上好初一的重要性.docx

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上好初一的重要性

第一章上好初一的重要性

一、我的烦恼

初一，是小初衔接期，是人生的一个“紧要处”，能否顺利度过，关乎孩子的前途与发展。

几乎每位升入初一的同学都认识到了上好初一年级的重要性，他们会暗下功夫，一定要在新环境里从零开始，好好努力：

小学优秀的同学，决心在中学仍然走在队伍前列；成绩中等的同学也暗暗努力，争取做个优等生；成绩较差的同学，也深信自己的潜力，发誓要打个翻身仗。

     然而，许多雄心壮志的同学，在上了中学一两个月，就开始陷入“三难”局面，即心理上难以承受、知识上难以掌握、生活上难以适应。

究其原因，主要是这些同学下的决心大而空，只知道说“到中学要好好的”，可是思考不细致，行动没标准，稀里糊涂地过日子，结果不但不是“好好的”，反而是“坏坏的”。

     因此，要顺利度过小初衔接期，上好初一年级，就不能只停留在空洞的决心上，要充分认识上好初一的重要性。

二、成长故事

初中不同于小学，最大的区别是学科增多了，内容加深了。

面对新的环境，新的同学和老师，许多初一新生感觉手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。

那么，面对陌生环境，应该如何适应呢？

下面是一个初一新生在新学期遇到的问题，希望看完之后，对即将迈入初一的学生和家长有所帮助，能够从容应对即将到来的新学期。

今天，是新学期的第一天，12岁的阳阳开心地背起小书包，一蹦一跳上学去了。

一大早，他拒绝了爸爸妈妈的“护送”，“我现在是初中生了！

”阳阳显得理直气壮。

可是，阳阳没想到，第一天他就会“问题”百出，“怎么和以前不一样了呢？

”他的小脑瓜里装满了问号。

这也是许多初中新生常出现的现象。

　　据了解，一些小学生进入初中后，随着学科增多，学习独立性要求的增强，部分进入初中的小学生开始会感到不适应，需要相当长的时间才能“回过神”来。

下面是一些新中学生不适应初中生活的烦恼故事，他们的经历也许可以给你一些借鉴。

　　不适应之行为习惯篇——上课时间不准上厕所

　　进入校门，一看见白色的礼仪线，阳阳立即立正，然后像以前一样，毕恭毕敬地给老师鞠了一躬，“老师早！

”原以为老师一定要大大表扬他一番，没想到，老师摇摇头纠正阳阳，“以后进学校，不用鞠躬，只要行队礼就好了。

”阳阳乖乖地点点头。

　　课上到一半，状况又一次发生了，“老师，我要上厕所！

”阳阳稚嫩的声音在教室里回响，新老师皱起了眉头，“以后尽量不要在上课时上厕所！

你已经是初中生了！

”严肃的表情让阳阳有点害怕。

以前，上课上厕所都是被欣然允许的，而且还可以随意喝水。

现在，这种小要求都要受到限制，阳阳有点郁闷。

　　终于到了课间休息时间了，阳阳和小伙伴们“轰”得冲出教室，像撒欢的小鹿，做游戏、唱歌、打闹，走廊里顿时炸开了锅。

“不准在走廊奔跑！

没有一点学生样子！

”阳阳突然感觉衣领被拎了起来，下课疯惯了的他被老师逮了个正着。

“怎么规矩这么多啊，初中生真麻烦！

”一回家，阳阳就嚷嚷开了，开学的兴奋被一扫而光。

　　小学更多强调的是“愉快教学”，相对而言，学生的自律能力比较差，作风松散。

因此，进入初中后，好多学校一般都会进行军训，其目的就是加强学生的组织纪律性。

所以，要注意养成自己的组织纪律性！

　　不适应之教学方式篇——老师鲜有“手把手”

　　玲玲曾经是小学里的“小名人”，多次作文获奖的光环让她成为爸爸妈妈和学校的骄傲。

虽然数学弱一点，但马马虎虎每次也能得个“良”。

进入中学后，随着节奏的加快，玲玲发现自己越来越跟不上了。

以前上课，不懂的地方，小学老师还会专门停下来，一对一给玲玲开小灶，直到她把问题弄明白，可中学老师根本顾不了这么多，玲玲的疑问像滚雪球一般越滚越大。

玲玲还发现，以前小学考试，答卷通常只需要30分钟，时间绰绰有余，而现在40分钟都不够用。

　　她的成绩每况愈下，终于，一次数学考试，玲玲居然有一半题目没有答出，“6分！

”所有的同学都大跌眼镜，他们都不敢相信这会是玲玲的考分。

随着数学成绩一落千丈，一向活泼开朗的玲玲开始变得沉默寡言，写作的灵感没了，最爱的作文也写不下去了，同学们都在议论纷纷，猜测玲玲下学期很可能会转学。

　　不少小学生升入初中后，基于教学方式的不适应等各种主客观方面的原因，这时不能忽略成绩的评价模式的转变。

小学生的成绩往往用“优”、“良”、“中”、“及格”、“需要努力”来评定的，标准比较模糊，而初中则是用实实在在的考分。

另外，小学的评价要求不高，由于学得比较浅，大多数学生都能得到优，到了初中，一下子变难了，有些学生不能适应，就会出现学习成绩下降的问题。

　　同学们要有足够的思想准备，不要一时以为自己在小学里学习很好，到了初中不好了就放弃气馁。

这其中最大的问题还是适应的问题。

在进初中之前可以打听初中作息时间和学习规律，让自己提前进入状态。

　　不适应之功课篇——作业“翻跟头”

　　刚上中学的小涛最近总是在“半瞌睡状态”中完成自己的家庭作业，以前9：

30就能上床睡觉，可进入中学后，睡觉时间一拖再拖。

老师帮助小涛找原因，原来问题就出在他还在沿用小学的学习习惯。

　　小学的学习任务轻松，小涛一放学，吃好晚饭，总要看完动画片（7点以后）才开始做作业，中途还磨磨蹭蹭，逛逛玩玩，即便这样，一般半个小时就可以结束“战斗”。

可中学作业量明显增多，放学就更晚了，从3：

40分变成了4：

30左右，这时候还用老一套当然就得吃时间的亏，最终导致睡眠不足，影响学习效率。

聪明的小涛最后从高年级的大哥哥、大姐姐那里“偷师”，争分夺秒抢时间，利用课间休息的时间先解决掉一部分，回家的任务自然会轻松很多。

　　初中是更高一级的学校，在学习方法方面跟小学有很大的差别，并不是所有的同学都能够非常平稳而又迅速地由小学过度到初中的状态，这样在很大程度上会影响一个阶段的学习，甚至会对今后的学习产生负面效应。

六年级老师建议刚升入中学的学生，开学前制定一个合理可行的学习计划，安排好作息时间。

另外，每天做完作业，还要抽出时间复习、预习，老师要帮助孩子改正不良的学习习惯。

三、智慧点拨

小学六年级升入初中，其实年龄只长一岁，但学生遭遇的一切都已经发生了很大变化。

《孔子兵法》上说：

知己知彼，百战不殆。

认清这些即将发生的变化，为学生尽快适应初一的学习和生活非常必要。

     就环境而言，中学和小学是不同的。

学校教育管理上，中学不再像小学那样盯得紧、管得严、扶得多，而是坚持正面教育为主，动之以情、晓之以理，以民主平等的方式，培养学生自觉遵守纪律、自主学习的习惯；教学内容上，中学课程一下子增加到11门，表现为“多、新、深、广”；教学方法上，教师一改小学时的“直观形象”为主的教学方法，以“点拨启发”、“探究学习”、“合作学习”为主，充分发挥老师的主导性和学生的主体性作用；学习方法上，小学一般只要多记、多背、多写就能取得好成绩，但中学还需要了解掌握知识的客观规律，养成良好的学习习惯。

     除了环境变化之外，初一学生自身也会发生一些明显的变化。

生理上，进入了身体发育的第二加速期，身高、体重开始猛增，性器官也开始发育，而在心理上，自我意识逐渐增强，他们开始关注内心世界，希望别人把他们当作成人一样对待，并渴望交往，重视提高自己在集体中的地位。

（一）、做好入学的准备

　　 了解了初中与小学的不同之后，就应该为适应这些变化做好准备。

可实际上，许多小学生放假后，小学可能因已经毕业而不留作业，中学则因为还未报到也无要求，因而他们认为：

忙乎了一阵，这60天该好好休息了。

     其实，升学考试的结束，只说明小学阶段的学习任务完成了，为了顺利进行中学阶段的学习，暑假中除了积极地休息外，聪明的同学还会做好如下准备：

查缺补漏，进行基础知识、基本技能的准备，准备适应中学的学习方法，通过阅读、参观等扩大知识面，学会生活自理，学会安排时间，积极锻炼身体，积极与老师取得联系，准备一些其他的物质准备，等等。

　　 一个好的开头，意味着顺利进入了一个新阶段，人的主观条件基本上适应了客观要求，可以在新层次上发挥自己的潜力；另外，一个好的开头，能使自己的信心倍增，有利于将自己全部精力投入新的战斗。

     因此，要上好初一，需要有一个好的开头，需要尽力做好十件事：

     1．心中有打算，行动有目标：

结合实际情况，在第一周就逐步定下自己的打算，明确自己行动的目标。

     2．定好一日生活制度，开始建立新的习惯：

在学校制度的基础上，安排自己每日的生活制度，并认真执行。

     3．注意发现每一个同学的优点：

主动结识每个同学，了解他们的个性，虚心学习他们的优点。

     4．学习每位老师的优点，记住每位老师的要求：

按老师的要求做好预习，带齐学习用品，掌握每门课的复习方法，这对学好此门功课非常重要。

     5．为班集体做一件好事：

为了使新组建的集体更加团结奋进，更像一个和睦幸福的家庭，需要每一个成员热情地做出自己的贡献。

     6．上好第一节课：

每位科任老师一般都会用最精炼的话，介绍学习该学科的好方法。

认真听好这些要求，不但有利于今后的学习，还能给老师留下好的印象。

     7．高质量完成作业：

把每一次作业当作考试对待，独立思考，独立完成，不轻易求助别人。

     8．认真预习和复习功课：

许多小学生并没有预习、复习的习惯，在中学开学的第一周，要有意识地养成预习、复习功课的好习惯。

     9．建立“备忘录”：

初一的功课多，要求也多，因而易于忘记。

准备一个专用的“备忘录”，将需要做的事情记上去，时刻提醒自己完成任务。

     10．放学后直接回家：

抓紧时间完成当天的学习任务，及时告知父母当天在学校发生的事情。

（二）、适应环境，学会交往

　　升入初中，同学们进入了新的学校，也将面临新的班集体。

在新的集体，大家来自于不同的学校，彼此间比较陌生，这时很多人会感到孤独，想念以前的学校、班级和同学。

要摆脱这种状态，同学们就应该主动地适应新的环境，去熟悉新的班级和同学，无形之中，你会越来越融入新的环境，朋友多起来，陌生感自然会逐渐消失。

　　如何尽快地和同学熟悉起来呢？

你不妨对照以下几条，进行自我评价，看看哪些方面是你没有做到或做得不够的，找到以后就立即行动，一定会很管用的。

　　1.学会关心别人，热心为班级、为同学做事。

平时尽量多关心同学、帮助同学，为集体做些力所能及的事，多考虑集体的利益、他人的利益，甚至在某些时候你愿意牺牲自己的一些利益来为别人做些事。

这样别人就会觉得你能为别人着想，而不是总想着自己。

　　2.尊重他人、坦诚待人。

要做到这一点，就要对朋友充分信任，信任是友谊的空气，这种空气减少多少，友谊也会相应消失多少。

如果你不信任别人，自然会在交往中给人一种虚假不真实的感觉，别人就会感受到交往中的不平等，友谊自然不会持久。

　　3.宽以待人。

在与同学交往的时候，不要过于挑剔对方的不足，因为每个人都有自己的长处和短处，当然也包括你自己。

所以对人要宽容，要谦虚，得理要让人。

　　4.微笑待人。

一个微笑包含的意义有很多：

可以是招呼示意，可以是原谅理解，还可以是激励赞赏……所以不要吝啬微笑。

往往微笑的人会给人一种轻松的感觉，严肃的人会使别人感到压力，大家都喜欢轻松的感觉。

而且情绪是会相互感染的，因此微笑的人也常常会给别人带来快乐。

　　同时还要注意与师长的沟通和交流，获得心理支持。

　　在小学向初中转变的这一时期，我们的心理特征也在发生着明显的变化，例如，情感丰富而不稳定，容易感情用事，自我控制能力还不强，重视友谊，与朋友关系密切，对家庭的疏离感加大，有时过分关注自己的形象，自我意识、独立、自主意识增强，对父母和教师的依赖性有所减弱，有时过于盲目自信；意志的坚持性不足，表现出脆弱性、耐挫力差，自我调节能力不完善。

　　所以我们要学会主动的跟老师交流，首先尊重老师，然后以诚恳的态度开诚布公地和老师交流自己生活和学习中的各种问题，因为老师是你们可信任的长辈和学习的表率；学习本来就是一个双向互动的过程，老师希望他教的班级