河南省安阳市届高三模拟试题语文试题三Word格式文档下载.docx
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没有文言，现代汉语就是无源之水、无本之木。
信息时代，我们所缺失的不是科学知识、专业技能，而是传统文化、人文精神。
文言的学习恰是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药。
中小学阶段是一个人记忆的黄金时期，借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累，二百篇经典文言烂熟于心，由易到难，由少而多，循序渐进，不仅能得到民族文化的滋养，得到审美的陶冶，奠定人文精神的底色，而且可以提升现代汉语的表达水平，获得文言阅读的能力。
一举多得，何乐而不为呢?
看似耗时多，效率低，实则事半功倍!
而错过了诵读记忆的最佳时期，就将事倍功半，到那时文言的学习就真的会“时不我待”了!
1．下列对文言之“现代生命”的理解，符合原文意思的一项是（3分）（
）
A．很多人认为在现代社会中学习文言，只要培养少数专业人员，使之去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了。
B．文言并非已经死亡了的语言，而是从台前隐退到了幕后，因为它是体匿而性存。
C．中国近三千年的文言典籍，滋养着我们的民族文化、民族精神，而且薪火相传，代代不绝。
D．学习文文言虽是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药，但是在任何事情都要讲“效益”“速成”的今天，学习文言得不偿失。
2．下列说法，不符合原文意思的一项是（3分）
（
A．中国作为四大文明古国之一，其文明的传承和延续，文言功不可没。
B．文言以它无尽的表达手段和方式，让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切，达到了无不尽意的地步。
C．许多文言词汇、语法、典故、成语，还在现代汉语中大量运用，可见文言是现代汉语的源头。
D．信息时代，人们所缺失的不是科学知识、专业技能，而是民族文化的滋养。
3．根据文意，下列推断不正确的一项是（3分）
A．文言戴上了现代社会的面具隐身其后，并不是说汉语言的更新发展已脱离了其母体。
B．中华大家庭虽然地域辽阔，民族众多，方言差距巨大，但是文言跨越时间、空间具有相对的规范性和凝固性。
C．文言的短小、凝练、意博、理奥、趣深，都是白话文望尘莫及的。
可以说，没有文言，现代汉语就是无源之水，无本之木。
D．借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累文言诗文，就可以达到循序渐进，得到审美的陶冶，奠定人文精神的底色的目的。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4--7题。
刘平字公子，楚郡彭城人也。
王莽时为郡吏，政教①大行。
其后每属县有剧贼，辄令平守之，所至皆理，由是一郡称其能。
更始时，天下乱，平弟仲为贼所杀。
其后贼复忽然而至，平扶侍其母，奔走逃难。
仲遗腹女始一岁，平抱仲女而弃其子。
母欲还取之，平不听，曰：
“力不能两活，仲不可以绝类。
”遂去不顾，与母俱匿野泽中。
平朝出求食，逢饿贼，将亨②之。
平叩头曰：
“今旦为老母求菜，老母待旷为命，愿得先归，食母毕，还就死。
”因涕泣，贼见其至诚，哀而遣之。
平还，既食母讫，因白曰：
“属与③贼期，义不可欺。
”遂还诣贼。
众皆大惊，相谓曰：
“常闻烈士，乃今见之，子去矣，吾不忍食子。
”于是得全。
建武初，平狄将军庞萌反于彭城，攻败郡守孙萌。
平时复为郡吏，冒白刃伏萌身上，被七创，困顿不知所为，号泣请曰：
“愿以身代府君。
”贼乃敛兵止，曰：
“此义士也，勿杀。
”遂解去。
萌伤甚气绝，有顷，渴求饮。
平倾其创血以饮之。
后数日萌竟死，平乃裏创，扶送萌丧，至其本县。
后举孝廉，拜济阴郡丞，太守刘育甚重之。
会平遭父丧去官，服阕④，拜全椒长。
政有恩惠，百姓怀感。
剌史、太守行部,狱无系囚,人自以得所。
不知所问，唯班诏书而去。
后以病免。
显宗初，尚书仆射钟离意上书荐平及琅邪王望、东莱王扶。
至皆拜议郎，并数引见，平再迁侍中。
在位八年，以老病上疏乞骸骨，卒于家。
（选自《后汉书·
刘平传》）
注：
①政教政令规章等。
②亨通“烹”，煮。
③属：
刚才。
④服阕：
指服丧完毕。
古代,父母死后，子女按礼须持丧三年。
汉代任官者遭父母亡必须离职。
4．对下列句子中加点词语解释，正确的一项是（3分）
A.属与贼期
期：
一定的时间期限。
B.贼乃敛兵止
敛聚集。
C.后数日萌竟死
竟竟然。
D.狱无系囚
系关押。
5.下列各组句子中，能分别具体表明刘平“重诚信”和“尽忠义”的一组是（3分）
A.①“属与贼期，义不可欺。
”遂还诣贼
②号泣请曰：
“请以身代府君。
”
B.①平抱仲女而弃其子
②今旦为老母求菜，……还就死
C.①遂去不顾，与母俱匿野泽中
②贼见其至诚，哀而遣之
D.①常闻烈士，乃今见之
②平倾其创血以饮之……至其本县
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（3分）
A．从文中可以看出，刘平是封建时代儒家知识分子的代表人物，在他身上,集中体现了中华民族的传统美德：
推至诚，明信义，奉孝养，行德政。
B．本文主要记载了刘平的三件事情：
战乱逃亡，养弟女，弃己子；
荒野遇贼，俟母食毕，如约诣贼；
太守遭难，舍己为人,送丧到家。
C．本文还附带提到了刘平善于治理、政绩突出的一面：
他拟任郡吏，属县有贼，所至皆平；
任全椒长，以德役民，政治清明，百姓感恩，后来皇帝颁布诏书,他才离职而去。
D．全文从德、信、能、绩等不同的方面折射出了刘平的一生,特别突出了他居难而操守不改、处变而笃行节义的精神，而这正是儒家所提倡的。
7.把I卷文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）其后每属县有剧贼，辄令平守之，所至皆理，由是一郡称其能。
（5分）
______________________________________________________________________________
（2）萌伤甚气绝,有顷，渴求饮。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗,完成8—9题。
杂诗二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭①如车盖。
惜哉时不遇，适与飘风②会。
吹我东南行，行行至吴会③。
吴会非我乡，安得久留滞？
弃置勿复陈，客子常畏人。
［注］①亭亭：
远而无所依靠的样子。
②飘风：
暴起的风。
③吴会：
指吴郡和会稽郡。
吴本是秦会稽郡，后汉时分为吴和会稽两郡。
8．这首诗描写了何种景物？
它具有什么特点？
抒发了怎样的情感？
（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．这首诗主要运用了什么表现手法？
请结合全诗简要分析。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）莫笑农家腊酒浑，
。
，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（2）元嘉草草，封狼居胥，
四十三年，望中犹记，
（辛弃疾《永遇乐
京口北固亭怀古》）
（3）是故弟子不必不如师，
，闻道有先后，
，如是而已。
（韩愈《师说》）
乙选考题
第5页（共8页）
（温馨提示：
请在以下三、四两大题中任选一大题作答。
不能跨大题选做小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
）
三、文学类文本阅读（25）
11．阅读下面的文字，完成
（1）—（4）题。
你必须做出选择
（奚同发）
音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。
同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。
算算从儿时６岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。
连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。
老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。
他知道，主要是没感情。
虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。
儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。
甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。
多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。
他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。
想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。
那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。
也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。
一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。
老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。
但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。
起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。
直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。
没有人能改变他。
他成了学院众所周知的“另类”。
不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样子……
终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，毕业考试的最后一项是自选曲目。
当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。
继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。
从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔，他完全进入了另一个世界。
春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。
他的琴声，述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐……
没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。
起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！
没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。
直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
音乐室内一片寂静。
继而，从老教授开始，掌声如潮。
学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，这才是小提琴艺术。
孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。
老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。
见他无语，教授身边的同学提醒道：
这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。
全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。
泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。
（1）
下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（
）（5分）
A．“他”既在痛苦磨炼中掌握了熟练的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉响的是内心控诉的乐章，技巧与情感的结合使他取得巨大成功。
B．“他”是一个内心压抑、痛苦而又具有叛逆个性的人。
“他”对拉琴没有兴趣，是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的，积久的压抑爆发，酿成“他”叛逆的个性。
C．第二人称“你”，只能指小说中的“他”，“必须选择”以肯定的语气加以强调，又引发对“选择”的多种思考。
标题醒人耳目，深化了主题。
D．教育者可以把自己的理想强加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。
E．这篇小说腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最后一次考试的考场上展开，运用了倒叙的方式；
小说在故事高潮处骤然折，瞬间“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。
（2）谈谈你对小说标题“你必须作出选择”的理解。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。
为什么这样安排情节?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）结合文本，简要分析小说主题，并谈谈你所得到的启示。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）--（4）题。
（25分）
契诃夫
（俄罗斯）康·
费定
安东·
巴甫洛维奇·
契诃夫年轻时有一个梦想：
想成为一个秃头的干瘪小老头，并且在一间好办公室的大写字台后面呆着。
有一次，他说：
“我写生活。
是的，他写生活。
他的主人公的数量和类型是丰富的。
只有最伟大的小说家可以在由他们的想象力所诞生的人物的丰富和不同面貌上与契诃夫相比。
与最伟大的小说家们以自己的人物表现出整个时代的特性一样，契诃夫以自己的典型人物和形式表现出19世纪最后四分之一时期那永远离去的俄国的形象。
由于契诃夫在他的艺术中所介绍的社会的无限广阔性，似乎可以把他与巴尔扎克相比拟。
他生活在一个大世界中，并把这个大世界引向自身，进入阿列克辛市、梅里霍沃庄园和雅尔塔那封闭的角落。
大世界并没有给他以安宁。
他也没有找到安宁。
“干瘪的小老头”只是他想装装样子而已，为的是躲避日常生活的缠扰，独自一人地工作，工作，再工作。
急于想参加战争的契诃夫决定，必须以一个医生，而不是记者的身份上前线——因为医生将看得更多。
这是他的天性——想看得更多。
“如果我是医生（他写道），那么我需要的是病人和医院；
如果我是文学家，那么我需要生活在人民中间，而不是在小德米特罗夫卡……我需要哪怕一小部分社会和政治生活，哪怕是很小的一部分，而这种面徒四壁的、没有大自然、没有人、没有祖国、没有健康和胃口的生活——并非生活。
我们的时代以新的目光注视着契诃夫。
它发现了契诃夫——这位复杂的、有时不可企及的深刻的作家。
幽默家和独幕轻松喜剧的，为自己时代极为喜爱的契诃夫受到许多问题的折磨：
我为什么写作?
需要我吗?
艺术家的事业是什么?
我的文学职业的目的是什么?
“多余的人”概念的创始人，没落社会黄昏的写生画家，最精细的心理剧和短篇小说及长篇小说的契诃夫说：
“我认为最最神圣的东西，是人的身体，健康、智慧、才能、爱情和摆脱权力与谎言的绝对自由，最后两项无论如何得表现出来。
这就是我将遵循的纲领，如果我能成为一个大艺术家的话。
“人们对我作了这样那样的解释。
总之，各种荒诞无稽的话!
而我——首先只是个人……我热爱大自然和文学，憎恨、抱残守缺和专横霸道。
我们是否在作家契诃夫身上发现了一切?
不，远非一切。
但是对我们来说，现在尤为意味深长地、悦耳地响起《海鸥》里那段著名独白中的话：
“我爱这水，这树，这天空，我感觉到大自然，它唤起我身上强烈的情感和无法遏止的写作愿望。
但我可不是个风景画家，我只是个公民，我爱祖国，爱人民，我觉得，如果我是作家，那么我有责任谈人民，谈他的苦难，谈他的未来，谈科学，谈人的权利，等等，等等……”
（选自《世界散文随笔精品文库·
俄罗斯卷》有删改）
（1）契诃夫为什么“想成为一个秃头的干瘪小老头”?
（2）认为契诃夫的成就有哪些?
请从两个方面回答。
（3）在文章中使用了哪些表现手法?
请结合原文简要分析。
（4）根据契诃夫的观点，探究一下作为一个艺术家（文学家）应该如何进行艺术创作。
第Ⅱ卷
表达题（80分）
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（
）（3分）
A.安徽省国家级贫困县长丰县为建设高尔夫球场，低价向农民征地2088亩，失地农民找到当地政府时，有关领导却很不以为然。
B.据了解，“陆海统筹海水西调高峰论坛”中“海水西调”观点的始作俑者为西安交通大学社会工程研究中心教授霍有光。
C.邹昊告诉记者，为了保护我们的干部，采用全程电子跟踪管理，既保证了整个流程的公开透明，也避免了瓜田李下之嫌。
D.中学语文课文的主要功能是帮助中学生打基础，而鲁迅杂文令疲惫不堪的学子们因目无全牛，而对这些课文产生畏惧和逆反心理。
14.下列各句中，没有语病的一句是（
A．镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
B．这次亚太经合组织领导人非正式会议主要讨论区域经济一体化、增长战略、人类安全、茂物目标评审、经济技术合作、多哈回合谈判等。
C．近日，本报连续报道，在开展农村土地整治和城乡建设用地增加挂钩试点的过程中，有些地方发生了违背农民意愿，强迫农民上楼的情况。
D．河南省公安厅宣布在新乡、济源等地市开展警务机制改革，6月18日，新乡市公安局突然召集各公安分局局长通报改革措施，并当场宣读对每个人的任命。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
书法是易学难精的艺术。
作为一门传统艺术，___________。
唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。
①它要求笔墨有出处，结字有法度
②诚然，既定的法度有时会将书法限制死板
③传承是它显著的特征
④“穿着汉唐服装，舞出时代风采”
⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的
⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”
A．③①⑤④②⑥
B．①③⑤④②⑥
C．①③⑥②④⑤
D．③①⑥②⑤④
16．阅读下面一则寓言，根据提示填入合适的句子。
“告诉我一片雪花的重量。
”一只知更鸟问一只鸽子，鸽子的回答是“微不足道”。
“那么让我来给你讲述一个不平常的故事。
”知更鸟说道：
“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干，这时候下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。
我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。
当有一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，树枝折断了。
”说完，知更鸟便飞走了。
鸽子沉思了一会儿，自言自语道：
“兴许只差一个人的力量
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