高中命题作文千篇训练六十三Word文档格式.docx
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【答案】经历”之我见
但凡能被我们称作“经历”的事情，总是有些不凡之处的。
浅则止于走南闯北后收获的阅历与见识，深则可指人生中的许多曲折、历练。
经历打磨着一个人的心性，或许，会让他的心从此多了厚重也多了沧桑。
但经历并不意味着赤子之心的流失。
正相反，“经历”是熔铸赤子之心的必需——可以说，不曾“经历”的人生是不值得过的。
只有经历，方能凿出一个人的深度。
杜甫便是一个极好的例子。
他的仕途人生，可用“窝囊”二字形容。
科举考试遭奸人陷害，为人幕僚却不被起用，担任虚职而受尽嘲讽，安史之乱中又惨遭离变——这份曲折的经历，这段极尽挫折与苦难的人生，还有谁的不幸能与之匹敌？
可经历沧桑的杜甫非但没有自怨自艾、意志消沉，反而用自己与苦难的亲身接触去感同身受黎民苍生的苦难。
他的茅屋为秋风所破，可叹气之后他想的是天下寒士都还深处茅庐之中，他呼喊千万间广厦来将壮志难酬的寒士庇护！
他家徒四壁，亲人离乱，娇儿夭折，可写尽自己苦难经历之后，他转而将悲悯的眼光投向万千百姓——他说，我这个小吏尚且如此，那黎民苍生又在“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的景况下，承受着怎样的生活重压？
杜甫正因有了万千般苦痛的经历，才得以怀揣着挚爱与同情，为百姓鼓与呼，从而凿出诗圣的深刻、气度和情怀。
初唐的诗人固然也有他们的哀愁与痛苦，但在杜甫那用人生经历所熔铸出的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的千古诗句面前，都仿若一群为赋新词强说愁的少年，充满稚嫩与刻意。
杜甫的苦难经历，是他的厚重。
苦难经历之后那目光中的同情、悲悯与宽宥一切的远意，是经历所带给他的伟大。
只有经历，方能塑造真正的赤字初心。
作家王安忆曾拜访史铁生，并写了一篇散文纪念。
那是一个临近冬至的时节，史铁生夫妇请她吃饺子。
她本期待着吃饭时史铁生会同她讲讲理想、情怀、自己多灾多难的人生经历。
她说：
“他讲多么伟大的经历、多么宏大的道理我都愿意接受，可是史铁生只是说饺子。
”不论是日常生活还是写作，史铁生都不谈什么道理，不谈什么曲折苦难的人生经历——哪怕它们其实贯穿了他的一生，从青年残疾到亲人离丧，从时代变乱到老来顽疾，他有大把大把的经历，可他总是沉默。
当他谈到自己时，没有一点夸张的说辞，没有一丝激昂的语调，没有一滴委屈的眼泪是为了怜惜自己的苦难而落，没有一滴沉重的眼泪是为了炫耀自己的牺牲而流——经历，不仅带给他生命质量的厚重，更给了他平和与沉默。
他有着丰富的苦难，住久了旁人无法企及的生命成就，可他却丝毫不以此挂怀。
未经经历磨练的，是单纯无知的心，而经历世事却仍然谦逊平和的，是真正被历练出的一颗赤字初心。
所以，与其躲闪苦难，畏惧“经历”，不如敞开心门，看这广阔的天地，投身其间，历炼出一颗厚重充实的赤子之心。
【解析】试题分析：
本题考查命题作文的写作能力。
两则作文都是命题作文，第一则是直接命题作文，直接给出了题目“‘经历’之我见”，要求是“写议论文”，经历指自身或他人见过、做过或遭遇过的事，通过自身或他人的经历可总结出直接经验或间接经验，如亲身经历。
可写什么样的经历才算是值得肯定的；
也可写为什么要经历一些事情，对人生有什么帮助；
或写经历对自己会他人有什么作用等。
第二则作文是材料加命题的作文，材料为考生打开写做思路做导引，材料是一则寓言故事，由寓言中的年轻人将“忠信”抛弃，引发了你想些什么呢?
也算是一则任务驱动型作文，只要围绕着“忠信”，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
2．清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下一段议论：
天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。
如菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己，石以米颠为知己，茶以陆羽为知己，鹅以右军为知己，鼓以祢衡为知己……一与之订，千秋不移。
张潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。
想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，轻易不移”的人生知己，请以“我以为知己”为题，写一篇800字以上的记叙文。
1.将题目填充完整；
2.文中不得出现真实的人名、班号、校名。
【答案】我以书为知己
书是知识的海洋，书香是知识的芬芳。
它斑斓了我的岁月，装点着我的生活，伴我成长，使我从蹒跚学步、知识浅薄的孩童，转变为热血沸腾、博学多闻的少年，使我从知之甚少，到知之更多。
还记得我幼儿园时，每天都会受到书香的熏陶和感染，这都离不开妈妈的悉心照料。
妈妈每天都会给我讲《安徒生童话》《伊索寓言》等故事，这也为我以后的学习生涯打下了扎实的基础，我开始在故事中感受真善美恶等，拥有了对求知的无比美妙的感受。
等到我再大一些，开始上小学了，我读书的范围不再拘泥于这些童话故事了，而是“更上一层楼”，我开始读一些世界名著，比如《绿山墙的安妮》《城南旧事》等。
遇到不会的生字、成语，我也学会了借助字典、词典等工具帮助自己拓展知识面。
那诗，我和书还有过不少故事呢：
曾几何时，我因《红楼梦》的香消玉损而躲在被窝里偷偷哭泣;
曾几何时，我因《城南旧事》中英子逐渐的成熟懂事而联想到自己;
曾几何时，我因《三国演义》中分分合合的天下局面而有所觉悟。
正是因为这种种故事，种种书香，我才知道并不是所有事物都能称心如意，有时也会事与愿违;
才懂得应该好好把握青春;
才领会天下大势，分久必合，合久必分。
现在想来，不禁感叹道：
“书籍真是我岁月旅途中最美的风景。
”
到了初中，我对古诗词情有独钟。
时不时的，我的手中就会捧着一本厚厚的《唐诗三百首》等。
梦醉墨香天空，心融百态人生。
读书，我开始领略;
“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的超然;
体会;
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”的爱国情怀。
想象：
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的那份凄惨;
感受：
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”的思乡情;
欣赏：
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”的绝佳美景。
我像一只蜜蜂，随着书的香气而来，采摘书的蜜。
梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，我以书为知己，读书，使我快乐，让我陶醉。
漫漫人生路，总要有一缕书香陪伴，才不孤单;
悠悠岁月，总该让书香氤氲，才尽显繁华!
新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。
在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
本题由题干“张潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇“的提示来看，空缺部分应该填某一事物，既可以是具体的事物，如“山、川、草、木”，也可以是抽象的事物，如“书籍、音乐”等等，即以某一事物为知己来写一篇记叙文。
点睛：
半命题作文的补题方法:
补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。
具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则:
（1）扬长避短，熟悉为先。
每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。
近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
（2）创新求异，独树一帜。
为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。
选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。
为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。
（3）力避空泛，小处切入。
（4）搭配得当，合乎逻辑。
选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。
首先，要合乎生活逻辑。
（5）思想健康，拓深主题。
3．作文
题目一：
孔子曾说“学而不思则罔”，认为一味学习而不思考就会迷惑而无所得。
其实，不止“学”如此，生活中，我们行、游、读、友、爱、善、乐……无一不是如此。
请以“而不思则罔”为题作文。
议论文，将题目补充完整，并抄写在答题卡上。
题目二：
科技日新月异，改变着人们的生活，也改变着人们的学习方式。
二十年后，语文课可能发生怎样的变化？
请展开想象，以“二十年后的语文课堂”为题，写一篇记叙文。
描写有画面感，内容注意合理性。
【答案】二十年后的语文课堂
布咕、布咕”布咕鸟清脆的叫声把我从睡梦中叫醒了,这已经是20年后的世界了.一番梳洗之后,妈妈为我准备了早餐,虽然只有一个面包,可你们别小瞧它,它里面已经容入的多种食品,营养丰富,吃完早餐,我带上书本该上学了,金色的阳光洒遍大地,鲜艳的红领巾飘荡在胸前,片刻之间,我们来到了学校.这时的学校以于20年前的学校大大不同了,走到这里,仿佛来到了世外桃源,小树林里,有着一棵棵参天大树,脚边,小草长的郁郁葱葱,你见了,绝对不会忍心踩下去,因为它们是那么充满生机.穿过鲜花怒放的花丛,到教室了,只见同学们沉重的书包不见了,都和我一样,拥有着一本《百科全书》,这里面没有字,只有一排整齐的按扭,只要按下按钮,就会出现不一样的课程.上课铃响了,可却没见老师来,电视却自动开了,原来,那时候,上课时,老师不用亲自来教室,可以通过电视给我们讲课.老师说：
“这节是体育课,让体育委员带领我们去“空中操场”自由活动.”.“好哦!
”同学们排好队,乘坐电梯,到达了数层高楼之上的“空中操场”.操场周围有3米高的栏杆,所以,你可以放心,绝不会发生意外的.在操场上,有一个体育室,里面的体育用品应有尽有,可以尽情的玩耍.我觉得,这时的宜山一小真是太棒了!
不仅有开心的体育课,一星期还有两节兴趣活动课,同学们可以在课上做自己喜欢的事,是啊!
春天只有一种颜色太单调.如果学习中没有这些有趣、开心的课,那么,我们的学习压力会有多重啊!
正当我沉思在梦境中时,突然被吵醒了,原来这是一个梦啊,真希望我的梦不再渺茫,有一天能梦想成真!
试题一是一道半命题作文，根据题干要求选择一词把题目补充完整，并要注意文体要求是写议论文，试题二是命题作文，文体要求是写记叙文，想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。
但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。
因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。
半命题作文要充分吸取题中的隐含信息。
要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：
或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求，要尽力调动自己的生活积累。
半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。
所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
4．阅读下面文字，从文后两个题目中任选一题，按要求作答。
将题目抄在答题卡上。
《人类简史》的作者有一种对未来的判定，人工智能——尤其是具有了“自学”或自我进化能力的人工智能机器人——有一天可能会取代人类；
美国的实验室也发现智能机器人互相对话时，竟然发出人类无法理解的独特语言；
甚至有媒体打出了“留给人类的时间不多了”的标题。
①以“我看人工智能”为题，写一篇议论文。
观点明确，论据充分，论证合理。
②请展开想象，以“有一天，我的位置上坐着一个机器人”为题，写一篇记叙文。
想象合理，有叙述，有描写。
【答案】人工智能影响生活
近日于韩国首尔举办的人机大赛以1：
4的人机比分结束引起了巨大轰动。
我们不难发现，科技进步的脚步越来越快，人工智能一点点的入侵我们的生活。
看似遥不可及。
可却近在咫尺。
小到我们家中的自动扫地机，大到谷歌人工智能系统“阿尔法狗”，其实它早已无处不在。
那么问题便已然产生，关乎人工智能，亦关乎人工智能对人类生活的影响，甚至可以将人工智能的范围扩大至整个科学技术的存亡。
这是一个无解的问题，因为它早已有了必然的答案。
科技进步的步伐不会停止，也决不会放缓。
那么应该如何呢？
霍金说：
人工智能对人类产生威胁。
李开复讲人工智能未来将创造更多的价值。
这两个观点看似全然相反，事实上却并无任何矛盾。
对人类有威胁不代表不去做，对人类有益不代表会全然实施。
霍金与李开复的言论是不可否认的事实。
人类在计算一类事务上不可能超越机器，不肯超越人工智能。
无论是逻辑思考还是科学推理。
可以说当人类面对上人工智能时将毫无胜算。
然而，我们同样不可忽视的是，即使再强大的人工智能也是由人类开发设计的，由人类创造的。
所以，若说人类在哪一方面对人工智能占绝对优势，那必然是思考，是思想。
在人工智能这些科技产物中的世界是固定的，由一条条公式组成，不存在感情也不存在精神思考，是一个绝对的物质化世界。
他们执行的再复杂的命令，最终的结果无非是0和1。
他们的思考是单纯的且单薄的。
可以一览无遗的展现在别人面前。
正如《三体》中所刻画的三体人，他们拥有超水准的科学文明，可他们的精神文明却单薄的可怜，甚至无法理解人类的一个寓言故事。
这便是他们，也是人工智能的局限性。
他们没有自己的思想与思考，他们所能做的只有判断当前的情况，使用已有的命令去执行。
而人类不同。
我们知道，有些鸟儿是绝对不会被关在笼子里的，因为他们没一片羽毛都闪烁着自由的光辉。
这便是人类的思考，人类的不可入侵的精神世界。
人之所以不同于人工智能，便在于拥有自我思考的能力。
这种能力是他们能够不断创新的动力源泉，是他们精神文明发展的必要要求，也是人工智能永远无法理解与拥有的，更是人类能够掌握人工智能的重大筹码。
所以日呢类决不能丢失，抑或是放弃这项能力。
只要还有一个人在思考，在思索着，那么人类的进步便不会停止。
所以思考不能停止！
科技发展史不可抗拒的历史必然，过高的科技水平需要同之相匹配的精神文明。
谁缔造了今日人类文明的繁荣？
是人类千万年来的思考的孕育。
只要仍在发展，那么思考必然不可停止。
为何我们执着于此？
因为我们是一起走在一棵叠青泻翠的树下。
会因为树的过分美丽，而把同行的人而一并爱了的人。
所以，请在生命之树枯萎之前，永恒的思考着。
分析命题要求，“我看人工智能”是命题作文。
作文时要突出“我”对“人工智能”的独特看法，个性理解，能从所给的材料中抓住“有一天可能取代人类”后，人类的社会生活将发生怎样的变化。
材料中还介绍了“智能机器人互相对话时，竟然发出人类无法理解的独特语言”，由此可以想象人类将怎样和只能机器人沟通，无法理解它们的独特语言怎么办。
甚至有媒体打出了“留给人类的时间不多了”的标题，这些都将对人类产生怎样的影响或改变。
这些都可以通过想象完成此次作文。
此外文体是议论文，要观点明确，论据充分，论证合理。
材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：
①服从材料的整体；
②观点可能比较新颖；
③有话可说。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
请以《记老师的一堂语文课》为题目，写一篇作文，不少于800字，严禁抄袭。
【答案】记吴老师的一堂语文课
两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。
我最喜欢的语文课开始了。
吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母鸡》。
当吴老师问道：
“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢？
”吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。
小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡；
小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。
他们的回答引得我们会心微笑。
同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。
她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动起来。
教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。
五分钟过去了，吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。
小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。
我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。
爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。
每一次听到同伴的发言，我都有新的启发；
每一次举手交流，将自己的理解表达出来，又为同伴提供了新思路……就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。
吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。
在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。
同学们都踊跃举手，要求上台演示。
佳佳口述的内容简明扼要，层次清晰；
卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言内容。
小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。
学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。
下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹未尽……
以“记某老师的一堂语文课”为题，显然适合写倣记叙文，可以叙写自己印象中最深刻的一堂语文课，来展现一位语文老师的学识渊博、语言风趣、业务娴熟、因材施教等形象特点，以表达自己对这位语文的赞美、崇敬之情。
6．作文
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
①“品牌”是商业用语，品牌的内涵是指它所包含的个性、价值和文化，个人、集体、国家等都应该有自己的品牌。
对“品牌”你有怎样的思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
②将自己的书贴上特定标签或写上几句话投放到公共场所，如咖啡馆、地铁或公园内的长凳上……无偿提供给拾取到的人阅读；
拾取的人阅读之后，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。
这就是“漂流书活动”。
每一位主人都希望自己的书被人带走，想象着它进入另一些人的世界——和他们发生各种奇妙的联结。
这样，一本流动起来的书，便有了它的故事——书的生命或人的生命，都可能由此变得不再平淡。
请根据上面的提示语，发挥想象，以“漂流书的故事”为题，写一篇记叙文。
立意自定；
有形象，有情节，有创意。
【答案】所谓品牌
犹记得儿时受爸妈的熏陶，读了不少关于古时名士的书，于是便在潜移默化中养成了一句口头禅：
“我玩的是梁园月，喝的是东京酒，赏的是意园秋，攀的是章台柳。
”我总以为这四个地名是一种品牌，知不知道它们的意思另说，仿佛只要吟出它们，我便与别人不同，仿佛魏晋名士风骨、唐宋诗词雅韵便可在我身上氤氲出一抹旖旎光环。
待到长大时，便从《如梦影》中学会了饮茶，当然，茶叶不可马虎，那必是长在远山处的铁观音。
但逢好友来到，我总要焚香洗手，神秘地捧出一套陶制茶具，在别人目瞪口呆时像那西天佛祖，拈“茶”一笑，细道：
“这是铁观音，我只喝铁观音。
”我也说不出为什么是铁观音，只觉得它好像一种品牌，一种“国民范儿”应有的品牌。
可茶叶千百种，待到我终于比西窗下的小茶树高了些时，我才懂得，茶的品牌有许多，有些茶甚至千元一两，那传说中最好的紫砂壶绝不是我能买到的，于是我喝茶时便郁郁寡欢，好像自己一直珍藏的品牌什么也不是，就连喝茶也没了味道，刚想大口猛灌，却忽地记起妙玉那“牛饮”的嘲笑，便又改为小口细咂了。
我渐渐不懂了，品牌究竟是什么？
直至前几日翻书，竟得知我们现在的茶其实与古时的截然不同，所谓“晴窗细乳戏分茶”，那茶，是要江南名士用小火煎出来的，而我们现在的泡茶，实际上是朱元璋那个农民皇帝为了省事而发明出的。
于是„„于是我便呆了，仿佛一直以来追求的所谓高雅的“品牌”原是那水中月，一碰就碎了。
于是„„于是我似是突然懂得了何为“品牌”，所谓“茶”，无非是“人在草木”，你买哪个牌的，你怎么冲泡，不过是种形式，万物不会消长盈缺，使万物动起来的，其实是人们自己。
而品牌，实在只是一种价值，一种人与物相遇，物着于人眼中的色彩。
所谓“梁园月”“东京酒”“意园秋”“章台柳”，若是离了那特殊时代下沐风而笑的文人们，而演变成为后人标榜自身的一种牌子，实质上，也成了空架子。
其实，现实中的我们何必要刻意追什么象征身份的品牌？
若你足够强大了，何须品牌来象征你，你自己便已是一种品牌，究竟，那惠山泉水和自家阿婆煮的白开水有何不同？
且让我大口饮着不知名的茶，在“众人皆醉”的时候轻轻笑一声“呵，品牌”。
漂流书的故事
我静静地躺在这里，等待着谁。
“这是谁落在这里的书啊？
”一道年轻的声音打断了我的思绪。
“很高兴遇见你……”声音的主人，轻声念着我扉页上的字。
，“既然这样，那你就先跟着我走吧。
”随后，我落入了一个昏暗的空间。
再见到光亮的时候，我躺在了一张宽大的书桌上，橘黄色的光洒下来。
身上觉得暖融融的。
此时，夜幕已经笼罩了大地。
我终于能够看清喜爱真乃拥有我的人。
二十多岁的年纪，是一个长相清秀的女子。
她带着眼镜读书的样子很好看。
随着翻阅，被情节吸引的他不时低语着什么。
好像是在与我交谈一般。
“他为什么不愿相信这世间的美好。
“我好想回家，可是那里已经没有人了。
”
在它面前的我，多想有双手，好去拥抱她。
让
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