成了“O”型,更多的是交头接耳地议论。
这时,吴老师清了清嗓子说:
“下面,请同学们来讨论》。
”教室里“刷刷刷”地竖起了一双双手,有的还跃跃欲试,有的正兴高采烈地和别的同学讨论……
吴老师点了“眼仔”城晖的名字,眼仔不紧不慢地站起来,说:
“我不喜欢写作文,因为我怕考试,一上考场就像在刑场一样,特别是考作文!
”话音刚落,俺班的“胖仔”张远站了起来,理直气壮地说:
“我们写的作文都必须按照特定的内容,特定的中心来写,而且内容空洞,必须靠瞎编来补充内容!
”说完,便一屁股坐下来。
胖仔”刚说完“猪仔”璐呜便迫不急待地站了起来,笑嘻嘻地说:
“我们所写的作文如果一快就用不上好词,别人如果好词好句一用多就会很不好意思,所以我不喜欢写作文。
”接着,同学们又各自畅所欲言起来。
等同学们发完言后,吴老师笑眯眯地对我们说:
“我给大家讲一个笑话,听完后要说说给了你什么启示。
”
“从前,有一个叫花花公子他从小不喜欢读书,肚子里一点‘墨水’也没有,可谓是空空如也。
有一天,他突发奇想要想写一篇文章,于是就紧闭房门,在里面写作。
可是,过了大半天,他绞尽脑汁,可还是一个字也没动,于是,他的妻子带着嘲笑说:
“你写文章怎比我生孩子还难呢?
……”
说到这儿,全班哄堂大笑。
花花公子说:
“唉,你不知道呀,你有孩子可以生出来,可是我没有文章怎么‘生’呀?
”这时,全班又是一阵大笑。
教室里顿时像一个菜市场,有的低头议论,有的和别的同学窃窃私语,有的……吴老师也笑着说:
“你们听了有启示吗?
”我们异口同声地回答:
“有!
”“好,那大家一起说。
”“天才在于勤奋,知识在于积累。
文中的人物用了绰号的方法,写出了趣味。
写具体的方法运用了“人物传递”法
03.猜猜我是谁
//半个月前,我遇到了一件非常有趣的事情。
//那天下午,我走在大街上,忽然看见了从前的邻居、我的好朋友陈洁。
她正准备过马路,我有多少心里话想跟她说呀。
于是我快步向前跑,刚准备叫她,突然脑子一转,一个好主意油然而生:
对了,何不让她猜猜我是谁?
我便蹑手蹑脚地走到她背后,猛地用双手蒙住了她的眼睛,然后怪声怪气地说:
“猜猜我是谁?
”开始她一愣,但是马上明白了是怎么回事,于是也一个个猜起来:
“王芳、李颖……”“不对,不对,哈哈,你猜不着吗!
”我可得意了,索性再逗逗她:
“好好想想。
接着她又报了几个陌生的名字,可没有一个是我的名字。
这时我可有点不高兴了,心想,好你个陈洁,还说是我的好朋友呢!
连我的声音都听不出。
我生气地松开了手不满地看着她。
但是眼前的一切却使我惊呆了:
她根本不是陈洁,只是背影有一些像罢了;
怪不得她猜不出我是谁,因为我们根本就不认识!
“你是谁?
你是谁呀?
”她惊奇地问我。
“对不起,对不起!
我……我认错人了……”我羞愧得语无伦次,说完便一溜烟地逃跑了。
这件事虽然已经过去一段时间了,但它却给我留下了深刻的印象,好像在时时提醒我:
无论做什么事都要想清楚了再去做,不要当“冒失鬼”,不然会闹出笑话的。
点评:
这其买是一件尴尬事,“我”悄悄蒙上她的眼睛,让她猜猜“我”是谁,可等她猛一回头,才发觉根本是个陌生人,“我羞愧得语无论次”,“一溜烟地逃跑了”,但是等事情过去后再回想回想,尴尬又变成了有趣。
而这件事也教会了“我”遇事都要想清楚了再做,不能冒冒失失。
04.童年傻事
我上二年级时,尽管已满9岁,个头还不及6岁的弟弟高,同班同学见了我都指指点点,给我取的外号叫“矮子哥哥”。
邻居的大人也常说:
“看这孩子长得这么矮,将来一定不会有大出息。
”当时,我不知道出息是何意思,只知道这是不好听的话,常气得边骂边哭着回家,扑进奶奶怀里,好奇地问奶奶自己为什么老长不高?
要奶奶一定给我想一个能长高的办法,奶奶却笑而不答。
从那以后,“矮子哥哥”的外号成了我的心病。
整日梦见自己长高了,可梦醒后又苦恼起来。
后来,邻居一位白胡子老爷爷告诉我一个长高的秘诀:
“除夕之夜抱住椿树唱九遍,你就会长高了。
但千万不要让旁人听见,否则就不灵了。
”从此,我把白胡子老爷爷的话记在心上,希望除夕这一天早点到来。
于是,我天天盼着过年,好不容易盼到了除夕。
那天晚上,心想着自己马上要长高了,别人不再欺负我了,心里的高兴劲儿就甭提了。
由于求高心切,等全家人熟睡后,我便悄悄起床,走出门外。
当时也顾不得夜的黑暗,便情切切、意忙忙地向屋外的椿树走去。
一不留神滑了一跤,后脑勺碰在椿树上,顿时起了个:
“小笼包”。
我顾不得疼痛,急忙爬起来抱住椿树就唱起来:
“椿树椿树‘爹’,我长你歇歇;
椿树椿树‘娘’,我长你这么长;
你长高好做梁,我长高了也好做粱。
”每唱完一遍,我都要尽力抬头看着椿树顶部,直到唱完九遍为止。
第二天,奶奶见我头上的“小笼包”,忙问我是怎么一回事时,我便把昨天所发生的事一五一十地说了。
奶奶听完后哭笑不得,摸摸我的头慈祥地说:
“你真傻,人家说给你玩的,你也当真。
我忙跑到镜前一瞧,简直是“猪八戒照镜子──里外不是人”了。
个子不但没长高,还受了皮肉之苦。
唉,现在想起来,那时真的好傻。
此文在构思上很有特色;
开头不直接交代事情的原因,突出一个“奇”,给人造成悬念,经过层层铺垫才能写出原因。
文章的结尾,如能结合破除迷信、提倡科学点题,效果更佳。
什么是趣?
《童年傻事》乍看题目,似乎与趣事毫不相干。
顺着看下去,文章若明若暗,没有直接交代事情原因,奶奶笑而不答,最后“我”想抱住椿树唱歌长高。
明看是傻。
体会一下便会会心一笑──真有趣,也只有童年才会有这样的傻趣。
可以说,误会是一个趣“源”。
写作时我们可以根据童年人与成人的认识不同,知识层次不同的人对事物认识不同,制造误会,最终揭示出趣味。
如《童年傻事》中利用儿童对长高认识不足,干了傻事,揭示傻趣。
一、走出观察的误区
作文难,主要是同学们熟视无堵,没留心观察,不善于观察。
我曾对600名学生做过调查,问他们什么是观察,90%的同学回答说:
“观察就是看,认真地看,仔细地看,仔仔细细地看,一丝不苟地看。
”有6%的同学说:
“还要想”!
有4%的同学说“要留心看,要善于观察。
我还调查了30名小学语文教师,回答是“观察要抓住事物的特点,要让学生善于观察,养成留心观察的好习惯。
我追问,那到底怎样指导学生善于观察,留心观察呢?
老师们表示说不清楚。
总之,简单地说,“观察就是看”。
因此,可以这样说,学生作文难,“看”之过。
如果优秀的同学,能把看到的写300字,那要完成400-500字的作文还是有困难的。
显而易见,学生的观察是残缺的。
二、观察六大绝招
观察简单的说就是6大感觉。
如果,我们从字数单项推断,我们做这样一个大约的分配、计算:
视觉:
眼动就是用眼看(写300字)把看到的写成词、句子
听觉:
耳动就是用耳听(写50字)把听到的写成词、句子
嗅觉:
鼻动就是用鼻闻(写50字)把嗅到的写成词、句子
味觉:
嘴动就是用嘴尝(写50字)把嗅到的写成词、句子
触觉:
身动就是用手、脚、身体接触(写50字)把触到的写成词、句子
心觉:
心动就是心理感受(写50字)。
把心里感觉到的写成词、句子
然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来(组合起来),组成意思连贯的话,就变成了生动、细致的优秀作文,作文变简单了吧!
算算看,一篇500字左右的作文是不是很轻松呢!
三、看的秘密
我发现,就“看”这一单项,来研究学生的观察,其实,他们也不知道怎样看才算会看。
他们睁着大大的眼睛,可是,在写作文时,好象什么也没看到过。
看的秘密:
我们要巧选事物的“看点”
用眼看,看什么呢?
我们要巧选事物的“看点”,从事物的(1.看大小2.看高矮3.看宽窄4.看厚薄5.形状6.看颜色及颜色的变化7.看动作8.看姿态、9.看材料10、看结构11.看表情及变化、12.看位值13.看比例14.看粗细、长短15.看组合等)去看。
当然,我们写作时不需要把以上看到的全都写下来,但我们至少要知道看的路径。
这样,根据事物的特点和作文的需要,适当选择就可以了!
四、巧用看点,一个词变成一句具体的、描写细致生动的话(按一定的顺序组合、添加)
魔法训练营:
作文变!
变成一句话
葡萄
一串葡萄。
一串串葡萄。
(加数量词)
一串串绿色的葡萄。
(加颜色)
一串串绿色的指头尖大小的葡萄。
(加大小)
一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮。
(质地)
一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽。
(加比喻)
一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽,挂在葡萄架下;
(加动作)又像小猫的眼睛,躲在叶子下面一眨一眨的,惹得我都流口水了。
(+比喻+动做+感觉)
(想一想,怎样由2个字变成50字,是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来,成为生动美妙的句子)
成一段话
一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽,挂在葡萄
量词色
大小
质地
比喻
动作
架下;
又像小猫的眼睛,躲在叶子下面一眨一眨的,惹得我都流口水了,我多么
比喻
动作
感觉
想吃它呀!
我小心的摸摸颗颗葡萄,凉凉的,润润的,滑滑的,就像婴儿的脸上
心理
动作
感觉
比喻
一样舒服,没熟的葡萄还有点硬,熟透的就软软的,只要你轻轻一掐,葡萄就哭
感觉
动作
拟人
了,泪汪汪的,流出汁水来。
葡萄的果肉是半透明的,还有很多细细的,好象天
动作
质地
粗细
鹅绒的。
短短的丝。
摘一颗放如嘴里,呀!
好爽呀!
你要是不小心,葡萄就自己
长短
感觉
滑到你喉咙你去呢!
比吃果冻美多了,甜甜的,酸酸的,可是,多吃几颗,就越
动作
比较
味
来越酸。
要是你太贪吃,就是你喝水,喝粥,也让你酸得捂住牙直叫唤,你的呀
味
已让葡萄酸倒了。
谁叫你谗呢!
感觉
(找一找用了“6大觉和15点的那些方面)怎么样,生动、具体吧,流口水了吗?
变成一篇作文
一、6觉流水写。
眼视觉:
1.看颜色:
我看见盘中有个苹果红红的。
2.二看形状:
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的
3.看大小:
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大。
4.看动作(态):
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈。
5.看特殊标记(斑点、花纹……):
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,苹果上下有2个小窝窝,下面的小窝窝里还有一个小五星呢。
6.看比例:
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,苹果上下有2个小窝窝,下面的小窝窝里还有一个小五星呢,只有小窝窝的六分之一大。
7.看位置:
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,就停在小猫咪的前面,苹果上下有2个小窝窝,下面的小窝窝里还有一个小五星呢,只有小窝窝的六分之一大。
8.看构成:
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的,有杯口那样大,突然滚了出来,在桌上转了2圈,就停在小猫咪的前面,苹果上下有2个小窝窝,下面的小窝窝里还有一个小五星呢,只有小窝窝的六分之一大。
这个苹果是水晶富士。
(看的方法主要就这8法,写作文时,根据需要选几个看法,写出来,组合就可了,就可以写得很具体)
二、耳听觉
耳是来听声音的(声音