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孔颖达疏“举亦问也。
客从外来，宜问路中寒热无恙，若主人未问，则客不可先问也。
”1推荐；
选用[recommend;
choose]君子不以言举人，不以人废言。
——《论语·
卫灵公》建一官而三物成，能举善也。
——《左传·
襄公三年》傅说举于版筑之间。
——《孟子·
告子下》胶鬲举于鱼盐之中。
管夷吾举于士。
孙叔敖举于海。
举孝廉不行。
——《后汉书·
张衡传》1又如举孝廉（荐举孝子和廉洁之士）；
举保（推荐，举荐）；
举主（古时推举贤者做官或参加考试，被荐者称荐者为举主）1提出；
列举[enumerate]举类迩而见义远。
屈原贾生列传》举数人以训汝。
司马光《训俭示康》1又如举似（指点，告诉）；
举案（列出罪状并加以查证）；
举正（列举其罪而正之以法）；
举陈（列举陈述）；
举驳（提出理由，予以驳回）；
举类（举例）1兴起；
发动[start]举事必循法。
——《吕氏春秋·
察今》举大计亦死。
陈涉世家》并举而争起。
——《汉书·
食货志》引汉·
贾谊《论积贮疏》1又如举大事（指发动夺取政权的武装起义）；
举大计（举大事）1施行；
办理[carryout]举先王之政。
王安石《答司马谏议书》1攻克；
占领[occupy]一战而举鄢郢。
平原君虞卿列传》西举巴蜀。
——汉·
贾谊《过秦论》戊卒叫，函谷举。
——唐·
杜牧《阿房宫赋》且秦举咸阳而弃之，何但越也。
——《汉书》20.成就；
成功[becomefamous]且壮士不死即已，死即举大名耳。
陈涉世家》2参加科举考试[examine]应举下第。
李朝威《柳毅传》岛初赴举。
——宋·
胡仔《苕溪渔隐丛话》乙先得举。
——清·
周容《芋老人传》举乡试。
——《明史》2又如举进士；
举首（科举考试的第一名）2指摘；
检举[censure;
reporttotheauthorities]。
如举罚（揭发并处罚）；
举劾（检举揭发）2抚养；
生育[nourish;
givebirthto]。
如举子（生育小孩）；
举息（生育子女）；
举乳（哺乳）2放；
发[put;
breakout]。
如举音（放音喧呼；
为悼死者而放声哀哭）；
举迹（发迹）；
举阁（放置，存放）2点燃[fire]。
如举烛（点起烛火）；
举炊（生火做饭）；
举烽（燃点烽火）；
举燧（燃起火把；
燃起告警烽烟）2取；
拾取[pickup]财务之遗者，民莫之举。
——《吕氏春秋》。
高诱注“举，取也。
”2借贷[borrow]。
如举债；
举假（借贷）；
举贷（放债）2攀援[climb]木熙者，举梧槚。
——《淮南子》30.张开[口][open]。
如举口（开口，张口）3带动；
率领[lead]。
如举众闹事；
举众出迎3耸立，突起[tower]河水翼岸夹山，巍峰峻举。
——《水经注》3成立，站得住脚[stand]要辞达而理举，故无取乎冗长。
——晋·
陆机《文赋》3记录；
登记[register]举口数，生者著，死民者削。
——《商君书》3谈论；
称引[talk]不惟举之于其口，而又笔之于其书。
韩愈《原道》3赞许；
表彰[praise]。
如举名（称扬其名）；
举显（表彰）3复兴[revive]继绝世，举废国，治乱持危。
——《礼记》3祭祀[offersacrifice]靡神不举，靡爱斯牲。
大雅》山川神袛有不举者为不敬。
——《礼记》3没收[confiscate]凡货不出于关者，举其货，罚其人。
——《周礼》40.吃丰盛的饮食[haveasquaremeal]王日一举，鼎十有二，物皆有俎。
——《周礼》4轻手诊脉[feelthepulselightly]举，轻手诊脉之法。
——《中国医学大辞典》4总括[summary]。
如举凡（凡是；
所有）；
举籍（统计人口、田亩等以登记成册）
几句文言文解释
1、年老的男人没有妻子的叫“鳏”（鳏夫），年老的女人没有丈夫的叫“寡”（寡妇），年老而没有子女的叫“独”，幼年死去父亲的叫“孤”（孤儿孤女）。
《孟子》还称这四种人为“穷民”（困苦的人）2、知道胜利有五种条件知道可以与敌人作战的或者不可以与敌人作战的会胜利；
知道兵力多与兵力少怎么作战的会胜利；
官兵上下级同心同德同仇敌忾的会胜利；
用有准备作战来对付没有准备作战的会胜利；
将领有能力而国君不干预掣肘的会胜利。
这五个方面就是知道胜利的条件了。
3、墨子对耕柱子发怒，耕柱子说“难道我就没有胜过旁人的地方吗？
”墨子问“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你预备驱策那一乘呢？
”耕柱子答道“那我当然用良马了。
”墨子问“为什么要良马呢？
”耕柱子说“因为良马可以负得起责任。
”墨子说“我也以为你是负得起责任的”。
4、周访训练军队简拔士卒，想要进攻中原，慷慨激昂有平定河洛的志向。
善于安抚收纳军民，他们都愿为周访效死。
听说王敦有不臣之心，周访一直切齿痛恨。
王敦虽然怀有叛逆之心，但周访离世之前不敢为非作歹。
5、杨子路过住在宋国东部的一个旅馆，（店老板）有两个妾，那丑的被看重，漂亮的被轻视。
杨子询问其中原委，旅店老板回答说“漂亮的自觉漂亮，我不觉得她漂亮；
丑的自觉得很丑，我不觉得她丑啊。
”杨子对弟子说“做贤德之事但不认为自己很贤德，哪儿有做不好的呢？
”6、这五人的牺牲，距离现在修墓安葬他们，为时不过十一个月罢了。
在这十一个月当中，那班富贵之士和志得意满。
官运亨通的人，他们患病而死，死了而埋没不足称道的，也太多了，何况乡间的没有声名的人呢？
唯独这五人名声皎如白日，是什么缘故呢？
7、管宁和华歆一起锄菜园子，掘出了一块金子，管宁如同没见到一样，照常干活；
华歆将金子拿到手里看了看，然后扔掉了。
管宁和华歆一起同席读书，门外边有官员的仪仗喧哗而来，管宁听而不闻照样念书，华歆则放下书跑出去看热闹去了。
等华歆回来，管宁已经将坐席割开，表示志趣不同，要和华歆分座。
8、您难道没有听说子产为相时的政治方针方法吗？
（子产的做法是）推举善良的、有实材的人，打击坏人赞扬好人，有治国才能的人不去过份计较他的短处，口碑好的人不去说他的小缺点；
（这样一来），每家每人都能自给自足，监狱里几乎没有犯人。
子产去世了，全国的人们都伤心的落下了眼泪，全国三个月内都听不到弹琴娱乐的声音。
（由此可见，子产）活着受人热爱，去世了也让人悲哀。
文言文举是什么意思
谋consult;
plan;
plot;
scheme;
seek;
stratagem；
谋
（1）谋mó
u
（2）（形声。
从言，某声。
本义考虑；
谋划）（3）同本义（侧重于商议出办法或盘算出主意）[consider;
plan]虑难曰谋。
――《说文》聪作谋。
――《书·
洪范》咨难为谋。
――《左传·
襄公四年》谁适与谋。
――《诗·
小雅·
苍伯》在事为诗，未发为谋。
――《春秋·
说题辞》心思为谋。
――《论衡·
超奇》谋及子孙，可谓死君乎。
僖公三十三年》未能远谋。
庄公十年》肉食者谋之。
聚室而谋。
――《列子·
汤问》谋诸漆工。
――明·
刘基《郁离子·
千里马篇》（4）又如谋谟殚神（筹谋划策，竭尽全力）；
不谋而合；
合谋（共同策划）；
谋及庶人（与百姓共商国事）；
思谋（方言。
思索；
考虑）；
谋始（于开始时慎重考虑）；
谋章（考虑文章的篇章结构）（5）计议；
商议[confer;
discuss]谋，议也。
――《广雅》聚室而谋。
汤问》（6）又如谋迹（议其行事）；
谋阙（商议补救缺失）；
谋合（合伙同谋）（7）图谋；
营求[plot;
conspire;
seek]君子谋道不谋食。
――《论语·
卫灵公》亦宜自谋。
――诸葛亮《出师表》谋袭蔡州。
――《资治通鉴·
唐纪》（8）又如谋论（谋划揣摩）；
谋断（谋划决断）；
谋为不轨（图谋不轨）；
谋首（主谋者）；
谋犹（计谋。
也作谋猷）；
谋干（谋求；
钻营）；
谋虚逐妄（谋求追逐虚幻不实的东西）；
谋道（探求事理和道义等）（9）咨询[seekadvicefrom;
consultwith]载驰载驱，周爰咨谋。
小雅》咨事为谋。
――《国语·
鲁语》（10）又如谋筮（问卜）；
谋询（咨询）；
谋龟（问卜）谋
（1）谋mó
u
（2）策略，计谋[tactics;
plan]辩说属辞，饰非诈谋。
――《韩非子·
存韩》小不忍则乱大谋。
――《论语》无以小谋败大作。
――《礼记·
缁衣》。
注“小臣之谋也。
”非常之谋难于猝发。
张溥《五人墓碑记》（3）又如谋不逮下（谋略不及下等水平）；
谋定后动（计划稳妥之后再采取行动）；
计谋（战争中欺蒙并智胜敌人的策略）；
足智多谋；
有勇无谋（4）通“媒”。
媒介[media]君臣之会，六者谓之谋。
――《管子》谋财害命举举#jǔ【释义】①向上托；
向上伸举重|举手|举头望明月。
②行动；
动作举止|举动|壮举|一举两得。
③发起；
兴起举行|举办。
④提出列举|举例|举一反三|不胜枚举。
⑤推选；
推荐选举|推举|举荐。
⑥全举国上下|举世闻名。
解释文言文
管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。
绮乌封人跪而食之，甚敬。
封人因窃谓仲曰“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？
”曰“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？
”封人怨之。
管仲因罪被捕，从鲁国压往齐国，饥渴地在大道上走着，路过绮乌郡时，防守边疆的人跪在地上非常恭敬地给他食物吃，这个防守的人因此私下里和管仲说“如果你有幸到了齐国而没被判刑，还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢？
”管仲回答说“如果真像你说的话，是我因为我的贤能被重用，有才能得以发挥，自已的成就被大家赏识，我为什么要谢你呢？
”这个防守的人因此恨管仲。
求古文2篇,要有解释,最好浅显易懂的,谢！
！
爱莲说【1】水陆草木之花，可爱者甚蕃【2】。
晋陶渊明独爱菊【3】。
自李唐来【4】，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥【5】而不染【6】，濯清涟而不妖【7】，中通外直，不蔓不枝【8】，香远益清【9】，亭亭净植【10】，可远观而不可亵玩【11】焉。
予谓菊，花之隐逸者【12】也；
牡丹【13】，花之富贵者也；
莲，花之君子【14】者也。
噫【15】！
菊之爱【16】，陶后鲜有闻【17】。
莲之爱，同予者何人【18】？
牡丹之爱，宜乎【19】众矣！
译文水中、陆地上的各种花草树木，值得喜爱的花很多。
晋朝的陶渊明只喜爱菊花。
自从唐代以来，世上的人们大多喜爱牡丹。
只我只喜爱莲花从淤泥中生长出来，不沾染污秽；
在清水里洗涤，而不显妖媚。
花柄中间是相通的，外面是直的，不牵牵连连不枝枝结结，香气远播更加清香；
笔直地洁净地挺立在那里，只可以远远地观看它却不可以把玩它。
我认为菊花，是花中的隐士；
牡丹，是花中最高贵的花；
莲花，是花中品德高尚的的。
唉！
对于菊花的喜爱，自从陶渊明之后就很少听到了；
对于莲花的喜爱，像我一样的有多少人呢？
对于牡丹的喜爱，当然是很多了。
世说新语·
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏雪》一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
”他哥哥的长子胡儿说“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
文言文翻译技巧
一、基本方法直译和意译文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；
其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺.所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义.意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化.意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂.其不足之处是有时原文不能字字落实.这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅.二、具体方法留、删、补、换、调、变.“留”就是保留.凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变.例如《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏子”等不用翻译.“删”，就是删除.删掉无须译出的文言虚词.例如“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣.”（《晏子使楚》）又如“子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先死去.”“补”，就是增补.
（1）变单音词为双音词，如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思；
（2）补出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“语时了不悲”，翻译为（子猷）说话时候完全不悲伤.“换”，就是替换.用现代词汇替换古代词汇.如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”.“调”就是调整.把古汉语倒装句调整为现代汉语句式.例如《人琴俱亡》中“何以都不闻消息”，“何以”是“以何”的倒装，宾语前置句，意思是“为什么”.“变”，就是变通.在忠实于原文的基础上，活译有关文字.“子猷问左右”（人琴俱亡））中的“左右”指的是“手下的人”，“左右对曰”（《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”.古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；
先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密.若有省略，补出本意，加上括号，表示增益.人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，＂吾＂＂余＂为我，＂尔＂＂汝＂为你.省略倒装，都有规律.实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异.译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔.三、要做好文言文翻译题，就必须掌握必要的方法
（一）增.就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分.注意补出省略的成分或语句，要加括号.1、增补原文省略的主语、谓语或宾语.例1“见渔人，乃大惊，问所从来.”译句“（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的.”例2“一鼓作气，再而衰，三而竭.”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上.例3“君与具来.”“与”后省略了宾语“之”.2、增补能使语义明了的关联词.例“不治将益深”是一个假设句，译句“（如果）不治疗就会更加深入”.
（二）删.就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去.例1“夫战，勇气也.”译句“战斗，靠的是勇气”.“夫”为发语词，删去不译.例2“孔子云何陋之有？
”译句“孔子说有什么简陋的呢？
”“之”为宾语前置的标志，删去不译.例3“师道之不传也久矣.”译句“从师学习的风尚已经很久不存在了.”“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义.在翻译时，完全可以去掉.（三）调.就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺.这就需要调整语句语序，大体有四种情况1、前置谓语后移.例“甚矣！
汝之不惠.”可调成“汝之不惠甚矣”.2、后置定语前移.例“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏.”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”.3、前置宾语后移.例“何以战？
”可调成“以何战”.4、介宾短语前移.“还自扬州.”可调成“自扬州还”.（四）留.就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变.例“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡.”译句“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守.”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留.（五）扩.就是扩展.1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词.例“更若役，复若赋，则如何？
”译句“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？
”“役”、“赋”扩展为双音节词.2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚.例“怀敌附远，何招而不至？
”译句“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？
”（六）缩.就是凝缩，文言文中的有些句子...
什么是语文文言文的词类活用？
解释下,举些例子
文言文是高考的必考内容，也是考生备考的难点，词类的活用又是这个难点中的重点。
文言文有时因为词语不够丰富，有时也是出于修辞的需要，一些词语在一定的语言环境下要活用。
不了解词类活用的道理、不能正确理解和解释被活用词的词义，阅读古文就会遇到困难。
怎样解决这一难题呢？
如果考生能借助已有的现代汉语词性的语法特点的有关知识，判断文言文中的词类活用，就会对它形成一个较为系统的认识，从而使问题变得简单明晰。
一、词类活用的表格与示例二、词类活用细解
（一）名词的活用⒈名词活用为一般动词⑴名词后面带宾语，名词活用为动词例如①驴不胜怒，蹄之。
②今王鼓乐于此。
③冠切云之崔嵬。
简析“蹄”本是名词，在句中却接了宾语“之”，这时“蹄”起到了动词的作用，所以应该活用为动词，是“踢”的意思；
名词“鼓”带宾语“乐”，用作动词弹奏；
名词“冠”带宾语“切云之崔嵬”，用作动词戴。
⑵名词后面带补语，名词活用为动词例如①履至尊而制六合。
②郑商人弦高市于周。
简析名词“履”带补语“至尊”，用作动词登上；
“市”带补语“于周”，用作动词做买卖。
⑶前面有能愿动词或副词，名词活用为动词例如①假舟楫者，非能水也。
②今王与百姓同乐，则王矣。
简析“水”前带副词“非”和能愿动词“能”，用作动词游水；
名词“王”前有副词“则”，用作动词统治天下、称王。
⑷同一名词迭用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是联合、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词例如①如曰今日当一切不事事。
简析名词“事”迭用，第一个用作动词做、从事。
⑸前面有结构助词“所”，名词活用为动词例如①置人所罾鱼腹中。
简析名词“罾”前有结构助词“所”。
用作动词用网捕捉。
⑹方位名词常用作动词，有的前面有连词“而”或副词，有的前面既没有连词“而”也没有副词例如①秦师遂东。
简析方位名词“东”前面有副词“遂”，用作动词向东进发。
⒉名词的使动用法⑴表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作例如①纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
简析“王”后跟“我”作宾语，是“使我为王”。
⑵作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语例如①天子不得而臣也，诸侯不得而友也。
简析“不得而臣”相当于“不得而臣之”；
“不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”（不能和他作朋友）。
⑶方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法例如①故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。
②筑室百堵，西南其户。
简析方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动“东苏子”，意思是使苏子（苏代）往东去；
“西南其户”，意思是使门户向着西方或南方开着。
⒊名词的意动用法例如①孟尝君客我。
简析名词“客”后带宾语“我”，活用作意动词。
“客我”即“以我为客”，意即“把我当做客人”。
⒋名词直接做状语⑴名词在表示动作行为的状态、特征时，活用为状语例如①席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
简析名词“席”、“包”、“囊”分别作状语像席子一样，像包裹一样，像口袋一样。
⑵名词表示动作行为的态度、方式，活用为状语例如①群臣吏民能面刺寡人之过者。
简析名词“面”做动词“刺”的状语，表示“刺”的方式当面。
⑶名词表示动作行为所用的工具，活用为状语例如①黔无驴，有好事者船载以入。
简析名词“船”作动词“载”的状语，表示“载”所用的工具用船装。
⑷名词在表示动作行为发生的地点时，活用为状语例如①孤帆一片日边来。
简析名词“日边”作动词“来”的状语，表示“来”的地点从日边。
⑸名词在表示动作行为发生的时间时，活用为状语例如①良庖岁更刀。
简析时间名词“岁”作动词谓语“更”的的状语，表示“更”的性质每年。
⑹名词在表示动作行为的趋向时，活用为状语例如①南取百越之地。
简析方位名词“南”做“取”的状语，表示行为动作的趋向向南。
⑺名词表示情况逐渐地发生变化，活用为状语例如①而乡邻之生日蹙。
简析名词“日”作形容词谓语“蹙”的状语，表示“蹙”，这种情况逐渐的发展变化一天天，一天比一天。
（二）动词的活用⒈动词活用为名词例如①奉不可失，敌不可纵。
简析动词“奉”用作名词，意即“奉送的机会”，作句子的主语。
⒉动词的使动用法⑴动词的使动用法主要集中在不及物动词上例如①焉用
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