白旄镇小学科研工作汇报Word文件下载.docx

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各在研课题正常运行，课题组成员加强科研学习，开通博客，撰写学习体会，但取得的科研成果相对较少。

三、科研常规管理

教委和各学校都建立的科研工作规章制度，完善了各项管理制度，如课题管理制度、课题研究制度等。

为了促进广大教师参与课题研究的积极性，我们出台了管理奖惩措施——《白旄镇小学关于教科研课题研究的奖惩规定》，规定中除了对参与课题申报和结题的费用报销外，还对成功通过鉴定的课题进行100至300元的奖励，在教师综合量化中课题鉴定证书等同同级别讲课一等奖，在研课题的课题负责人在每学期的教学工作综合量化中荣誉成果项和教师考试项记满分；

课题组成员荣誉成果项记满分。

这项措施的出台在一定程度上鼓励了教师参与课题研究的积极性。

因个人科研能力有限，对我镇课在研课题的指导力度不够，评价机制尚不成熟，还需要进一步加强。

四、加强科研队伍建设，提高教师科研水平

科研工作的开展需要科研型教师，为了提升我镇科研水平，我们通过各种培训、教研活动、研讨交流等多种方式，督促教师不断进步，努力提高教师科研水平。

今后，白旄镇小学教科室将以此次活动为契机，继续在共同体及本镇范围内开展面对面交流活动，争取让每一个课题都能顺利通过鉴定，促进我镇科研工作再上一个新台阶。

白旄镇小学教科室

2011年5月4日

主导课题交流材料

白旄镇小学主导课题研究情况汇报

根据本次活动内容安排，结合我镇实际情况，就我镇主导课题研究情况作简要汇报如下：

一、主导课题的确立

结合我镇实际情况，我们确立了以《依托网络教研，促进教师专业发展》为题的主导课题，之所以确立这个课题作为我镇的主导课题，主要基于以下几个方面考虑。

1、我镇自2008年秋开始博客建设活动，存在教师参与网络教研的基础。

2、网络教研活动在很多单位已经铺开，省市县各级教育部门都有基于宽正平台的网络教研要求。

3、网络教研的形式、策略以及网络教研的实效还有待于进一步研究，这也是我们这个课题的主要研究内容之一。

二、核心概念的界定

网络教研：

即网络环境下教学研究。

主要是指基于网络环境下，以网络为载体、以信息技术为主要手段的教学研究的方式和有效途径的策略研究。

教师专业发展：

指根据社会发展或教育发展的需要，教师的专业知识、专业能力、专业态度可持续发展的过程。

网络资源利用：

在此我们特指网络教育资源，所以也叫网络教育资源，主要包括课件、教育理论、教学设计、教育故事、课堂实录、专题讲座、试题、网络环境下研究方式等与教育教学相关性强的资源或途径。

三、主导课题的研究情况

确立了研究课题之后，我们研讨制订了课题研究方案，到目前为止主要开展了以下研究：

1、进一步扩大教师博客开通率。

随着网络教研活动的开展和教师网络备课的普及，我们鼓励原来没有开通博客的老教师也开通博客，为我们开展网络教研活动打好基础。

2、进一步完善了各类网络教研平台。

网络教研平台担负着方便教师交流，参与网络教研和学习的作用，我们不断的完善我镇的网络教研平台。

一是白旄镇小学教师博客社区。

在这里老师们可以很方便的找到其他教师的博客以及网上教育专家的网络空间，这个平台的搭建实现了同伴互助和专家引领的便捷。

二是集体备课平台。

这是我镇老师网络集体备课的地方，主要分为语文、数学和英语学科，语文和数学利用的网易博客，英语使用的是QQ群论坛功能，这两类平台各有特点，基于网易博客的集备平台可以收到来自全国各地老师的评论交流，阅读量和评论量相对较大，通过评论交流可以进一步完善我们教学设计。

英语学科使用的QQ群论坛可以很及时的收到群成员的评论交流信息，英语学科是以课时教案为单位进行网络交流，信息的及时显得成为重要，所以英语选择了这种方式进行网络集备。

三是观摩名家视频资源平台。

自本学期，我镇开展了双周观摩一次教育名家的课堂实录或专题讲课的序列教研活动，我们建设了网络视频资源库，收录了全国教育名家的课堂实录和专题讲座，还收录省市级优质课比赛的课堂教学实录以及各学科教学视频资源，每双周从资源库里向全镇教师推荐一份观摩视频，将学习体会发表在自己的博客上。

四是各QQ交流群平台。

我们相继建设了白旄镇教育管理群，主要是下发各类通知，各学科教研群和教研总群，老师们利用QQ可以很方便的网络交流、在线研讨。

五是网络语音会议室平台。

我们利用QT建立了网络语音会议室，这个平台主要承担各类远程会议，教学研讨会等活动，此平台语音清晰，支持万人同时在线，老师们可以坐在自己单位或家中的电脑前参加活动，省去来回路上奔波之苦。

六是网络视频会议平台。

我们用PPMEET建立了这个平台，这个平台支持视频功能，可以通过网络展示课件、网页等电子文档，我们主要用它来做教师培训活动，与语音会议一样，老师们也不用来回跑，节约了老师们宝贵的教学时间。

七是各博客圈子平台。

老师们和全国各地老师们一起向这些博客圈子里推荐了很多优秀的博客文章，方便了交流。

3、扎实开展了网络教研活动。

如每月一荐活动利用网络向全镇老师推荐优质学习材料，大家围绕相同的话题交流，使得我们的理论学习更具实效。

网络集备备课活动让备课真正为上课服务，提高我们教学设计的能力和设计的质量。

双周观摩名家课堂实录或专题讲座活动，让老师们与专家更近一步。

教师培训活动促进了教师信息技术水平和专业能力的提升，进一步优化我镇师资建设水平。

4、数据调查。

网络教研在促进教师专业发展方面起到多大的作用，教师能否喜欢或习惯通过这种基于网络的方式参与网络教研，以及网络教研与传统教研相较的优劣，直接影响到教师教师专业发展的步伐。

因此，我们进行了调查问卷、座谈、评估等，了解存在的问题，寻求解决问题的策略。

四、今后的研究计划、措施

我们建立了很多网络平台，但这些平台的利用率还不高，网络教研的实效性还有待于进一步研究，通过调查发现教师参与网络教研和积极性还有待于进一步提高，今后，我们将以活动为依托继续完善各网络平台的功能，充分调动教师参与网络教研的积极性，出台具体有效的措施，保障网络教研的参与面广、实效性强。

个人课题交流材料

《网络教研活动方式研究》课题工作汇报

张军

根据本次活动内容安排，就我负责的教师个人课题《网络教研活动方式研究》课题研究情况作简要汇报如下：

一、课题的确立

本课题的确立主要定位于我镇主导课题的子课题。

我镇的主导课题是《依托网络教研，促进教师专业发展》，本课题就主导课内的网络方式方面进行研究。

我镇自2008年秋开始博客建设活动，存在教师参与网络教研的基础。

加之省市县各级教育部门都有基于宽正平台的网络教研要求。

根据我镇开展网络教研存在问题和遇到的困难，网络教研的形式、策略是本课题的主要研究内容。

二、课题的研究情况

确立了研究课题之后，到目前为止主要开展了以下研究：

六是网络视频会议平台，我们用PPMEET建立了这个平台，这个平台支持视频功能，可以通过网络展示课件、网页等电子文档，我们主要用它来做教师培训活动，与语音会议一样，老师们也不用来回跑，节约了老师们宝贵的教学时间。

三、今后的研究计划、措施

第六共同体“科研面对面”活动白旄现场

活动程序安排

第六共同体：

曹庄教委、南古教委、振兴小学、白旄教委、实验小学、郑山教委、沭镇四小

与会人员：

县教科室领导、共同体单位教科室领导、白旄镇各单位科研工作负责人、课题负责人及相关研究人员等

活动具体安排

第一时段：

（8：

50—10：

10）在研课题汇报

1、课题负责人汇报课题研究情况

2、县、兄弟单位教科室领导对汇报课题进行现场评价指导。

3、现场指导各课题研究档案材料。

…………………中场休息10分钟…………………

第二时段：

（10：

20—11：

10）主导课题研讨

1、白旄教委张军汇报本单位科研工作开展情况

2、白旄教委张军汇报本单位主导课题研究情况

3、与会领导就主导课题的研究情况进行评价指导，修正主导课题研究思路，提出建设性指导怀建议或意见。

第三时段：

（11：

10—11：

30）主导课题研讨

1、与会领导根据白旄镇在研课题总体研究情况，为该镇下一步如何开展科研工作提出建议和意见。

2、县教科室领导总结讲话。