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D、这是一首抒发作者壮志难酬的慷慨与悲壮的爱国诗篇。
（三）阅读下文，完成第9——11题（8分）伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；
父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父；
或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣!
”
9、上文的作者是（朝代）的作家（2分）
10、用现代汉语解释下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
邑人奇之，稍稍宾客其父．
11、下列理解不正确的是3分）
A、作者为方仲永“泯然众人矣”而哀伤。
B、作者为父亲“不使学”而哀伤。
C、作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。
D、作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。
（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后。
书未发①，威后问使者曰：
“岁②亦无恙耶？
民亦无恙耶？
王亦无恙耶？
”使者不说，曰：
“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？
”威后曰：
“不然。
苟无岁，何以有民？
苟无民，何以有君？
顾有舍本而问末者耶？
注释：
①发，启封。
②岁：
年成，收成。
12、解释下列句中的加点词（4分）
①齐王使使者问赵威后使．
②使者不说说．
13、用现代汉语解释下面句子（3分）
14、赵威后说的“本”和“末”在文中是指。
（2分）
15、下列理解正确的一项是3分）
A、从“书未发”赵威后即询问齐使看，她是一个热情、不懂礼仪的人。
B、从“使者不说”并发问赵威后看，他是一个虽鲁莽但能据理力争的人。
C、从赵威后与使者对话中，可看出她是一个有民贵君轻思想的人。
D、文章紧扣题目中“问”字，把一个咄咄逼人的赵威后形象跃然纸上。
第二部分现代文阅读（48分）
（一）阅读下文，完成16—20题（共21分）
“无纸化办公”
———言不由衷的“伪低碳”
⑴再也没有了打印机“吱吱”吞吐纸张的声音，办公桌下方的废纸篓里也看不见揉成一团的废纸。
从上世纪末开始，随着现代化网络技术的普及，一场将纸张、笔、订书机等传统办公用品“赶”出办公室的“无纸化办公”潮流，在世界上几乎所有大城市的写字楼中蔓．．
延。
⑵“无纸化办公”的提倡者们相信，这场办公室里的“革命”既能大幅度提高工作效率，还可以节约公司耗材与办公成本。
同时，这一浪潮还得到了众多环保人士的支持，他们
坚信，办公室里少用甚至不用纸张，能够以减少消耗的方式实现环保的目的，对保护全球森林资源具有积极意义。
⑶然而，他们也许忽略了，作为传统纸、笔的代替物，电子传媒工具虽然看起来人畜无害，但实际上却是个环保“隐形杀手”，“无纸化办公”也许没有人们普遍认为的那样“绿”——企业为了确保内部沟通与对外联系不受影响，少用纸就等于要多用电脑、电话、数据中心等电子传媒工具。
虽然不需要砍伐树木来维持这些设备的运转，但是，电不会凭空而来。
⑷这就造成了一个“拆东墙补西墙”的尴尬局面：
“无纸化办公”保护植被、净化空气，但为了供电要多烧煤，火电厂的排放物又让空气质量恶化。
美国能源部的数据显示，目前在美国，每年用来支撑电子设备数据中心的用电量，约等于25000个家庭的用电总和。
煤炭燃烧时，会产生二氧化硫、一氧化二氮等大量有害气体，而排放这些有害气体则可能导致下酸雨，包括美国东北部和阿巴拉契亚山的红山林，都是酸雨的受害者。
⑸不久前，美国中部大西洋印刷制图协会开展了一场叫做“PrintGrowsTrees”的活动，试图证明合理利用打印机其实可以保护更多植被。
为了抨击“无纸化办公”，他们提出了一项质疑，“开发矿山会不会毁绿？
”实际上，在挖煤的过程中，不管是露天开采还是矿山开采，都会导致矿场附近植被遭破坏。
据统计，每年为了满足美国国内的电脑、通信网络和数据中心的用电，大约要牺牲965平方公里的森林。
⑹除了能源消耗方面的“糊涂账”，在废弃物的处理方面，“无纸化办公”也面临着比传统办公用品更大的挑战。
受“无纸化办公”以及科技不断发展的刺激，电子传媒工具始终不断被更新和淘汰，并在此过程中产生大量的“电子垃圾”。
据联合国环境规划署的统计，目前全球电子垃圾的年均增幅约为4000万吨。
⑺数千万吨电子垃圾的堆积，背后是大量电能的浪费。
据了解，每生产一公斤塑料或金属零部件的耗电量，可供一台平板电视运行10个小时，而生产半导体部件所需的用电量，比传统零件还要高出许多。
电子垃圾带来的更大的危险，还是其中所含有害物质对环境的污染。
电子垃圾中含有大量的铅、铜、锡，有些还含有汞、铬等有害物质，会污染垃圾堆场附近的空气、水源、土壤，还会诱发附近居民出现各种炎症、心脑血管疾病，以及各类癌症。
⑻对此，越来越多的人士认为，绝对排除纸张、笔墨和打印机，并不能真正解决由此引起的环保问题，转变方式才是解决问题的根本途径。
⑼首先需要改变的，是陈旧的木浆造纸的方法，应研发如何在生产纸张的过程中，越来越多地使用可再生原料和可再生能源，同时使用安全无毒并易分解的化学添加剂。
其次需要改进的，是那种身材庞大、浪费油墨的打印机，提倡在办公室使用更环保，更小巧的便携式打印机。
（选自《文汇报》2011年12月10日）
16、第1段加点词“几乎”能否省略？
简要说明理由。
（4分）
17、第3段中划线句中“绿”的含义是。
18、第4段主要运用了说明方法，其作用是（5分）
19、阅读全文，简要说说“无纸化办公”是言不由衷的“伪低炭”的原因。
（6分）①②
20、现实生活中，象这样的伪低炭还有不少。
请举一例并简要阐述理由。
（4分）。
（二）阅读下文，完成21—26题（共27分）
要不要叫醒她
张曼娟（台湾）
⑴要不要叫醒她？
⑵她睡得好熟呢。
⑶还是叫起来吧，免得下车吹了风会着凉。
⑷于是，我等待着，等候父亲或者母亲坚持的，又不想惊吓了孩子的，叫我醒过来。
⑸那是很小的时候，我们全家常在假期出游，为了贪看晚霞的光彩，为了多辨认几颗星星，回家总得天黑以后，我和弟弟差不多一上车就睡了。
那时路上多是农田，并没有可看的街景，四周一片静寂的黑，偶尔有住家的灯光闪过，稀稀疏疏的，原本就很像一场梦了，更加催人入梦。
因为车上的人多，很多时候就睡在父母亲的怀抱里。
道路并不平坦，颠簸，是梦里始终不变的节奏。
⑹每一次快到家我自然就会醒来，却并不睁眼，仍流连在睡的边缘，全身的知觉在等待。
可以听见父母商量着，要把我们叫醒，恐怕忽然醒来吹了风会生病，母亲叫了我的小名，我揉揉眼睛醒过来，是被母亲叫醒的哦，像是一种撒娇，还要皱皱眉头，好不甘愿的样子。
父母叫唤弟弟不醒，决定将弟弟裹在父亲的大衣里，抱回家去，我们一起下车，走进寒冷的冬夜。
⑺看着走在前面的父亲抱着幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再轻一些，父亲就会抱着我回家了。
⑻开始准备联考以后，觉得睡眠永远不够，星期日不用上课的早晨，多希望时钟坏了，或者父母亲忽然忘了家里还有一个我的存在。
可是，我总听见门外的交谈：
⑼“要不要叫醒她？
”“她好像很晚才睡啊。
”“是呀，最近都是这样，可是，就快考试了，不拼一下不行的。
”“要不然，过十分钟再叫醒她吧。
⑽安静下来的空气中，我已完全清醒，闭着眼睛等那得之不易的十分钟过去。
那是父母的挣扎与不忍，我等着他们来叫醒，精神饱满地醒来，让父母以为这十分钟的功效显著。
⑾一个人到香港教书，初抵达时，住在大学宾馆里，陌生的环境，陌生的生活，我陷在难以言yù
的焦虑里，并没有什么不如意，我只是无法入睡。
连续好几夜，我完全没有睡意，
天亮以后，却又精力充沛，在焦阳炙日下，奔波寻找一个适合的居所，安顿下来。
⑿找到房子那夜，我的疲惫不堪的躯体，和暂时松弛下来的灵魂，一块儿拉我入梦。
天亮以后，我仿佛听见父母的声音：
要不要叫她起来?
在等待中，感觉到太阳光从百叶窗筛进地板，缓缓爬上枕被；
听见鸟雀此起彼落的鸣唱。
我只是等不到父亲或母亲，走进房里，叫我醒来。
那天早上，我一直没有等到，于是自己睁开眼睛来，在床上默默坐了许久，觉得非常孤单。
⒀1997年的香港，秋日刚来，天就凉了，不时下着雨。
我在购物中心潦草解决了晚餐，提着大包小包上了社区小巴士，往回家的路上驶去。
快要抵达时，我听见后座一对父母亲，用广东话低声商量着，我正好听懂了他们的话：
⒁要不要叫醒她？
⒂年轻的父母决定抱着小女儿下车，我走在他们身后，看着那父亲将女儿用外套裹在怀里，那母亲在一旁撑着伞，踩过积水的马路，回家。
我忽然明白了，很多年以前，当我还很幼小的时候，也曾这样被抱在怀中，温暖地护持着小小的梦。
⒃我只是忘记了，并不是不曾拥有。
⒄因为两只手拿了太多东西，我无法撑伞，雨水淋湿了我的头发和衣裳，但是不再有凄清孤独的感伤，很快地，我会把新家打理好，接来父母亲一起住。
然后，在醒和睡的边缘，等待那一声：
要不要叫醒她？
⒅安心地睡去，愉悦地醒来，真是一种幸福。
（选自《张曼娟作品集》百花洲文艺出版社）
21、根据拼音写汉字（2分）
我陷在难以言yù
的焦虑里。
22、第12段划曲线句所用的修辞手法是，形象地写出了的心情。
23、品析文中划线句中加点词的表达效果。
（二选一）（3分）
A、是被母亲叫醒的哦．
B、我的疲惫不堪的躯体，和暂时松弛下来的灵魂，一块儿拉我入梦．
24、文章13——15段描绘了一幅别人父母商量要不要叫醒孩子的画面，请简要分析其作用。
（6分）
①，②。
25、下列选项中，对题目的理解最恰当的一项是（4分）
A、这声叫唤的背后，包含着父母对子女深沉的爱。
B、用设问形式，引起读者的阅读兴趣。
C、这声叫唤是全文的线索，包含着父母与子女间浓浓的亲情。
D、语调轻松，却隐含了父母的不忍与挣扎。
26、读了本文，你一定很有感触，请选择一个角度，写下你的阅读感受。
（80字左右）（8分）
篇二：
中考说明文阅读题型归纳
说明文是以说明为主要表达方式的文体。
它或介绍事物，或介绍事理，使读者获得知识。
基本考点
说明内容的把握与理解
说明方法的判断与作用分析
说明顺序的判断与分析
说明文语言特点的理解与分析
一、把握说明文的内容
【典型题型】
1、本文的说明对象是什么？
其特征是什么或有哪些特征？
（这些特征具体指_____）
2、文章是从____、____、_____、这几方面来说明**的。
3、文中“这”、“这种方式”指_____，形成**的原因是______，其功用是_____?
4、概括某些段落的内容。
（或是补写、仿写某段开头。
）
【知识与方法】
（1）事物说明文往往从形状、构造、种类、功能、性质、制作方法等角度来介绍对象的特
征。
（2）事理说明文往往从成因、演变、异同、内部规律、本质属性等方面来介绍对象的特征。
从文章“标题”入手可以把握全文的说明对象，例如：
事物说明文：
《中国古代的书籍》《古代文房珍品——砚》《落叶》等
事理说明文：
《中国红为什么这么红》《揭开害羞之谜》
《莱茵河为何总是清的》等
所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。
（1）关注“中心句”：
中心句往往有很强的概括性，它或提示下文说明要点，或归纳上文的
内容。
它经常出现在段首、段尾或下一段句首的承上启下句中，偶尔也出现在段中。
（2）理清文章思路结构：
归纳、总结出说明对象的“总特征”和“局部特征”a.借助划分
层次理清文本从几方面说明。
b.分清句子的主从关系。
c.能找出共同点的就归纳在一起。
（看
好给了几个空格）
【试题举隅】
【例一】《古代文房珍品——砚》（2012届一模D卷）
第19题：
细读本文可知，第3段提及的“四大名砚”是指、、和。
第20题：
从文中看，一方好的端砚必须是
（1）
（2）（3）
（4）。
（8分）
【例二】《揭开害羞之谜》（2012届一模嘉定卷）
第17题：
文章分别从、、三个方面揭开了“害羞之谜”。
【例三】《“无纸化办公”——言不由衷的“伪低碳”》（2012届一模崇明卷）
阅读全文，简述“无纸化办公”是言不由衷的“伪低碳”的原因：
（1）
（2）。
【例四】《莱茵河为何总是清的》（2012届二模A卷）
第18题：
从杜伊斯堡市市长的话中可知，莱茵河保持清澈的根本原因是。
具体表现在以下几个方面：
（1）
（2）新建企业缴纳污水处理费用加盟污水处理厂（3）（4）（5）处理后的污水或企业循环利用或出售作为工业农业用水。
【例五】《城市景观花卉装饰》（09年上海市中考语文卷）
题目：
本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：
（1）城市景观花卉装饰发展的原因；
（2）；
（3）；
【例六】《中国红为什么这么红》（2010年上海市中考语文）题目：
根据文意在下面读书卡
片的编号处填入恰当的内容。
【解题思路】
基本步骤：
1、阅读全文，把握每一段的大意（圈划出“中心句”）；
2、理清文章的思路结构（分段，弄清文章结构）。
3、审清题目，问的是“全文”还是“局部”，要回答的“特征”、“原因”还是“功用”。
4、紧扣题目，用恰当的语言来表述。
（涉及到“概括”能力，也可能有“仿写”的要求，就是镂
空某段开头的中心句）
二、掌握说明方法，分析其作用
（一）掌握说明方法
1、举例子——举出有代表性的实际例子来说明事物。
（1）例子一般比较具体。
（2）语言标志：
“例如”、“如”等。
（3）不同角度：
“古今中外”、“春夏秋冬”、“文学领域、科学领域”、“利弊两面”等
（4）作用句的表述习惯：
“具体（生动的）地说明了（某一方面的特点）”
2、列数字——用具体的数字来说明事物的特征。
（1）语言标志：
数字+单位
（2）作用句的表述习惯：
“准确地说明了（某方面的特征）”
3、作比较——把有内在或外在联系的事物相比较，突出地说明事物的特征。
“较?
多”、“倍”、“几分之几”、“与?
不同的是”）等（作比较与列数
字的说明方法有时会一同出现）
“把与进行比较，突出说明了”
4、列图表——运用图表的方式来说明事物的特征。
（1）图表要有数据，能够直观地反映事物特征；
与一般的插图是不同的。
（链接《福建土楼》）
“简洁直观地说明了”
（二）分析说明方法的作用
1、基本作用：
用来说明事物的总特征或局部特征。
2、如何分析说明方法的作用
一般而言，说明方法的作用在文中都能找到较为明确的“作用句”原则”（联系上下文）和“贴切原则”（内容上相贴切）来确定。
1、辨析说明方法，分析其作用。
解题思路：
（1）辨析说明方法（审题注意有没有“主要”二字）
（2）根据“就近原则”和“贴切原则”来分析其作用
（3）对全文说明对象的作用
【例一】《动物导航之谜》（2012届一模虹口卷）
第2段的画线句主要采用了说明方法，意在说明（5分）
【例二】《重金属污染就在你身边》（2012届二模黄浦卷）
第4段主要运用列图表的说明方法，其作用是简明直观地介绍了铅、镉、汞、砷、铬五种重金属元素的主要来源，对人体的主要危害及易受害人群。
【备注】对于“列图表”的说明方法，其作用要注意分析表格的标题和每一列项、横项所
反映出的信息。
2、概括例子的主要内容。
【解题思路】语言表述格式：
谁+做什么+结果如何
【例一】《正在逝去的“灵丹妙药”》（2011届一模闵行卷）★
第9—13段通过
质疏松症的研究提供资源两个例子进行说明。
你认为只举其中的一个例子是否可行？
答：
不能。
二者虽然都是濒临灭绝的物种，但前者已经灭绝，后者是濒临灭绝，角度不同。
这样可以使文章说明的内容更全面更完整。
3、文中所举的几个例子能否删去一个，为什么？
【解题思路】表态+概括+区分角度+找照应+全面充分
（1）表态
（2）概括这几个例子的主要内容
（3）分析这几个例子分别从哪些角度（哪些方面）对事
物进行说明的
（4）这几个例子与文中的语句是否有照应
（5）结论，这样可以使说明的内容更全面更充分（或多
侧面、多角度地说明了事物）
4、根据文意，补充一个生活中类似的例子，并简述理由。
（1）典型
（2）真实（3）紧扣题意（4）简要说明
【例一】《“无纸化办公”——言不由衷的“伪低碳”》（2012届一模崇明卷）
现实生活中，这样的伪低碳还有不少。
如电瓶车。
表面上看不用燃烧煤、柴等造成环境污染，但用电量的增加和废弃的蓄电池同样会能源的消耗和环境的负担，并非真正的低碳环保。
三、理清说明顺序
（一）说明顺序的种类
1、时间顺序：
按照事物发展的时间先后来安排说明的条理结构。
2、空间顺序：
按照事物结构的一定顺序来安排文章条理。
例如，由外到里、从上到下、由
远及近、从前到后等。
语言标志：
地点或方位变化的词语一般用途：
用来介绍建筑物或本身构造较为复杂的事物说明文
3、逻辑顺序：
依据事物的内部联系或人们认识事物的规律来进行说明。
如，由浅入深、由
现象到本质、由具体到抽象、由一般到个别、由特性到功用、因果关系、主次关系、总分关系等。
“首先、其次、再次”，“还”、“更”、最”一般用途：
用在阐明事理的说明文中，符合人们认识事物的规律。
【备注】一篇说明文有的只用一种说明顺序，有的以一种为主，综合运用其他说明顺序。
审题时要注意所问的文本区域。
（二）理清说明文结构，要善于抓住文中的一些语言标志：
1、表序号的词语，如：
一、二、三；
首先、其次等。
2、自然段的起始句，常常点明本段文章要说明的内容。
3、统领句，有的统领全文，有的统领几段。
4、小结句，往往在每段末尾部分，有小结本段的语句。
5、过渡句，“不但?
而且?
”、“既?
又?
”等）起到承上启下的作用。
1、辨析运用了何种说明顺序，有什么作用。
（1）辨析说明顺序（抓语言标志）
（2）根据不同说明顺序的特点，结合具体的语境，分析此处运用这种说明顺序的作用。
【例一】
《古代文房珍品——砚》（2012届一模D卷）
第2段介绍砚台时采用了时间顺序，主要说明了砚台的来源与发展。
2、段落不能互换位置的理由。
【解题思路】概括+说明顺序+照应
（1）概括段意
（2）从文章结构和说明顺序的角度来分析不可互换的理由
（3）从段落与上下文语句的照应关系上分析不可互换的理由
3、题干中的一段文字应该放在原文中的哪一处，并说说理由。
（1）概括题干中这段文字的主要内容，看它从什么方面介绍（或阐明）本文的说明对象
（2）梳理文章脉络，从文章的结构和说明顺序的角度来思考它的位置
（3）从它与文中句子的照应关系上来思考它的位置
【例一】《揭开害羞之谜》（2012届一模嘉定卷）
阅读相关链接，结合文本，回答问题。
“相关链接——伯纳德……（略）”如果把这段文字放入原文中，应在第段和第段之间最合适。
4、相关题型
（1）补写句子
（1
篇三：
【例六】《中国红为什么这么红》（
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