版新目标七年级Word文档格式.docx

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He/shelikesice-cream.He/shedoesn’tlikevegetable.

3.名词复数的构成方法、读音及不可数名词

难点:

1）.单数第三人称在一般现在时态中的使用。

2）.食物名词的词形变化，可数名词、不可数名词

3）.训练学生听、说、读、写的技能。

三、教学目标

（一）知识目标

1.学习食物、水果、蔬菜及肉类的名称。

2.学习并掌握一般现在时去谈论喜欢和不喜欢的事.

3.学习并掌握“Doyoulike…”的使用方法，及其他各个人称在一般现在时态中的肯、否、问、答。

4.能够正确使用本单元表示食物的可数名词、不可数名词以及即可数又可做不可数的名词

（二）能力目标

1.训练学生听力技巧

2.训练学生通过讨论喜欢和不喜欢进行完整对话。

3.训练学生的写作技巧

（三）情感目标

1.不管是你喜欢的还是不喜欢的食物，一定要吃健康食物。

2.了解常见的西方食品及中、西饮食文化的差异。

四、学生者特征分析

1、知识基础：

经过前五个单元的学习，学生虽具备了一定的语言基础知识，但缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。

2、思维能力：

有较强的记忆力和模仿能力，思维活跃,有待培养知识的扩展运用能力。

3、认知心理：

有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。

五、教法选择、学法指导

教法选择：

任务型教学法、视听法、听说法、交际法、认知法、游戏法等。

学法指导：

自主学习与小组合作相结合，听说与读写相结合，知识学习与技能培养相结合。

六、资源准备：

1.Somepicturesandphotos.

2.AComputerformultimediause.

3.Ataperecorder.

七、课时及教学内容安排

教学内容

课时安排

教法选择

资源准备

教学评价

SectionA

Period1

情景交际法；

图示说明法

多媒体

激励

提问

Grammarfocus_sectionB1e

Period2

情景模拟法；

情感激励法；

任务型教学法

独立作业

互评

SectionB2a-2c

Period3

游戏活动法；

图示说明法；

任务教学法

观察

SectionB3a-selfcheck

Period4

交际法；

Teachingcontent

SectionA

period

Teachingtarget

Grade7Ss

designer

吴凡林

一、teachingmaterialsanalyses

SectionA部分主要让学生使用动词like询问他人是否喜欢某种食物，学习一般现在时态各个人称的肯、否、问、答。

二、teachingaims

A：

languageaim：

Words:

hamburger,tomato,orange,ice-cream,salad,banana,strawberry,pear,milk,bread…

Keysentences：

Doyoulike…?

在一般现在时态中的肯、否、问、答及第三人称单数。

B：

abilityaim：

学生能够谈论喜欢和不喜欢。

C：

emotionaim：

培养学生与他人交流喜欢与不喜欢，从而让学生学会更多的关注身边的人。

三、teachingimportanceanddifficulties

教学重点：

1.核心句型：

Doyoulike…?

在一般现在时态中的肯、否、问、答及由此引申的第三人称单数。

2.食物名词的词形变化，可数名词、不可数名词

教学难点:

1.单数第三人称在一般现在时态中的使用。

2.食物名词的词形变化，可数名词、不可数名词

3.学生听、说训练。

四.teachingmethod

Task-basedteachingmethod,Audio-video;

discovering,cooperation,communicativeapproach.

五、teachingaids

Acomputer,blackboard,cardsandfruits. 

六、teachingprocedure

Teachingprocedure

Teacher’sactivity

Ss’activity

aims

Task1

Lead-in

1.Greettheclass

2.letSstotalkaboutthenameofthefruits,vegetablesorfoodstheyknow.

1LookatthepicturesandgivetheEnglishname.

LetSsreviewthewordtheylearnt

Task2

Presentation

ShowSsdifferentkindsoffoodandhelpthemlearnthenewwords.

1.Lookandmakealist.

2Learnthewords

TomakeSsunderstandthenoun

Task3

1.ShowSssomepicturesaboutfruitsandvegetables

2.AskSswhethertheylikeordislikethefoods.Andwritethekeysentencesontheblackboard.

workinpairtotalkaboutthefoodstheylikeandtheydon’tlike

Tomakethesituationandletfamiliarwiththesentences“Ilike…”and“Idon’tlike…”

Task4

Practice

Attractstudents'

attentiontothepicture,andtellthemaboutthecontext,andthenshowstudentsthepictureandaskthemtofinish1a.

Finish1a.

ToenableSsconsolidatethenewandsentence

Task5

Listening

Playrecordsandlistencarefullyinordertohelpstudentschecktheanswers.

Listentotherecordcarefullyandgetthecorrectorder.

Togetstudentsfamiliarwiththewaysofaskingandansweringaboutlikes.

Task6

Pairwork

Giveinstructionsandmakeasampledialogueforhelp.

Askandansweraboutthefoodtheylikebyusingtargetlanguage.

Tohelpstudentscommandthewaysoftalkingaboutthefoodtheylike.

Task7

Listening2a-2b

Helpstudentstopredictthecontent,playrecordsandlistencarefullytohelpchecktheanswers.

Predictthecontentandlistencarefullytogetthecorrectanswersin2aandfilltheblanksin2b.

Tomakesurestudentscangaincorrectinformationbyunderstandingconversations.

Task8

Reading

Showstudentsthequestionstheyhavetodealwithandaskthemtoreadcarefully.

Readcarefullyandanswerthequestions.

Tohelpstudentsunderstandthewholedialogueandgaindetailedinformationaboutit.

Task9Homework

1.Copythenewwords

2.Classifythefoodwordswelearnedtoday.

3.Maketensentencestotalkaboutthefoodsyoulikeandthatyoudon’tlikebyusing“Ilike…”and“Idon’tlike…”

10、blackboarddesign

Unit6Doyoulikebananas?

Keyvocabulary:

Hamburgers,tomatoes,bread,milk,orange,icecream,salad,bananas,strawberries,ice-cream…

Doyouhave…….?

Doyoulike……?

Listeningandspeaking

Period

Grade7Ss

Designer

一、Teachingmaterialsanalyses

二、teachingaims

1.Countablenouns&

uncountable.

2.Singleformoftheverb. 

3.Somekeysentences:

---Doyoulikesalad?

---Yes,Ido./No,Idon'

t.

---Doeshe/shelike...?

---Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn'

Ilikeoranges.Idon'

tlikebananas.

Helikesice-cream.Hedoesn’tlikevegetables. 

B:

abilityaim：

Talkaboutlikesanddislikes. 

Havemorehealthyfoodandformgoodeatinghabits. 

1.Words:

rice,egg,carrot,chicken,so,breakfast,lunch,dinner 

2.Sentencepatterns:

1）.Countablenouns&

2）.Singleformoftheverb. 

3）.Somekeysentences:

四、teachingmethod

Speakingmethod,cooperation,communicativeapproach.

五、teachingaids

multi-mediacomputer,PowerPoint,blackboard

Teachingprocedure

1.Greettheclassasusual.

2.Checkthehomework.

3.Organizethestudentstoreviewthewordsaboutfood.

Reviewthewordsaboutfood.

Createanactiveatmosphereandhelpthestudentsreviewthewordsaboutthefood.

Classification&

Summary

Leadandhelpthestudentstoclassifythenounsandorganizethestudentstodiscovertherulesofplural.

Cooperatewiththeirclassmates,classifythewordsanddiscovertherulesoftheplural.

Toclassifythenounsoffoodandmakeasummaryofsingularformandpluralform.

exercise

Organizethestudentstodotheexerciseandteachthemthepronunciationoftheplural.

Finishtheexerciseandlearnthepronunciationoftheplural.

Tocheckifthestudentshavemasteredtherulesofpluralform.

Organizethestudentstotalkabouttheirlikesbyusingsentencepatterns:

"

Doyoulike...?

Ilike...Doeshe/shelike...?

”

Talkabouttheirlikesordislikes.

Topresentsentencepatterns:

Ilike...Doeshe/shelike...?

Yes,hedoes.No,hedoesn'

t."

Practice

Organizethestudentstotalkaboutsomefamouspeople'

slikesanddislikesbyusingthetargetlanguageindifferentways.

Takepartintheactivityandthegametopracticethesentencepatterns.

Topracticesentencepatterns:

Summary

Leadthestudentstodiscussanddiscovertherulesof"

howtouselikes/doesn'

tlike/like/don'

tlike."

Cooperatewiththeirclassmatesanddiscovertherules.

Enablethestudentstodotheexerciseandmakeaconclusionabout"

WhenandHowtouselikes/doesn'

tlike/like/don'

exercises

Organizethestudentstodotheexerciseon3a/3b.

Dotheexercise.

Tomakesurestudentscanuse"

Doeshelike...?

Doesshelike...?

Dotheylike...?

He/Shedoesn'

tlike...

Pre-listening

Organizeandhelpthestudentstoclassifythewordsandleanmorewordsaboutfruitandvegetables.

Thinkandclassifythewordsandtrytoaddmorewordsaboutfruitandvegetables.

Toclassifythewordsin1a.Enablethestudentstolearnmorewordsaboutfruitandvegetables.Andprepareforthelistening.

Task9

Firstlistening.

Organizethestudentstodothelisteningpractice.

Dothelisteningpracticeandgetthemainidea.

Enablethestudentstodothelisteningpracticeandgetthemainidea.

Task10

Secondandthirdlistening.

Leadthestudentstodothelisteningpracticeandgetsomedetailinformation.

Dothelisteningpracticeandgetsomedetailinformation..tofinish1cand1d

Enablethestudentstodothelisteningpracticeandgetsomedetailinformationfromthelisteningmaterials.

Teachingcontent

Teachingtarget

二、Teachingmaterialsanalyses

二、teaching