统编版七年级语文下册 短文两篇教案与教学反思精文档格式.docx

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革新失败后，多次被贬。

本篇是他被贬后写的。

2．了解相关文学常识。

“铭”，原来是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来发展成为一种文体。

这种文体，形式短小，文字简洁、押韵，内容上多有颂扬或鉴戒之意。

陋室，即简陋的房子。

“陋室铭”就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。

目标导学二：

分类积累，整体感知

1．学生自由朗读课文，然后指出朗读中的疑难字句，教师组织同学们相互帮助解答。

2．听录音，学生小声跟读并找出韵脚。

明确：

名、灵、青、丁、经、形、亭。

3．自主学习。

结合工具书和注释，初步疏通文句，将自己不理解的词句标出。

（1）一词多义

之无丝竹之乱耳（用于主谓之间，取消句子的独

立性，不译）

何陋之有（宾语前置的标志，不译）

（2）词类活用

①有仙则名（名词作动词，出名，有名）

②无丝竹之乱耳（形容词的使动用法，使……受到扰乱）

③无案牍之劳形（动词的使动用法，使……感到劳累）

④苔痕上阶绿（方位名词作动词，长到）

4．翻译课文。

目标导学三：

品味剖析，领悟意境

1．课文名为《陋室铭》，为何结尾是“孔子云：

何陋之有？

”这是否矛盾？

不矛盾。

题目中的“陋”是书房的形陋。

而结尾的“何陋之有”指只要室中人品德高尚，房屋就不简陋，紧扣前文“斯是陋室，惟吾德馨”。

即这虽是陋室，但作为主人的“我”品德高尚，就不感到简陋。

2．陋室不“陋”具体表现在哪些方面呢？

“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境的清幽、雅致，反映出室主人淡泊名利的志趣。

“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写朋友的贤良儒雅，反映出室主人高洁傲岸的情怀。

“可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写生活的高雅脱俗，反映出室主人不为琐事萦怀的心态。

从居室环境之雅、交往人物之雅、情趣之雅三个方面写陋室不“陋”。

3．文章主旨至“无案牍之劳形”已突出，意思似乎已写尽，为什么又写诸葛庐、子云亭呢？

这是作者向深处开拓主题。

采用类比，用历史上葛亮和扬子云的名室同自己的陋室相比，暗示他们居住的本也是陋室，只因主人的才德而名扬天下，表明自己也有古代名贤的抱负和志趣。

4．文章起笔写山水似乎与陋室不相干，为什么要这样写？

古代传说中，山中有神仙，这山就是名山；

水中有蛟龙，这水就是灵水。

作者在这里运用类比的手法，意在说明既然山之名不在于高而在于仙，水之灵不在于深而在于龙，那么室之陋与不陋，就不在于它是否豪华，而在于主人的德行是否尚。

文章先用山水起笔，暗暗施墨，徐徐点题，如水流直下，水到渠成，十分自然地写出陋室不陋的原因，即后文的“德馨”。

师总结：

本文在立意手法上托物言志。

“托”的对象是“室”，表现的是作者不贪恋富贵荣华、淡泊名利、安贫乐道、重视自身修养的志趣。

目标导学四：

写作尝试，拓展迁移

1．为进一步体会中国文人那种超凡脱俗的宁静和宠辱不惊的恬静坦然，可推荐学生阅读以下篇目：

陶渊明的《饮酒》梁实秋的《雅舍》、李薇的《我的空中楼阁》。

2．仿照《陋室铭》的结构，写一篇铭。

示例一：

交友铭

友不在多，知心就行。

貌不在美，心仁则灵。

斯是好友，唯吾真情。

遭难舍身救，遇福共分享。

彼此存信任，处事有默契。

可以同生死，共患难。

无争吵之乱耳，无猜忌之劳形。

战国廉蔺交，盛唐李孟情。

好友云：

君交如水。

示例二：

奥运铭

国不在大，技高成名。

人不在多，参与就行。

斯是奥运，众星如云队员现绝技，教练出奇兵。

场上争金牌，场下叙友情。

可以破纪录，论输赢。

有拼搏之雄姿，有交流之文明。

东方雄狮怒，西方苍鹰鸣。

国人云：

看我奥运。

三、板书设计

陋室铭设喻引题山　水　陋室

仙　龙　德馨

陋室不陋环境幽静

交往风雅

情趣高雅

古贤自喻　反问点题　托物言志安贫乐道

高洁傲岸

第2课时　《爱莲说》

荷花也称莲花，它一直是中国画家们喜爱的绘画题材，也历来为文人墨客所称颂。

宋代哲学家周敦颐十分喜爱莲花，在南康郡做官时，曾亲自率领属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。

面对满池莲花，他凭栏放目，触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。

了解作者，熟悉文体

1．了解作者。

　周敦颐（1017—1073），字茂叔，北宋哲学家。

　“说”是古代的一种文体，属于论说文的范畴。

它往往带有某些杂文杂感的性质。

可以说明或叙述事物，也可以议论和抒发感情。

通常借某一事物说明道理。

朗读课文，分类积累

1．学生自读课文，勾画出难读的字和难理解的词句。

2．读准下面的字音。

颐（yí

）　　蕃（fá

n）　　淤（yū）　　濯（zhuó

）

涟（liá

n）亵（xiè

）鲜（xiǎn）

3．请一名同学朗读课文，其他同学注意听，指出这名同学朗读中存在的问题。

4．自主学习，结合工具书和注释初步疏通文句。

（1）古今异义

亭亭净植（古义：

竖立；

今义：

种植）

（2）一词多义

之水陆草木之花（结构助词，的）

予独爱莲之出淤泥而不染（用于主谓之间，取

消句子的独立性，无实际意义）

远香远益清（远播）

可远观而不可亵玩焉（远远地）

清濯清涟而不妖（形容词，清澈）

香远益清（形容词，清幽）

（3）词类活用

①不蔓不枝（名词用作动词，生藤蔓；

生枝茎）

②香远益清（形容词作动词，远播）

（4）文言句式

①省略句。

如：

予独爱莲之出淤泥而不染。

（“出”后省略介词“于”）

②判断句。

牡丹，花之富贵者也。

理解内容，把握写法

1．在作者看来，莲花有什么可爱之处呢？

试用课文中的语句回答。

莲花的可爱之处是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。

2．上述可爱之处，突出了莲花的哪些特点呢？

这个长句，从生长的环境方面，写出了莲“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的庄重；

从体态香气方面，写出了莲“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香远益清”的芳香；

从风度气质方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。

3．我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。

那么我们该用怎样的感情来朗读这一个长句呢？

敬佩、赞美之情。

4．师生共同朗读这一长句，要读出敬佩、赞美之情。

5．前面我们说过“说”这种文体偏重于议论，那么《爱莲说》中，哪一段偏重于议论呢？

请找出直接议论莲花的句子。

第2段对菊花、牡丹做出评论，表明爱憎。

直接议论莲花的句子是“莲，花之君子者也”。

6．君子是怎么样的人？

作者将莲比作君子，意在说明什么？

是品德高尚的人。

作者把莲花比作君子，由此可见他赞美莲花的根本目的是赞美具有莲花一样高尚品德的人。

这种写法叫作“托物言志”。

“莲，花之君子者也”这句话是全文的核心。

7．文题是《爱莲说》，而文中却三次提到“菊”“牡丹”，这有什么作用呢？

衬托。

第一次衬托，表现作者自己独爱莲花，与众不同；

第二次衬托，显出莲花的品格高出百花；

第三次衬托，表现作者对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。

8．“噫”是一个叹词，表示感慨，引领下文对不同爱花人的品评。

这三句话在朗读时语气应如何把握？

（明确后齐读这三句）

第一、二句读出感叹的语气。

第三句要读出嘲讽的语气。

9．齐读全文。

要求语气舒缓，抑扬顿挫，富有感情。

拓展延伸，个性表达

1．让学生说说最喜欢《爱莲说》中的哪一句，并让其谈谈对这一句的理解。

2．将《陋室铭》与《爱莲说》自读一遍，比较两者的异同。

主题上，两文都表现作者洁身自好、不慕名利的生活态度。

《爱莲说》一文表达的是在污浊的尘世间保持自己清白节操的志向，《陋室铭》一文流露的则是作者安贫乐道的隐逸情趣。

立意上，两文均运用了托物言志的写法。

《爱莲说》一文通过正面赞美莲的形象来表达自己的高洁情操，《陋室铭》一文则采用反向立意的方式，只字不提陋室之“陋”，只写陋室“不陋”的一面，用“不陋”来突出“德馨”。

表达上，都采用了描写、抒情、议论相结合的方式。

《爱莲说》一文对“莲”进行人格化的描写，《陋室铭》一文则通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人的高雅风度，表达自己高洁隐逸的情怀。

板书设计

淡泊名利、不同流合污（托物言志）

教学反思

这堂课我采取不同形式的读来理解课文。

先由学生自由朗读，发现不认识的字和拗口难读的句子并提出来，接着又齐读，以学生互译，师生互译来疏通文意。

最后品析课文，讨论探究重点句段思想。

这堂课，学生学得轻松自如，主观能动性得到了最充分的发挥,也使我认识到，只有老师为学生服务，才是教学思想根本的转变。

可取之处

1.在学习方式上，注重以学生的“自主合作、探究”为主，辅以教师的点拨。

2．在教法上，读的方法灵活多样，有范读、跟读、齐读、领读等，充分体现读的特色，并能将传统的诵读与现代的多媒体技术相结合。

3．板书设计简要概括，对文章的重难点有很好的提示作用。

不足之处

　　没有引导督促学生对课文进行预习，因此部分学生理解文本还不够到位，影响了课堂教学进度。

【素材积累】

1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。

几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！

武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。

2、早上，晴空万里，云雾满天。

太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。

一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。

空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。