计算机基础教案(上下册).doc

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计算机基础

备

课

本

课程:

计算机基础

组别:

计算机组

姓名：

祁杰

二00六学年第一学期

§1计算机的应用与发展

 [教学目标]

（1）认识当今社会是信息社会；

（2）掌握计算机的概念，了解计算机的发展史、分类及应用；

（3）掌握计算机的主要特点，了解计算机未来的发展趋势。

[课时安排]

3学时。

[教学重点与难点]

（1）重点：

计算机的概念、特点和分类；

（2）难点：

冯·诺依曼的三个思想，计算机的特点；

[教学过程]

一、信息社会与信息技术

（一）、当今社会是信息化社会

当今社会是信息化社会，所处时代可称为信息爆炸时代，而计算机可以说是信息社会的主要标志，对大量信息进行传输、运算和处理都依赖于计算机。

在信息社会中，信息产业为主要支柱产业。

（二）、信息技术（IT）与信息产业

1、信息技术——InformationTechnology，简称IT。

2、信息产业——主要指电子信息产品制造业、通信业和软件业。

（三）、国际互联网——Internet

它是一个全球性资源最为丰富的计算机网络，由全球数以万计的网络互联而成的一巨型网络，其前身为1969年建立的一个称为“ARPAnet”的实验性网络，90年代后开始向商业机构开放，从而带来了Internet发展史上的飞跃。

二、计算机发展简史

（一）、计算机的概念

一种能自动、高速进行科学计算和信息处理的电子设备。

（二）、世界上第一台计算机

1）ENIAC（爱尼亚克），于1946年由美国宾夕法尼亚大学研制成功。

2）冯·诺依曼：

提出三个基本思想，即

A、计算机从硬件角度分五大部分（第二章详细讲解）

B、程序和数据在计算机中用二进制数表示

C、计算机工作过程中，是由存储程序控制的

（三）、计算机发展所经历的五代

计算机发展至今50多年里，计算机的发展非常迅猛，从逻辑元件及软件方面来分析，

它已经历了四个代，正向第五代迈进：

1）第一代计算机：

1946~1957年，主要逻辑元件为电子管；

2）第二代计算机：

1958~1964年，主要逻辑元件为晶体管；

3）第三代计算机：

1965~1971年，主要逻辑元件为中小规模集成电路；

4）第四代计算机：

1972年以后，主要逻辑元件为大规模集成电路（LSI）；

5）第五代计算机：

1982年以来，许多西方国家开始研制这一代计算机，称为智能计算机，这种计算机的主要特点是，实现计算机从“做什么”到“怎么做”的功能转变，即智能化。

三、计算机的特点、分类及应用

（一）、计算机的特点

1、运算速度快

每秒钟几十万次到几亿次，甚至几千亿次。

2、计算精度高

在圆周率的计算上，过去经过艰苦努力只能计算到小数点后几百位，现在采用计算机可以轻而易举的计算到小数点后几千位。

3、通用性好

各个领域都能使用计算机进行数值运算和数据处理。

4、运算过程的自动化

计算机根据所存储的程序一步一步地往下执行，中间不需人工干预。

（二）、计算机的分类

分类方法有很多，根据计算机综合处理能力不同，可将计算机分为以下几类：

1、巨型机

运算速度最快，处理能力最强，存储容量最大，价格最昂贵等特点。

2、大型机

通用性好，综合处理能力强，运算速度快等特点。

3、小型机

规模较小，结构简单，维护方便、操作容易。

4、微型机

体积小，功能强，成本低，生产周期短。

附：

计算机、电脑和微机三个概念的关系。

（三）、计算机的应用

已应用于各个领域，现在计算机的应用领域主要有：

1、数值计算

计算快，精度高，可缩短计算周期，可节省大量的人力和的物力。

2、信息处理

计算机最广泛的应用领域，包括对数据的收集、处理和传输等。

3、自动控制

用于电力、治金、石油化工和机械等工业。

如用计算机机床，其加工速度比普通机床约快10倍以上。

4、CAD/CAM/CAI

CAD——ComputerAidedDesign，即计算机辅助设计

CAM——ComputerAidedManufacturing，即计算机辅助制造

CAI——ComputerAidedInstruction，即计算机辅助教学

四、计算机的未来发展趋势

 从计算机硬件的未来发展趋势看，主要有以下几个方向：

1、微型化

体积更小，重量更轻，价格更便宜，且功能更强。

2、巨型化

目前世界上还有很多领域，如国防、百年天气预测和地震分析等，都需要功能更为强大的计算机。

3、网络化

将计算机连成网络，可实现计算机的相互通信和资源共享。

4、多媒体化

使人们面对图、文、声并茂的计算机信息。

5、智能化

让计算机能够模仿人脑的功能，即对信息具有智能处理能力。

附：

作业

1、电子计算机的概念及其发展过程；

2、计算机的主要特点及其分类。

§2触摸计算机

§2.1初识windows98

 [教学目标]

（1）初步认识Windows 98、桌面和“开始”菜单。

（2）掌握Windows 98的启动和关退出方法。

（3）了解鼠标指针的含义。

（4）初步掌握鼠标器的五种操作方法（指向、单击、双击、右击、拖动）。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

重点：

了解Windows 98，掌握启动、退出的方法。

难点：

鼠标器的操作，Windows 98桌面和“开始”菜单。

[教学过程]

一、导入

同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看够究竟吗？

二、新授

1．Windows 98的启动

我们首先来学习怎样打开计算机，看书P13，归纳打开计算机的步骤：

打开显示器—打开主机电源”（板书：

先打开显示器，再打开主机电源）

找开关：

找到POWER字样，即为开关。

学生试一试打开计算机。

2．Windows 98是什么

（1）Windows 98的作用

打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows 98，那么Windows 98是什么呢？

Windows 98是美国微软（Microsoft）公司于1998年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。

Window是“窗口”的意思，98是版本号。

计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows 98计算机才能为我们所用，Windows 98是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。

Windows 98的操作界面直观图形化。

（2）认识桌面

现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：

桌面）。

同学们一同来看看桌面上有那些东西？

桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。

打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。

利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。

桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。

指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。

指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。

桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。

指针可以在桌面上移动。

3．鼠标器的操作

（板书“鼠标器的操作”）

（1）认识鼠标器

常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。

指导学生观察鼠标器。

使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。

当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。

[试一试]

右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。

我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。

同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。

（2）鼠标器的5种操作

（板书鼠标器的操作）

我们怎样使用鼠标器呢？

鼠标器的基本操作有5种（板书：

指向、单击、拖动、双击、右击）

指向：

移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。

将鼠标指针移动到我的文档上。

单击：

指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。

将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。

双击：

指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。

学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。

右击：

指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。

学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。

拖动：

指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放（强调按住不放），移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。

练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。

4．Windows 98的关闭

（板书：

Windows 98的关闭）

（1）认识开始菜单

移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。

“开始”中有“程序（P）”“收藏夹（A）”“文档（D）”“设置（S）”“帮助（H）”和“关闭系统（U）”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。

（2）学习关闭Windows 98

单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。

再单击对话框中的“关闭计算机（U）”命令（这时左边的小圈子中便出现小黑点），然后单击“是（Y）”按钮，计算机开始关闭Windows 98系统。

[试一试]

关闭Windows 98。

三、巩固练习

[练一练]

开机后完成以下练习：

（1）Windows 98，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。

（2）用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。

（3）移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。

（4）依次单击“开始”按钮和“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。

单击对话框中的“重新启动计算机（R）”命令，再单击“是（Y）”按钮，计算机重新启动Windows 98系统。

（5）依次单击“开始”按钮和“关闭系统（U）”命令，弹出“关闭Windows”对话框。

单击对话框中的“关闭计算机（U）”命令，再单击“是（Y）”按钮，关闭Windows 98系统。

四、小结

同学们今天学会了做什么？

（学生回答自我总结）

§2.2认识键盘

 [教学目标]

（1）了解键盘的分区。

（2）掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

（3）学会几个常用的控制键。

（4）能在“写字板”中输入字符。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

重点：

主键盘区的四个控制键；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock。

难点：

双字符键、Shift键。

[教学过程]

一、导入

同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。

我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。

二、新授

1．键盘分区

（出示键盘分区图）分别说明各个分区：