宛城区高庙一中制度规划2Word下载.docx

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（2）、理论学习，充分讨论。

（3）、开课实践，对比研究。

（4）、总结反思，形成结论。

4、加强毕业班教学工作

（1）、领导分工，责任明确。

（2）、加强教研力度，贯彻课改理念，迎合中招动向。

（3）、考评结合，拓宽视野。

（4）、实施培优，保优策略。

（5）、重心下移，关注基础年级教学。

（6）、培养教师的团体合作精神，形成团结向上的合力。

（7）、提高师生积极性，发挥主体功能。

促进教学质量提高的措施

根据区教体局会议精神，围绕全面提高教学质量的总体目标，结合我校实际，我们特制定以下几点措施：

1、领导分工，责任明确。

2、狠抓教学常规，夯实学生基础。

3、加强校本教研，促进学校可持续发展。

4、严格学校管理，营造良好的育人环境。

5、以人为本，提高教师教书育人的积极性。

6、实行培优补差，实现所有学生的整体提高。

教学常规落实措施及评价标准

A、教案检查：

（1）、周日例会上交下周教案，由教务处加章审核，不按时上交者视为本周无教案且通报批评，周一上午公布上交情况；

期中、期末考试等当周不上交，但是次周必须有一节讲评课教案。

（2）、每月底前由教务处组织教研组长和有关人员检查，书写较好的提出表扬，乡中心学校检查，受表扬者加1分，受批评者扣5分。

（3）、凡有不按时上交，或节数不够者等情况不能评为年度优秀教师（一票否决）。

（4）、各科教案每周应写节数：

语文、数学、英语不少于4节；

物理3节；

化学、政治、历史、地理生物、体育、科学不少于2节；

音乐、美术、信息不少于1节。

担多课头者应分开书写，都必须有教案。

B、课堂教学评价采用学校检查与学生评议相结合的办法。

学校坚持听“推门课”。

力争每学期听两遍课，根据《课堂教学评价表》对授课教师打分，二次的平均得分，作为教师平时上课得分，纳入教师业绩档案。

学校对教研组长、骨干教师、中青年教师和新分配的教师定期听课，教研组长、骨干教师起到专业引领作用。

评课时每次只提一条主要缺点，促进他们在专业上迅速成长。

学校每期组织学生评议一次，教师的课堂教学满意率不到60%的，本人本年度不能评为年度优秀教师。

C、作业

1、作业批改要求：

（1）、每次批改均应有批改符号、批改评价（批语、分数或等级）、日期，批改必须用红笔。

对作业中出现的错误或不足，应有一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。

（2）、要求作业规范、整洁、有作业批改记录和学生订正。

将学生订正后的作业再次批改，通过二次批改，掌握学生的基本情况。

（3）、教师对学生评分时，应力求统一标准和客观公正，宽严适度，特别是作文的批改，要有总批、眉批、段批。

评语应写在适当位置上，字迹工整，明确具体，实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点且有鼓励性指导性。

（4）、对作业中存在的问题要及时讲评，充分发挥其反馈作用。

2、各科作业批改次数、数量：

作文每期教师改8篇，数学每周不少于4次，外语、物理、化学每周不少于2次。

生物、政治、历史、地理等副科卷子必改，并加以详细讲评。

3、各科作业要做到每堂新课作业有布置有检查，作业形式灵活多样，实行分层布置，分基础题（必做）和综合题（选做），对优等生可适当增加作业量，对学困生可适当减少作业量，课外作业量适中，一天作业总量不超过1小时。

4、作业检查：

每月底由教导处组织教研组长进行业务检查，作文每少一次扣100元，扣10分，其它学科每少一次扣10分，扣1分。

D、考试：

考试命题要依据新课标要求，依据教材内容，设计有梯度，不准以考分给学生排队，排座位，坚持“多一把尺子，多一批好学生”的原则。

1、坚持单元过关，用好教研室下发的单元测试卷，全批全改，做好试卷分析，讲评和补差工作。

2、月考：

由年级领导组织，标准统一，严格按照要求批改，合分准确，报分及时。

教研组长必须对试卷作出抽样分析。

出现问题扣责任人1——10分。

教导处、年级领导、教师要对成绩进行分析。

年终纳入教师业绩档案。

E、辅导

落实辅导：

九年级教师每周辅导不少于2次，基础年级辅导不少于1次，时间分配到教室。

月业务检查达不到规定次数的或具体要求的视具体情况扣2分。

F、以学校各项规章管理制度为依据，每两周开展一次教学常规大检查，检查结果公开，要及时反馈到每位教师，要有忠恳的评价和整改措施，要把检查结构进行量化，作为绩效工资分配的依据之一。

高庙一中备课制度

1、要认真学习《课程标准》，明确本册教材的目的、任务、知识范围、深度、广度以及教学方法的要求。

2、要认真钻研教材，掌握教材的系统性、思想性，列出知识点和能力点的认知层次，分清重点、难点及易混点。

3、教师要根据教学目的、教材内容、知识结构、学生知识基础和自学能力，精心设计教学程序，采用最优化的课堂结构，做到“五备”：

（1）备课标：

按课标的规定做到层次分明、深浅详略得当。

（2）备教材：

根据教材的内容，抓住重点、突破难点。

（3）备方法：

结合学生实际认识能力，采用恰当的教学方法。

（4）备学生：

要从不同的学生水平出发，因材因人施教。

（5）备教具：

要通过教具演示，使深奥、复杂的变为直观的教给学生。

4、备课要符合教学要求，环节齐全、内容具体、有使用性，能充分体现对学生合作精神和创新能力的培养。

5、书写要行款整齐、工整、干净，要有超前一周的储备课。

6、要做好板书设计，要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解、易于记忆。

7、根据授课情况写好课后记，翔实记载本节课的得与失，经验与教训，以备以后改进教学。

8、精心选择作业，本着少而精的原则，明确布置作业的目的，做好下水作业。

9、对课堂使用的仪器、电化教具等要做好充分准备。

10、不备课不准上课，坚决反对提纲式或搬用旧教案。

上课基本要求

（1）、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十五分钟要质量。

（2）、课前准备充分，有教案、教具。

全校实行任课教师候课制。

任课教师应提前2分钟到教室，组织好学生检查考勤情况，作好记录，稳定情绪。

（3）、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

（4）、教学目标明确、全面、具体、有层次，体现三维目标。

突出重点，突破难点。

注意在教学中突出德育教学，体现社会主义理想信念等情感、态度、价值观的培养。

（5）、教学内容深浅适度。

符合学生认知水平，能联系社会实际和学生生活实际进行教学。

（6）、讲究方法与策略。

实行启发式教学，体现学生为主体，教师为主导，合作学习，自主学习，主动探究的教学要求。

（7）、教学组织。

课堂气氛活跃、民主，能调动学生积极思考，鼓励学生发表见解，激发学生创造热情。

课堂教学过程结构合理、流畅，生生合作、师生合作，有当堂训练环节、评价反馈环节。

（8）、教学能力。

教学内容密度适当，时间安排合理，应变能力强，教学效率高。

做到“三讲三不讲”，即：

讲重点、讲难点、讲易混易错点；

学生自己能学会的不讲，不是考查内容的不讲、教师不会的不讲。

（9）、教师素质。

教态大方得体，普通话教学，语言简练，表达准确，态度和蔼、热情、民主、真诚。

（10）、教学手段。

现代化教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练，能制做课件。

（11）、板书设计。

要求工整、简约、美观大方、有条理。

（12）、严格教师上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。

无特殊情况，不得拖堂。

（13）、尊重学生，关爱每一个学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。

坚决贯彻《义务教育》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出教室、罚晒太阳，任何形式的打人）。

如果体罚学生，查有实据，批评教育，情节严重的，要负法律责任。

上课要认真负责，室外课要采取措施，保证学生的安全。

如因失职，而致学生受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。

高庙一中作业管理制度

第一，同学科、同年级的作业做到作业内容、数量、要求等方面统一，同组教师协商，教研组长把关。

使作业更好地服务于课堂，服务于学生学科素养的有效提高，防止作业过多、过滥。

第二，作业布置的常规检查。

学校每学期组织两次系统检查或一次检查一次作业展览。

教导处也可进行随机检查。

对检查反映出的问题，及时反馈给任课教师，教师要调整好作业布置的质与量，对学生作业总量有效控制。

通过检查，发现教师在提高作业效能、减轻学生负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广，使作业轻负高效。

第三，印发资料的审批制度。

资料印发，应根据学科特点和年级特征，有量的限制，建立必要的审批登记制度。

这样学校对学生练习题的印发有总体把握，防止发得过勤、过多，同时防止练习题偏少，学生得不到应有的训练。

教师先在教务主任处登记，教务主任审批后，方可在油印室印制。

印发了的练习题，教师必须进行讲评。

第四、对于教辅资料的管理。

坚持一教一辅，对充斥于市场的资料做到去伪存真、好中选优；

教师对现成的资料、试卷进行精挑细选、系统整合，为我所用。

提倡教师结合学校和学生的实际，编写高质量、有特色的练习题。

这也是提高教学质量的有效措施之一。

第五，教师“下水作业”制度。

凡是要求学生做的题目，教师必须先做一遍；

凡是要求学生做的作文，教师必先做一篇。

教师在下水作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适合的学生群体，这样才能做到布置作业适量且具有针对性，切合不同层次的学生。

第六，建立纠错本制度。

提倡学生建立纠错本，对上次作业或试卷中出现的错误，在纠错本上再做一遍，通过纠错，学生认真反思出错原因；

教师通过二次批改，掌握学生的订正情况，决定全班讲评还是个别辅导，提高课时利用率。

第七、作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。

并做到全收全改。

教师要研究作业、用好作业，认真批改、讲评作业。

把学生作业落到实处、落到细微处、落实到有效处，只有这样教学质量才能提高。

教师办公制度

一、按时上下班，实行坐班制。

全体教职员工必须准时上下班，做到不迟到，不早退。

有事必须事先请假。

实行不定期查岗，办公时间偶然必须短时间外出，应向年级组长请假。

办公时间不准假而外出、离岗，查出1次扣2分。

二、认真办公，提高工作效益。

认真备课、批改作业或看书学习，严禁大声喧哗，不看小说和非本学科专业性杂志，不得织毛衣，不和亲朋好友在办公室闲谈、进行娱乐活动；

违者，每次扣1分。

三、学生家长来访，应热情接待。

四、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学生带到办公室，但允许学生到办公室问问题。

提倡课余时间找学生谈话的作法。

五、文明办公。

不随便使用他人办公物品，未经他人许可不得翻动他人办公物品；

办公用品、学生练习本应摆放有序，公用物品用后归还原处；

保持办公室整洁，不吃零食，不随地吐痰，不乱丢纸屑；

上班时间不准穿背心、拖鞋，女教师不浓妆艳抹。

六、节约用电，爱护公物，损坏公物要赔偿。

七、最半后离开办公室者要关窗、熄灯、锁门。

教职工请假制度

一、请假者必须先写好假条（含请假原因，起讫日期等）送办公室审批，经批准后才能离开工作岗位。

半天送年级组长批准、一天以内送办公室主任批准、一天以上由校长批准，批假后假条送办公室，以便记入考勤册和调课。

二、确因紧急情况事先来不及办理手续者，可先向校长或办公室主任口头或电话请假，经同意后方可离校，但返校后必须补办请假手续。

三、请假后如遇特殊情况确需续假者，必须以电报、电话等方式及时与学校领导联系，说明续假原因，报告续假天数，返校后补办请假手续。

学习和例会制度

一、负责部门：

政治学习、业务学习由教务处负责安排、教师例会由办公室负责安排，期初制定计划，原则上每周一次，学习和例会要认真准备，教师例会定于每周日晚上召开。

二、纪律：

1、不迟到、早退、无故缺席，因故不能参加须先请假。

2、严肃认真，不抽烟、讲小话、吃零食、看书报、批改作业、打毛线、打瞌睡或做其它事情。

3、手机一律静音，原则上不接听电话。

三、要求：

1、学习内容紧跟形势、密切联系工作实际，会议时间从短。

2、部门工作安排简明扼要。

3、办公室主任对学习笔记和例会纪律进行检查、登记，跟奖励性绩效考核挂钩，并作为评优、评先依据。

四、学习任务：

每期记政治、业务学习笔记各3000字。

教研活动制度

一、所有教师要抱有终身学习的理念，不断加强业务学习，要求写出3000字以上的业务笔记。

二、所有教师要虚心好学，向经验丰富、教育教学有创新、教学效果好的同仁学习。

三、大力推行课改示范课，学校公开课，要求所有空堂课教师听课，并认真评课。

四、每教研组每学期推出3堂课改示范课，按照“一课例、三研讨、二反思”模式进行。

五、大力推行集体备课。

六、每周开展教研活动，每期进行教育教学方面的研讨至少10次。

安全护导制度

一、校内安全护导

1、课堂教学期间的安全护导工作由本堂授课教师负责。

教师在教学过程中，必须坚守岗位，不得以任何理由擅离职守，同时，还须密切观察课堂情况，发现有缺课学生或其他异情时，及时妥善处理，并报告该班班主任，严防课堂安全事故的发生。

2、室外教学活动，教师要着重安全纪律及安全知识的教育；

要有周密的安全保护措施；

严格执行教学程序；

制止学生危险性行为。

体育组要定期检修各类教学设施，特别是体育活动的器械、设施，确保教学设施的安全。

3、实验操作教学活动，授课教学与实验员共同承担安全护导工作。

课前：

授课教师和实验员须全面检查实验仪器和实验药品是否安全、准确；

讲解示范，授课教师必须正确、熟练完成演示，着重强调正确的操作程序和安全要求；

授课教师与实验员须巡回督查指导学生操作，制止学生违规操作和其他危险性行为。

4、课间休息时间，安排安全护导工作人员，进行专项护导。

每楼上下楼梯安排当堂有课教师进行护导，负责辖区学生的安全管理，指导学生文明守纪，制止学生的危险性行为。

同时还要负责本楼层至上一楼层之间的安全疏导管理，指导学生按规定的路线，遵照“上下楼，靠右行”的原则安全行走，制止学生的危险行为。

5、课间操、集会和大型活动，班主任及课任教师负责本班学生活动及返回教室期间的安全管理，指导学生自觉遵守活动纪律安全要求，并按规定的退场次序退回教室，制止学生违规及其他危险性行为。

操场、楼道等处安排专人护导。

6、学生食品卫生和饮用水的安全管理由后勤管理人员负责实施。

指导从业人员严格遵守《食品卫生法》和《学生集体用餐管理办法》，严把采购关、操作关、销售关，确保学生食品和饮用水的安全，杜绝食品中毒事件。

7、班主任负责本班学生日常安全护导工作管理，必须全天掌握学生到校情况和在校情况，对学生的非正常离校、未正常到校或其他异常情况，要立即查明原因，随即及时通知家长和报告学校。

学校根据具体情况，立即采取有效措施，妥善处理。

如发生安全事故，学生擅自离校以及发现传染病流行、食物中毒等严重事件必须在2小时内及时上报市教育局市防疫站、公安等相关部门。

二、、校外安全护导

1、组织学生集体参加校外活动，必须制定周密的活动方案和明确的安全责任制，层层落实，包干到人，并报请市教育局批准方可实施。

2、严格遵守交通规则，严禁乘坐农用车、无牌照的车和拖拉机等。

严禁学生下河下塘洗澡。

3、上学和放学时间，在校门口安排2—3位安全护导人员负责校门的畅通管理，指导学生安全进出校门，制止学生危险性行为。

教职工代表大会制度

一、学校教职工代表大会是在学校党支部的领导下，广大教职工民主管理学校的一种形式。

二、教职工代表大会要坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针、政策和国家的法令、法规、执行教育行政部门的条例、决定、决议和指令，在学校党支部的领导下，正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部矛盾，支持和监督行政领导的工作，调动广大教职工的积极性，为提高教职工队伍的素质，提高教育教学质量而开展工作。

三、教职工代表大会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案都要执行少数服从多数的原则，以全体教职工代表的过半数同意方为有效。

四、教职工代表大会的代表由教职工民主选举，报学校党支部审查批准产生，凡本校享有公民权的教职工均有选举权和被选举权；

代表名额根据学校教职工总数确定合理比例，代表应包括学校党政工团在内的各类人员，代表名额可占全校总数的1/4到1/3，其分配要体现教师为主，教师代表一般不低于代表总数的60％，有群众性和代表性；

代表产生后，编成组参加大会，根据需要可邀请有关领导干部、教职工为列席代表参加会议，列席代表和特邀代表有发言权，但不享有选举松和表决权。

五、一般情况下，学校每年召开一至二次教职工代表大会，每次会议必须有三分之二以上的教职工代表出席；

遇有重大事项，应三分之一以上教职工代表的要求，可以召开临时会议。

六、大会主席团成员由筹备组征求各方面的意见后提名，党支部审批同意，由教代表预备会议正式表决产生。

主席团一般为6至8人，主持召开本届教职工代表大会。

七、教职工代表大会行使以下职权。

1.听取和讨论校长的工作报告，讨论学校的发展计划，改革方案，工作计划，财务预决算，教师队伍建设等问题，并提出意见和建设。

2.讨论学校岗位责任制方案、教职工奖、惩办法，班主任考核办法，教师工作考核办法等，并提出意见和建议。

3.监督学校各级领导，参与民主管理。

4.收集、审议和讨论教职工的提案、提请并监督有关部门研究办理。

八、教职工代表大会形成的决议、决定，全体教职工都必须遵守。

九、教职工代表大会要尊重和支持校长行使职权，维护校长指挥权威。

校长要尊重和支持教代会参与、管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的监督。

教师岗位职责

一、贯彻教学大纲，执行学科课程计划，按计划授课。

二、承担并完成安排的教学任务。

三、参加教育教学研究活动、钻研教材、研究教法，力求精通所教学科的专业知识。

认真备课、授课，提高课堂教学效率，不拖堂，不占用学生的课余时间。

四、爱护学生，对学生耐心教育，严格要求，对后进生加强辅导，查漏补缺，培优补差。

不体罚和变相体罚学生。

五、不准随意调课、停课、加课，严格执行教学计划。

了解学生学习情况，激发学习兴趣，教会学习方法。

六、做好学生成绩的评定和分析工作。

七、认真备课，教案完整。

作业要有针对性，及时认真批改作业，精选作业，作业量适当。

八、完成领导交办的其它任务。

教研组长岗位职责

一、带领全组教师认真钻研教学大纲，端正教育思想，深入课改，认真执行学校教学计划，制定并实施本组教研工作计划，指导教师制订学科教学（进度）计划。

二、主持教研活动，组织集体备课、观摩教学、互相听课等活动，积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。

三、协助教导处安排好本学科教师的教学任务，检查、评价本组教师的教学质量。

四、紧密结合本学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中。

五、组织本学科各年级单元检测与相关考试的命题、阅卷和试卷分析工作，积极改进教学方法，提高教育教学质量。

六、组织本组教师指导本学科课外活动和学科竞赛活动。

七、组织本组教师的教育理论学习和业务进修学习，全面提高教师的素质。

八、关心本组教师思想、工作和生活及健康情况。

班主任岗位职责

一、在政教处、教导处领导下，负责本班学生的教育与管理，全面了解和研究学生，制定并实施班级工作计划，做好班级工作总结。

二、按照《中小学德育纲要》和《中小学生日常行为规范》，联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯。

三、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

四、关心学生的身心健康。

教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好卫生习惯。

五、指导班委会和少先队工作。

培养团结友爱，积极向上的班集体。

六、指导学生参加劳动实践活动。

发挥班队干部的模范作用，关心学生的课余生活支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

七、搞好班级的经常性管理工作。

对学生进行训练。

做好学生的品德评定和学籍管理工作。

八、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

九、完成学校交办的其它工作。

行为准则

（一）师德师风建设“十倡导、十不准”

倡导因材施教，革新教法；

倡导关爱学生，循循善诱；

倡导依法执教，以身立教；

倡导严谨治学，精益求精；

倡导开拓进取，勤奋自强；

倡导团结协作，谦虚谨慎；

倡导尊重家长，增进沟通；

倡导语言文明，举止大方。

“十不准”：

不准在工作日饮酒、酒后进课堂和在课堂上吸烟；

不准在工作时间打牌，玩电脑游戏，上网聊天，炒股以及观看娱乐节目；

不准无故迟到早退，随意调课、停课、旷课；

不准不备课上课，不辅导学生、不批改作业和自劝学生退学或转学；

不准穿奇装怪服或穿拖鞋、背心进课堂；

不准上课使用通讯工具和接待客人；

不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；

不