九年级中考数学复习计划.doc
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中考数学复习策略
（一）第一轮复习（3月中旬-4月底）知识梳理，夯实双基
1．基本宗旨：
知识系统化，训练低起点，落实要到位。
近几年我市的中考试卷题目不难，但考查基础知识的覆盖面广，这就要求我们教师要先吃透教材，对课本知识进行系统梳理、归纳、组块，使之形成结构，按数与式、方程与不等式、函数及其图像、图形与变换、图形与证明、概率及统计等六个单元，形成知识网络，展示给学生，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。
资料以《枣庄复习丛书》第一部分为主，穿插进行单元过关测试。
2．第一轮复习的目的是要“过三关”：
（1）过记忆关。
必须做到记牢、记准所有的公式、定理等。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你能够立刻想到所用到的知识点、方法、技巧。
3．第一轮复习中应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础，巩固基本的计算能力。
中考试题按难：
中：
易=1：
2：
7的比例，基础占总分的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识及计算中能做到熟练、正确和迅速。
（2）复习中深挖教材，绝不能脱离课本。
同时要求学生注意：
上课要“听、记、练”。
把做题中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。
（3）教师不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
有针对性的、典型性、层次性的练习、切中要害的强化练习。
（4）老师定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合。
要求学生准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。
（5）切忌求快、求深、求难，否则中差生达不到合格水平。
（6）对学数学学有余力的同学建议在解题过程中，尽量注重逻辑关系，力求解题完整、规范、完美，以提高学生中考中满分的可能性。
（二）第二轮复习（四月底-五月份中旬）专题复习，提升能力
1、第二轮复习的形式
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力，进行拔高，适当增加难度；进行专题复习与指导。
并注意数学思想的形成和数学方法的掌握，除了完成《枣庄复习丛书》中的特殊值法、分类讨论思想、开放探索性问题三个专题外，我们还会增加“整体思想”、“数形结合思想”、“归纳与猜想”等专题，由老师合理分工，参照枣庄中考题，从众多全国各地中考题中精选出难度相当的典型题，形成导学案，每课一专题，精讲精练。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）注重解题后的反思。
（2）以题代知识点，
（3）专题复习适当拔高。
（4）专题复习的重点是揭示思维过程。
（5）注重同学间教师间的沟通，达到资源共享。
（三）第三轮复习（五月中旬-------六月初）模拟训练，体验中考
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺。
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。
首先是使用滕州市教研室编制的模拟试卷，备用的练习《山东省17地市的中考真题及模拟试题》。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
1.评分要狠。
可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分提醒学生，既然会就不要失分。
2.讲解要透。
一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要有跟踪训练题；四要以题代知识。
切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
3.注重对优生的培养。
要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
4、特殊的问题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
5、在这段时间中同学们要注意放松心态，不要过于紧张。
（四）第四轮复习（中考前1周）查漏补缺，专项训练
中考前精心设计了专项训练，包括“选择易错题专项训练”，“填空易错题专项训练”，还有针对每一类解答题的专项训练，如枣庄中考试卷中常考的分式化简求值题，就出一份“分式化简专项训练”，从大量中考题中精选8道题，进行猜题。
还有统计图表题、圆的解答题、反比例函数、四边形证明、解直角三角形、概率、不等式等等进行专项训练。
这一阶段题目要有代表性，但难度一定要容易，让学生感觉到经过三轮复习自己掌握的真的很好了，以达到增强学生信心的目的，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。
总之，我们在中考中务必坚持做到：
深挖教材，夯实基础；提质减负，培养智能；群策群力，合作共赢。
2017年3月6日
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