八年级上全册古文中考综合复习题及答案部编版Word下载.docx

八年级上全册古文中考综合复习题及答案部编版Word下载.docx

《八年级上全册古文中考综合复习题及答案部编版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上全册古文中考综合复习题及答案部编版Word下载.docx（132页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

13、【绝巘】

14、【飞漱】

15、【清荣峻茂】【荣】，

16、【良】

17、【晴初】

18、【霜旦】

19、【肃】

20、【属引】【属】，

【引】，

21、【妻异】

22、【响】

23、【哀转】

二、重点句子翻译：

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

翻译：

2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。

5、虽乘奔御风，不以疾也。

6、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。

7、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

三、课内简答题：

1、文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。

作者这样写有什么用意？

2、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。

3、作者从那几个方面写三峡自然景观的？

4、文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势？

5、请分别概括三峡四个季节的特点。

6、你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？

请说说理由。

B卷：

能力提升

四、理解性默写：

1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：

2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：

3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：

4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：

5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：

6、朝发白帝彩云间，千里江陵一日还　这使我们想到：

7、烘托三峡秋景凄凉的语句是：

五、文言现象积累：

1、分析加点字的文言现象并解释：

①略无阙处：

②或王命急宣：

③虽乘奔御风，不以疾也：

④清荣峻茂，良多趣味：

⑤虽乘奔御风，不以疾也：

⑥回清倒影：

⑦空谷传响：

⑧晴初霜旦：

⑨有时朝发白帝，暮到江陵：

2、一词多义：

自：

①自三峡七百里中：

②自非亭午夜分：

清：

①清倒影：

②清荣峻茂：

以：

①不以疾也：

②以土砾凸者为丘：

③以刀劈狼：

④徐喷以烟：

属：

①属引凄异：

②有良田美池桑竹之属：

③神情与苏，黄不属：

绝：

①哀转久绝：

②佛印绝类弥勒：

③沿溯阻绝：

3、判断文言句式：

①有时朝发白帝，暮到江陵：

②重岩叠嶂：

六、选择题：

1、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是（）

例句：

忌不自信

A、自三峡七百里中B、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈

C、不宜妄自菲薄，引喻失义D、，孰视之，自以为不如

2、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ 

）

A．属引凄异 

忠之属也

B．其间千二百里 

其真无马邪

C．哀转久绝 

湖中人鸟声俱绝

D．余强饮三大白而别 

莲之出淤泥而不染

3、下列句中加点字意义和用法相同的一项是（）

A．自三峡七百里中自非亭午夜分

B．虽乘奔御风小大之狱，虽不能察

C．春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染

D．不以疾也属予作文以记之

4、下列句子中加点字用法与例句相同的一项是（）

虽乘奔御风，不以疾也

A、回清倒影B、晴初霜旦

C、有时朝发白帝，暮到江陵D、传不习乎

5、下列句子句式与例句相同的一项是（）

有时朝发白帝，暮到江陵

A、此所谓战胜于朝廷B、岂能为暴涨携之去

C、但少闲人如吾二人者D、客从外来，与坐谈

6、下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A、或王命急宣有时B、虽乘奔御风虽然

C、清荣峻茂，良多趣味甚，很D、属引凄异连接

7、下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（）

A．沿溯阻绝往来而不绝者B．其间千二百里又何间焉

C．方其远出海门今齐地方千里D．素湍绿潭吴广素爱人

8、下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A．沿溯阻绝溯迎而上B．则素湍绿潭吴广素爱人

C．绝巘多生怪柏群响毕绝D．属引凄异属予作文以记之

9、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是（）

往之女家，必敬必戒

A、学而时习之B、予独爱莲之出淤泥而不染

C、辍耕之垄上D、春冬之时，则素湍绿潭

10、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。

B．第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。

C．第④段引用渔歌，突出出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。

D．第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。

11、下列对文意理解表述有误的一项是（）

A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

七、课外文言文阅读：

道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。

两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相映。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；

在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱。

徘徊溪上，为之怅然。

（——元结《右溪记》）

[注]①道州：

今湖南省道县。

唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。

合营溪：

汇入营溪。

③敧：

倾斜。

④嵌：

张开。

⑤逸民退士：

遁世隐居的人。

⑥置州：

设置州郡。

1、文中描写溪水的语句是：

2、解释下面加点词在句中的意思。

南流数十步南：

不可名状名：

3、翻译句子

4、面对美景，作者为什么会产生“怅然”的情绪？

5、本文在写法上有什么特点？

试加以说明。

参考答案：

1、【自】于。

这里是“在”的意思。

2、【两岸连山，略无阙处】两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

【略无】，完全没有。

【阙】，同“缺”，空隙、缺口。

3、【自非】如果不是。

4、【亭午】正午。

【亭】，正。

5、【夜分】半夜。

6、【曦月】日月。

【曦】，日光，这里指太阳。

7、【襄陵】指水漫上山陵。

【襄】，升到高处。

【陵】，山陵。

8、【沿溯阻绝】上行和下行的航道都被阻断，不能通航。

【沿】，顺流而下。

【溯】，逆流而上。

9、【奔】这里指飞奔的马。

10、【不以疾】没有这么快。

11、【素湍】激起白色浪花的急流。

【湍】，急流。

12、【回清】回旋的清波。

13、【绝巘】极高的山峰。

14、【飞漱】飞速地往下冲荡。

15、【清荣峻茂】水清树荣，山高草盛。

【荣】，茂盛。

16、【良】甚，很。

17、【晴初】天刚放晴。

18、【霜旦】下霜的早晨。

19、【肃】肃杀，凄寒。

20、【属引】接连不断。

【属】，连接。

【引】，延长。

21、【妻异】凄惨悲凉。

22、【响】回声。

23、【哀转】声音悲凉婉转。

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；

重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。

若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。

有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。

即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。

碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

答：

作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高（岭连、山多、峡窄）的特点。

围绕三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；

秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）回答即可。

作者是从“山”、“水”两方面描写三峡自然景观的。

先写“山”，后写“水”。

写“山”，突出其连绵不断遮天蔽日的特点；

写“水”则描绘出不同季节的不同景象。

先总写地形地貌，再写三峡的不同景物，符合地理著作的一般要求，同时为下段写江水的大、急作了铺垫。

①夏季：

水势迅急凶猛；

②春冬：

景色秀丽奇绝；

③秋季：

萧瑟凄凉。

①我认为是郦道元让三峡闻名于世。

②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。

所以，我认为是郦道元让三峡闻名。

两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

虽乘奔御风，不以疾也。

朝发白帝，暮到江陵。

空谷传响，哀转久绝。

通假字，“阙”同“缺”，空缺。

古今异义，古义：

有时；

今义：

或者。

表假设关系的连词，即使；

表转折关系的连词，虽然。

甚，很。

好。

词类活用，动词用作名词，飞奔的马。

词类活用，形容词用作名词，清波。

词类活用，名词作状语，在空荡的山谷里。

词类活用，名词作动词，下霜。

词类活用，名词作状语，早晨，傍晚。

介词，在

连词，如果

名词，清波

形容词，清澈

如

当做

把,拿

用

（动词）连接

类

类似

消失

极

隔绝

省略句，省略介词“于”，即有时朝发（于）白帝，暮到江陵。

省略句，省略主语“两岸”。

1、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是（A）

【解析】例句是自己的意思。

A在。

B自己。

C自己。

D自己。

C 

【解析】A连接；

类。

B指示代词，这；

反问语气，难道。

C消失；

消失。

D表顺承；

表转折。

3、下列句中加点字意义和用法相同的一项是（B）

【解析】A在，从；

如果。

B都是“即使”的意思。

C的；

用于主谓之间，取消句子的独立性。

D认为，如；

来。

4、下列句子中加点字用法与例句相同的一项是（D）

【解析】词类活用，动词用作名词，飞奔的马。

A词类活用，形容词活用为名词，清波。

B词类活用，名词用作动词，降霜。

C名词作状语，在早晨，在傍晚。

D词类活用，动词用作名词，老师传授的知识。

5、下列句子句式与例句相同的一项是（D）

【解析】例句是省略句，省略介词“于”。

A倒装句，状语后置。

。

B被动句。

C倒装句，定语后置。

D省略句，省略宾语。

6、下列句子中加点词的解释有误的一项是（B）

【解析】B即使。

7、下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（A）

【解析】A均为阻断、隔绝。

B中间；

参与。

C当……时；

方圆。

D白色；

平时。

8、下列句子中加点词意思相同的一项是（A）

【解析】A都是逆流而上。

B白色；

C极；

D连接；

同“嘱”，嘱托。

9、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是（C）

【解析】例句是到，往。

A代词，它。

B主谓之间。

C动词，到，往。

D助词，的。

10、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（D）

【解析】D写作的顺序是夏、春冬、秋，不是按四季顺序。

11、下列对文意理解表述有误的一项是（B）

【解析】B第②段也是正面描写与侧面描写相结合。

清流触石，洄悬激注。

名词作状语，向南。

名词作动词，说出。

美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。

因为“而置州已来，无人赏爱”，可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它，作者借右溪的无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的感慨。

采用了借景抒情的表现手法，《由小溪引起感慨，以议论为主，兼以抒情，将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足，使写景的志趣得以体现。

部编版八上第10课《答谢中书书》检测题

1、【五色交辉】

2、【四时】

3、【歇】

4、【夕日欲颓】【颓】，

5、【沉鳞】

6、【欲界之仙都】

7、【与】

1、山川之美，古来共谈。

2、青林翠竹，四时俱备。

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

2、全文抓住哪一个字来写？

描写了哪些景物？

这些景物在描写上有哪些特点？

3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”

4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？

）。

1、统领全文，充当本文引子的句子是：

，。

2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“，。

”

3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是，。

4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是，。

5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“，，。

五、文言知识积累：

1、分析加点字的文言现象，并解析：

①四时俱备：

②四时俱备：

③晓雾将歇：

④晓雾将歇：

⑤夕日欲颓：

⑥古来共谈：

⑦五色交辉：

欲：

①夕日欲颓：

②实是欲界之仙都：

①自康乐以来:

②自非亭午夜分:

与：

①未复有能与其奇者：

②念无与为乐者：

书：

①谢答中书书：

②谢答中书书：

1、下列加点词语意思相同的一组是（）

A、未复有能与其奇者/念无与为乐者

B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作

D、有时见日/风吹草低见牛羊

2、词的用法、意思相同的一组是：

（）

A．之：

山川之美　/甚矣，汝之不惠

B．是：

实是欲界之仙都　/问今是何世

C．与：

念无与为乐者　　/未复有能与其奇者

D．寻：

寻张怀民　/寻病终

3、下列加点词语意思相同的一组是（）

A、四时俱备/急应河阳役，犹得备晨炊

C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作

D、有时见日/胡不见我于王

4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ 

） 

A.①实是欲界之仙都。

②然是中有深趣也。

B.①未复有能与其奇者。

②相与步于中庭。

C.①时时而间进。

②肉食者谋之又何间焉。

D.①山川之美，古来共谈。

②鸣之，而不能通其意。

《田单即墨之战》

初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸.轊。

及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；

独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。

是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。

即墨大夫出战而死。

即墨人曰：

“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。

”因共立以为将以拒燕。

乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。

三年而犹未下。

或谗之于燕昭王曰：

“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。

”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：

“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。

汝何敢言若此!

”乃斩之。

立乐毅为齐王。

乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。

1.下列句子中加点词的意思理解有误的一组是（）

A.及城溃及：

到了…的时候

B.乐毅乃并右军、前军以围营乃：

于是,就

C.各去城九里而为垒去：

距离

D.所以三年不攻者所以：

用来……的方法

2.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）

田单使其宗人皆以铁笼车幸轊

A.独田单宗人皆以铁笼得免

B.欲久仗兵威以服齐人

C.滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和

D.结欢同好，以抗诸侯之难

3.下列句式与“为燕所撑”相同的一项是（）

A.甚矣，汝之不惠《愚公移山》

B.岂能为暴涨移之去《河中石兽》

C.温故而知新，可以为师矣《论语十二章》

D.微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》

4.对本文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.四单智勇过人，带领