六年级第3周610文档格式.docx
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列式为：
【综合提升】鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长
鸭的孵化期是多少天？
理解题意，得出数量关系：
列式计算：
【当堂检测】教材21页的“做一做”
列式：
计算过程：
答：
【知识梳理】解答“求比一个数多几分之几的数量是多少”的应用题的解题步骤是：
（１）读题，找出分率句
（２）确定单位“1”
（３）画出线段图帮助理解题意
（4）得出数量关系
（5）最后再列式解答。
【课堂反思】
1.通过今天的学习，我学会了，这节课我展示了____次，质疑、补充了________次，板书了_______次。
2.在今后的学习中我会在方面更加努力。
【家庭作业】
1、先判断把哪个数量看着“1”，再根据分数乘法的意义列出关系式。
（1）鸡的只数是鸭的
是把（）看着“1”，关系式是（）。
（2）全班人数的
是女生人数。
是把（）看着“1”，关系式是（）。
（3）一本书，王老师看了
2、练习五的2、3、6
3、选做题：
果园里梨树棵数的
等于桃树的棵数，梨树的棵数是苹果树的
，苹果有480棵，桃树有多少棵？
课题：
倒数的认识
预习+展示主备人：
余志德审核人：
__王艳_____编号：
120607
【学前反馈】
1、口算：
×
3×
80
2、观察上面的算式，你发现了什么规律？
【学习目标】
1、知道倒数的意义，经历提出问题、自主探索问题、应用知识的过程，能总结出求倒数的方法。
2、学会与人合作，与人交流。
知识点一：
倒数的意义。
看书自学课本24页的例1
（1）什么叫互为倒数。
（2）判断“
是倒数”这句话对吗？
友情小提示（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数）
（3）互为倒数的两个数有什么特点？
知识点二：
求倒数的方法。
看书自学课本24页例2，把重要的知识点用红笔画出来。
☆友情小提示：
求倒数的方法
（1）写出
的倒数：
求一个分数的倒数，只要把分子、分母调换位置就行。
（2）写出6的倒数：
先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。
6＝
、
（2）写出12、15的倒数：
（3）1有没有倒数？
怎么理解？
（4）0有没有倒数？
为什么？
【综合提升】1.P25练习六第2题
2．P25练习六第4题
【当堂检测】1.完成P24“做一做”，组长检查核对，
2.P25练习六第3题.组内讨论交流。
【知识梳理】
1、什么叫互为倒数。
（）
2、求倒数的方法是（）
3、1的倒数是（）。
0有倒数吗。
【家庭作业】1.完成P25练习六第1题
2.练习册第8页
课题整理和复习
（一）
___复习_____主备人：
__王艳_______审核人：
__王艳______编号：
120608
【复习内容】分数乘法的意义和计算方法（P261、2P271、4）
【复习目标】
1、通过复习分数乘法的意义和法则，我能掌握用乘法运算定律进行简算。
2、我能认真书写并且培养自己良好的审题习惯。
【基础知识】
1、复习分数乘法的意义
分数乘法和乘法一样，都是求。
2、复习分数乘法的计算方法
独立完成下面各题，小组讨论时说说下面几道题的意义。
分数乘法在计算时，应分子乘，分母乘。
分数乘法在计算时，应注意能，要先。
3、复习乘法运算定律和简便计算
（1）乘加乘减的运算顺序：
先算_________，再算_________，有括号的要_____________
（2）乘法的运算定律：
乘法分配律：
（a＋b）×
c=a×
c＋b×
c
乘法交换律：
a×
b=b×
a乘法结合律：
（a×
b）×
（b×
c）
完成P26第2题（学法指导：
先独立审题，在对、群学时说一说自己是怎样做的，着重说一说在进行简便运算时运用了什么定律）。
（）×
15=
【综合提升】
能简算的要简算
17×
＋
【当堂检测】
练习七的第1、4小题（完成在课堂作业本上）
分数乘整数
求几个相同分数和的简便运算
计算方法：
把能约分的先约分，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
一个数乘分数
求一个数的几分之几是多少
分数乘加、乘减及乘法运算定律的灵活运用
灵活运用运算定律，可以使计算简便。
a．b=b．a;
乘法结合律a．b．c=a．（b．c）;
乘法分配律（a+b）.c=a.c+b.c;
乘法分配律的逆运算：
a.c+b.c=（a+b）.c
练习册相关练习
课题分数乘法整理和复习
（二）
__复习课__主备人：
___王艳_____审核人：
120609
【复习内容】复习分数乘法的应用题及倒数的认识。
P263、4，练习七2、3、5、6、7
1、我能熟练地求一个数的几分之几是多少的分数应用题，能解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题。
2、通过复习，我要提高自己分析问题和解决问题的能力。
一、复习分数乘法的应用题
1、解答分数乘法应用题的步骤：
（1）读题；
（2）找单位“1”；
（3）画线段图；
（4）找对应关系；
（5）分析数量关系；
（6）列式解答；
（7）写出答案。
2、P26第3题
首先请你独立审题，分析数量关系，在下面空白处解答，在小组交流时讲一讲你是怎样分析的，数量关系是怎样的，在计算中把什么看作单位“1”
三、复习倒数
1、倒数的意义：
乘积是1的两个数互为倒数。
2、互为倒数的两个数有什么特征？
（分子、分母的位置刚好颠倒位置）1的倒数是多少？
0有没有倒数？
3、写出下面各数的倒数
5
102
温馨提示：
如果是整数要先把它写成分母为1的分数，然后在交换分子和分母的位置哦！
1、六年级同学给灾区的小朋友捐款。
六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的
，六三班捐的是六二班的
六三班捐款多少元？
（温馨提示：
在解答这样的两步计算的分数应用题时，更要注意每一步是把什么数量看作单位“1”，在两步计算中的单位“1”可能是不同的哦！
！
）
2、一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了
，现在的价格是多少元？
课本第26页的第4题，第27页的第2、6题
一、选择
1、（）的倒数一定大于1。
A、真分数B、假分数C、任何数
2、今年的产量比去年多
，今年的产量就相当于去年的（）。
A、
B、
C、
二、看图列式计算。
三、课本第27页的第3、5题
课题分数除法的意义和分数除以整数
新授课主备人：
李永红审核人：
120610
【学习内容】第28页例1，第29页例2.
1、根据已知的乘法算式：
5×
6＝30，写出相关的两个除法算式。
2、口算下面各题
3
6
【学习目标】1、知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，会分数除以整数的计算,
2、我能总结计算法则，能运用法则正确地进行计算。
自学教材P28页的内容并回答下面的问题：
1、认真阅读，仔细观察例1，左右两边的题组有什么不同？
_________________
右边的题组是怎样得来的？
_________________________________________________
2、讨论：
右边的两个分数除法算式是怎样求出得数的？
___________________________
思考：
分数除法的意义是什么？
_____________________________________________
分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另个一个因数。
（都是乘法的逆运算。
3、巩固分数除法意义的练习：
完成例1下面的做一做，填在课本上，并说一说是怎样填的。
（1）明确题意，同桌合作折一折，涂一涂，算一算。
（2）汇报交流各自的折纸方法、计算过程及其算理。
（3）对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。
①
÷
2＝
＝
，
把
平均分成（）份，就是把（）个
平均分成2份，每份就是（）个
，就是
②
2=
=
，把
平均分成2份，每份就是
的（），也就是
（4）如果把这张纸的
平均分成3份呢？
平均分成3份，每份就是
3=
总结：
观察
2和
3两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：
分数除以整数，等于乘上这个整数的（）。
【当堂检测】运用你学到的分数除以整数的计算法则，完成下题，相信你一定能行！
1、分数除法的意义：
2、分数除以整数的计算法则：
分数除以整数（0除外），用分数乘以这个整数的倒数。
【家庭作业】完成P32练习八的1、3、题
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