语文版语文选修38《六一居士传》word学案Word格式.docx

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①聊以志吾之乐尔　　　通________，____________

②累于此者既佚矣　　　通________，____________

答案　①“耳”　罢了　②“逸”　安逸

3．一词多义

①以

②之

答案　①把，介词/凭、用，介词/用，介词　②的，结构助词/无实义，定语后置的标志/代“我”，第一人称代词

4．词类活用

①轩裳珪组劳吾形于外：

②使吾形不病而已悴：

③累于彼者已劳矣：

答案　①使动用法，使……劳累。

②名词用作动词，生病。

③形容词用作动词，被拖累。

5．文言句式

①六一，何谓也：

②此庄生所诮畏影而走乎日中者也：

③方其得意于五物也：

④虽响九奏于洞庭之野：

⑤世事之为吾累者众也：

⑥此吾之所以志也：

答案　①宾语前置句，应为“六一，谓何也”。

②“……也”，判断句。

③状语后置句，“于五物”应在“得意”前。

④状语后置句，“于洞庭之野”应在“响九奏”前。

⑤定语后置句，应为“吾累者之世事”。

⑥“……也”，判断句。

6．翻译下列句子

①虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。

译文：

②然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。

③吾其何择哉！

答案　①即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒适。

②然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，原因是世事给我的拖累太多了。

③我将选择哪方面呢！

7．文学文化常识

欧阳修，字永叔，号________，又号________，北宋________家、____________家、史学家。

作品有：

政论文《________》《________》《与高司谏书》等，状物写景及记事的散文《________》《泷冈阡表》等，赋《________》。

答案　醉翁　六一居士　政治　文学　朋党论　五代史

伶官传序　醉翁亭记　秋声赋

一、词句梳理

1．解释加点的词语

①六一居士初谪滁山：

②则又更号六一居士：

③余将见子疾走大喘渴死：

④吾之乐可胜道哉：

⑤聊以志吾之乐尔：

⑥子欲逃名者乎：

⑦是将违其素志而自食其言：

⑧赐其骸骨：

答案　①贬官降职。

②更改。

③疾：

快速。

走：

跑。

④尽。

⑤姑且。

⑥逃避名声。

⑦一向就有的志向。

⑧皇帝同意其告老还乡。

二、疑难突破

2．“世事之累”体现了什么呢？

答案　“轩裳珪组劳吾心于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉。

”——表明世事令他烦忧，希望脱身于世俗杂务，回归自然，寄情五物

3．居士以官场为累，“五物”亦是外物，为何他不以为累？

答案　“累于彼者已劳矣，又多忧；

累于此者既佚矣，幸无患。

”——官场世务不仅劳形，还常有不测之祸，令人十分担心。

至于悠游陶醉于五物，不仅安逸舒适，还有安全感，不会带来任何祸患

4．第三段中作者提出了哪几条隐退的理由？

答案　本段作者在主客对话的基础上，进一步总结了自己想要隐退的三条理由：

A．“老而休”，是必然规律。

B．“讫无称。

”

C．“贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言。

5．结合第二段，作者要求“退休”的真正原因是什么？

答案　“轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉。

……使得与此五物皆返于田庐，庶几偿其夙愿焉。

一、文白对读

二、文本深读

善于谋篇的作家，都重视文章的结尾。

举凡一篇的胜义，全文的主旨，精辟的议论，乃至警策的语言，往往安排在结尾处，使人读完全文，或留下深刻的印象，或产生无穷的感慨，或引起联翩的浮想。

所谓掩卷沉思，低回击节，起坐彷徨，种种艺术效果的取得，虽不能说完全系于一结，那精

警的一结却起了重要的作用。

像这篇文章，以“六一”命篇，中心意旨却并不在表现作者晚年徜徉琴棋书酒之间的至乐，而在于表明亟于辞官归老的心情；

结尾“三宜去”，才是一篇的归趣。

前面写“六一”之乐，只是一种向往，一种追求；

这种“乐”，只有在辞官归老后才能变为现实。

预想“六一”之乐，旨在求得“三宜去”之早日得到理解和实现；

把“三宜去”安排在结尾处，才能感动人心，引起同情，求得宋神宗及其执政者“恻然哀之”。

因此，文章的题目虽然是“传”，其实不是一篇记叙性的传文，而是一篇借议论以抒情的散文。

1．结构图解

六一居士传向往归老

2．中心主旨

欧阳修这篇自传文，通过对自己更名“六一居士”的陈述，对理想中“六一”之乐的描绘，以及对自己应该归老的分析，表现了自己为官场世务所累的苦闷和对归老后闲适安逸生活的向往。

3．写作特色

隐寓的哲理。

这篇文章除了感情真挚动人之外，还深寓人生哲理。

当作者对“客”说明更名“六一居士”的含义后，“客”指出他企图“逃名”，并引用《庄子·

渔父》篇中的话，讥诮他这样做是“畏影而走乎日中”，必将“疾走大喘渴死”，而名终不可逃。

封建社会的知识分子，在青年时代，无不想捷高科，得名位，汲汲于事功。

一旦有了高科名位，才发现名位与劳苦忧患俱来，名愈高忧劳愈甚，居位愈久愈不能自拔，真所谓春蚕作茧，徒以自缚。

欧阳修在北宋中期享大名数十年，深谙个中消长盈虚之理。

如何解决这种矛盾？

“客”所引《庄子·

渔父》篇那段话，还有两句没有直接说出来，这就是“处阴以休影，处静以息迹”。

人要逃避自己的影子，最简单的办法是从阳光下站到阴处来；

人要是怕见自己的脚印，只要停下来不走，那脚印自然会消失。

这里的“处阴”“处静”，隐喻息影林泉，摆脱物累世虑；

对于欧阳修来说，便是辞官归田。

这话虽从客人引述道家之言中隐约其辞地泄露出来，其实是欧阳修对人生哲理的清醒体认。

这段客主问答，是十分含蓄的悟道之言，妙在引而不发，言而未尽，特别引人寻绎，耐人咀嚼

1．欧阳修名句

①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

②余生平所作文章，多在三上：

乃马上，枕上，厕上也。

③思往事，惜流芳，易成伤。

④醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

⑤君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。

⑥君子之修身也，内正其身，外正其容。

⑦不修其身，虽君子而为小人。

⑧鹅毛赠千里，所重以其人；

鸭脚虽百个，得之诚可珍。

⑨古人相马不相皮，瘦马虽瘦骨法奇；

世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。

2．小故事

卖铅笔的乞丐

一个乞丐在地铁出口卖铅笔。

这时过来一位富商，他向乞丐的破瓷碗里投了几枚硬币便匆匆离去。

过了一会儿，商人回来取铅笔，对乞丐说：

“对不起，我忘了拿铅笔，我们都是商人。

”几年后，这位商人参加一个高级酒会，一位衣冠楚楚的先生向他敬酒致谢，并告知说，他就是当年卖铅笔的那个乞丐。

而他生活的改变，得益于富商的那句话：

我们都是商人。

感悟　你认为自己只能做乞丐，当然你就只能做乞丐；

你认为自己也可以成为富商，当然你就得往这个方向去努力，从而就具备了这种可能。

适用范围　

（1）不要停止对生活的追求。

（2）发现生活的亮点，你就有可能改变命运。

品读欧阳修

安徽考生

假如给我一个选择，让我生活在古代的话，我会选择宋代，更是北宋那个有你——欧阳修的时代。

真想跨越千年的时光与你对饮，尽管我只是一个无名小卒，但你不会介意，因为你有宽广的胸怀

品读你，品出你让人折服的大度。

你位居副宰相，位高权重。

按常理，你一定妒贤嫉能，阻止有才之人越居你上。

但你不，你勇于提拔推荐有才之人，你提拔推荐王安石，他成为宰相，官居你上，他成为中国十一世纪的最伟大的改革家；

你奖掖“三苏”，让他们的芳名远播，成为唐宋八大家，我不得不佩服你的大度。

品读你，品出你让人钦佩的阔达。

你政治上不得意时，被贬为滁州太守。

按常理，你一定是抑郁不得志，难以排遣心中的郁结，而你却不计较得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭记》怡然自得。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，好一般阔达。

你曾号“六一居士”。

人问，何为“六一居士”，你说：

“家有藏书一万卷，有三世金文著释一千卷，一棋盘，一琴，桌上常备一壶酒。

”人问此“五一”也，你却爽朗一笑说：

“一老翁置于其间，岂非‘六一’也。

品读你，品出你让人感动的勤奋。

你从小在沙滩练字，苦读史书，年纪轻轻便考中进士，仕途顺利，但从未放弃勤奋的信念。

深夜苦读，手不释卷，即使是意志受挫时，也能在书海中寻找快乐。

有人曾问，君藏书万卷，不知读过几本。

欧阳修曰：

“你在我所藏之书随便挑一本问我，若有我没读过的，我无颜面对我的‘六一居士’。

”那人专门挑一本积了许多灰尘的书问他，他便对答如流，毫无差错。

可以想象，如果没有勤奋的学习，怎么会对答如流，毫无差错呢？

品读你，品出你谦虚谨慎的做人态度。

在那个群星云集的时代，你却功名成就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到的。

你和另一史学家修订史书，名字列于他人之下，不居功，难能可贵，难怪宋“六家”以你为首，当之无愧。

“三苏”、王安石、曾巩都是你推荐出名的，你曾极力推荐苏轼，说此人日后文名显于我欧阳修，智之大者，欧阳文忠也。

品读你，品出的是黑色天幕上最闪亮的星，星光闪烁；

品读你，品出的是花架上最美丽淡雅的海棠，清香宜人；

品读你，品出的是歌唱舞台上的交响曲，催人奋进。

站在宋朝时代陡峰的，不是帝王，而是你欧阳文忠公。

你是让人望尘莫及的大家，品你千年有滋味

赏析　这是一篇章法严谨，内容丰赡，主题鲜明，语势磅礴的考场作文。

具体表现如下：

首尾呼应，结构严谨。

开篇激情引入，点明主旨；

结尾呼应开头，抒发情感；

中间四段分别用醒目的首括句，领起段落，串接全文。

使得文章结构首尾圆合，浑然一体

主题鲜明，材料丰赡。

文章紧扣话题“读”拟出标题“品读欧阳修”，接着紧扣话题与标题行文，表达出读欧阳修的

感悟：

品读你，品出你让人折服的大度；

品读你，品出你让人钦佩的阔达；

品读你，品出你让人感动的勤奋；

主题鲜明突出，材料丰赡，信手拈来，表现了这位考生丰厚的文化积淀。